高三数学一轮学案模块2三角函数与数列第2讲三角函数的定义新人教A版
甘肃省张掖市高三数学一轮学案 模块2 三角函数与数列 第2讲 三角函数的定义 新人教A版

tan αsin α第二讲 三角函数的定义一、知识梳理1、三角函数的定义:设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点()y x P ,,那么:x y x y ===αααtan ,cos ,sin .设点()00,y x A 为角α终边上任意一点,那么:(设220y x r +=)r y 0sin =α,r x 0cos =α,00tan x y =α.2、αsin余弦线:OM; 正切线: AT.4、三角函数的定义域:二、同步练习1.函数y=|sin |sin x x +cos |cos |x x +|tan |tan x x 的值域是 ( )(A){-1,1} (B){-1,1,3} (C) {-1,3} (D){1,3}2.已知角θ的终边上有一点P (-4a,3a)(a≠0),则2sinθ+cosθ的值是 ( )(A) 25 (B) -25 (C) 25或 -25 (D) 不确定3.设A 是第三象限角,且|sin 2A |= -sin 2A ,则2A是 ( )(A) 第一象限角 (B) 第二象限角 (C) 第三象限角 (D) 第四象限角 4. sin2cos3tan4的值 ( ) (A)大于0 (B)小于0 (C)等于0 (D)不确定5.在△ABC 中,若cosAcosBcosC<0,则△ABC 是 ( ) (A)锐角三角形 (B)直角三角形 (C)钝角三角形 (D)锐角或钝角三角形6.已知|cosθ|=cosθ, |tanθ|= -tanθ,则2θ的终边在 ( ) (A)第二、四象限 (B)第一、三象限 (C)第一、三象限或x 轴上 (D)第二、四象限或x 轴上 7、若sinθ·cosθ>0, 则θ是第 象限的角;8、求值:sin(-236π)+cos 137π·tan4π -cos 133π= ;9、角θ(0<θ<2π)的正弦线与余弦线的长度相等且符号相同,则θ的值为 ; 10、设M=sin θ+cos θ, -1<M<1,则角θ是第 象限角. 11、已知角α的终边经过点)3cos 2,3sin2(ππ-P ,则αsin 的值是_________。
人教A版新课标高中数学必修一教案《三角函数的概念》

《三角函数的概念》♦教材分析L _______ J本课是《任意角的三角函数》这一章的概念课,具有核心地位、统领全局的作用.在此之前,学生已经学习了锐角三角函数,弧度制,对三角函数(正弦,余弦,正切)有一定的了解,了解了锐角三角函数在解三角形中的作用. 为本节课的学习提供了知识准备.本节将学习任意角三角函数的概念、表示及关系.借用单位圆直观的表示三角函数的对应值.♦教学目标1•了解任意角三角函数概念的形成过程,培养学生抽象问题的能力;2•掌握任意角三角函数的代数表示,理解任意角三角函数的正弦,余弦,正切概念,体会用单位圆进行数学研究的一般过程.♦教学重难点♦教学重点:本节的重点是利用单位圆模型理解任意角三角函数概念的形成过程.'♦课前准备"I♦1•教学问题:(1)学生在理解用终边上任意一点的坐标来表示锐角三角函数是可能会出现障碍,由于学生在此之前学习了直角三角形中的锐角三角函数,并习惯了直观地用有关边长的比来表示锐角三角函数,要克服这一点,关键是帮助学生建立终边上点的坐标的比值与直角三角形有关边长的比值的联系;(2)学生在理解将终边上任意一点去在终边与单位圆的交点这一特殊位置上时,又可能会形成障碍.(3)学生在将用单位圆定义锐角三角函数推广到定义任意角的三角函数时,可能会受初中锐角三角函数定义的影响,仍然局限在直角三角形中思考问题.2.教学支持条件:计算机,几何画板,科大讯飞问答系统.♦教学过程I【问题1】在初中,我们学过锐角三角函数,如图1,在直角三角形OMP中,M是直角那么根据锐角三角函数的定义,0的正弦,余弦,正切分别是什么?【设计意图】帮助学生回顾初中学过的锐角三角函数的定义.【预设师生活动】教师提出问题,学生回答.【问题2】在上节课的学习中,我们已经将角的概念推广到了任意角,现在说说的角可以是任意大小的正角,负角和零角•那么任意角的三角函数又该怎么定义呢?【设计意图】引导学生将锐角三角函数推广到任意角三角函数.【预设师生活动】老师引导学生:(1)能不能继续在直角三角形中定义任意角的三角函数?(2 )将锐角推广到任意角时,我们是把角放在哪里进行研究的?(3)如图2:在平面直角坐标系中如何定义任意角的三角函数?(4)终边是0P的角一定是锐角吗?如果不是,能用直角三角形的边长来定义吗?当的终边不在第一象限该怎么办?(5 )我们知道,借助平面直角坐标系,就可以把几何问题代数化,大家能不能用平面直角坐标系中角的终边上的点的坐标来表示定义式中的一条边长呢?(渗透数形结合的思想)(6)利用平面直角坐标系中角的终边上的点的坐标来定义有什么好处?【问题3】大家有没有办法让所得到的定义式变得更简单一点?【设计意图】为引入单位圆做铺垫.【预设师生活动】教师提出问题后,课组织学生展开讨论,在学生不能回到正确时,可启发他们思考:(1)我们在定义1弧度的角时,利用了一个什么图形?所用的圆与半径大小有关吗?用半径多大的圆定义起来更简单易懂?(2)对于一个三角函数,比如y sin •它的函数值是由什么决定的?那么当一个角的终边位置确定后,能不能取终边任意一点来定义三角函数?取哪一点可以使得我们的定义式变得简单易懂些?怎样取?(加强与几何的联系))【问题4】大家现在能不能给出任意角三角函数的定义了?【设计意图】引导学生在用单位圆定义锐角三角函数的基础上,进一步给出任意角三角函数的定义.【预设师生活动】由学生给出任意角三角函数的定义,教师进行整理【设计意图】让学生从中体会,用单位圆上点的坐标定义三角函数不仅简化了定义式,还更/>)【问题5】根据任意三角函数的定义,要求角的三个三角函数值其实就是求什么?能突出三角函数概念的本质.【预设师生活动】在学生回答问题的基础上,引导学生利用定义求三角函数值例1已知角的终边过点P (1, 3),求角的正弦、余弦和正切值.2 2【设计意图】从最简单的问题入手,然后通过变式,让学生学习如何利用定义求不同情况下函数值的问题,进而加深对定义的理解,加强定义应用中与几何的联系,体会数形结合的思想.【预设师生活动】在完成本题的基础上,可通过下列变式引导学生对三角函数的概念作进一步的认识.5变式1:求的正弦、余弦和正切值.3变式2: 已知角的终边过点P (- 3, - 4),求角的正弦、余弦和正切值.【问题6】你们能否给出正弦、余弦和正切函数在弧度制下的定义域?【设计意图】研究一个函数,就是要研究其三要素,而三要素中最本质的是对应法则和定义域,三角函数的对应法则已经有定义式给出,所以在给出定义之后就要研究其定义域,通过利用定义求定义域,即完善了三角函数概念的内涵,同时又可帮助学生进一步理解三角函数的概念.【预设师生活动】学生求出定义域,教师进行整理【问题7】上述三种函数的值在各象限的符号会怎么样?【设计意图】通过定义的应用,让学生了解三种函数值在各象限的符号的变化规律,并从中进一步理解三角函数的概念,体会数形结合的思想.【预设师生活动】学生回答,教师进行整理.例2.求证:(1)当不等式组Sin 0成立时,角为第三象限角;tan 0sin 0(2)当角为第三象限角时,不等式组成立.tan 0【设计意图】通过问题的解决,熟悉和记忆函数值在各象限的符号的变化规律,并进一步理解三角函数的概念.【预设师生活动】在完成本题的基础上,可视情况改变题目的条件或结论,作变式训练;【问题8】三角函数的函数值是由角的终边的位置决定的,那么角的终边每绕原点旋转一周,它的大小将会怎样变化?它所对应的三角函数值又将怎样变化?【设计意图】引出公式一,突出函数周期变化的特点,以及数形结合的思想.【预设师生活动】在教师的引导下,由学生讨论完成.例3先确定下列三角函数值的符号,然后再求出它们的值;Q A A(1)sin —;(2)cos3 ;(3)tan( ------- );(4)cos( 672°)4 6 '【设计意图】将确定函数值的符号与求函数值这两个问题结合在一起,通过应用公式一解决问题,让学生熟悉和记忆公式一,并进一步理解三角函数的概念.【预设师生活动】先完成题(1),再通过改变函数名称和角,逐步完成其他各题.练习(1)填表.(2)设是三角形的一个内角,在sin , cos , tan , tan?中,有可能取负值的是---------------(3)选择“ >”,“ <”,“=”填空:4 o osin( —) 0; tan 556 0; cos( 450 ) 0;317ta n( —) _______ 0;(4)选择(1)sin 0;(2)sin 0;(3) cos 0;(4) tan 0; (5) tan 0 中适当的关系式的序号填空:例4 (备选) 如图1是一个摩天轮,假设它的中心离地面的高度为 h0,它的直径为2R ,逆时针方向匀速转动,转动一周需要360秒,若现在你坐在座舱中,从初始位置OA 出发(如图1所示),过了 30秒后,你离地面的高度为多少?过了 t0秒呢? 【设计意图】通过应用三角函数定义, 熟悉和记忆特殊角的三角函数值, 三角函数值的符号,公式一,以及求三角函数值,加强对三角函数概念的理解.【预设师生活动】 根据教学的实际情况,对练习题的数量和内容做具体调整. 5.小结【问题9】从锐角三角函数的定义推广到任意角的三角函数的定义,你能回顾一下我们是 如何借助单位圆给出任意角的三角函数的定义的吗?锐角三角函数与解直角三角形相关,在初中我们是利用直角三角形边的比值来表示锐角的三角函数.通过今天的学习,我们知道任意角的三角函数虽然是锐角三角函数的推广, 但它与解三角形已经没有什么关系了,我们是利用单位圆来定义任意角的三角函数.借助平面 直角坐标系中的单位圆, 我们建立了角的变化与单位圆上点的变化之间的对应关系, 进而利用单位圆点的坐标或坐标的比值来表示圆心角的三角函数. 【设计意图】回顾和总结本节课的主要内容. 【预设师生活动】在学生给出定义后,教师进一步强调用单位圆定义三角函数的优点.【问题10】今天我们不仅学习了任意角三角函数的定义,还接触了定义的一些应用,能不 能归纳一下,今天我们利用定义解决了那些问题?【设计意图】回顾和总结三角函数在本节课中的应用.(1) 当角 为第一象限角时, _______________ ,反之也成立; (2) 当角 为第二象限角时, _______________ ,反之也成立; (3) 当角 为第三象限角时, _______________ ,反之也成立; (4) 当角 为第四象限角时, ________________,反之也成立;7 (5 )求 的正弦,余弦和正切值.6(6) 已知角 的终边经过点P (-12, 5),求角 的正弦,余弦和正切值.(7) 求下列三角函数值:cos1109°; tan19 3;si n(10500);ta n( 31 4);图1【预设师生活动】在学生回顾与总结的基础上,教师有意识地引导学生定义应用过程中所蕴含的数形结合的思想.。
高中数学 第一章 三角函数 1.2.1.1 三角函数的定义教案 新人教A版必修4

1.2.1.1 三角函数的定义1.知识与技能(1)掌握任意角的三角函数的定义.(2)已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值.(3)记住三角函数的定义域、值域、诱导公式一.2.过程与方法(1)通过直角三角形中三角函数定义到单位圆中三角函数定义,最后到直角坐标系中一般化的三角函数定义,培养学生发现数学规律的思维方法和能力.(2)树立映射观点,正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.(3)通过对定义域、三角函数值的符号、诱导公式一的推导,提高学生分析、探究、解决问题的能力.3.情感、态度与价值观(1)使学生认识到事物之间是有联系的,三角函数就是角度(自变量)与比值(函数值)的一种联系方式.(2)学习转化的思想,培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神.重点:任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号),以及这三种函数的第一组诱导公式.公式一是本小节的另一个重点.难点:利用角的终边上点的坐标刻画三角函数,三角函数的符号.三角函数符号的由来sine(正弦)一词始于阿拉伯人雷基奥蒙坦,他是十五世纪西欧数学界的领导人物,他于1464年完成的著作《论各种三角形》,1533年开始发行,这是一本纯三角学的书,使三角学脱离天文学,独立成为一门数学分科.cosine(余弦)及cotangent(余切)为英国人根日尔首先使用,最早在1620年伦敦出版的他所著的《炮兵测量学》中出现.secant(正割)及tangent(正切)为丹麦数学家托马斯·芬克首创,最早见于他的《圆几何学》一书中.cosecant(余割)一词为锐梯卡斯所创,最早见于他1596年出版的《宫廷乐章》一书.1626年,阿贝尔特·格洛德最早推出简写的三角符号:“sin ”“tan ”“sec”.1675年,英国人奥屈特最早推出余下的简写三角符号:“cos ”“cot”“csc”.但直到1748年,经过数学家欧拉的引用后,才逐渐通用起来.1949年至今,我国数学书籍中“cot”改为“ctg”;“tan ”改为“tg”,其余四个符号均未变.这就是为什么我国市场上流行的进口函数计算器上有“tan ”而无“tg”按键的缘故.1。
高三数学人教版A版数学(理)高考一轮复习教案三角函数的图象与性质

第三节 三角函数的图象与性质三角函数的图象及性质能画出y =sin x ,y =cos x ,y =tan x 的图象,了解三角函数的周期性.理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2π]上的性质(如单调性、最大值和最小值以及与x 轴的交点等),理解正切函数在区间⎝⎛⎭⎫-π2,π2内的单调性. 知识点 正弦函数、余弦函数、正切函数的图象 和性质 函数y =sin xy =cos xy =tan x图 象定义域RR⎩⎨⎧x ⎪⎪ x ≠π2 } +k π,k ∈Z值域[-1,1][-1,1]R单调性递增区间:⎣⎡ 2k π-π2, ⎦⎤2k π+π2(k ∈Z )递减区间:⎣⎡2k π+π2,⎦⎤2k π+3π2(k ∈Z )递增区间: [2k π-π,2k π](k ∈Z ) 递减区间: [2k π,2k π+π] (k ∈Z )递增区间:⎝⎛ k π-π2,⎭⎫k π+π2(k ∈Z )最 值x =2k π+π2(k ∈Z )时,y max =1;x =2k π-π2(k ∈Z )时,y min =-1x =2k π(k ∈Z )时,y max=1;x =2k π+π(k ∈Z )时,y min =-1无最值奇偶性 奇函数偶函数 奇函数 对称性对称中心(k π,0),k ∈Z对称中心⎝⎛⎭⎫k π2,0,k∈Z对称中心⎝⎛⎭⎫k π+π2,0,k ∈Z对称轴l :x =k π+π2,k ∈Z对称轴l :x =k π,k ∈无对称轴Z周期性 2π2ππ易误提醒1.正切函数的图象是由直线x =k π+π2(k ∈Z )隔开的无穷多支曲线组成,单调增区间是⎝⎛⎭⎫-π2+k π,π2+k π,k ∈Z 不能说它在整个定义域内是增函数,如π4<3π4,但是tan π4>tan 3π4,正切函数不存在减区间.2.三角函数存在多个单调区间时易错用“∪”联结.3.研究三角函数单调性、对称中心、奇偶性及对称轴时易忽视“k ∈Z ”这一条件. 必记结论 函数y =A sin(ωx +φ),当φ=k π(k ∈Z )时是奇函数,当φ=k π+π2(k ∈Z )时是偶函数;函数y =A cos(ωx +φ),当φ=k π(k ∈Z )时是偶函数,当φ=k π+π2(k ∈Z )时是奇函数.[自测练习]1.函数y =tan 3x 的定义域为( )A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≠3π2+3k π,k ∈Z B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≠π6+k π,k ∈Z C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≠-π6+k π,k ∈Z D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x ≠π6+k π3,k ∈Z 解析:由3x ≠π2+k π,得x ≠π6+k π3,k ∈Z .答案:D2.设函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π2,x ∈R ,则f (x )是( ) A .最小正周期为π的奇函数 B .最小正周期为π的偶函数 C .最小正周期为π2的奇函数D .最小正周期为π2的偶函数解析:∵f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π2=-cos 2x , ∴f (x )是最小正周期为π的偶函数. 答案:B3.已知函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫ωx +π3(ω>0)的最小正周期为π,则该函数的图象( ) A .关于直线x =π3对称B .关于点⎝⎛⎭⎫π3,0对称 C .关于直线x =-π6对称D .关于点⎝⎛⎭⎫π6,0对称解析:∵f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫ωx +π3(ω>0)的最小正周期为π,∴ω=2,即f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x +π3. 经验证可知f ⎝⎛⎭⎫π3=sin ⎝⎛⎭⎫2π3+π3=sin π=0, 即⎝⎛⎭⎫π3,0是函数f (x )的一个对称点. 答案:B4.函数y =3-2cos ⎝⎛⎭⎫x +π4的最大值为________,此时x =________. 解析:函数y =3-2cos ⎝⎛⎭⎫x +π4的最大值为3+2=5,此时x +π4=π+2k π,即x =3π4+2k π(k ∈Z ).答案:53π4+2k π(k ∈Z ) 考点一 三角函数的定义域、值域|1.函数y =cos x -32的定义域为( ) A.⎣⎡⎦⎤-π6,π6 B.⎣⎡⎦⎤k π-π6,k π+π6,k ∈Z C.⎣⎡⎦⎤2k π-π6,2k π+π6,k ∈Z D .R解析:∵cos x -32≥0,得cos x ≥32,∴2k π-π6≤x ≤2k π+π6,k ∈Z . 答案:C2.函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π4在区间⎣⎡⎦⎤0,π2上的最小值为( ) A .-1 B .-22C .0D.22解析:因为0≤x ≤π2,所以-π4≤2x -π4≤3π4,由正弦函数的图象知,1≥sin ⎝⎛⎭⎫2x -π4≥-22,所以函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π4在区间⎣⎡⎦⎤0,π2上的最小值为-22,故选B. 答案:B3.已知函数f (x )=12(sin x +cos x )-12|sin x -cos x |,则f (x )的值域是________.解析:f (x )=12(sin x +cos x )-12|sin x -cos x |=⎩⎨⎧cos x (sin x ≥cos x ),sin x (sin x <cos x ).画出函数f (x )的图象(实线),如图,可得函数的最小值为-1,最大值为22,故值域为⎣⎡⎦⎤-1,22.答案:⎣⎡⎦⎤-1,22 1.三角函数定义域的求法求三角函数的定义域实际上是解简单的三角不等式,常借助三角函数线或三角函数图象来求解.2.求三角函数值域(最值)的三种方法(1)将所给函数化为y =A sin(ωx +φ)的形式,通过分析ωx +φ的范围,结合图象写出函数的值域.(2)换元法:把sin x (cos x )看作一个整体,化为二次函数来解决. (3)数形结合法,作出三角函数图象可求.考点二 三角函数的单调性|(2015·高考重庆卷)已知函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫π2-x sin x -3cos 2x . (1)求f (x )的最小正周期和最大值; (2)讨论f (x )在⎣⎡⎦⎤π6,2π3上的单调性.[解] (1)f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫π2-x sin x -3cos 2x =cos x sin x -32(1+cos 2x )=12sin 2x -32cos 2x -32=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π3-32, 因此f (x )的最小正周期为π,最大值为2-32.(2)当x ∈⎣⎡⎦⎤π6,2π3时,0≤2x -π3≤π,从而 当0≤2x -π3≤π2,即π6≤x ≤5π12时,f (x )单调递增,当π2≤2x -π3≤π,即5π12≤x ≤2π3时,f (x )单调递减. 综上可知,f (x )在⎣⎡⎦⎤π6,5π12上单调递增;在⎣⎡⎦⎤5π12,2π3上单调递减. 三角函数的单调区间的求法(1)代换法:求形如y =A sin(ωx +φ)+k 的单调区间时,只需把ωx +φ看作一个整体代入y =sin x 的相应单调区间内即可.若ω为负,则要先把ω化为正数.(2)图象法:作出三角函数的图象,根据图象直接写出单调区间.1.已知ω>0,函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫ωx +π4在⎝⎛⎭⎫π2,π上单调递减,则ω的取值范围是( ) A.⎣⎡⎦⎤12,54 B.⎣⎡⎦⎤12,34 C.⎝⎛⎦⎤0,12 D .(0,2]解析:由π2<x <π得π2ω+π4<ωx +π4<πω+π4,又y =sin t 在区间⎝⎛⎭⎫π2,32π上递减.∴π2ω+π4≥π2,且ωπ+π4≤32π,解之得12≤ω≤54.答案:A2.求函数y =tan ⎝⎛⎭⎫π3-2x 的单调区间. 解:把函数y =tan ⎝⎛⎭⎫π3-2x 变为y =-tan ⎝⎛⎭⎫2x -π3.由k π-π2<2x -π3<k π+π2,k ∈Z ,得k π-π6<2x <k π+5π6,k ∈Z ,即k π2-π12<x <k π2+5π12,k ∈Z .故函数y =tan ⎝⎛⎭⎫π3-2x 的单调减区间为⎝⎛⎭⎫k π2-π12,k π2+5π12(k ∈Z ).考点三 三角函数的奇偶性、周期性及对称性|正、余弦函数的图象既是中心对称图形,又是轴对称图形.正切函数的图象只是中心对称图形,应把三角函数的对称性与奇偶性结合,体会二者的统一.归纳起来常见的命题角度有: 1.三角函数的周期性. 2.三角函数的奇偶性.3.三角函数的对称轴或对称中心. 4.三角函数性质的综合应用. 探究一 三角函数的周期性1.函数y =⎪⎪⎪⎪sin ⎝⎛⎭⎫2x -π3的最小正周期为________. 解析:∵y ′=sin ⎝⎛⎭⎫2x -π3的最小正周期T ′=π, ∴T =T ′2=π2.答案:π22.(2015·高考湖南卷)已知ω>0,在函数y =2sin ωx 与y =2cos ωx 的图象的交点中,距离最短的两个交点的距离为23,则ω=________.解析:由题意,两函数图象交点间的最短距离即相邻的两交点间的距离,设相邻的两交点坐标分别为P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2),易知|PQ |2=(x 2-x 1)2+(y 2-y 1)2,其中|y 2-y 1|=2-(-2)=22,|x 2-x 1|为函数y =2sin ωx -2cos ωx =22sin ⎝⎛⎭⎫ωx -π4的两个相邻零点之间的距离,恰好为函数最小正周期的一半,所以(23)2=⎝⎛⎭⎫2π2ω2+(22)2,ω=π2. 答案:π2探究二 三角函数的奇偶性3.若函数f (x )=sin x +φ3(φ∈[0,2π])是偶函数,则φ=( )A.π2 B.2π3 C.3π2D.5π3解析:由y =sin x +φ3是偶函数知φ3=π2+k π,k ∈Z ,即φ=3π2+3k π,k ∈Z ,又∵φ∈[0,2π],∴φ=3π2.答案:C探究三 三角函数的对称轴或对称中心4.若函数y =cos ⎝⎛⎭⎫ωx +π6(ω∈N *)图象的一个对称中心是⎝⎛⎭⎫π6,0,则ω的最小值为( ) A .1 B .2 C .4D .8解析:由题知πω6+π6=k π+π2(k ∈Z )⇒ω=6k +2(k ∈Z )⇒ωmin =2,故选B.答案:B5.函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫x -π4的图象的一条对称轴是( ) A .x =π4B .x =π2C .x =-π4D .x =-π2解析:∵正弦函数图象的对称轴过图象的最高(低)点, 故令x -π4=k π+π2,k ∈Z ,∴x =k π+3π4,k ∈Z .即k =-1,则x =-π4.答案:C探究四 三角函数性质的综合应用6.(2015·揭阳一模)当x =π4时,函数f (x )=sin(x +φ)取得最小值,则函数y =f ⎝⎛⎭⎫3π4-x ( ) A .是奇函数且图象关于点⎝⎛⎭⎫π2,0对称 B .是偶函数且图象关于点(π,0)对称 C .是奇函数且图象关于直线x =π2对称D .是偶函数且图象关于直线x =π对称 解析:∵当x =π4时,函数f (x )取得最小值,∴sin ⎝⎛⎭⎫π4+φ=-1,∴φ=2k π-3π4(k ∈Z ). ∴f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫x +2k π-3π4=sin ⎝⎛⎭⎫x -3π4. ∴y =f ⎝⎛⎭⎫3π4-x =sin(-x )=-sin x .∴y =f ⎝⎛⎭⎫3π4-x 是奇函数,且图象关于直线x =π2对称. 答案:C7.(2015·高考天津卷)已知函数f (x )=sin ωx +cos ωx (ω>0),x ∈R .若函数f (x )在区间(-ω,ω)内单调递增,且函数y =f (x )的图象关于直线x =ω对称,则ω的值为________.解析:f (x )=sin ωx +cos ωx =2sin ⎝⎛⎭⎫ωx +π4,因为函数f (x )的图象关于直线x =ω对称,所以f (ω)=2sin ⎝⎛⎭⎫ω2+π4=±2,所以ω2+π4=π2+k π,k ∈Z ,即ω2=π4+k π,k ∈Z ,又函数f (x )在区间(-ω,ω)内单调递增,所以ω2+π4≤π2,即ω2≤π4,取k =0,得ω2=π4,所以ω=π2.答案:π2函数f (x )=A sin(ωx +φ)的奇偶性、周期性和对称性(1)若f (x )=A sin(ωx +φ)为偶函数,则当x =0时,f (x )取得最大或最小值;若f (x )=A sin(ωx +φ)为奇函数,则当x =0时,f (x )=0.(2)对于函数y =A sin(ωx +φ),其对称轴一定经过图象的最高点或最低点,对称中心一定是函数的零点,因此在判断直线x =x 0或点(x 0,0)是否是函数的对称轴或对称中心时,可通过检验f (x 0)的值进行判断.11.换元法求三角函数的最值问题【典例】 (1)求函数y =cos 2x +sin x ⎝⎛⎭⎫|x |≤π4的最大值与最小值. (2)求函数y =sin x +cos x +3cos x sin x 的最值.[思路点拨] 利用换元法求解,令t =sin x 或令t =sin x +cos x .转化为二次函数最值问题.[解] (1)令t =sin x ,∵|x |≤π4,∴t ∈⎣⎡⎦⎤-22,22. ∴y =-t 2+t +1=-⎝⎛⎭⎫t -122+54, ∴当t =12时,y max =54,t =-22时,y min =1-22.∴函数y =cos 2x +sin x ⎝⎛⎭⎫|x |≤π4的最大值为54,最小值为1-22. (2)令t =sin x +cos x ,∴t ∈[-2, 2 ]. 又(sin x +cos x )2-2sin x cos x =1, ∴sin x cos x =t 2-12,∴y =32t 2+t -32,t ∈[-2,2],∵t 对=-13∈[-2,2],∴y 小=f ⎝⎛⎭⎫-13=32×19-13-32=-53, y 大=f (2)=32+ 2.[方法点评] (1)形如y =a sin 2x +b sin x +c 的三角函数,可设sin x =t ,再化为关于t 的二次函数求值域(最值).(2)形如y =a sin x cos x +b (sin x ±cos x )+c 的三角函数,可设t =sin x ±cos x ,再化为关于t 的二次函数求值域(最值).[跟踪练习] 当x ∈⎣⎡⎦⎤π6,7π6时,函数y =3-sin x -2cos 2x 的最小值是________,最大值是________.解析:由π6≤x ≤7π6,知-12≤sin x ≤1.又y =3-sin x -2cos 2x =2sin 2x -sin x +1 =2⎝⎛⎭⎫sin x -142+78,∴当sin x =14时,y min =78, 当sin x =1或-12时,y max =2.答案:782A 组 考点能力演练1.(2015·唐山期末)函数f (x )=1-2sin 2x2的最小正周期为( )A .2πB .π C.π2D .4π解析:∵f (x )=1-2sin 2x 2=cos x ,∴f (x )的最小正周期T =2π1=2π,故选A.答案:A2.函数f (x )=cos 2x +2sin x 的最大值与最小值的和是( ) A .-2 B .0 C .-32D .-12解析:f (x )=1-2sin 2x +2sin x =-2⎝⎛⎭⎫sin x -122+32,所以函数f (x )的最大值是32,最小值是-3,所以最大值与最小值的和是-32,故选C.答案:C3.已知函数y =sin x 的定义域为[a ,b ],值域为⎣⎡⎦⎤-1,12,则b -a 的值不可能是( ) A.π3 B.2π3 C .πD.4π3解析:画出函数y =sin x 的草图分析知b -a 的取值范围为⎣⎡⎦⎤2π3,4π3.答案:A4.已知函数f (x )=sin ωx +3cos ωx (ω>0),f ⎝⎛⎭⎫π6+f ⎝⎛⎭⎫π2=0,且f (x )在区间⎝⎛⎭⎫π6,π2上递减,则ω=( )A .3B .2C .6D .5解析:∵f (x )在⎝⎛⎭⎫π6,π2上单调递减,且f ⎝⎛⎭⎫π6+f ⎝⎛⎭⎫π2=0,∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6+π22=0, ∵f (x )=sin ωx +3cos ωx =2sin ⎝⎛⎭⎫ωx +π3, ∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6+π22=f ⎝⎛⎭⎫π3=2sin ⎝⎛⎭⎫π3ω+π3=0, ∴π3ω+π3=k π(k ∈Z ),又12·2πω≥π2-π6,ω>0,∴ω=2. 答案:B5.若函数f (x )=cos(2x +φ)的图象关于点⎝⎛⎭⎫4π3,0成中心对称,且-π2<φ<π2,则函数y =f ⎝⎛⎭⎫x +π3为( ) A .奇函数且在⎝⎛⎭⎫0,π4上单调递增 B .偶函数且在⎝⎛⎭⎫0,π2上单调递增 C .偶函数且在⎝⎛⎭⎫0,π2上单调递减 D .奇函数且在⎝⎛⎭⎫0,π4上单调递减 解析:因为函数f (x )=cos(2x +φ)的图象关于点⎝⎛⎭⎫4π3,0成中心对称,则8π3+φ=k π+π2,k ∈Z .即φ=k π-13π6,k ∈Z ,又-π2<φ<π2,则φ=-π6, 则y =f ⎝⎛⎭⎫x +π3=cos ⎣⎡⎦⎤2⎝⎛⎭⎫x +π3-π6=cos ⎝⎛⎭⎫2x +π2=-sin 2x ,所以该函数为奇函数且在⎝⎛⎭⎫0,π4上单调递减,故选D. 答案:D6.(2015·长沙一模)若函数f (x )=2tan ⎝⎛⎭⎫kx +π3的最小正周期T 满足1<T <2,则自然数k 的值为________.解析:由题意知,1<πk<2,即k <π<2k .又k ∈N ,所以k =2或k =3. 答案:2或37.已知函数f (x )=2sin ⎝⎛⎭⎫2ωx -π4(ω>0)的最大值与最小正周期相同,则函数f (x )在[-1,1]上的单调增区间为________.解析:由题知2π2ω=2,得ω=12π, ∴f (x )=2sin ⎝⎛⎭⎫πx -π4,令-π2+2k π≤πx -π4≤π2+2k π,k ∈Z ,解得-14+2k ≤x ≤34+2k ,k ∈Z ,又x ∈[-1,1],所以-14≤x ≤34,所以函数f (x )在[-1,1]上的单调递增区间为⎣⎡⎦⎤-14,34. 答案:⎣⎡⎦⎤-14,34 8.已知函数f (x )=cos x sin x (x ∈R ),给出下列四个命题:①若f (x 1)=-f (x 2),则x 1=-x 2;②f (x )的最小正周期是2π;③f (x )在区间⎣⎡⎦⎤-π4,π4上是增函数; ④f (x )的图象关于直线x =3π4对称. 其中真命题的是________.解析:f (x )=12sin 2x ,当x 1=0,x 2=π2时,f (x 1)=-f (x 2),但x 1≠-x 2,故①是假命题;f (x )的最小正周期为π,故②是假命题;当x ∈⎣⎡⎦⎤-π4,π4时,2x ∈⎣⎡⎦⎤-π2,π2,故③是真命题;因为f ⎝⎛⎭⎫3π4=12sin 3π2=-12,故f (x )的图象关于直线x =3π4对称,故④是真命题. 答案:③④9.已知函数f (x )=sin(ωx +φ)⎝⎛⎭⎫ω>0,0<φ<2π3的最小正周期为π. (1)求当f (x )为偶函数时φ的值;(2)若f (x )的图象过点⎝⎛⎭⎫π6,32,求f (x )的单调递增区间. 解:∵由f (x )的最小正周期为π,则T =2πω=π, ∴ω=2.∴f (x )=sin(2x +φ).(1)当f (x )为偶函数时,f (-x )=f (x ).∴sin(2x +φ)=sin(-2x +φ),展开整理得sin 2x cos φ=0,由已知上式对∀x ∈R 都成立,∴cos φ=0,∵0<φ<2π3,∴φ=π2.(2)f (x )的图象过点⎝⎛⎭⎫π6,32时, sin ⎝⎛⎭⎫2×π6+φ=32, 即sin ⎝⎛⎭⎫π3+φ=32. 又∵0<φ<2π3,∴π3<π3+φ<π. ∴π3+φ=2π3,φ=π3. ∴f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫2x +π3. 令2k π-π2≤2x +π3≤2k π+π2,k ∈Z , 得k π-5π12≤x ≤k π+π12,k ∈Z . ∴f (x )的单调递增区间为⎣⎡⎦⎤k π-5π12,k π+π12,k ∈Z . 10.(2016·长沙模拟)设函数f (x )=sin ⎝⎛⎭⎫πx 3-π6-2cos 2πx 6. (1)求y =f (x )的最小正周期及单调递增区间;(2)若函数y =g (x )与y =f (x )的图象关于直线x =2对称,当x ∈[0,1]时,求函数y =g (x )的最大值.解:(1)由题意知f (x )=32sin πx 3-32cos πx 3-1=3·sin ⎝⎛⎭⎫πx 3-π3-1, 所以y =f (x )的最小正周期T =2ππ3=6. 由2k π-π2≤πx 3-π3≤2k π+π2,k ∈Z , 得6k -12≤x ≤6k +52,k ∈Z , 所以y =f (x )的单调递增区间为⎣⎡⎦⎤6k -12,6k +52,k ∈Z . (2)因为函数y =g (x )与y =f (x )的图象关于直线x =2对称,所以当x ∈[0,1]时,y =g (x )的最大值即为x ∈[3,4]时,y =f (x )的最大值,当x ∈[3,4]时,π3x -π3∈⎣⎡⎦⎤2π3,π,sin ⎝⎛⎭⎫π3x -π3∈ ⎣⎡⎦⎤0,32,f (x )∈⎣⎡⎦⎤-1,12,即当x ∈[0,1]时,函数y =g (x )的最大值为12. B 组 高考题型专练1.(2014·高考陕西卷)函数f (x )=cos ⎝⎛⎭⎫2x +π4的最小正周期是( ) A.π2B .πC .2πD .4π解析:由周期公式T =2π2=π. 答案:B2.(2015·高考四川卷)下列函数中,最小正周期为π且图象关于原点对称的函数是( )A .y =cos ⎝⎛⎭⎫2x +π2 B .y =sin ⎝⎛⎭⎫2x +π2 C .y =sin 2x +cos 2x D .y =sin x +cos x 解析:采用验证法.由y =cos ⎝⎛⎭⎫2x +π2=-sin 2x ,可知该函数的最小正周期为π且为奇函数,故选A.答案:A3.(2015·高考浙江卷)函数f (x )=sin 2x +sin x cos x +1的最小正周期是________,单调递减区间是________.解析:由题意知,f (x )=22sin ⎝⎛⎭⎫2x -π4+32,所以最小正周期T =π.令π2+2k π≤2x -π4≤3π2+2k π(k ∈Z ),得k π+3π8≤x ≤k π+7π8(k ∈Z ),故单调递减区间为⎣⎡⎦⎤3π8+k π,7π8+k π(k ∈Z ). 答案:π ⎣⎡⎦⎤3π8+k π,7π8+k π(k ∈Z ) 4.(2014·高考北京卷)设函数f (x )=A sin(ωx +φ)(A ,ω,φ是常数,A >0,ω>0).若f (x )在区间⎣⎡⎦⎤π6,π2上具有单调性,且f ⎝⎛⎭⎫π2=f ⎝⎛⎭⎫2π3=-f ⎝⎛⎭⎫π6,则f (x )的最小正周期为________. 解析:记f (x )的最小正周期为T . 由题意知T 2≥π2-π6=π3, 又f ⎝⎛⎭⎫π2=f ⎝⎛⎭⎫2π3=-f ⎝⎛⎭⎫π6,且2π3-π2=π6, 可作出示意图如图所示(一种情况):∴x 1=⎝⎛⎭⎫π2+π6×12=π3,x 2=⎝⎛⎭⎫π2+2π3×12=7π12,∴T 4=x 2-x 1=7π12-π3=π4,∴T =π. 答案:π5.(2015·高考北京卷)已知函数f (x )=sin x -23sin 2x 2. (1)求f (x )的最小正周期;(2)求f (x )在区间⎣⎡⎦⎤0,2π3上的最小值. 解:(1)因为f (x )=sin x +3cos x - 3=2sin ⎝⎛⎭⎫x +π3-3, 所以f (x )的最小正周期为2π.(2)因为0≤x ≤2π3, 所以π3≤x +π3≤π. 当x +π3=π,即x =2π3时,f (x )取得最小值. 所以f (x )在区间⎣⎡⎦⎤0,2π3上的最小值为f ⎝⎛⎭⎫2π3=- 3.。
高三数学第一轮复习教案(三角函数的概念2)

3.2 任意角的三角函数教学内容:任意角的三角函数(1课时)教学目标:理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义及其符号. 了解单位圆中的三角函数线.教学重点:任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的求法及其符号规律.教学难点:对任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)定义的理解与运用.教学用具:三角板与圆规教学设计:一、知识要点1. 三角函数:设α是一个任意角,在α的终边上任取(异于原点的)一点),(y x P ,P 与原点O 的距离为r ,则ry =αsin ;r x =αcos ;)0(tan ≠=x x y α2. 三角函数在各象限的符号:(一全二正弦,三切四余弦)3. 特殊角的三角函数值.4. 三角函数线正弦线:MP ;余弦线:OM ;正切线:AT .二、典型例示例1 计算:6tan 23sin cos 2sin 32cos 4sin 2ππππππ+-. 注:例2 (1)判断3tan 2cos 1sin ⋅⋅的符号.(2)已知0cos sin >⋅αα,则角α在第 象限.注:要求熟记三角函数的符号规律.既能由角的终边位置确定三角函数的符号,又能由三 角函数的符号确定角的终边所在位置.例3 已知角α的顶点在原点,始边与x 轴的非负半轴重合,(1)已知角α的终边经过点)4,3(P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值; (2)已知角α的终边经过点)4,3(--P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值;(3)已知角α的终边经过点)0)(2,(≠a a a P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值;(4)若角α的终边为射线)0(034≥=+x y x ,求αααα2cos )cot (sin sin ++的值;(5)若角α的终边在直线043=+y x 上,求αααα2cos )cot (sin sin ++的值.注:利用定义求三角函数值是基本技能,要切实掌握好. 当已知角终边上点的坐标中含有参数时,会影响到r 的值,因此要对参数进行讨论;若指定了角的终边所在位置,可在角的终边上任取一点(坐标)来计算相应的三角函数值.三、课堂练习1. 已知角α的终边经过点)12,5(-P ,则ααcos sin +的值为_ _.2. 已知角α的终边经过点)0)(3,(≠a a a P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值.3. 若角α的终边在直线0=-y x 上,求αααα2cos )cot (sin sin ++的值.四、课堂小结五、课外作业1. 计算:0sin 3tan 2cos 4sin 2πππ+的值是( )A. 21 B. 0 C. 3 D. 2321+ 2. 如果θ是第一象限角,那么恒有( )A.2sinθ>0 B.2tan θ<1 C.2sin θ>2cos θ D.2sin θ<2cos θ 3. 若0tan sin <⋅αα且1cos sin 0<+<αα,则角α的终边在( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限4. 若点)sin ,sin (tan ααα-P 在第三象限,则角α的终边必在( )A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限5. 若0cos <θ且0sin >θ,则角θ的终边在第 象限.6. 函数|tan |tan cos |cos ||sin |sin x x x x x x y ++=的值域是 . 7. α是第二象限角,)5,(x P 为其终边上一点且x 42cos =α,则的值是 . 8. 已知角α的终边经过点)12,5(--P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值. 9. 已知角α的终边经过点)0)(4,3(≠-r r r P ,求αsin ,αcos ,αtan 的值.10. 已知角α的终边经过点P(-y ,3)(0≠y ),且y 42sin =α,求ααtan cos 和的值. 11. 若0|cos |cos sin |sin |=+αααα,试判断)tan(cos )cot(sin αα⋅的符号.。
高中数学 第一章 三角函数 1.2.1 三角函数定义教案 新人教A版必修4(2021年整理)

1浙江省宁波市高中数学第一章三角函数1.2.1 三角函数定义教案新人教A版必修4234编辑整理:56789尊敬的读者朋友们:10这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(浙江省宁波市高中数学第一章三角函数1.2.1 三角函数定义教案新人教A版必修4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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1212.2.1 任意角的三角函数一、关于教学内容的思考教学任务:帮助学生确立任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义;能判断各象限角的正弦、余弦、正切函数的符号;讨论终边相同的角的同一三角函数值的关系。
教学目的:引导学生认识任意角的三角函数与初中所学三角函数的联系与区别。
教学意义:培养学生从特殊到一般情况的思考习惯.二、教学过程 1.引入:当角α是锐角时,在直角坐标系下,它是第一象限角,在它的终边上任取一点),(b a P ,它与原点的距离220r a b =+>,过点P作x 轴垂线,垂中为M,则线段OM的长度为a ,线段MP的长度为b ,因此有:r b OP MP ==αsin ,r a OP OM ==αcos ,ab =αtan 。
2.任意角的三角函数定义:一般地,设角α终边上任一点的坐标为),(y x ,它与原点的距离为r ,则sin y r α=,cos x r α=,tan (0)y x xα=≠。
3.单位圆定义:在直角坐标系中,称以原点O为圆心,以单位长度为半径的圆为单位圆.设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点),(y x P ,那么y 就叫做α的正弦;x 叫做α的余弦;xy 叫做α的正切. 注意:当α的终边在y 轴上时,αtan 无意义。
高三数学《三角函数》专题复习教案 新人教A版
三角函数专题【命题趋向】该专题的内容包括三角函数的图象与性质、平面向量、简单的三角恒等变换、解三角形.高考在该部分的选择和填空题,一般有两个试题。
一个试题是,如果在解答题部分没有涉及到正、余弦定理的考查,会有一个与正余弦定理有关的题目,如果在解答题中涉及到了正、余弦定理,可能是一个和解答题相互补充的三角函数图象、性质、恒等变换的题目;一个试题是以考查平面向量为主的试题,这个试题的主要命题方向是(1)以平面向量基本定理、共线向量定理为主,(2)以数量积的运算为主;三角函数解答题的主要命题方向有三个:(1)以三角函数的图象和性质为主体的解答题,往往和平面向量相结合;(2)以三角形中的三角恒等变换为主题,综合考查三角函数的性质等;(3)以实际应用题的形式考查正余弦定理、三角函数知识的实际应用.【考点透析】该专题的主要考点是:三角函数的概念和性质(单调性,周期性,奇偶性,最值),三角函数的图象,三角恒等变换(主要是求值),三角函数模型的应用,正余弦定理及其应用,平面向量的基本问题及其应用.【例题解析】题型1 三角函数的最值:最值是三角函数最为重要的内容之一,其主要方法是利用正余弦函数的有界性,通过三角换元或者是其它的三角恒等变换转化问题.例1 若x 是三角形的最小内角,则函数sin cos sin cos y x x x x =++的最大值是( )A .1-BC .12-+D .12+分析:三角形的最小内角是不大于3π的,而()2sin cos 12sin cos x x x x +=+,换元解决.解析:由03x π<≤,令s i n c o s2s i n (),4t x x x π=++而74412x πππ<+≤,得1t <≤.又212sin cos t x x =+,得21sin cos 2t x x -=,得2211(1)122t y t t -=+=+-,有1102y +<≤=.选择答案D . 点评:涉及到sin cos x x ±与sin cos x x 的问题时,通常用换元解决.解法二:1sin cos sin cos sin 242y x x x x x x π⎛⎫=++=++ ⎪⎝⎭,当4x π=时,max 12y =,选D 。
人教A版必修时三角函数的概念课件2
三角函数
5.2
三角函数的概念
5.2.1
第 1 课时
[学习目标]
三角函数的概念
三角函数的概念
1.了解三角函数的背景,体会三角函数与
现实世界的密切联系.
2.经历三角函数概念的抽象过程,借助单位圆理解任意
角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义,发展数学抽象素养.
任意角的三角函数的概念
[知识梳理]
α= = ,tan
α= =- .
方法规律
已知角的终边上一点求三角函数值的步骤
(1)取点:在角 α 的终边上任取一点 P(x,y)(点 P 不与原
点重合).
(2)计算 r:r=|OP|=
.
(3)求值:由 sin α= ,cos α= ,tan α= (x≠0)求值.
【跟踪训练】
1.若角 α 的终边与单位圆的交点的坐标为
则 sin αtan α=
- ,y
(y<0),
.
解析:因为角 α 的终边与单位圆的交点的坐标为(- ,y),
2
2
2
所以(- ) +y =1,即 y = .
又因为 y<0,所以 y=- .
所以 sin α=- ,cos α=- ,tan α= ,
【跟踪训练】
2.变式练如果例 2a)(a≠0),则 2sin α+cos α= 1或-1
.
解析:r= (-) + () =5|a|.
(1)若 a>0,则 r=5a,角 α 的终边在第二象限,
sin
人教A版高中数学选修教案三角函数的定义一新
1.2.1(第一课时)三角函数的定义(一)一、学习目标1.理解并掌握任意角三角函数的定义.2.理解三角函数是以实数弦、余弦、正切函为自变量的函数.3.掌握正数的定义域.二、重点难点教学重点:三角函数的定义和定义域。
教学难点:根据任意角三角函数定义求三角函数值授课类型:新授课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入1.在初中我们学习了锐角三角函数,它是以锐角为自变量,边的比值为函数值的三角函数:cb=αsinca=αcosab=αtanba=αcot教师提出问题:初中是如何定义角的?师:前面我们对角的概念进行了扩充,并学习了弧度制,知道角的集合与实数集是一一对应的,在这个基础上,今天我们来研究任意角的三角函数.温故知新概念形成1.用坐标形式表示出中所学的锐角三角函数设点P(x,y)是锐角α终边上的任意一点,记OP=r(r≠0),则ry=αsin,rx=αcos,xy=αtan2.任意角的三角函数设α是一个任意角,在α的终边上任取(异于原点的)一点P(x,y)则P与原点的距离1.以坐标原点为锐角α的顶点,以Ox轴为角α的始边,则角α的终边落在直角坐标系的第一象限内,若设点P(x,y)始终边上的任意一点,记OP=r(r≠0),试将角α的三角函数用x,y,y表示出来.学生作图,教师在此过程中要引导学生在坐标系中做出符合锐角三角函数定义要求的直角三角形.该过程中要适时指点学生,并加强学生与学生之间的讨论与交流.回答问题:教师通过多媒体将此过程展示给学生,明确坐标与三将初中定义的锐角三角函数放到坐标系中的讨论,指明研究函数问题的工具,完成从三角形到坐标系的转化,为后面在直角坐标系中定义任意角的三角函数搭建平台。
2.通过对比,让学生对知识进行类比、迁移及联想,树立他们勇c baαAB Cry)(x,αP。
高三数学第一轮复习教案 三角函数 新课标 人教版 教案
高三数学第一轮复习教案 三角函数一、知识要点:三角函数基本概念、三角函数的恒等变形(化简,求值,等式的证明)、三角函数的图象和性质1、三角变换基本解题方法:切割化弦,异名化同名,异角化同角,高次化低次,无理化有理. 常用的技巧:升幂降幂法、辅助元素法,“1”的代换法、利用倍角公式建立2α与α、α与2α的关系、角的配凑等2、对三角函数性质的考查总是与三角变换相结合.一般解题规律是先对三角函数关系式进行三角变换,使之转化为一个角的三角函数的形式,再利用换元法转化为对基本三角函数性质的研究.3、易错点:要注意正切函数定义域的限制;在三角变形过程中要注意自变量取值区间的变化,以防出现增根或失根;凡遇到参数或字母时,注意分情况进行讨论。
4、主要数学思想:化归思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想 二、主干知识点、基本方法回顾练习: 1. 若θ是第三象限的角,且95cos sin 44=+θθ,那么θ2sin 的值为( C ) A. 23 B. -23 C. 223 D. -2232. 已知函数)sin(2x y ω=在[3π-,4π]上单调递增,则实数ω的取值X 围是( A ) A .(0,23] B .(0,2]C .(0,1]D .]43,0(3.先将)(x f y =的图象沿x 轴向右平移3π个单位,再将图象上每一个点的横坐标伸长为原来的2倍,而保持它们的纵坐标不变,得到的曲线与x y cos =的图象相同,则)(x f y =的解析式是( C ) A .)62cos(π+=x y B .)32cos(π+=x y C .)322cos(π+=x y D .)322cos(π-=x y4.若α为第二象限的角,则下列各式恒小于0的是( B )A .ααcos sin +B .ααsin tan +C .ααcot cos -D .ααtan sin -CA BD5.已知53)sin(=+B A ,51)sin(=-B A ,则=BA tan tan ( A )A 、 2B 、 3C 、1D 、无法确定6. 如图是由三个相同的正方形相接,在△ABC 中,锐角∠ACB=α,则αtan =(C )A .51B .61C .71D .10277.函数x x x y 2cos 3sin cos +=相邻两条对称轴的距离为 ( C )A .2πB .4πC .2π D .π8. 函数)32sin(π+-=x y 的递减区间是_____5,1212k k k Z ππππ⎛⎫-++∈ ⎪⎝⎭_______,递增区间是______________,511,1212k k k Z ππππ⎛⎫++∈⎪⎝⎭()3sin()(0)53kx f x k π=+≠有一条对称轴为6π=x ,则=k _5_______。
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tan α
sin α
第二讲 三角函数的定义
一、知识梳理
1、三角函数的定义:设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点()y x P ,,那么:
x y x y =
==αααtan ,
cos ,sin .
设点
()
0,y x A 为角α终边上任意一点,那么:(设
2
20y x r +=
)
r y 0s i n =
α,
r x 0cos =
α,
0tan x y =
α.
2、αsin
余弦线:OM; 正切线: AT.
4、三角函数的定义域:
1.函数y=
|s in |
s in x x
+c o s |c o s |x
x +
|tan |tan x x
的值域是 ( )
(A){-1,1} (B){-1,1,3} (C) {-1,3} (D){1,3}
2.已知角θ的终边上有一点P (-4a,3a)(a≠0),则2sinθ+cosθ的值是 ( )
(A)
2
5
(B) -2
5 (C)
25
或 -2
5 (D) 不确定
3.设A 是第三象限角,且|sin 2A
|= -sin 2A
,则2A
是 ( ) (A) 第一象限角 (B) 第二象限角 (C) 第三象限角 (D) 第四象限角 4. sin2cos3tan4的值 ( ) (A)大于0 (B)小于0 (C)等于0 (D)不确定
5.在△ABC 中,若cosAcosBcosC<0,则△ABC 是 ( ) (A)锐角三角形 (B)直角三角形 (C)钝角三角形 (D)锐角或钝角三角形
6.已知|cosθ|=cosθ, |tanθ|= -tanθ,则2θ
的终边在 ( ) (A)第二、四象限 (B)第一、三象限 (C)第一、三象限或x 轴上 (D)第二、四象限或x 轴上 7、若si nθ·cosθ>0, 则θ是第 象限的角;
8、求值:sin(-23
6π)+cos 137π·tan4π -cos 13
3π= ;
9、角θ(0<θ<2π)的正弦线与余弦线的长度相等且符号相同,则θ的值为 ; 10、设M=sin θ+cos θ, -1<M<1,则角θ是第 象限角.
11、已知角α的终边经过点
)
3
cos
2,3
sin
2(π
π
-P ,则αsin 的值是_________。
12、若角α的终边与直线x y 3=重合,且0sin <α,又),(n m P 是角α终边上一点,且
10
=
OP ,求n m -。
13、已知角θ的终边经过点P(-4cos α,3cos α)(π2<α<3π
2),求sin θ+cos θ。
14、求函数
15、求:13s in 330ta n ()
3
19c o s ()c o s 6906
ππ︒⋅--
⋅︒
的值.
16、已知:P(-2,y)是角θ终边上一点,且sinθ= -5
5
,求cosθ的值.
17、已知α是第二象限角,其终边上一点为)
5,(a P ,且
a
4
2cos =
α,求αcos ,α
sin 的值
18、如果角α∈(0,2
π
),利用三角函数线,求证:sinα<α<tanα.
19、角α终边上的点P与A(a,2a)关于x轴对称(a≠0),角β终边上的点Q与A关于直线y=x 对称,求sin α·cos α+sin β·cosβ+tan α·tan β的值.。