浅析新媒体技术环境对大学生教育德育工作的影响
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战随着信息技术的飞速发展，新媒体在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，尤其是在高校学生中。
新媒体的普及和应用给高校德育工作带来了新的机遇和挑战。
本文将从机遇和挑战两个方面探讨新媒体时代高校德育所面临的情况。
一、机遇1.1 拓展传播渠道新媒体以其便捷、快速、广泛的特点，成为高校德育工作的重要传播渠道。
高校可以通过微博、微信公众号等新媒体平台，将德育教育的理念、政策、活动等信息传达给广大师生和家长，拓展传播渠道，提高传播效率和覆盖面。
1.2 个性化教育新媒体技术可以帮助高校实现个性化德育教育。
通过分析学生在新媒体平台上的信息行为和兴趣爱好，针对性地为学生提供德育教育内容，满足个性化学习需求，提高德育教育的吸引力和实效性。
1.3 提升互动性新媒体时代的高校德育教育可以通过虚拟社区、在线讨论等形式，搭建师生交流平台，促进校园德育资源的共享和互动。
这有助于促进师生之间的思想交流、情感沟通，增强师生之间的互动和情感链接，使德育教育更加贴近实际，更加贴近学生。
1.4 提升德育教育实效二、挑战2.1 新媒体对传统价值观的冲击新媒体的兴起对高校学生的价值观念形成了一定的挑战。
互联网上信息的多样性和碎片化，使得学生在获取信息的过程中容易受到各种不良信息的影响，甚至对传统的道德和价值观念产生怀疑和挑战。
高校德育工作面临着如何在新媒体时代对学生进行正确的价值引导和思想教育的挑战。
2.2 管理和监管问题新媒体的快速传播速度和广泛覆盖面，给高校管理和监管带来了一定的困难。
在新媒体时代，学生的言行举止都可借助社交网络快速传播，一些不当言论、不良行为可能会对学生的德育形成不利影响。
高校对于如何有效管理和监管学生在新媒体上的行为，是一个值得思考和解决的问题。
2.3 新媒体技术的应用难度尽管新媒体技术为高校德育工作带来了诸多机遇，但是新媒体的应用也存在一定的难度。
在新媒体时代，高校德育教育需要整合各种新媒体资源，进行有效的内容策划和传播，开展新媒体背后所需要的技术和人才支持也是一个挑战。
德育本科毕业论文范文精选
德育本科毕业论文范文精选德育毕业论文范文篇1：《浅议新媒体环境下高校的德育环境》新媒体是随着数字化技术的发展和互联网的普及而产生的，以较强的开放性、传播性和互动性为主要特点，通过各种便携式互联网终端，将海量的信息即时传播给用户的新型网络媒介。
新媒体的发展给高校带来了全新的德育环境，新媒体作为新生事物，使大学生的学习方式、生活方式和思维模式正在发生深刻地改变，越来越多的大学生趋向于通过新媒体学习知识，获取资讯，新媒体中丰富的信息使大学生的认知和观念受到影响。
一、新媒体视阈下的高校德育环境众所周知，环境是一切事物赖以生存和发展的基础和条件。
新媒体视阈下高校的德育环境是指，在新媒体技术的推动下，依托数字化技术和庞大的用户群体而产生的，对大学生思想政治、道德、行为等方面产生影响，对高校德育的开展具有一定影响力的教育环境[1]。
新媒体的发展正在深刻地影响着高校的德育环境，高校要对新媒体环境进行深入的研究，把握机遇，同时要对新媒体环境下高校德育工作面临的问题进行分析，积极主动应对新媒体为高校德育环境带来的消极影响。
二、新媒体环境下高校德育环境的现状(一)新媒体对高校德育环境的积极影响1、为高校的德育工作开辟了新的空间2、高效的传播增强了德育工作的影响力与以往的道德教育相比，新媒体环境下的高校德育工作更加全面，更加立体。
教育者可以通过实时上传，即时分享等方式开展德育工作，突破了课堂教学的限制。
另一方面，通过新媒体开展德育工作，在工作内容上，突破了传统传授内容来自书本，来自案例的界限，以图像、音频、视频等丰富的媒体语言进行展开，全面开展德育工作，使德育工作在表现形式上更生动具体，增强了所宣传内容的趣味性，学生易于接受。
由此可见，新媒体的开放性、传播性和互动性等特点，使得高校德育工作的开展具有更广泛的参与性，为高校的德育工作开辟了新的空间，拓宽了德育工作的维度，丰富了德育工作的内容，增强了德育工作的影响力。
(二)新媒体对高校德育环境的消极影响1、丰富的媒体信息，冲击了德育环境2、价值观多元，道德意识薄弱三、新媒体环境下优化高校德育环境的策略(一)借助新媒体，营造健康的校园文化环境立德树人高校思想政治教育工作的根本任务，要在新媒体环境下开展德育工作，进一步优化高校德育环境，就要适应网络社会的发展，加强新媒体与传统德育工作的融合，在开展德育工作，弘扬优秀民族文化的同时，借助新媒体的传播优势，实现德育工作的现代化，用大学生喜闻乐见的方式开展德育工作，在确保德育工作宣传内容的科学性、严谨性的基础上，增强所宣传内容的趣味性。
新媒体对高校思想政治教育工作的影响
新媒体对高校思想政治教育工作的影响1. 引言1.1 新媒体的兴起随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径之一。
新媒体包括互联网、手机客户端、社交媒体等，其特点是信息传播速度快、覆盖面广、互动性强。
在这样一个信息爆炸的时代，新媒体的兴起不仅改变了人们的生活方式和娱乐习惯，也深刻影响着社会的各个领域，包括教育领域。
高校作为培养人才、传播知识、培养思想的重要场所，也深刻感受到新媒体的影响。
传统的教学方式已经无法满足学生获取信息和表达思想的需求，新媒体的兴起为高校带来了新的教学模式和思想交流方式。
教师和学生可以通过网络平台进行线上教学和讨论，学生可以通过社交媒体表达自己的观点和想法，高校也可以通过新媒体平台传播思想政治教育的内容和理念。
在这个新媒体时代，高校思想政治教育需要与时俱进，充分利用新媒体的优势，提高教育质量和效果。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是促进学生全面发展、健康成长的关键一环。
在当今社会，高校学生群体具有年轻、好奇、开放的特点，他们对于新事物和新思潮的接受能力较强，但也容易受到各种思想观念的冲击和影响。
高校思想政治教育工作显得尤为重要。
高校思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是引导学生正确看待社会现象、理解国家政策、培养社会责任感和爱国情怀。
通过思想政治教育，学生能够树立正确的人生目标，增强对未来的信心和决心，培养积极向上的人生态度和行为习惯，成为具有创新精神和社会责任感的新时代青年。
实施高校思想政治教育工作，有助于加强学生的思想道德修养，提升综合素质，培养学生的国家意识和社会责任感，使其成为社会主义事业的建设者和接班人。
高校思想政治教育的重要性不仅体现在培养学生的思想水平和道德情操上，更体现在推动社会进步、保障国家长治久安的大局观上。
高校思想政治教育工作的开展至关重要，对于学校、学生、社会乃至国家都具有重大意义。
浅议新媒体环境下高校的德育环境
浅议新媒体环境下高校的德育环境随着信息技术的迅速发展，新媒体在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
高校作为培养社会各行业人才的重要场所，必须与时俱进，适应新媒体的发展。
然而新媒体环境下的德育教育面临许多挑战。
本文将就新媒体环境下高校的德育环境进行探讨。
新媒体环境下的高校德育教育新媒体作为传播信息的新方式，为人们获取信息提供了更多的选择。
从这个角度来看，新媒体的出现有助于高校的德育教育。
由于新媒体具有便捷、广泛的特点，高校可以利用这一特点，将传统的德育教育理念与新媒体手段有机结合起来，提升德育教育的效果。
通过新媒体平台，高校可以及时将学校的德育教育活动公布在粉丝页和微博上，提高学生的关注度，促进德育教育的常态化。
新媒体环境下存在的问题然而，新媒体环境下的高校德育教育面临许多问题。
首先，过多的娱乐元素会使德育教育本质的价值丧失。
部分学生会将新媒体当作娱乐工具，会对不具有娱乐性的德育教育内容产生抵触情绪，影响教育效果。
除此之外，新媒体信息的真实性难以保证，部分学生在新媒体上获取的信息不一定准确，会对学生产生误导作用。
最后，新媒体对于学生认知能力的影响也是必须关注的问题。
新媒体信息大量涌现，学生们接触到的信息类型和质量水平参差不齐，学生如何辨别信息的真假和优劣？亟需针对新媒体环境下的学生认知模式给予深入研究。
新媒体环境下高校的德育环境的对策针对以上问题，高校需要采取一系列措施，加强对学生的德育教育。
首先，注重德育教育中的实效性，将德育教育活动具体化、情境化，让学生在实践中快速获取德育教育的效果。
其次，制定高品质的德育教育内容，使德育教育和新媒体内容之间具有协同发展的效果。
此外，加强对学生新媒体使用的教育，既要培养学生的技术水平，又要增加学生识别信息的能力。
结论总之，新媒体环境下的高校德育教育面临许多的机遇和挑战，高校需要积极探索、创新，不断适应新媒体的发展，寻找一种新的、新鲜的德育教育模式，让学生在获取信息的同时，在高校得到充分的德育教育。
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战新媒体的兴起给高校德育带来了前所未有的机遇和挑战。
随着互联网、社交媒体、移动通讯技术的迅猛发展，学生们的信息获取渠道变得更加广泛，但信息的真伪、有效性成为了一个新的问题。
高校如何在新媒体时代对学生进行德育，如何把握住这些机遇，同时又应对挑战，成为了一个亟需思考和解决的问题。
新媒体时代给高校德育带来了前所未有的机遇。
通过新媒体平台，高校可以更加精准地触达学生群体，推送相关的德育内容和信息。
通过微博、微信公众号等平台，学校可以发布一些德育引导、心理健康等方面的文章，引导学生正确的价值观和行为规范。
通过新媒体还可以开展在线的德育活动，比如心理健康讲座、德育实践项目等，增加学生们对于德育内容的接触和参与。
新媒体还可以提供更加多样化、便捷化的德育资源。
传统的德育教育往往受到资源、师资等方面的限制，而通过新媒体，学校可以整合来自全球范围内的德育资源，比如名师讲座、优秀案例分享等，让学生们获取更加多元化、全面化的德育信息。
学校也可以通过在线教学平台，提供德育课程的学习资源，让学生们可以随时随地进行学习，提高学习的便捷性和时效性。
新媒体的互动性和参与性为高校德育提供了更多的可能性。
传统的德育教育方式，往往是单向的灌输与接受，而通过新媒体，学校可以与学生建立更加直接、多元的沟通和交流方式。
学校可以通过社交媒体平台建立德育交流群，引导学生进行自我表达和分享，促进学生之间的交流和互助；还可以通过网络问卷、在线调查等方式，了解学生对于德育内容的需求和反馈，让德育内容更加贴近学生的现实需求。
与机遇并存的是挑战。
新媒体时代的信息过载使得真伪不易辨别。
在互联网上，各种各样的信息层出不穷，有些甚至是虚假的、低俗的甚至违法的信息，对学生的价值观和行为规范形成了一定的冲击。
高校在开展德育教育的时候，不仅要引导学生正确看待信息，提高信息辨别能力，还要加强学生对于德育信息的接触和传达，形成对抗虚假信息的主动性。
新媒体短视频对高校德育工作的影响与对策
新媒体短视频对高校德育工作的影响与对策新媒体短视频对高校德育工作的影响与对策随着新媒体的快速发展，短视频成为了当今社会中最受欢迎的媒体形式之一。
尤其是在高校校园中，短视频已成为学生们获取信息和娱乐的主要途径之一。
然而，新媒体短视频对高校德育工作所带来的影响也不容忽视。
本文将分析新媒体短视频对高校德育工作的影响，并提出相应的对策。
首先，新媒体短视频的流行给高校德育工作带来了挑战。
短视频内容的碎片化、快节奏、大量刺激性画面的呈现，往往会引发学生们过度依赖手机和沉迷于虚拟世界的问题。
这对高校德育工作提出了更高的要求，需要更加创新和有效的方式引导学生健康、积极地利用新媒体短视频。
其次，新媒体短视频对高校德育工作也带来了机会。
短视频可以成为德育教育的一种有效媒介，在传递道德价值观、培养学生价值观和品德的过程中发挥积极作用。
通过精心策划、制作和推广德育主题的短视频，可以吸引学生的注意力，让他们在娱乐中接收德育教育的内容。
针对新媒体短视频对高校德育工作的影响，我们提出以下对策：1. 加强宣传教育，倡导理性使用新媒体短视频。
通过开展宣传教育活动，向大学生普及新媒体短视频的特点和影响，告诫他们要理性使用，避免沉迷。
2. 创新德育方式，融入新媒体短视频元素。
高校可以将德育教育与新媒体短视频相结合，开展有趣、富有创意的短视频制作比赛，引导学生参与其中，培养他们的德育意识和创造力。
3. 建立健康的网络环境和管理机制。
高校应加强网络管理，限制学生使用手机和浏览虚拟世界的时间。
同时，建立健康、丰富的校园文化生活，提供丰富的校园活动和社团组织，引导学生积极参与实际的社交活动。
4. 引导学生正确看待短视频内容。
高校可以组织讲座、讨论班或开设课程，引导学生正确看待短视频内容，培养他们批判性思维，提高辨别正面、积极价值观的能力，增强自主选择合适短视频的能力。
5. 加强师生交流与指导。
高校教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的新媒体短视频使用情况和影响，并提供指导和引导，帮助学生正确利用新媒体资源，更好地获得德育教育。
校园新媒体提升德育功能的探讨
校园新媒体提升德育功能的探讨随着信息时代的到来，新媒体日益深入我们的生活，对于学校教育来说更是离不开新媒体。
针对新媒体在校园中的应用，本文从德育角度探讨其提升学校教育德育功能的现状、问题与对策。
一、校园新媒体目前在德育方面的应用现状校园新媒体是指运用互联网和数字化技术进行的全新的传媒与交流方式，包括电子门户、微博、微信、校园APP等，这些新媒体平台可用于宣传、学术交流、课堂教学、信息发布、学生管理、评价等多个领域。
目前，校园新媒体已经被广泛应用于课堂教学、学生管理等领域，这对于提高学校的德育功能至关重要。
例如，在传统的纸质张贴海报和通知栏目的基础上，学校设立了校园网、微博、微信公众号等新型媒介平台，提供了更加丰富、快捷、实时的学生服务，如学生社团、课外活动、学术讲座等信息发布；学校还通过网络评选学生星级、优秀奖等，既提升了学生的学习热情，也促进了学生之间的交流和互动。
二、校园新媒体在德育方面存在的问题虽然校园新媒体已经成为学校管理、教育的必需品，但在德育功能方面依然存在诸多问题。
具体表现在以下两个方面：（1）新媒体使用不规范：学校中的新媒体虽然已经普及，但其使用却并不规范，一些学生在没有考虑到正常道德规范的情况下，对于个别学生、教师或者学校进行攻击性言论。
一些学生用新媒体批评老师，对学校进行诋毁的现象也时有发生。
（2）信息安全问题：校园新媒体虽然有帮助提高大家的生活水平，但有些新媒体平台数据存储不安全，导致信息泄露的问题也时常发生。
例如一些网上调查问卷系统，假冒微信公众号贩卖或泄露学生手机号、信用卡和银行账户等信息，从而存在巨大的安全隐患。
三、如何提升校园新媒体的德育功能针对新媒体的现状和问题，我们应该采取一些措施来提升其德育功能：（1）强化新媒体规范使用：学校针对新媒体的使用与训练应该加强，对于一些新手必须重点强化其规范运用方法和使用技巧，尤其是对于那些有攻击性用语、歧视性用语等不良语言必须避免。
浅议新媒体环境下高校的德育环境
浅议新媒体环境下高校的德育环境【摘要】随着新媒体的兴起，高校德育环境也面临着新的挑战和机遇。
在新媒体平台上，学生的道德评判标准受到影响，高校可以通过新媒体平台进行德育教育，引导学生正确使用网络，建设和谐正能量的网络社区。
高校德育教育在新媒体时代也面临着挑战，需要以更开放、包容的态度应对。
重视新媒体环境下高校的德育环境变得尤为重要，需要创新德育教育模式，促进学生积极健康地利用新媒体，实现德育目标。
新媒体环境下高校的德育环境不仅关乎学生个人发展，更关乎整个社会的文明进步和和谐发展。
【关键词】关键词：新媒体环境、高校德育、道德评判、教育引导、网络使用、挑战、网络社区、重要性、创新教育模式1. 引言1.1 新媒体环境对高校德育的影响在当今数字化快速发展的时代，新媒体环境对高校德育起着举足轻重的作用。
新媒体平台的普及和便捷性，为高校师生提供了更广阔的信息获取渠道和交流平台。
新媒体环境也带来了一系列挑战和影响，对高校德育工作提出了新的要求。
新媒体环境下，学生对道德评判标准的认知受到了影响。
在新媒体平台上，信息传播快速、多元化，学生容易受到网络暴力、虚假信息的影响，导致道德观念模糊和扭曲。
高校需要加强对学生的道德教育，引导他们正确看待网络世界，树立正确的道德价值观。
高校应充分利用新媒体平台进行德育教育。
通过微博、微信等社交平台，高校可以传播正能量、普及道德知识，引导学生正确价值观和行为准则。
高校可以利用新媒体平台开展线上课程、讨论活动，提升学生的道德素养和自律意识。
新媒体环境下，高校的德育工作面临着巨大挑战，但也蕴藏着巨大机遇。
只有重视新媒体环境对高校德育的影响，建设和谐正能量的网络社区，创新德育教育模式，才能更好地引导学生健康成长，促进学校和谐发展。
2. 正文2.1 新媒体平台对学生道德评判标准的影响新媒体平台对学生道德评判标准的影响可以说是双刃剑。
一方面，新媒体平台为学生提供了更广泛的信息来源和社交空间，使他们更加开放和多元化的接触不同文化和价值观。
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战
新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战随着科技的飞速发展，新媒体已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在年轻人的日常生活中。
对于高校德育工作来说，新媒体的兴起既带来了机遇，也带来了挑战。
本文将对新媒体时代高校德育面临的机遇和挑战进行深入探讨。
一、机遇1. 传播渠道更加广泛随着新媒体的兴起，高校德育工作有了更多的传播渠道。
在过去，德育工作主要依靠传统媒体和课堂教学进行传播，而现在，通过微博、微信、抖音等新媒体平台，可以将德育理念和精神传播得更加广泛和深入。
这为高校德育工作提供了更多的展示和宣传渠道，使得更多的学生能够接触到德育内容。
2. 互动性更强新媒体平台的互动性更强，可以让高校德育工作者更好地与学生进行互动和交流。
通过新媒体平台，德育工作者可以了解学生的需求和想法，及时作出反馈和调整，更好地满足学生的实际需求。
也可以通过新媒体平台建立起学生与学生之间、学生与老师之间的交流桥梁，促进学生间的友谊和合作意识。
3. 提升德育教育的趣味性新媒体的互动性和多媒体性质可以为高校德育教育注入更多趣味性。
通过视频、图片等多种形式将德育教育内容呈现给学生，更容易引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
也可以利用新媒体进行一些德育知识的传授和普及，使学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。
二、挑战1. 内容真实性不易把控新媒体平台信息的传播速度快、多样性强，但也因此容易造成信息真实性的不易把控。
在德育教育中，一些虚假的信息和负面的内容可能会对学生产生不良影响，因此高校德育工作者需要加强对新媒体平台的信息监管和引导，确保学生能够接触到真实可信的德育教育内容。
2. 时间和精力的分散新媒体平台的兴起使得学生的时间和精力容易被分散。
在网络上，有各种各样的诱惑和娱乐，学生可能会因此忽略对德育教育内容的学习和接受。
高校德育工作者需要寻找更合适的方式，吸引学生注意力，让他们能够在新媒体的世界中获得更好的德育教育。
3. 对新媒体的应用不够灵活目前，高校德育工作者在新媒体上的应用还存在一定的不足，对于新媒体平台的特点和规律了解不够深刻，导致在德育工作中的应用不够灵活。
论高校德育工作在新媒体环境下如何体现以人为本
论高校德育工作在新媒体环境下如何体现以人为本【摘要】在新媒体环境下，高校德育工作的重要性日益凸显。
通过借助新媒体平台开展德育教育，高校可以更好地关注学生个性化需求，建立互动式德育教育模式，结合实际案例进行德育教育，并加强师生之间的沟通与互动。
以人为本是高校德育工作的核心理念，而在新媒体环境下，更应注重个性化与互动性，以更好地实现德育目标。
新媒体时代的特点为高校德育工作提供了更广阔的平台和更丰富的工具，为实施以人为本的德育工作提供了更好的条件和助力。
在新媒体环境下，高校德育工作将更加贴近学生需求，并更好地促进学生的全面发展和个性成长。
【关键词】高校德育工作、新媒体环境、以人为本、德育教育、个性化需求、互动式教育模式、实际案例、师生沟通、核心理念、个性化、互动性。
1. 引言1.1 高校德育工作的重要性高校德育工作的重要性体现在多个方面。
高校德育工作是培养学生全面发展的重要途径。
在校园环境中，学生不仅需要学习专业知识，还需要注重道德修养、社会责任感等方面的培养。
高校德育工作可以帮助学生建立正确的人生观、价值观，塑造积极向上的人格。
高校德育工作也是塑造良好校园文化的重要手段。
通过德育工作，可以营造和谐、团结的校园氛围，提升校园文化的品质。
高校德育工作还有助于提高学生的综合素质和社会适应能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
高校德育工作对于学生自身发展、校园文化建设以及社会整体进步都具有重要意义，不可忽视也不可替代。
1.2 新媒体时代的特点在新媒体时代，信息传播的速度和范围都得到了极大的扩展。
互联网和社交媒体平台的普及使得人们可以随时随地获取各种信息，而且信息的更新速度也越来越快。
新媒体还具有互动性强、多媒体化、个性化等特点。
通过新媒体平台，用户可以参与到信息的传播和制造过程中，实现信息的双向传播和互动。
新媒体支持多种形式的表达，包括文字、图片、视频等，使得信息呈现更加生动多样。
新媒体还能够根据用户的个性化需求进行信息推荐和定制，为每个用户提供符合自身兴趣和需求的内容，从而增强了信息的针对性和吸引力。
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浅析新媒体技术环境对大学生教育德育工作的影响
作者：申俊奇张宇霆
来源：《科技创新导报》2013年第06期
摘要：新技术媒体的不断更新和换代，犹如一股股风潮，对年轻一代的思想和行为，产生了巨大的冲击力，尤其是对生活在象牙塔内的大学生们，对其思维方式、心理意识及行为动态，也起到了根本性的转化。
大学生思想尚处于青涩，人生观和价值观还没有完全成熟，这些都为我们的德育工作，带来了前所未有的机遇，同时也面临着更多的考验。
关键词：新媒体技术大学生德育教育影响
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-01
伴随着通信技术的发展和互联网络的普及，各种具有Web2.0特征的社会性软件开始不断的更新换代。
媒体资源也更加丰富和广泛，由于信息传播具有迅雷不及掩耳之势，新媒体已经备受推崇，成为大学生之间彼此沟通和交流的必不可缺的工具，同时成为获取信息的重要手段。
和传统媒体相比，新媒体往往具有多元性、即时性、虚拟性和互动性等诸多特点，而这一切，恰恰为大学生思想政治教育开辟了广阔的发展愿景。
而如何面对机遇，迎接挑战，在新媒体背景下，能够有针对性的分析大学生的成长规律和生活特点，不断摸索新规律和新方法，对于高校德育教育，具有深远的意义。
1 在新媒体技术环境中，高校德育工作发生的变化
1.1 面临的机遇
在高校德育工作中，通过介入多媒体技术教学，改变了教学方式的同时，也极大的丰富了教学内容。
新媒体技术的载体是手机、微博等等，将大学生的思想政治教育途径进一步延伸和扩展。
因为多媒体技术兼具影响范围大、速度快、信息量大等传播的特点，为大学生学习新知识、积累新知识提供了便捷的条件，学生们可以尽情的在知识的海洋里遨游，为大学生创造了更加广阔的环境。
课堂教学是传统的媒体环境，对学生的思维方式占主导地位的是传统校园文化。
新媒体的出现，可以帮助学生轻松自如的了解广袤世界的各种表象、读懂复杂的内涵及思维方式。
多媒体具有便捷性和实效性的特征，最终达到了资源的共享。
同时也使德育教育的实效性进一步增强，并极大的丰富了教材内容。
作为信息时代的产物，新媒体技术已经无可替代的成为先进理念和思想的传播平台，在信息交流方面，更是具有无可比拟的优越性。
为大学生提供了自由的空间和广阔的环境，帮助大学生主动学习和自主学习。
高校德育教育中，广泛介入新媒体技术，利用其较强的针对性和资源共享性的特点，能够帮助高校的思想政治工作者更准确和及时的掌握学生的思想动态，进而真正做到有的放矢、因材施教、从思想上正确的引导学生和帮助学生。
坚定共产主义理想信念，树立良好的思想作风，使大学生思想政治教育工作有针对性和实效性的开展。
1.2 迎接的挑战
由于新媒体资源具有共享性和广泛传播的特点，会无形中给大学生带来人际交往的障碍。
通过新媒体技术，大学生可以随时随地、轻轻松松的获取大量所需的信息，并且容易达到一种满足感和成就感。
而一旦在现实生活中遭遇到挫折和不顺，就会到虚拟的世界来去寻找慰藉，久而久之，就会对现实生活造成一种排斥。
长此以往下去，就会造成人际交往的障碍，严重的会对学习方式和生活方式带来一定的影响。
2 如何更好的开展德育工作
2.1 更新教育理念
由于长期以来形成的思想和教学模式，高校思想政治教育工作仍旧习惯于传统“灌输式”。
几乎全部的教育信息资源都被教育者掌握，无论是学校、教师还是传统的社会主流媒体，都拥有着绝对的话语权。
而教育者对大学生的思想教化，也基本上是采用传统的教育方式，这样往往会加剧大学生的逆反心理[8]。
在新媒体时代来临时，这种思想政治教育的弊端越来越被暴露出来。
而大学生思维活跃、见识广博，同时具有独立思考能力。
对于一切新鲜事物，包括多媒体，往往会产生浓郁的兴趣。
能够轻松自如的将这种不断更新的信息技术熟稔于心，同时在自己的学习和生活中广泛应用。
2.2 大力开展新媒体技术环境下德育教育
在高校德育教育中大力引进多媒体技术，为创建一种新型的教育阵地打下良好的根基。
高校为构建德育工作阵地，必须充分利用电视网络、手机网络和互联网等载体，积极倡导和推进德育工作者开设个人微博或博客。
针对时下热点问题和学生关注的问题，进行博客的撰写，从心理上缩短和学生的距离，引导和促进学生形成正确的看法和积极向上的观点。
要有的放矢的开展工作，能够摸准学生的思想脉搏，针对学生思想中的一些不健康因素，能够一针见血、切中要害。
德育工作者要审时度势，对大学生开展形势教育，善于利用网上的正面资料，为大学生答疑解惑。
要将传统的宣传工作阵地移植到网络上，进一步从深度和广度上扩大宣传的力度。
2.3 营造理想、温馨的新媒体校园文化氛围
加强对校园网等新媒体技术的管理和监控工作，建立和健全管理体制，及时清理不健康的信息和内容。
在高校德育教育中，采取社会文化实践、校园文化建设、网上调查、网上信息咨询、形式教育、理论教育等多种多样的形式。
所营造的校园网络文化氛围要健康有序，同时坚
持科学的发展观。
不断向学生灌输相关法律制度，进一步强调网络管理的重要性。
建立系统的思想疏导体系和网络心理疏导体系。
目前，新媒体技术对德育教育的最大的冲击是当代大学生沉迷于网络，针对这种情况，应该建立和健全科学的、覆盖面广的管理体系，以降低和减少危机和心理障碍的可能性。
3 结语
新技术对大学生德育工作的创新和改进，既带来了前所未有的机遇，同时提出了更多的挑战。
新的形势下，高校德育工作必须和新媒体技术有机的结合在一起，同时积极探索和挖掘网络德育教育的规律，善于运用网络德育，有效引导大学生的思想和行为。
建设高校的德育教育网络体系，将解决网络道德失范作为重点工作，构建网络德育教育的新模式，开展持久性、实效性及有效性的德育工作。
参考文献
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[4] 邓红彬.运用新媒体技术增强大学生思想政治教育实效性[J].学校党建与思想教育，2011（13）.
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