《读书也要讲“姿势”》阅读答案
《最美的姿态》阅读答案
《最美的姿态》阅读答案【篇一：阅读是最美的姿势】门市海沧区东孚学校陈歆平站着，坐着，躺着；抬着，捧着，枕着；读着，品着，思着；站得累了，坐得僵了，躺得木了；读也不够，品也不够，思却无穷。
我喜爱阅读，甚至到了妹妹说的“一本书，一部手机，一个充电器，连饭菜都不用，便能惬意过一天”的境界了。
“四大名著”进家门第一刻，父上大人就冲我说：“人说，少不看水浒，老不看三国，男不看西游，女不看红楼。
嘿嘿，那两本你不能看的，我就笑纳了。
”我一听便急了，母鸡护崽似的护住书：“不要，看了又有什么要紧的，你不是总说水浒好看嘛。
”“我都老了，看水浒又没什么。
”“您还年轻，一个顶八个，哪老了？”“那，那红楼呢。
女不看红楼，我可要拿去。
”“哎呦，别了，您看了估计会变得唠唠叨叨的，跟个老婆婆样。
就大方点给我嘛。
”……现在看过书了，知道为什么有那么多“不看”。
少不看水浒是因为少年血气方刚，一个生气，可能会学好汉们闯祸“上梁山”了；老不看三国是因为老人应该安安心心度过晚年，而不是七算八算，终成老谋深算的人物；男不看西游是因为他们总有英雄情结，想着有妖让斩如何如何，总是翻山越岭，反而会错过路边风景；而女不看红楼，是因为红楼故事多以悲剧结尾，女性多愁善感可能会使身体变弱。
至于老爸要拿我的书，我算知道了，他可没有为我好的想法，从哪斗败时那疑似可惜的叹气中便可知他是想与我斗嘴看我好玩罢。
大人们总喜欢高深莫测的文学著作，老爸总叫我多学点，可我总看得云里雾里，不知所云；我喜欢小说，它通俗易懂，饶有趣味。
最开始喜欢的是沈石溪的书，几乎每一本都被我翻了十来遍。
紫岚对亡夫的爱是刻骨铭心的；甜点心可以为了火烧云抛弃丈夫，火烧云也能为了甜点心放弃生命；白眉儿为了族中幼崽血洒猎枪下；茜露儿追寻神羊的踪迹燃烧在神羊峰上……我常常为这样悲壮的爱牵肠挂肚。
现在小说已经使书柜充盈起来了，我感觉我的“知识的海”也涨高了许多。
渐渐的，这些小说也已经满足不了我了，我开始喜欢上网络小说。
【同步练习】《读书的三种姿势》(北师大)
《读书的三种姿势》同步练习1给加点的字注音，全部正确的是（）。
嗜好（) 譬如（) 抽屉( ) 裁缝（) 泛览（) 无聊（)A. sh 1 pl t 1 f e ng f an li aoB. sh 1 b 1 t 1 f e ng f an li aoC. sh 1 pl t i f e ng 1 『an li aoD. sh 1 P1 t 1 f e ng f an li ao2.下列句子有语病的一项是（）。
A.在重庆，很多人的一天是从一碗面条开始的。
B.重庆人离不开小面，小面的故事在民间广为传承。
C.一碗小面的背后隐藏着许多重庆人悲欢离合的人生故事。
D.重庆的小面成为了我们这座城市的生活作料，难怪郭沫若说“重庆值得回忆”。
3.下列成语使用不正确的一项是：（）。
A.在过去的2013年，中央电视台推出的《梦想星搭档》因其以“为了孩子”为主题的公益性比其他同类的歌唱选秀节目更胜一..筹。
B. 2014年伊始，随着黄金价格持续下降，“中国大妈”赴海外抢金的风暴真是到了骇人听闻的地步。
C.面对考试成绩，我们既不能沾沾自喜，也无须灰心丧气，因为“塞翁失马，焉知非福....”D.我们应该尽我们所能把能做的事情做得更加的一丝不苟...。
4.下列句子中比喻不贴切的一项是（）。
A.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
B.远远的看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一支利箭，奔着东南去了。
C.苏州宝带桥53孔之多，如果坐小船缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
D.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同覆盖着银灰色的薄纱。
5.下列加点成语使用正确的一项是（）。
A.在这时候，众人也都豁然开朗.地笑起来，教室内外充满了快活的空气。
B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为..的程度。
C.华为手机做工精细，外形设计别具匠心..，给人一种另类时尚的感觉。
D.信客几十年来游历各地，教起地理来栩栩如生..，效果奇佳。
阅读的姿势阅读答案
篇一：阅读的姿势阅读答案篇三：阅读的姿势阅读答案读书也要讲姿势①看见这个题目 , 一定会有人觉得很奇怪。
可不是吗 ? 我们要养成读书的习惯 , 这是可以理解的。
为什么读书也要讲姿势 ? 这就难以理解了。
②其实 , 这个问题还是不读书也要讲姿势①看见这个题目,一定会有人觉得很奇怪。
可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。
为什么读书也要讲姿势 ?这就难以理解了。
②其实,这个问题还是不难理解的。
无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。
人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。
正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。
同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。
③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。
在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。
还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。
为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢?④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。
事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。
如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。
希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。
⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。
坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。
即便我们现在不一定都要强调像古人那样正襟危坐 ,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。
八年级读书的三种姿势练习题
八年级读书的三种姿势练习题读书，是我们获取知识、丰富心灵的重要途径。
对于八年级的学生来说，掌握正确的读书姿势尤为重要。
下面，我们就一起来探讨一下八年级读书的三种姿势，并通过一些练习题来加深理解和应用。
第一种姿势：精读精读，顾名思义，就是精细深入地阅读。
在八年级的学习中，对于一些经典的文学作品、重要的学科教材，我们需要采用精读的方式。
精读要求我们逐字逐句地阅读，理解每一个词汇、每一个句子的含义。
遇到不认识的字词，要及时查阅字典；对于复杂的句子结构，要仔细分析，理清其逻辑关系。
比如，在阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》时，我们不能只是匆匆浏览，而要仔细品味其中的每一个细节。
像《阿长与〈山海经〉》这一篇，我们要思考阿长这个人物的形象特点，她的言行背后所反映的社会现实。
通过精读，我们能够深刻体会到鲁迅先生对童年的回忆和对人性的洞察。
练习题：1、请精读《背影》一文，找出文中描写父亲背影的语句，并分析这些描写所表达的情感。
2、阅读《昆虫记》中的一个章节，总结作者所描述的昆虫的生活习性和特点，并谈谈你的感受。
第二种姿势：略读略读，是快速浏览获取主要信息的读书方式。
当我们面对大量的阅读材料，或者只是为了初步了解一本书的内容时，略读就派上了用场。
略读时，我们可以快速浏览标题、目录、开头和结尾，以及每段的开头和结尾句。
这样能够在较短的时间内，对书籍的大致内容有一个整体的把握。
例如，在选择课外读物时，我们可以先略读几本，了解它们的主题和风格，然后再决定哪一本值得精读。
练习题：1、略读一本历史书籍，写出其主要的历史事件和时间脉络。
2、快速浏览一篇科普文章，概括其核心观点和主要论据。
第三种姿势：速读速读，是在极短的时间内快速阅读大量文字的方法。
在信息爆炸的时代，速读能力可以帮助我们更高效地获取知识。
速读需要我们集中注意力，扩大视野范围，尽量减少回读和停顿。
通过不断的练习，我们可以逐渐提高速读的速度和理解能力。
比如，在阅读新闻报道时，我们可以运用速读技巧，迅速了解事件的主要内容。
《读书的三种姿势》阅读练习及答案
现代文（40分）4．阅读下面的文字，完成下列各题。
读书的三种姿势（节选）孙绍振①读书的姿势大致有三种。
第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有国定的目的，真所谓博览群书。
这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。
这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受，日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。
但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的。
②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。
古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。
那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。
要追求就得十分认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。
这是最基本的一种读书方法。
大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。
③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。
上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。
正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。
一般说文宇的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉，如果你没有刻苦钻研的精神即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心，坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。
古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。
④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。
因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。
但是这样囊括绝对真理的书是没有的任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。
毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。
对于书，也可以这样说。
坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。
部编版四年级下册《第七单元》单元测试卷有答案
部编版四年级下册《第七单元》单元测试卷一、基础与易错。
选择题。
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.砚池（yàn）单于（dān）卒业（cú）B.囊萤（láng）混乱（hùn）剖开（pǒu）C.自卑（bēi）岗位（gǎng）山脉（mài）D.酣睡（hān）牺牲（xī）喷射（pèn）2. 下列词语的字形全部正确的一项是（）A.芙蓉乾坤搏学铁杵成针B.践行窟隆维持葬身鱼腹C.秩序主宰嘶鸣惊慌失错D.和蔼徘徊慷慨焦躁不安3. 下面词语中加点的字解释有误的一项是（）A.锲而不舍锲：雕刻。
B.悬梁刺股股：大腿。
C.手不释卷释：放下。
D.欲将轻骑逐将：将军。
4. 下列说法有误的一项是（）A.《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，王昌龄被后人誉为“七绝圣手”B.《墨梅》这首诗以梅花自喻，表现了诗人卓尔不群的气节和人品C.《囊萤夜读》出自《晋书•车胤传》，讲的是车胤勤奋苦读的故事D.“生于忧患而死于安乐”一句出自《孔子》一书，这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰5. 照样子，按照要求学写场面。
例：一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭注着，惊恐万状，一片混乱。
要求：从“狂欢”“喧闹”“寂静”三个词中选择一个词来写。
________二、拓展与运用口语交际。
走进教室，你的新同桌正笑盈盈地看着你呢，你不想和他做个朋友吗？那么鼓起勇气，向他介绍你自己吧。
________三、阅读与理解阅读下面的文言短文，回答问题。
匡（kuāng）衡①字稚圭（guī），勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。
注释：①匡衡：西汉经学家。
②不逮：指烛光照不到。
逮，到，及。
③穿壁：在墙上凿洞。
穿，凿。
（1）用自己的话说说下面句子的意思。
衡乃穿壁引其光。
________（2）这篇文言短文讲的是哪个成语故事？（填序号）（）A.囊萤夜读B.凿壁偷光（3）你认为匡衡是一个怎样的人？________阅读短文，完成练习。
《正确的读书姿势》优秀教案
正确的读书姿势一正确的读书听课姿势人的躯干是靠什么支撑呢大家一定会回答：是“脊柱”。
这脊柱呀，并不是一根骨连接起来的，随着成长而发育，人要到了2021，脊柱才完全发育。
人小的时候，脊柱是很容易弯曲异常的。
这正像树木一样，幼苗时，受到什么东西的挤压，就长成了歪脖子树了。
小学生上课的时候，老师总强调，大家姿势要正确，这样要求的目的，是为了防止同学们的脊柱变形。
正确的读书、听课姿势应该是：腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，大腿平放椅面，腰部靠在椅背，小腿直立地面，或稍向前伸一些。
特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。
书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。
眼睛与书本要保持一尺的距离。
二正确姿势的好处脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。
小学生的骨骼正处于生长发育阶段，可塑性强。
小孩的骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。
这个时候是小学生培养正确姿势最佳阶段。
因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。
坚持正确的姿势会使学生在听课读书的时候倍感轻松。
因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔，脏器不受到任何挤压，呼吸运动和血液循环舒畅。
如果手持书本与平直的桌面形成40～60度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。
低年级的小朋友要注意，一次看书的时间不要太长，累了就要起来活动。
上课时，老师也会安排些休息的活动，这些都是很有好处的。
只要能够坐得端端正正，对身体是绝对没有害处的。
三读书姿势不正确会带来什么害处优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。
进入学校学习是小时候生长发育过程当中最重要的阶段。
小学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。
《读书的三种姿势》 (附习题)
《读书的三种姿势》 (附习题)《读书的三种姿势》（一）主旨文把读书分为躺、坐、站三种象征性造型。
其实，这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态：休闲、静思、批判。
人之为人的第一次自我肯定，就是站立。
躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境——走近作者而又不迷失自我，惟此才能与书本权威作平等的对话和精神交流。
这种姿势的读，是互动式的，也是批判式的。
（二）思路文从三方面写读书不同姿态：躺，是一种休闲的在场姿态。
坐，是一种凝神静思的姿态。
跟躺相比，坐有一种强制自己心无旁骛的意味。
站，是一种自我确证的造型，人之为人的第一次自我肯定，就是站立。
躺着读书是读闲书，坐着读书才算进入状态，站着读书是上佳之境——走近作者而又不迷失自我，惟此才能与书本权威作平等的对话和精神交流。
“躺”，是一种休闲的在场姿态。
“坐”，是一种凝神静思的姿态。
“站”，是一个自我确证的象征性造型——人之为人的第一次自我肯定，就是站立。
（三）写作特点孙绍振散文话语的最大风格，自然是幽默。
在我看来，所谓“歪理歪推，将谬导谬，在荒谬中见深刻”，并非其幽默的突出艺术特色；虽然，他有着很强的理论自觉。
善于歪理歪推，追求“片面的深刻”的人，至少还有一位钱钟书。
孙绍振所关注的范畴似乎介于二者之间，“追求生活溶解在心灵中的秘密”，他仍然从现实的生活出发。
因而，世俗琐事每每触动他的情思，一有所感，他便诉诸笔端。
他的散文有许多篇章都是建立在个人经历的基础之上。
【模拟试题】（答题时间：4分钟）一、给下列加点的字注音。
嗜好（）譬如（）抽屉（）裁缝（）泛览（）无聊（）二、根据解释写出相应的语句。
释：放下；卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
2喜好，特殊的爱好。
3广泛阅读。
4精神空虚，没有寄托。
三、揣测下面语段中加点词语的含义。
他在每一叶每一叶里，都得着深厚的趣味。
自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。
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①书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。
随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。
当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们该以什么姿势来读书呢？说到这一定会有人觉得很奇怪。
可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。
为什么?这就难以理解了。
②其实,这个问题还是不难理解的。
无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。
人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。
正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。
同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。
③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。
在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。
还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。
为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢? ④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。
事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。
如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。
希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。
⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。
坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。
即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。
而且坐的地方还必须注意光线,不要阳光直射,也不可背光。
如果能够做到“窗明几净”就更好了。
⑥至于躺着看书等,固然不必绝对反对,可是的确不应该当做正确的姿势。
对于一般健康的人来说,如果认真阅读重要的书籍,最好不要躺着。
所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点,或者是病人口授文章的内容而已。
三国时代的曹操和唐代的杨炯,虽然都是有杰出才能的,特别是作为初唐四杰之一的杨盈川,在儿童时期就被称为神童,这两人可能有独异于常人之处,但是他们卧读的例子也仍然不足为训。
⑦如今青年同学们读书的风气很盛,大家对于读书的姿势问题,就越来越需要引起足够的重视。
36.作者在文中告诉了我们什么观点?(2分) 37.第⑥段加点词“可能”能否删去,为什么?(3分) 38.第②段讲了什么道理?与下文之间的论证关系如何?(4分) 39.第③段主要运用了何种论证方法?作用何在?(3分) 40.请谈谈第④段的论证思路。
(4分) 36.读书也要讲“姿势”。
(2分) 37.不能删去。
(1分) “可能”一词表示猜测,若删去,表明曹操和杨炯“有独异于常人之处”就是肯定的了,不符合实际,太过绝对。
这一词语的使用体现了议论文语言的准确性、周密性、科学性。
(3分) 38.论证了“无论做什么活动,都要讲究一定的姿势”的道理。
这一段主要是从一切活动都需要讲究一定的姿势入手,以便下文论述读书也要讲究“姿势”这个主要观点,与下文的关系是由一般到特殊(或:由大到小)。
(4分) 39.举例论证。
(2分)列举了自习的教室和图书阅览室里种种现象,具体详细地证明了学生在自习的教室和图书阅览室对于自己读书和写字等的姿势,完全不讲究,进一步论证“读书也要讲‘姿势’”这一观点。
(2分) 40.首先,提出“要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势”的劝告;然后,用事实从反面证明不讲究正确读书姿势的危害性;接着,从只要努力纠正,一般就“能够逐渐好转,或者停止发展”证明纠正不正确姿势的作用;最后,提出能“促使每个青少年都具有正确的读书姿势”的希望。
(4分,意思对即可)。