幼儿园大班音乐咕咚来了教案
幼儿园大班音乐咕咚来了教案
幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“咕咚来了”。
通过学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 了解“咕咚”的含义，能够模仿“咕咚”的声音。
2. 学会唱歌曲《咕咚来了》，并能够表演出来。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和模仿“咕咚”声音的技巧。
重点：学会唱歌曲《咕咚来了》，并能进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、咕咚道具。
学具：小鼓、沙锤、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕咚道具，让幼儿模仿“咕咚”的声音，引导幼儿关注声音的变化。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师弹唱歌曲《咕咚来了》，让幼儿感受歌曲的节奏。
（2）分句教唱，让幼儿学会歌曲。
（3）引导幼儿用彩色卡片为歌曲节奏打拍子。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中节奏变化的片段，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿模仿“咕咚”声音，并注意节奏变化。
（2）引导幼儿思考如何将“咕咚”声音运用到其他歌曲中。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：用彩色卡片表示节奏，展示节奏变化部分。
3. 咕咚声音：用不同颜色的粉笔标注，提醒幼儿注意模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《咕咚来了》，并模仿“咕咚”声音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试创作以“咕咚”为主题的音乐作品，培养创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 节奏变化：在歌曲《咕咚来了》中，节奏变化主要体现在歌曲的副歌部分。
教师需在此部分进行详细讲解，让幼儿能够理解和掌握节奏变化。
a. 利用钢琴或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
幼儿园大班音乐活动优质教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班音乐活动优质教案《咕咚来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味节奏》，详细内容为《咕咚来了》。
通过学习，让幼儿感受音乐节奏的趣味性，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨并模仿《咕咚来了》的音乐节奏；2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力；3. 激发幼儿的创造力，鼓励他们用动作表现音乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握《咕咚来了》的音乐节奏，并能用动作表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、卡片、小鼓、铃铛等；2. 学具：小鼓、铃铛、手帕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《咕咚来了》音乐，引导幼儿注意听音乐中的节奏；（2）邀请幼儿模仿教师敲击小鼓、摇铃铛，感受音乐节奏；（3）教师出示卡片，让幼儿根据卡片提示，用动作表现音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范敲击小鼓、摇铃铛，让幼儿模仿；（2）教师讲解《咕咚来了》的音乐节奏，引导幼儿学习；（3）教师带领幼儿一起敲击小鼓、摇铃铛，共同完成音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《咕咚来了》音乐，让幼儿自主选择教具，用动作表现音乐节奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作；（3）邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 团队协作（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种教具，共同完成音乐节奏；（2）教师巡回指导，观察各小组的协作情况；（3）邀请各小组展示，评选出最佳团队。
（2）鼓励幼儿课后和家长一起练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《咕咚来了》2. 内容：音乐节奏：强、弱、次强、次弱；教具使用：小鼓、铃铛、手帕等；团队协作：共同完成音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咕咚来了》的音乐节奏，并用动作表现出来。
答案：根据幼儿的完成情况，家长给予评价。
幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思一、教学目标知识目标1.了解小动物“咕咚”并能正确描述其特征和习性；2.掌握数字0-10的认知和写法；3.能够听懂并模仿“咕咚”的叫声。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和专注力；2.开发幼儿的口语表达能力和听力理解能力；3.培养幼儿的合作和分享意识。
情感目标1.培养幼儿的热爱自然、保护动物的意识；2.培养幼儿的好奇心和探究精神；3.促进幼儿的社交能力和情感发展。
二、教学过程1. 导入环节1.让幼儿听一下动物叫声，看看谁能猜到是哪种动物的声音；2.引导幼儿观察教室中的花草及植物，并询问它们的特征和品种。
2. 正文环节1.教师播放《咕咚来了》的视频，引导幼儿观察小动物“咕咚”的特征和习性；2.教师与幼儿一起数数《咕咚来了》中出现的花朵数量，并让幼儿自己练习写数字0-10；3.教师与幼儿一起模仿“咕咚”的叫声，并引导幼儿自由表达与“咕咚”有关的想法和感受。
3. 结束环节1.教师让幼儿共同回顾学习了哪些知识和技能；2.教师播放轻松欢快的音乐，让幼儿欢送《咕咚来了》。
三、教学反思本节课采用了以动物为主题的教学方式，幼儿在观察、认知、合作、表达中全面体验了动物的魅力。
通过小动物“咕咚”的特征与行为习性的描述，引发幼儿的好奇心和探究欲望。
在数字和写字等知识的掌握中，采用了游戏的形式进行，增强了幼儿学习的趣味性和友好性。
在听说环节，幼儿得以自由表达并在互动中不断提高自己的语言表达和听力理解能力。
在教学活动中，教师鼓励幼儿勇敢发言并及时给予肯定和鼓励，以达到培养幼儿的自信心和良好的情感体验。
同时，也发现了一些可以改进和完善的地方，如在游戏环节中，加强了游戏规则的讲解，使幼儿更加明确游戏的目的和规则，从而达到更好的教学效果。
在教学的过程中，教师还应更好地启发幼儿的思考，引导幼儿在课堂外的生活中关注自然、热爱动物。
总之，从教案设计到课堂实施，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中获取了知识和技能，同时也让幼儿在互动和合作中体验了成长的喜悦和快乐。
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》一、教学目标1. 了解咕咚音乐的特点，能够鼓掌跟唱；2. 感受音乐节奏，能够仿照简单的节拍；3. 提高听力和集中精力的本领，在游戏中培育团队合作；4. 培育幼儿的情感、审美和想象力，激发幼儿对音乐的喜好和酷爱。
二、教学环节和方法1. 准备活动（10分钟）活跃气氛，引导幼儿进入音乐学习状态。
老师带领幼儿进行简单的运动热身，如拍手、拍大腿、转头、踢腿等，让幼儿体验身体的各种动作。
2. 引入活动（10分钟）播放一段咕咚音乐，老师引导幼儿察看和感受，了解音乐的特点：轻快、欢快、有节奏。
老师鼓掌跟唱，让幼儿跟着鼓掌和唱，培育同学的耳朵和音感。
3. 活动过程（30分钟）a. 游戏1：咕咚传球1）游戏准备：准备一只大圆球和一组婴儿裤。
2）游戏规定：几名幼儿分成两组，站成一排，分别传递球和婴儿裤。
老师会指挥幼儿传递对象，每个人把物品传递给他前面的同学。
传到最后一名幼儿手上后，下一个人就将物品交给了老师，表示完成。
3）教学目的：通过游戏，提高听力和集中精力的本领，在游戏中培育团队合作。
b. 游戏2：咕咚跳操1）游戏准备：准备咕咚音乐和活力跳操歌曲。
2）游戏规定：老师播放咕咚音乐，幼儿随着音乐的节奏做起简单的操，例如深呼吸，跳动运动等。
3）教学目的：通过游戏，让幼儿感受音乐节奏，能够仿照简单的节拍。
4. 结束活动（10分钟）老师用大家爱好的儿歌或舞蹈代替传球流程，将音乐活动进行到最后。
把活动过程和想象紧要的乐器和主题回顾并总结，给幼儿一个美好的回忆。
三、教学评价1. 能否较好地跟唱咕咚音乐；2. 是否积极参加游戏，与其他幼儿合作，完成任务；3. 是否能仿照节奏进行简单的运动；4. 是否能用本身的语言表达对儿歌、舞蹈的感受。
四、教学反思本课程的教学活动很丰富，包括引入、动手游戏和结束部分。
在教学中我加强了游戏环节，以激发幼儿的音乐喜好为目的，促进了幼儿的互动和交流。
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《趣味节奏》，详细内容包括：学习儿歌《咕咚来了》，通过节奏游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神；学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握儿歌《咕咚来了》的歌词和节奏，能独立演唱。
2. 通过节奏游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《咕咚来了》的节奏掌握和舞蹈动作的协调。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力、团队协作能力和身体协调能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、咕咚道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕咚道具，创设一个森林里的故事情境，引导幼儿关注并参与到音乐活动中。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咕咚来了》音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）教唱《咕咚来了》儿歌，指导幼儿掌握歌词和节奏。
（3）分组进行节奏游戏，培养幼儿的团队协作能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立演唱《咕咚来了》。
（2）分组进行舞蹈动作练习，提高幼儿的身体协调能力。
（1）邀请各组幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 儿歌《咕咚来了》歌词。
2. 舞蹈动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咕咚来了》，并一起进行舞蹈表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到音乐活动中。
从课后反思来看，幼儿对儿歌《咕咚来了》的掌握程度较高，能独立演唱并表演舞蹈动作。
但在节奏游戏中，部分幼儿的团队协作能力仍有待提高。
拓展延伸：1. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
2. 尝试创编其他节奏游戏，丰富音乐活动内容。
3. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《咕咚来了》教学目标1.通过集体唱歌，培养孩子们的音乐鉴赏能力和语言表达能力。
2.增强孩子们的动手能力和协调能力，通过动作配合歌曲，学习舞蹈。
3.通过唱歌和跳舞的方式，培养孩子们的协作和沟通能力。
教学内容1. 歌曲介绍《咕咚来了》是一首具有欢乐气氛的儿童歌曲，适合幼儿园大班年龄段的孩子唱，让孩子们在舒适、和谐的环境中学唱歌、跳舞，加强团队合作意识，满足孩子们的好奇心，促进孩子智力和身体的全面发展。
2. 歌曲节奏歌曲的旋律简单明快，节奏感强，有一定的可操作性，且节奏相对稳定，容易吸引孩子们的注意力，能够培养孩子们的音乐感受力和节奏感。
3. 舞蹈动作学习《咕咚来了》的舞蹈，要求孩子们协调动作、步伐，提高其动态感知、手眼协调能力和身体内控能力。
4. 教学方法本次教学采用主题式教学法进行教学。
先以问题为导向，再以活动为载体，让孩子们感知歌曲，动手动脑，将主动探究与有趣的活动结合，从而培养孩子们的主动探究性学习特点。
教学流程第一步：热身，引入学习主题。
教师通过提出问题和引入新歌曲《咕咚来了》做唤醒活动，以引起孩子们对歌曲和舞蹈的兴趣，为接下来的教学打下基础。
第二步：学唱歌曲。
教师播放歌曲音乐，带领孩子们一起学唱歌曲，并逐句解释。
教师重复唱几遍歌曲，让孩子们跟着唱，掌握歌曲旋律和歌词，增强记忆效果。
第三步：学习舞蹈动作。
教师讲解歌曲的舞蹈动作，带领孩子们模仿动作，体验身体的协调和节奏感，学会基础的舞蹈动作。
第四步：练习和表演。
教师给孩子们安排练习时间，让孩子们互相帮助，练习舞蹈动作和歌曲，培养孩子们的协作精神和团队意识。
最后，让孩子们在大班内展示他们的舞蹈和唱歌表演，增强孩子们的自信心和表达能力。
教学反思通过本次音乐活动教学，孩子们在跳舞、唱歌的过程中，充分展现了他们的好奇心和求知欲望，同时还练习了沟通和协作的能力。
在教学方法上，我采用了主题式教学法，这种方法的优点是可以让孩子们在愉快的氛围中自主学习，相互关心，促进孩子们的主动性与创造性。
幼儿园大班音乐咕咚来了教案
幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味音乐游戏》，主要内容为学习音乐游戏《咕咚来了》。
通过学习这个游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 能正确唱出《咕咚来了》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，能独立完成音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、咕咚来了游戏道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，边走边唱《咕咚来了》的歌曲，引导幼儿关注并模仿小熊的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
b. 分组练习，每组选出一名组长，带领组员共同练习歌曲。
3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取几首节奏鲜明的歌曲，让幼儿分组进行打击乐器伴奏练习。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲节奏：X X | X X | X X | X X |3. 游戏规则：a. 分成四个小组，每组按顺序进行游戏。
b. 每个小组按照节奏完成咕咚动作，出错的小组淘汰，剩下的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咕咚来了》的歌曲和音乐游戏。
答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对音乐游戏的兴趣较高。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的音乐游戏，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐咕咚来了教案
幼儿园大班音乐咕咚来了教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《咕咚来了》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、咕咚道具。
2. 学具：音乐书、咕咚道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的声音，引导学生关注生活中的声音。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《咕咚来了》，引导学生跟唱，并注意歌词和旋律的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作环节（10分钟）学生利用咕咚道具，创作属于自己的音乐故事。
6. 展示环节（10分钟）各小组展示创作成果，学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《咕咚来了》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：卡片展示4. 歌词：文字展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《咕咚来了》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，尝试创作属于自己的音乐作品。
组织音乐活动，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：引导学生关注生活中的声音，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲教学：确保学生掌握歌曲《咕咚来了》的歌词和旋律。
4. 创作环节：培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 作业设计：确保作业能够巩固课堂所学，并鼓励学生分享成果。
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幼儿园大班音乐咕咚来了教案
1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。
故事《咕咚来了》动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。
活动过程(兴趣导入--欣赏故事--理解故事(就故事内容提
问)--观看故事视频(加深故事理解)--角色表演)
一、兴趣引入
1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀(小白兔)
2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么你们知道它为什么跑呀
3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。
(提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。
)
二、听讲故事《咕咚来了》
1.讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。
2.提问：小白兔为什么跑呀"咕咚"原来是什么声音
3.提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉它是怎么样做的
三、幼儿观看故事视频1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。
2.提问：
(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物它们是怎么想的又是怎么
做的
(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢小结:遇到事情不惊慌，要
问清楚、弄明白再行动。
三、讨论
1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受有趣吗这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么我们要向谁学习
2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得
慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉
入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。
很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。
四、角色表演
1.教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一
个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀(激发幼儿想象与学习的兴趣)
2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。
走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。
内容仅供参考。