沪教版化学九年《化石燃料的利用》word同步学案一
沪教版化学-九年级上册-第三节 化石燃料的利用(教学案)
第4章燃烧燃料教学案第三节化石燃料的利用知识归纳1．、和是世界上最重要的三种化石燃料。
被人们称为“工业的粮食”，被称为“工业的血液”。
天然气的主要成分是。
2．化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的，既要节约和综合利用现有的能源，还要研究和开发新的能源。
如：、、等。
3．化石燃料的燃烧会导致环境污染，主要是以下三方面：、、。
方法研习1．大庆开采出来的石油(原油)没有固定的沸点。
在分馏塔中给石油加热，不同温度时分别有液体汽化出来，再冷凝分离，这种操作称为分馏。
石油分馏可得溶剂油、汽油、煤油、柴油等，由此可判断，石油是（）A．化合物B．纯净物C．单质D．混合物2．下列变化是化学变化的是（）A．石油蒸馏B．煤干馏C．干冰升华D．天然气泄露3．把煤隔绝空气加强热，不能得到下列物质中的( )A．焦炭B．水煤气C．煤焦油D．焦炉气4．不是从石油中分馏出来的是下列中的（）A．煤焦油B．汽油C．柴油D．煤油5．点燃某气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水出现，把烧杯迅速倒过来，立即向杯内注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，该气体可能是( ) A．CH4B．H2C．CO D．O26．下列物质在点燃前不需验纯的是( )A．氢气B．硫C．一氧化碳D．甲烷拓展探究天然气水合物是一种在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物，主要分布在海底和陆地冻土带沉积物中。
经勘探发现天然气水合物存储量巨大，有望成为主要能源。
请回答下列问题：(1)天然气水合物中，水分子形成一种空间笼状结构，CH4和少量的N2、CO2等分子填入笼内的空隙中，无固定的化学计量关系，因此天然气水合物属于(选填“纯净物”或“混合物”)。
“可燃冰”是一种晶体，平均每46个H2O分子构成8个笼，每个笼内可容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子。
若晶体中每8个笼有6个笼容纳了CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。
则“可然冰”的平均组成可表示为（）A．3CH4·H2O B．CH4·3H2O C．CH4·6H2O D．CH4·8H2O(2)若将天然气从其冰态物中分离出来，有三种方法：①在一定温度下，使气体从水合物中分离出来；②在一定压力下，使气体从水合物中分离出来；③通过加入甲醇或盐类等物质，可降低水合物的凝固点。
九年级化学上册《化石燃料的利用》教案、教学设计
3.结合所学知识，讨论化石燃料利用对环境的影响，并提出防治措施。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下三个方面进行：
1.回顾本节课所学的化石燃料的概念、分类、燃烧反应和能量转化等知识。
2.强调化石燃料利用对环境的影响，引导学生关注节能减排和可持续发展。
3.鼓励学生在生活中积极实践节能减排，为保护环境和可持续发展贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力和思维品质，பைடு நூலகம்布置以下作业：
1.书面作业：
-请学生书写化石燃料（煤、石油、天然气）的燃烧化学方程式，并解释其中的能量转化过程。
-分析并比较化石燃料的优缺点，结合生活实际，提出合理利用化石燃料的建议。
2.实践作业：
-调查家庭或学校周边的能源使用情况，了解化石燃料在生活中的应用，并思考如何进行节能减排。
-设计一个简单的节能减排方案，如节能小贴士、环保宣传活动等，并付诸实践。
3.研究性学习：
-分组进行研究性学习，选择一个与化石燃料利用相关的主题，如“化石燃料的开采与环境影响”、“新能源的开发与利用”等，进行资料搜集、分析讨论，并撰写研究报告。
4.拓展阅读：
-推荐学生阅读有关化石燃料、能源危机、环境保护等方面的书籍或文章，拓宽知识视野，增强环保意识。
5.思考题：
-请学生思考：“在未来的能源发展中，如何平衡化石燃料的利用与环境保护？”要求学生结合所学知识和个人观点，撰写一篇短文。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要注重思考和分析，力求做到理论联系实际。
1.培养学生对化学学科的兴趣和求知欲。
-教师通过生动的实例、有趣的实验，激发学生对化石燃料利用的兴趣。
沪教版九年级4.3《化石燃料的燃烧》教案
九年级化学 第四章第3节化石燃料的利用教学设计 沪教版
《第三节化石燃料的利用》教学设计某某市罡杨学校【设计思路】《化石燃料的利用》是体现化学学科及其价值的重要内容之一。
化石燃料是生产和生活中常用的燃料，应当说，学生对煤、石油、天然气以及有关燃料方面的知识并不陌生，他们不仅在日常生活中能亲自观察煤、天然气等燃料的燃烧，而且在生物、物理和地理等学科的学习中已多次接触过与化石燃料有关的内容，另外，还能经常从电视、广播、报刊等媒体中获得化石燃料的有关信息和知识。
本节课教学的主要思路如下：一是通过广泛联系生产、生活和社会实际，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣；二是通过视频播放、图片及图表展示等，丰富教学内容的呈现方式，激发学生的参与热情；三是通过资料查阅、阅读课本、交流讨论等，丰富教学活动的内容和形式，强化学生的体验和感悟。
总之，本节课教学的宗旨是既保证学生有实实在在的学科收获，又力求增强学生的社会责任感和使命感。
【教材分析】本节课的教学内容主要有：一是化石燃料，包括化石燃料的形成以及化在石燃料我国的主要分布情况；二是化石燃料与环境污染，包括化石燃料对环境的影响及其燃料的选用和新能源的开发；三是化石燃料的综合利用，包括化石燃料作为能源的加工方式以及作为化工原料的重要应用等。
该教学内容的特点是：学科知识难度不大，但综合性较强，其中有关化石燃料的形成过程、我国使用化石燃料的悠久历史、化石燃料在我国的主要分布状况、不同化石燃料的热值大小分别涉及到生物、历史、地理、物理等多学科知识，而化石燃料的燃烧与污染物的产生、煤的干馏、石油的分馏以及化石燃料的精加工等则涉及了化学学科中不同方面的知识。
因此，在教学中，一方面，应防止教学内容科普化和教学形式简单化的倾向，要重视学科联系，加强不同学科间以及化学学科内知识的有机融合和相互渗透，要引导学生从化学视角认识和研究化石燃料的利用，使学生在学习和应用化学知识和方法的同时，深刻体会学习化学的意义和价值，另一方面，应防止教学内容的扩大化，既要避免脱离教学目标，补充、堆砌过多的学习材料，又要避免随意拔高学习要求，对学习内容作过深的拓展。
沪教版化学九年《化石燃料的利用》word同步学案一
第四章燃烧燃料第6课时化石燃料的利用【课前预习】1．当今世界上最重要的三大矿物燃料是、、。
其中被称为“工业的血液”；被称为“工业的粮食”。
2．“西气东输”工程是我国提出的开发大西北的一项重要战略计划。
其中“气”是指；这项工程“东”起，“西”至，横跨个省、市、自治区，全长4200多千米，运输的方式是。
【课堂练习】3．下列物质属于纯净物的是（）A．石油B．煤C．天然气D．酒精4．从人类生存的环境考虑，比较理想的燃料是（）A．酒精B．石油D．天然气D．煤5．下列物质中，一般不会污染空气的是（）A．化工厂排放的废气B．植物进行光合作用放出的气体C．汽车排气形成的烟雾D．煤燃烧产生的烟6．下列观点你不赞成的是（）A．煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下隐患B．煤气提高了市民的生活质量，同时也潜伏着无形的杀手C．水虽然是取之不尽的，但个别地区存在着用水危机D．直接燃烧石油作为燃料，是对资源的一种浪费7．下列叙述中，你认为错误的是（）A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料B．从石油中可分离出汽油、柴油、煤油和酒精等燃料C．石油主要含有碳、氢两种元素，同时含有少量的硫、氧、氮等元素D．我国是最早利用天然气、石油的国家8．你家中使用的燃料是什么？这种燃料的优缺点各是什么？9．我国目前大气污染很严重，相当于发达国家五六十年代污染最严重时期的污染水平，这些大气污染主要来源于哪几个方面？【课后测试】一、选择题10．煤、石油、天然气在地球上的蕴藏量是有限的，因此人类必须（）A．用电解水的方法制氢气做能源B．大量砍伐树木做燃料C．用高粱、玉米酿制酒精做能源D．开发太阳能、核能等新能源11．下列变化属于物理变化的是（）A．把煤隔绝空气加强热制取焦炭B．石油加热蒸馏出多种产品C．把某些废弃的有机物进行发酵制甲烷D．用酒精来制造醋酸和香精12．下列不属于化石燃料燃烧造成的环境污染的是（）A．温室效应B．热污染C．大气污染D．白色污染13．下列燃料中，被人们称为绿色能源的是（）A．煤B．石油C．天然气D．酒精14．某碳、氢元素组成的化合物中，碳、氢元素的质量比为3∶1，这种化合物是（）A．C2H2 B．CH4C．C2H4D．C2H6二、简答题15．利用自己所学的知识或生活常识解释或回答下列问题。
化学九年级沪教版4.3化石燃料的利用教案
第三节化石燃料的利用[教学目标]●知识与技能（1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化学燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用化石燃料的重要性。
（2）了解化石燃料燃烧对环境的影响；（3）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
●过程与方法（1）通过对“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究，加深对酸雨危害的认识；（2）充分利用教材的现有资源（图片、资料、讨论），认识化石燃料的利与弊，以及开发和使用清洁燃料的重要性和迫切性。
●情感、态度与价值观（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；（2）积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；（3）树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、积极实践的科学精神。
[重点难点]●重点：化石燃料的形成与特点。
化石燃料燃烧对环境的影响；使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
●难点：“酸雨危害的模拟实验”的活动与探究树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
[教学准备]●教师准备（1）相关图片（2）提前配制好“酸雨”●学生准备提前做些实地调查（环境污染的实例）和资料搜集（新燃料和新能源使用）一、导课一、化石燃料形成：古代生物经历漫长复杂的变化化石燃料特点：不可再生煤：主要是由碳元素构成的化合物可分解出焦炭、煤焦油、煤气石油：主要由碳和氢构成，可分解出汽油，柴油，煤油，石蜡，润滑油等天然气：主要成分是甲烷，可由一些秸杆，杂草，垃圾等发酵产生。
二、燃料燃烧对空气的影响碳元素CO 有毒气体1煤的燃烧CO2温室效应硫元素SO2氮元素NO2酸雨2汽车用燃料的燃烧三、使用和开发新的燃料及能源。
化学初三沪教版第四章第三节化石燃料的利用(1)教案
化学初三沪教版第四章第三节化石燃料的利用(1) 教课设计教课目的：1、经过阅读教材、课外书本，或上阅读资料，知道化石燃料是重要的自然资源，对人类生活起侧重要作用，同时，认识化石燃料的不行重生性，认识合理开采和节俭使用化石燃料的重要性。
2、经过把化石燃料与其余燃料进行对照，认识化石燃料的使用对环境的影响，并懂得选择对环境污染小的燃料以保护环境。
3、认识化石燃料的综合利用的必需性以及开发新能源的重要意义。
教具：借地形地图，各物质储量地图。
教课过程：引入新课：人类从事各样活动都离不开动力和热量，你知道生活中热量的主要根源是什么？说一说你知道的哪些物质能够做燃料？学生活动：学生举例，老师板书启迪指引：你知道它们的根源吗？老师活动：分别解说，自然存在的人类能够直接利用的能源为一级能源，因为它们的形成复杂，因此它们拥有不行重生性。
燃料煤石油天然气煤气液化汽油柴油柴草酒精气根源自然资源〔一级能源〕煤加工石油炼制而成成熟植物粮食的茎、叶等【一】化石燃料学生活动：看课课练p63 页，第6 题，认识它们的形成。
过渡解说：我国是世界上用煤最早、开采石油、天然气最早的国家。
早在六七千年前的新石器时代，我国就开始用煤作燃料。
下边让我们要点认识煤、石油、天然气的资源与散布状况。
出示：地形地图，各物质储量地图。
学生活动：阅读 P104 页，认识“西气东输” 工程，是将 _________从 ________送至 __________ ，输气管道全长4200 多千米，横跨 ________个省、市、自治区。
“西气东输”工程是我国提出的开发大西北的一项重要战略计划，其重要意义是：开发西部资源，发展西部经济。
解说：下边让我们来水解一下，生活中常用的几种燃料的热值及价钱，并从多个角度剖析一下，在我们的家庭生活中，选择哪一种焚烧最有益。
学生活动：阅读课本P104 页表格，老师增补各样价钱，学生计算，分别用一块钱买回各样燃料，焚烧放出的热量的高低。
九年级化学上册 第六单元 第二节 化石燃料的利用学案
化石燃料的利用【学习目标】1. 明白化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生的重要的自然资源。
2. 通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，熟悉化学在解决人类资源问题中的作用，培育资源保护意识。
3. 了解化石燃料燃烧对环境的阻碍，培育环境爱惜意识。
【学习重点难点】重难点：选择适合的燃料和化石燃料的综合利用。
【课堂探讨】一．化石燃料的燃烧【自主学习1】阅读讲义P125-127的内容【合作交流1】1.通常指的化石燃料有哪些？是纯净物仍是混合物？2.各类化石燃料中要紧含有哪些元素？3.化石燃料燃烧后的产物是什么？对环境造成哪些阻碍？4.如何选择适合的燃料（需要考虑哪些因素）？5.从石油中取得液化石油气的要紧成份是丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）、丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）等。
请写出液化石油气充分燃烧时有关反映的化学方程式。
二．化石燃料的综合利用【自主学习2】阅读教材P128—129的内容【合作交流2】（1）参照P126插图，依照石油分馏产物判定该转变是物理转变仍是化学转变？什么缘故？(2)采纳哪些方式能够对煤炭深加工？气化、焦化、液化是化学转变仍是物理转变？【在线测试】1．以下说法中错误的选项是( )A.石油要紧含有碳和氢两种元素,它是一种混合物B.煤中要紧含有碳元素,它是一种纯净物C.将石油中的各成份分离出来的大体方式属于物理转变D.从煤中取得煤焦油、焦炉气、焦炭等物质的进程属于化学转变二、日本最近推出一种廉价环保的新能源－－甲醚，甲醚完全燃烧时发生如下反映：X+3O2 2CO2+3H2O，那么X的化学式为（）A.C3H6O2B.C2H6OC.C2H4OD.CH4O3、以下进程属于物理转变的是（）A、煤和石油的形成B、煤在隔间空气的条件下增强热C、从石油里分馏出汽油等D、高温裂解天然气制取氢气【挑战自我】一、以下燃料不是采纳煤、石油为原料加工制得的是（）A、汽油B、焦炉气C、煤油D、沼气二、以下关于石油的说法中，正确的选项是（）A、石油是混合物B、石油是一种能够再生的能源C、石油是一种纯净物D、石油燃烧后的产物只有二氧化碳3.讲义P130 挑战自我3。
沪教版化学-九年级上册-第四单元 课题3 化石燃料的利用(教案)
沪教版九年级第四章第三节化石燃料的使用教案【教学课型】新课【教学课题】 4.3 化石燃料的使用【教学目标】认知目标：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
能力目标：懂得选择对环境污染较小的燃料情感目标：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，以及注意环保问题。
【教学重点】煤、石油、天然气三大化石燃料【教学难点】煤、石油、天然气三大化石燃料【教学用具】电脑【教学方法】实验探究法讨论归纳法联系实际法课前预习：1、第四节课文；2、让学生收集有关燃料的新闻和信息教学情景导入：能源与人类的生活和社会发展有非常密切的关系，它为人类从事各种活动提供动力和热量，在人类社会发展中起着极为重要的作用，能源的种类很多，你知道哪些能源？你家里使用的是什么能源？学生回答教学过程设计煤、石油、天然气是我们生活中的重要能源物质，你对煤、石油、天然气了解多少？学生阅读P103-104，回答问题展示三种能源相关的图片煤、石油、天然气都是在隔绝空气的情况下经过漫长的时期，发生一系列复杂的变化形成的，因此我们称它们为化石能源，煤主要含碳元素，还有少量的H、N、S、O等，是黑色固体，有光泽，被成为“黑色的金子”、“工业粮食”；石油主要含C、H两种元素，还有少量的N、S、O等，是黑色或深棕色的粘稠液体，被称为“工业的血液”；天然气主要成分为甲烷，是一种无色、无味的气体，还被称为“沼气”、“坑气”、“瓦斯气”；“西气东输”工程中的主角就是天然气。
煤、石油、天然气通过燃烧提供能量，P104表4-3给出来一些常见燃料的热值，请从经节约资源、保护环境方面分析使用那种燃烧好？学生讨论，回答问题化石能源是我们生活中的主要能源，大量使用化石能源给我们的环境带来什么影响？学生回答展示环境被破坏的图片科学家在2004年于蒙特利尔召开的一次地球物理学术会议上介绍说，人类在使用化石燃料并向大气中排放二氧化碳的同时，也排放了大量的各种颗粒物。
2021年九年级化学全册 化石燃料的利用教案 (新版)沪教版
1、重点：让学生了解煤、石油、天然气等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；知道煤、石油和天然气等都是人类能够利用的重要的化石燃料；知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。
2、难点：让学生了解煤、石油、天然气等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。
【观察表格数据】
探明储量
年产量
开采年限石油Βιβλιοθήκη 32.7亿吨1.6亿吨
20.4年
天然气
13700亿立方米
217亿立方米
63.1年
煤
1145亿吨
12.4亿吨
92.4年
【小结】因此我们要从小培养节能意识。今天我们就来学习第三节内容----化石燃料的利用。
【学生活动】首先请同学们把书打开P103，阅读课本P103—104上化石燃料部分的内容，结合课前查阅的资料，以小组为单位讨论以下两个问题：
【学生】发表见解。
【过渡】同学们都说得非常好，下面请同学们再谈一谈对石油的认识。
【学生】发表见解。
【设问】大家说出了煤、石油的很多知识，你们呢知道它们是怎样形成的吗？。
【教师讲解】展示图片，从图片上我们可以看到它们是古代动植物遗体埋在地下经过复杂的变化形成的，因此这些能源是不可再生的能源。
【过渡】煤、石油的知识我们就探讨到这里，对化石燃料家族的第三个成员---天然气，你又有哪些认识呢？
1．你知道煤、石油、天然气的哪些知识？它们有着什么样的组成、性质和用途？
2．我国提出的开发大西北的战略计划中有一项与燃料有关的工程是什么工程？它的内容是什么？
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第四章燃烧燃料
第6课时化石燃料的利用
【课前预习】
1．当今世界上最重要的三大矿物燃料是、、。
其中被称为“工业的血液”；被称为“工业的粮食”。
2．“西气东输”工程是我国提出的开发大西北的一项重要战略计划。
其中“气”是
指；这项工程“东”起，“西”至，横跨个省、市、自治区，全长4200多千米，运输的方式是。
【课堂练习】
3．下列物质属于纯净物的是（）
A．石油B．煤C．天然气D．酒精4．从人类生存的环境考虑，比较理想的燃料是（）
A．酒精B．石油D．天然气D．煤
5．下列物质中，一般不会污染空气的是（）
A．化工厂排放的废气B．植物进行光合作用放出的气体
C．汽车排气形成的烟雾D．煤燃烧产生的烟
6．下列观点你不赞成的是（）
A．煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下隐患
B．煤气提高了市民的生活质量，同时也潜伏着无形的杀手
C．水虽然是取之不尽的，但个别地区存在着用水危机
D．直接燃烧石油作为燃料，是对资源的一种浪费
7．下列叙述中，你认为错误的是（）
A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料
B．从石油中可分离出汽油、柴油、煤油和酒精等燃料
C．石油主要含有碳、氢两种元素，同时含有少量的硫、氧、氮等元素
D．我国是最早利用天然气、石油的国家
8．你家中使用的燃料是什么？这种燃料的优缺点各是什么？
9．我国目前大气污染很严重，相当于发达国家五六十年代污染最严重时期的污染水平，这些大气污染主要来源于哪几个方面？
【课后测试】
一、选择题
10．煤、石油、天然气在地球上的蕴藏量是有限的，因此人类必须（）
A．用电解水的方法制氢气做能源B．大量砍伐树木做燃料
C．用高粱、玉米酿制酒精做能源D．开发太阳能、核能等新能源11．下列变化属于物理变化的是（）
A．把煤隔绝空气加强热制取焦炭B．石油加热蒸馏出多种产品
C．把某些废弃的有机物进行发酵制甲烷D．用酒精来制造醋酸和香精12．下列不属于化石燃料燃烧造成的环境污染的是（）
A．温室效应B．热污染C．大气污染D．白色污染13．下列燃料中，被人们称为绿色能源的是（）
A．煤B．石油C．天然气D．酒精14．某碳、氢元素组成的化合物中，碳、氢元素的质量比为3∶1，这种化合物是（）
A．C2H2 B．CH4C．C2H4D．C2H6
二、简答题
15．利用自己所学的知识或生活常识解释或回答下列问题。
（1）在清洗沼气池时，能不能在池内点火吸烟？为什么？
（2）汽油是石油加热分馏得到的产物。
它其中可能含有哪些元素，你能证明吗？16．根据以下提供的材料，结合你的生活经验，回答有关问题：
（1
（2）你认为上述哪种燃料是最理想的家用燃料？
（3）燃料的燃烧会给环境带来不良影响，你还知道有哪些更好的能源呢？
1.煤，石油，天然气，石油，煤
2.新疆塔里木，上海，13，管道运输
3.D
4.A
5.B
6.C
7.B
8.如管道煤气，价格便宜，使用方便，热值较高但有毒（合理即可）
9.主要是：煤、石油等含碳燃料的燃烧，化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等10.D 11.B 12.D 13.D 14.B 15.（1）不能，因为沼气的主要成分是甲烷，它易燃，当沼气和空气按一定比例混合时，遇明火极易发生爆炸（2）碳、氢元素。
燃烧汽油，在火焰上罩一个干冷小烧杯，杯壁上出现水珠，证明原物质中有氢元素，在其上罩涂有澄清石灰水的小烧杯，变浑浊，证明汽油中有碳元素16.可以从环保、性能价格比、使用是否方便等方面考虑（2）液化气（3）太阳能、风能、潮汐能等。