期末考试命题规范
学校期末考核命题组卷规范
学校期末考核命题组卷规范（试行）课程考核命题是学校考务工作的核心环节，是考试成败的关键。
为保证学校课程考核命题工作的顺利开展，确保命题质量，特制订本规范：一、命题组卷的组织1、所有课程的考核命题组卷由课程教研组负责、教务处检查。
教师应根据教学安排，依照本规范的要求，组织命题组卷。
2、命题组卷人必须是从事教学工作、有较强业务能力的任课教师。
全校性公共课程应成立课程命题组，课程命题组长担任,合理安排教师。
3、课程考核命题组卷须经课程教研组长审查签名认可。
二、命题的总体原则所有课程考核的命题组卷均应按照《课程教学大纲》和《课程考核大纲》进行，命题范围应覆盖本学期讲授的全部内容。
试题应保持适当的难易比例和题量，以考核学生掌握本课程的基本原理、基本知识和基本技能为主，注重综合能力的考查。
三、命题组卷的基本要求1、内容要求：命题点要广泛而不失重点，各章均应命题，重点章的各节要考虑命题。
2、题量要求：我校期末课程考核的基本时量为90分钟，命题人应掌握好试卷题量,题量应以大多数学生在90分钟内完成为准。
若出现课程开考后半小时即有1/3的学生答完，则认定该课程试卷命题题量不足，命题教师记教学事故一次（命题小组命题的，教研组长记教学事故一次）。
3、难易要求：命题组卷要综合考虑试题所涉及知识的深度和广度，注意主观题与客观题的比例，难度应符合大多数学生的实际水平，试题的难易比例不低于2：8，要保证80%以上的学生能达到合格水平。
4、题型要求：根据课程的特点，应尽可能采用多种适宜题型。
一般情况下试卷题型不少于四种。
5、每份试卷应同时制订出相应的参考答案和评分标准。
6、预计考试效果要求：①成绩呈正态分布；②保证80%以上的学生能通过。
7、相关内容的处理：每份试卷的题型和每大题中的小题应按从易到难的顺序排列；每份试卷中的试题不得有相互提示答案的现象。
每门课程应组配平行的A、B两份试卷。
两份试卷在内容、结构、题型上应基本一致。
试卷命题要求
考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。
根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作,为了更好的完成这一工作，特提出如下要求：一、期末考试命题要求（一)命题的依据1、命题必须依据教学大纲(或考试大纲)的要求进行.命题时注意不要超过教学大纲(或考试大纲)规定的范围,不出偏题、怪题。
2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。
（二）命题原则1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分,通俗易懂。
2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。
3、试题的题型应灵活多样比例适当.其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60—70％。
4、试题要难易适中.一般：易度题70%，中等难度题20％，难度题10％。
5、试题的知识覆盖面应达80％。
6、试题的题意应表述清楚,用字规范。
（三）命题的要求1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量;2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示；4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。
5、试卷一般按百分制设定评分标准。
采用百分制的课程，应当拟定评分标准.6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。
也可将电子试卷发送至考试邮箱：hxy001@126。
com,空白样卷电子版由教务处提供.二、制卷要求（一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷,并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。
（二)制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写，不能留空、不能填写简称.（三）应特殊原因无法采用电子版制卷，需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处，由教务处同意后采用统一的模板制卷，采用手写稿制卷者需书写工整，字体规范，图表清晰,保证卷面的整洁。
本科期末考试试卷规范
本科期末考试试卷规范（试行）一、命题1.命题要以教学大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。
既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基础知识、基本技能的理解掌握情况，也应通过相应难度的综合运用题，检查学生独立思考和开拓探求的能力。
要大力提倡改革考试内容，以考核学生的综合能力；2.各教学单位所有课程考试的命题，都要求必须同时提供其覆盖面、难易度、题目量、水平相当的甲和乙两套试卷和参考答案，两套试卷中内容相同的题目不得超过20%；试题表述要简明、准确；试题难度适当，题量应与考试时间相匹配；考试课程的名称应规范，全称书写。
3.命题教师须于规定时间把出好的试卷交教学单位主管教学的领导审定后，由教务处任选一套为期末考试用卷，另一套留作补考用；各教学单位用于期末考试的甲、乙试卷和批阅过的试卷都必须妥善保存，试卷将作为上级部门对学校、教学单位教学质量检查和评估的重要资料；公共政治课、公共外语课等课程实行统一命题；有重大改革的考试需要有整套的考核办法，以书面形式向教务处申请备案。
4.为规范全校期末考试试卷的制作格式和归档管理的严肃性，以教务处拟定的试卷模板为准，请各教学单位遵照制作；为便于统一要求，各教学单位原则上不得自行设计试卷抬头，该试卷格式可从教务处网页上下载；试卷一定要电脑打印，经校对无误后，印刷、装订、封存；试卷使用后，对多余的空白试卷必须及时销毁，不准向外发放。
5.试题必须附答案及详细的评分标准、评分细则。
二、阅卷、成绩评定、成绩登录以及试卷分析1.教师要严格以参考答案和评分标准为依据进行阅卷，做到认真负责，客观公正、准确无误、宽严适度，标准一致、给分有理，扣分有据。
尽量减少主观误差，防止偏严、偏宽、错评、漏评等现象的发生；严禁随意加、减分或送分；试卷必须用红笔批阅；保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹；每一题都须有批阅记录，小分以得分或失分计算均可，计算形式要统一；考核方式如是论文形式，教师需对论文认真批阅，提出批阅意见，并附评分依据；评卷符号要统一。
期末考试命题工作
期末考试命题工作期末考试命题工作是教学评估中的重要环节，它不仅反映了学生的学习成果，也反映了教师的教学效果。
因此，命题工作必须严谨、科学、公正，以确保评估结果的准确性和有效性。
一、命题原则1、科学性原则。
命题应根据课程大纲和教学目标，以科学、合理的方式进行命题，确保试题难度适中，内容准确无误。
2、公平性原则。
命题应遵循公平、公正的原则，避免出现歧视性试题，确保试题的普适性。
3、综合性原则。
命题应综合考察学生的知识、能力和素质，以全面评估学生的学习成果。
二、命题流程1、制定命题计划。
根据教学计划和教学目标，制定详细的命题计划，包括试题类型、难度、分值等。
2、编写试题。
根据命题计划，编写试题并制定答案。
试题应符合教学大纲，难度适中，内容准确无误。
3、审核试题。
对编写的试题进行审核，确保试题符合命题原则，无错误和争议。
4、印刷试卷。
经过审核的试题将印刷成试卷，确保试卷清晰易读，符合考试要求。
5、组织考试。
安排考试时间、地点和监考人员，确保考试公正、有序进行。
三、命题质量评估1、考试结果分析。
通过对考试结果的统计和分析，了解试题的难易程度、学生的掌握情况以及教学效果等。
2、考生反馈。
听取考生的反馈意见，了解他们对试题的评价和建议，为今后的命题工作提供参考。
3、质量评估指标。
制定命题质量评估指标，包括试题的难易程度、区分度、信度等，对命题质量进行全面评估。
四、总结与改进根据命题实践和反馈意见，对命题工作进行总结和反思，找出存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，为今后的命题工作提供参考和借鉴。
语言测试是语言学习中不可或缺的一部分，它能够帮助我们了解学生的学习成果，检验教师的教学效果。
本文将探讨语言测试的标准，并对某次期末考试的命题质量进行分析，以期为语言测试的优化提供参考。
在语言测试中，评价标准通常包括语法、词汇、阅读、写作等方面。
语法和词汇是语言学习的基础，它们贯穿于语言学习的整个过程中。
阅读和写作则是语言运用的重要体现，它们能够反映学生的语言综合运用能力。
一、命题工作规范
一、命题工作规范一、基本要求1、每学期，各专业的专业课考试课程原则上不超过4门次。
若教学计划安排的考试课程超过4门，须由专业负责人在该学期第2周前向教务处考试科提出申请或申请变更考核方式，并及时将处理结果向任课教师和学生公布。
2、教研室在命题前应组织相关教师认真研究课程教学大纲、了解课程教学和学生学习情况，认真填写《湖南第一师范学院考试命题双向细目表》，并交相关负责人审核。
命题要以课程教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，做到题型合理，难度适宜。
3、考试课程由各系（部）按照教考分离、交叉命题的原则组织命题。
考查课程由课程负责人负责命题，须认真填写《湖南第一师范学院课程考核计划》。
4、同一层次学生的同一门课程（教学大纲相同）原则上使用同一试题。
小教大专部可以针对定向生和非定向的不同情况适当予以调整。
5、考试课程命题应同时拟出两套试卷，其题量和难度应大致相当，并避免内容重复和雷同。
试卷中基本题、中等难度题和难题比例大致应控制在60:30:10。
两套试卷均应提供参考答案和评分标准，一套用于考试，另一套用于补考。
6、拟制好的试卷由教研室审查、系（部）审定后，在规定时间内交考试的相关人员制卷，专业课由课程承担系（部）制卷，公共课由教务处统一制卷。
7、鼓励开卷考试。
二、注意事项1、复习备考期间，教师不应给学生划范围、圈重点，对于学生提出的带有揣测试题的提问，应拒绝回答，不得泄露考题。
2、试卷纸模板不得自行更改。
3、课程名称必须与教学大纲规定的名称一致，不得简称。
4、考试题型应与考试大纲规定的一致，无考试大纲的课程考试题型参照有考试大纲的同类型课程题型执行。
5、同一套试卷内原则上前后不得出现相同的考核知识点。
6、制卷时，如答案需写在答卷纸而非试卷纸上，则须在卷首对此进行相应说明。
7、命题要引进淘汰机制，考试成绩要呈正态分布。
考试结果的分布状态，是衡量试题科学性与合理性的重要标志，要把考试结果的分布状态，作为教学评估的一个参数。
职业院校期末考试命题原则
（3）如企业没有现成的试题， 或现成的试题不适合作为考核内容， 应由学院 的指导教师与企业的指导教师共同研究命题， 试题内容以岗位的 “应知应会” 为 主。
6、上机考试或网上考试的试题结构与内容要求
4、课程设计、课程论文、调研（或案例）分析报告等形式的命题要求
（1）采用此类考核形式的试题内容应该是直接考核学生能力， 包括分析解决 社会或企业实际问题的能力、 职业或岗位技能的实际操作 （或工作） 能力和创新 能力。
（2）根据不同的课程，题目可以只有一个， 也可以出若干个题目供学生选择， 或者学生根据教师指定的范围自拟题目。
2、按照高职培养目标的要求， 考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力， 包括运用理论知识分析解决实际问题的能力， 职业或岗位技能的实际操作 （或工 作）能力。
3、试题要有时代性、实用性和针对性，试题内容应引导学生分析、解决当前 社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。
4、试题要有科学性和艺术性， 要能启发引导学生积极思维， 有利于学生发扬 创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。
5、采用闭卷或开卷考试的试题，原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复题不得超过20%，且题型不能完全一致。
二、命 题人员与方法
1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题，考试时使 用相同试卷。
2、单人任教的课程，原则上由授课教师命题。如本人申请、经系部批准，可 由系（教研室）主任请他人命题。
2、教研室主任将审核后的本教研室的所有试卷、 答案与评分标准交到系部试 卷审核小组， 由系部试卷审核小组再次进行审核， 发现问题要通过教研室主任责 令命题教师进行改正或重新命题。
考试命题规范
中学考试命题规范（讨论稿）考试命题是确保我校考试和教学质量的核心工作。
为了维护考试的严肃性，保证考试质量，加强命题工作的管理，使命题工作实现规范化、科学化，特制定本规范。
一、考试命题类型本规范所指的考试包括学校各年级的期中、期末考试和每月的形成性测试。
二、考试命题组织学校各项上述考试的命题组织工作由教务处负责。
其中期中和期末考试由教务处根据学校教学进度，在考试前两周组织人员命题。
形成性测试由年级在考前两周向教务处提出命题申请，并同时提供教学进度，由教务处组织人员命题。
三、考试命题人选1.学校考试原则上由本校老师进行命题，命题老师可选自本年级或其它年级。
2.学校将根据各科教师的教学、教科研以及命题经历综合遴选，逐步建立考试命题人员库。
3.以后市、县、校考试命题人选原则上从命题人员库中选拔推荐。
四、考试命题原则1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。
2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。
3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。
4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。
5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。
6.恰当把握试题难度，期中或期末考试题难度控制在之间 0.7-0.8 之间。
7.试题的题量要适中，以 80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。
8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。
试卷命题要求
试卷命题要求 It was last revised on January 2, 2021考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。
根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求：一、期末考试命题要求（一）命题的依据1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。
命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。
2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。
（二）命题原则1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。
2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。
3、试题的题型应灵活多样比例适当。
其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。
4、试题要难易适中。
一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。
5、试题的知识覆盖面应达80％。
6、试题的题意应表述清楚，用字规范。
（三）命题的要求1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量；2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示；4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。
5、试卷一般按百分制设定评分标准。
采用百分制的课程，应当拟定评分标准。
6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。
也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。
二、制卷要求（一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。
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期末考试命题规范及要求
根据期末考试要求，结合历年考试命题的实际情况，对考试命题及制卷提出如下要求，请各位系部主任认真审阅，并及时传达给命题老师。
一、根据考试科目开课要求，出题难度要适中，要求难易程度由低到高6:3:1，（及格率尽量控制在85%以上）。
建议出题内容一般不要超出课本所学内容。
考试时间安排为60分钟,总分为100分。
二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。
每门课程，需要出A\B两套试题，A卷为正考试题，B卷为补考试题。
且每套试题应备有标准答案。
两套试题、答案放一个文件夹，以课程名称命名文件夹。
三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板
四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体，内容用小四宋体，行距固定值18磅。
试卷的题号、标点、用字正确。
试卷中每题必须留足答题空白区域，不再另附白纸（作文要有作文纸）。
五、试卷页脚要填写完整，如“《语文（第一册）》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。
六、标准答案的统一格式为A4纸，上、下、左、右边距为2.5厘米，标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”，黑体三号字体居中；另起一行《XXX》A或B卷参考答案，黑体四号居中；正文字体为宋体小四，行距固定值18磅。
七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作，妥善保管好电脑中的命题文件，不允许相关学生接触，严防发生试题泄密事件。
九、对于各系学生所有科目（包括公共课、自开课或随堂考试的科目）考核后，应在期末考试结束前，以电子版的形式（按照格式要求）及时上报考试中心邮箱。
同时打印一份，左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。
十、关于出题工作量请各教研室主任上报考试中心，以便于期末工作量核算。