崇尚公平竞争的体育精神教案
崇尚公平竞争的体育道德精神
情境展开
1、论问导思 2、活动探究 3、献计献策
深入剖析崇尚 公平竞争的体 育道德精神
情境展开
论问导思：
同学们，回忆自己从小到大所参加的体育活 动，参加者是否都不得遵循规则？中间是否 有作弊者？你们对作弊者是抱以怎样的态度 呢？
情境展开
小结：
更快、更高、更强是每个运动员为之奋斗一生所 追求的目标。 但无论多么出类拔萃的体育成绩，都应该建立在 公平、公正的基础上，一旦失去了这个基础，就背 离了体育精神的宗旨。 竞争激烈，扣人心弦的体育比赛就会演变成一场 虚假的游戏。
不要因为什么面子或者什么奖金之类的诱惑而 丧失自己做人基本的准则。只有这样,当你将来 走向社会时,才能善于迎来种种竞争挑战,更好适 应社会,并在竞争中取得成功
情境结束
课堂回顾与评价总结
通过本堂课的学习，请同学们回想 一下我们本堂课的学习内容，并且从 中你学到了什么？或者是 对公平竞 争的体育精神进我们会为成功而奋力拼搏， 但绝不能在努力中添加虚假色彩。 用违纪违规来获取荣誉，用作假来骗取奖励， 那既是对对手的不尊重，同时也是对自身的 一种污蔑，更会招致人们的唾弃。
情境展开
献计献策：
针对黑哨、暴力、 兴奋剂等违例现 象我们该怎么办？
情境展开
小结： 从现在起，我们就要树立公平竞争意识，既要尊 重对手，更要尊重裁判，在同一规则下和对手站 在同一起跑线上去竞争去拼搏。
情境展开
但无论是哪一种，他们都在你追我赶的氛围 中体现了自身的价值，达到了强身健体的目的， 一旦有人弄虚作假，违反了公平竞争原则，那 么不管最终结果如何，他都是一个让人瞧不起 的失败者，我们在生活中也是这样。
情境展开
违例二
违例一
违例三
第十四课 崇尚公平竞争的体育精神
第十四课崇尚公平竞争的体育精神二、重点及难点：重点：竞争是体育比赛的特点和公平竞争是体育的基本准则难点：树立正确的竞争意识并指导自己今后的行动三、学习目标：1、了解体育比赛的价值和公平竞争的意义2、树立正确的竞争意识3、理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识4、识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德四、教学实施过程和方法：（一）、游戏导入“同学们，你们喜欢体育吗？”（生：喜欢）“喜欢体育比赛吗？”（生：喜欢）体育比赛就是竞争，竞争就要勇争第一！那么体育的特点是什么呢？老师板书“竞争是体育的重要特点”这节课，我们就来做一个小游戏：“比比谁是神投手”，看看到底是哪个小组能争得这个“奖杯”游戏方法：每个同学三次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内。
投入多的小组就会得到这个奖杯。
每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。
学生开始游戏。
比赛结束，老师公布成绩。
提问：我们把奖杯奖给这个的优胜队好不好？学生回答：不能！老师疑问道：“为什么？”找同学说出理由。
完毕后。
大家都说得很好，在这样不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，也失去了比赛的意义。
所以说公平竞争是体育的基本准则。
（板书）下面请一名同学为大家读一下公平竞争的意义。
然后老师分析两个概念：竞赛规则：（比赛有比赛的规则，游戏有游戏的规则，它是规范参加者在比赛和游戏的过程中应该怎么样去做，规则应该是公平公正的）、机会均等原则（同学们很好理解，我就不多说了）。
同学们明白了这两个概念。
下面我们就小组讨论一下，为我们今天比赛的小游戏重新制订一下游戏规则吧！同学们基本安静后，找同学起来交流各小组制订的规则。
交流结束后，教师按照规则重新布置场地（换器材、移动距离）。
然后，。
重新开始比赛。
教师指挥，有序进行。
比赛结束，教师公布成绩，同时询问学生是否有异议，如果出现作弊情况，判罚取消比赛成绩。
重新宣判名次。
并颁发奖杯。
教师提问：为什么他们组获得了“公平竞争杯”？请同学们发表看法。
崇尚公平竞争的体育精神 马武军
三、共同学习：
1.竞争是体育的重要特点： （1）请同学们说一说对这一特点的 理解。 （2）观看基础素材库\超人博尔特连 破100米和200米世界纪录.mp4 （3）观看基础素材库\菲尔普斯 （100米蝶泳) 北京奥运 2008.flv
（见课本P52）
2.公平竞争是体育的基本准则：
公平竞争是一切比赛的基本准 则，又是一种体育精神。它要 求每一位体育比赛或体育游戏 的参与者必须遵循同样的竞争 规则，按照机会均等的原则进 行平等的竞争。
基础素材库\假球.doc 基础素材库\黑哨.doc 基础素材库\使用兴奋剂是不道德
3.树立正确的竞争与合作意识：
。
在许多比赛中，我们能看到一个运 动大家的精神风貌，美国梦八队长 科比在2008北京奥运会上多次拉 起对方跌倒的队员，在冠亚军比赛 结束后和西班牙队员的拥抱，中国 拳王柳海龙KO泰拳王后互相致敬 的细节都让人们感动。
人民教育出版社《体育与健康》七—九年级全一册
第三节 崇尚公平竞争的体育精神
洋县江坝中学
马武军
一、导入：
• 竞争是体育的重要特点， 公平竞争是体育的基本准 则，那么怎样树立正确的 竞争与合作的意识能呢？ 我们本堂课就来认识和理 解这些问题。
二、明确教学目标：
• 1.理解体育是竞争的重要特点， 公平竞争是体育的基本准则。 • 2.树立正确的竞争与合作意识。 • 3.识别体育比赛中的不道德现象， 自觉弘扬体育道德。
基础素材库\柳海龙.flv
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
这些比赛中存在的“小动作”对吗？
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板一、教学目标1. 让学生理解公平竞争的含义，认识到公平竞争在体育比赛中的重要性。
2. 培养学生尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育精神。
3. 通过体育比赛，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 公平竞争的定义与意义2. 体育比赛中公平竞争的具体体现3. 如何在体育比赛中展现公平竞争的体育精神三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解公平竞争的含义，培养学生尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育精神。
2. 教学难点：如何让学生在实际比赛中运用公平竞争的体育精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公平竞争的定义与意义，分析体育比赛中公平竞争的具体体现。
2. 案例分析法：通过体育比赛案例，让学生了解公平竞争的重要性。
3. 实践教学法：组织学生参加体育比赛，引导学生实际运用公平竞争的体育精神。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考公平竞争在体育比赛中的重要性。
2. 新课导入：讲解公平竞争的定义与意义，分析体育比赛中公平竞争的具体体现。
3. 案例分析：分享体育比赛中的公平竞争案例，让学生深入了解公平竞争的重要性。
4. 实践环节：组织学生参加体育比赛，引导学生实际运用公平竞争的体育精神。
5. 总结与反思：让学生谈谈在比赛中的感受，总结公平竞争的体育精神。
六、教学评价1. 评价学生对公平竞争的理解程度，是否能够运用到实际比赛中。
2. 观察学生在比赛中的表现，是否能够尊重对手、遵守规则、公平竞争。
3. 评估学生在团队协作和沟通能力方面的提升情况。
七、教学资源1. 体育场地和器材：提供合适的体育场地和器材，确保教学活动的顺利进行。
2. 体育比赛案例：收集和整理体育比赛中的公平竞争案例，用于教学分析和讨论。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解和掌握公平竞争的体育精神。
八、教学准备1. 熟悉教学内容和教学方法，做好教学前的准备工作。
2. 与学生提前沟通，告知他们将要参加的体育比赛，做好准备。
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板.doc
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板在不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，也失去了比赛的意义。
所以说公平竞争是体育的基本准则。
下面就是小编给大家带来的《崇尚公平竞争的体育精神》教案，希望能帮助到大家!人教版初中体育与健康《崇尚公平竞争的体育精神》教案一一、重点及难点：重点：竞争是体育比赛的特点和公平竞争是体育的基本准则难点：树立正确的竞争意识并指导自己今后的行动二、学习目标：1、了解体育比赛的价值和公平竞争的意义2、树立正确的竞争意识3、理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识4、识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德三、教学实施过程和方法：(一)、游戏导入“同学们，你们喜欢体育吗?”(生：喜欢)“喜欢体育比赛吗?” (生：喜欢)体育比赛就是竞争，竞争就要勇争第一!那么体育的特点是什么呢?老师板书“竞争是体育的重要特点”这节课，我们就来做一个小游戏：“比比谁是神投手”，看看到底是哪个小组能争得这个“奖杯”游戏方法：每个同学三次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内。
投入多的小组就会得到这个奖杯。
每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。
学生开始游戏。
比赛结束，老师公布成绩。
提问：我们把奖杯奖给这个的优胜队好不好?学生回答：不能!老师疑问道：“为什么?”找同学说出理由。
完毕后。
大家都说得很好，在这样不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，也失去了比赛的意义。
所以说公平竞争是体育的基本准则。
(板书)下面请一名同学为大家读一下公平竞争的意义。
然后老师分析两个概念：竞赛规则：(比赛有比赛的规则，游戏有游戏的规则，它是规范参加者在比赛和游戏的过程中应该怎么样去做，规则应该是公平公正的)、机会均等原则(同学们很好理解，我就不多说了)。
同学们明白了这两个概念。
下面我们就小组讨论一下，为我们今天比赛的小游戏重新制订一下游戏规则吧!同学们基本安静后，找同学起来交流各小组制订的规则。
交流结束后，教师按照规则重新布置场地(换器材、移动距离)。
初中体育_崇尚公平竞争的体育精神教学课件设计
遵守规则
公公平平竞竞争争
合作
友谊
小f同学： 你好！
给小f的一封信
我是***，我想对你说……
则
判对方赢
56kg 105kg
力量
速度
耐力
柔韧
协调
智慧
……
---体育的基本准 则
共合同特作点？
比赛中只有竞争吗？
作为他的好朋友，你该如何 去帮助小f呢？树立正确的竞争 Nhomakorabea合作意识
1、遵守规则、尊重对手 2、团结合作、共同进步 3、自我挑战、自我竞争 4、友谊第一、比赛第二
你是如何看待在学习生活中遇到 的竞争与合作呢？比如……
学习目标
理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则 的意识。
了解体育比赛的价值和公平竞争的意义， 树立正确的竞争与合作意识。
识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬 体育精神。
竞争 是体育的重要特点：
比赛的结果：
No.1由中间同学担任
裁判发令
比
No.2将笔放在距离两
赛
位比赛者中间
规
No.3一旦违规，该局
3.崇尚公平竞争的体育精神
竞争激烈，扣人心弦的体育比赛就会演变成一场 虚假的游戏。
情境展开
活动探究：
图
图
一
二
在一场重要比赛中，当你咬紧牙关，尽其所能， 但最终结果事与愿违，你会认为自己依然是一个 失败者吗？（图一）
情境结束
课堂回顾与评价总结
通过本堂课的学习，请同学们回想 一下我们本堂课的学习内容，并且从 中你学到了什么？或者是对公平竞 争的体育精神进行一个评价。
情境结束
作业：
作为当代优秀中学生，如何在生活和 学习中体现公平竞争与合作精神？
谢 谢~
情境展开
献计献策：
针对黑哨、暴力、 兴奋剂等违例现 象我们该怎么办？
情境展开
小结：
从现在起，我们就要树立公平竞争意识，既要尊 重对手，更要尊重裁判，在同一规则下和对手站 在同一起跑线上去竞争去拼搏。
不要因为什么面子或者什么奖金之类的诱惑而 丧失自己做人基本的准则。只有这样, 当你将来 走向社会时,才能善于迎来种种竞争挑战, 更好适 应社会, 并在竞争中取得成功
情境展开
1、论问导思 2、活动探究 3、献计献策
深入剖析崇尚 公平竞争的体 育道德精体育活 动，参加者是否都不得遵循规则？中间是否 有作弊者？你们对作弊者是抱以怎样的态度 呢？
情境展开
小结：
更快、更高、更强是每个运动员为之奋斗一生所 追求的目标。
崇尚公平竞争的体育精神
目录
情境导入 情境展开 情境结束
情境导入
导入违规、违例的比赛视频
情境导入
想一想 通过上述的视频，体育赛事中什么事情是我们 最痛恨的？
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板
《崇尚公平竞争的体育精神》教案范文模板第一章：导入1.1 教学目标让学生了解体育精神的含义引导学生认识公平竞争的重要性1.2 教学内容介绍体育精神的起源和发展探讨公平竞争在体育竞技中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解体育精神的含义和公平竞争的重要性互动法：引导学生分享对体育精神的理解和体验1.4 教学步骤1.4.1 导入新课播放一段关于体育竞技的视频，引发学生对体育精神的思考1.4.2 讲解体育精神讲解体育精神的起源和发展历程1.4.3 讨论公平竞争引导学生思考公平竞争在体育竞技中的重要性1.4.4 分享体验邀请学生分享自己对体育精神的理解和体验1.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的分享和讨论意见第二章：公平竞争的原则2.1 教学目标让学生了解公平竞争的基本原则引导学生认识到公平竞争对个人和社会的益处2.2 教学内容介绍公平竞争的基本原则，如平等、公正、诚信等探讨公平竞争对社会和个人发展的积极影响2.3 教学方法讲授法：讲解公平竞争的基本原则和积极影响案例分析法：分析具体案例，引导学生深入理解公平竞争的重要性2.4 教学步骤2.4.1 导入新课回顾上一章的内容，引出公平竞争的重要性2.4.2 讲解公平竞争的原则讲解公平竞争的基本原则和平等的重要性2.4.3 分析案例分析具体案例，让学生深入了解公平竞争的实践意义2.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的讨论和分析意见第三章：培养公平竞争的意识让学生认识到培养公平竞争意识的重要性引导学生学会在日常生活中培养公平竞争意识3.2 教学内容介绍培养公平竞争意识的方法和途径探讨公平竞争意识在日常生活中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解培养公平竞争意识的方法和途径小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验3.4 教学步骤3.4.1 导入新课通过问题引导，让学生思考如何培养公平竞争意识3.4.2 讲解方法讲解培养公平竞争意识的方法和途径，如自我反思、与他人交流等3.4.3 小组讨论学生分组讨论，分享各自的方法和经验3.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度第四章：公平竞争的实践与应用4.1 教学目标让学生了解公平竞争在实际生活中的应用引导学生学会在实际生活中运用公平竞争的原则介绍公平竞争在不同领域的应用，如教育、职场等探讨公平竞争在实际生活中的意义和价值4.3 教学方法讲授法：讲解公平竞争在不同领域的应用和价值小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验4.4 教学步骤4.4.1 导入新课通过问题引导，让学生思考公平竞争在实际生活中的应用4.4.2 讲解应用讲解公平竞争在不同领域的应用和价值4.4.3 小组讨论学生分组讨论，分享各自的观点和经验4.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度5.1 教学目标引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活中5.2 教学内容回顾本课程的学习内容和第六章：培养体育精神与公平竞争6.1 教学目标让学生理解体育精神与公平竞争的关系探讨体育精神与公平竞争之间的联系介绍如何在体育活动中培养公平竞争的意识6.3 教学方法讲授法：讲解体育精神与公平竞争的关系案例分析法：分析体育活动中的公平竞争实例6.4 教学步骤6.4.1 导入新课引导学生回顾前几章的内容，引出体育精神与公平竞争的关系6.4.2 讲解体育精神与公平竞争讲解体育精神与公平竞争之间的联系6.4.3 分析案例分析体育活动中的公平竞争实例，让学生深入理解如何在体育活动中实践公平竞争6.4.4 分享体验邀请学生分享自己在体育活动中的公平竞争体验6.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的分享和讨论意见第七章：公平竞争在校园体育活动中的应用7.1 教学目标让学生了解校园体育活动中公平竞争的重要性引导学生学会在校园体育活动中实践公平竞争7.2 教学内容探讨公平竞争在校园体育活动中的应用介绍如何在校园体育活动中营造公平竞争的环境7.3 教学方法讲授法：讲解公平竞争在校园体育活动中的应用小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验7.4 教学步骤7.4.1 导入新课引导学生思考校园体育活动中公平竞争的重要性7.4.2 讲解应用讲解公平竞争在校园体育活动中的应用和意义7.4.3 小组讨论学生分组讨论，分享各自的观点和经验7.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度第八章：公平竞争在体育运动竞赛中的实践8.1 教学目标让学生了解体育运动竞赛中公平竞争的重要性引导学生学会在体育运动竞赛中实践公平竞争8.2 教学内容探讨公平竞争在体育运动竞赛中的应用介绍如何在体育运动竞赛中营造公平竞争的环境8.3 教学方法讲授法：讲解公平竞争在体育运动竞赛中的应用案例分析法：分析体育运动竞赛中的公平竞争实例8.4 教学步骤8.4.1 导入新课引导学生思考体育运动竞赛中公平竞争的重要性8.4.2 讲解应用讲解公平竞争在体育运动竞赛中的应用和意义8.4.3 分析案例分析体育运动竞赛中的公平竞争实例，让学生深入理解如何在体育运动竞赛中实践公平竞争8.4.4 分享体验邀请学生分享自己在体育运动竞赛中的公平竞争体验8.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的分享和讨论意见第九章：公平竞争在体育职业联赛中的应用9.1 教学目标让学生了解体育职业联赛中公平竞争的重要性引导学生学会在体育职业联赛中实践公平竞争9.2 教学内容探讨公平竞争在体育职业联赛中的应用介绍如何在体育职业联赛中营造公平竞争的环境9.3 教学方法讲授法：讲解公平竞争在体育职业联赛中的应用案例分析法：分析体育职业联赛中的公平竞争实例9.4 教学步骤9.4.1 导入新课引导学生思考体育职业联赛中公平竞争的重要性9.4.2 讲解应用讲解公平竞争在体育职业联赛中的应用和意义9.4.3 分析案例分析体育职业联赛中的公平竞争实例，让学生深入理解如何在体育职业联赛中实践公平竞争9.4.4 分享体验邀请学生分享自己在体育职业联赛中的公平竞争体验9.5 教学评价观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的分享和讨论意见10.1 教学目标引导学生思考如何重点和难点解析：1. 第六章：培养体育精神与公平竞争重点关注环节：讲解体育精神与公平竞争的关系，以及如何在体育活动中培养公平竞争的意识。
《崇尚公平竞争的体育精神》教案打造和谐校园体育氛围教案
引言崇尚公平竞争的体育精神是教育教学中的一个重要方面。
在现代社会中，越来越多的人重视身体健康，也越来越关注体育运动的精神内涵和社会意义。
作为一位教师，我们需要尽可能地培养学生的体育兴趣和习惯，让他们学会竞争的体育精神，理解体育运动的意义和价值，以此来打造和谐校园体育氛围。
一、教学目标1. 能够理解和描述崇尚公平竞争的体育精神的概念及其意义；2. 能够分析和评价不同体育竞赛的公平性；3. 能够感受和领悟体育竞技中的团队协作、积极向上、拼搏进取等精神；4. 能够运用体育竞技中的团队合作，理解团队配合和默契度；5. 能够提高身体素质，增进身体健康。
二、教学重点和难点1. 理解和描述崇尚公平竞争的体育精神的概念及其意义；2. 分析和评价不同体育竞赛的公平性。
三、教学手段1. 讲解教学法2. 实验教学法3. 视听教学法四、教学流程第一步：导入为打造和谐校园体育氛围，需要让学生了解什么是崇尚公平竞争的体育精神。
可以向学生提问：“你知道什么是崇尚公平竞争的体育精神吗？它的重要性是什么？”第二步：知识讲解1. 理解崇尚公平竞争的体育精神概念崇尚公平竞争的体育精神是指在体育竞赛中，所有运动员都应该遵循规则，在公平的基础上互相竞争。
它是体育运动的核心精神，是体育健康成长的必备品质。
2. 重视公平竞争的意义公平是体育竞技的前提和基础，公平竞争能够培养学生的自信心和竞争意识，同时体现尊重和理智的精神。
在竞争中，使人学会取长补短，总结经验，使人成长迅速，同时也能够锻炼学生的意志和坚韧性。
第三步：案例讨论1. 分析和评价不同体育竞赛的公平性可以将学生分成小组，以小组为单位讨论不同体育竞赛的公平性，以及在竞赛过程中遇到的问题和解决方案。
例如，足球比赛的裁判是否公正，游泳比赛的泳道是否合理等等。
2. 分享优秀案例请学生分享个人或者身边身体素质优秀，体育竞技成才的优秀学生的案例。
结合学生的实际体育生活，强化在体育竞赛中所得到的成长和体验。
《崇尚公平竞争的体育精神》教案培养学生公平意识教案
近年来，崇尚公平竞争的体育精神在社会中受到越来越多的关注，尤其是在学校的教育教学中越来越受到重视，培养学生公平意识也成为了非常重要的教育内容。
一、目标1. 培养学生公平竞争的意识和素质2. 培养学生正确的比赛态度3. 培养学生良好的团队协作精神4. 培养学生爱劳动、爱体育的意识二、教学内容1. 学习体育规则和国际公认的比赛规则在体育竞技中，规则是保障比赛公平性的基础，没有规则就没有比赛，学生必须严格遵守各项规定，从而获得一个公平竞争的环境，确保比赛顺利进行。
2. 学习体育精神，树立正确的比赛观念体育精神作为一种领袖模式，拥有深远的影响力，学生们可以从中得到正确的信仰，学习到如何在比赛中体现公平、友爱和尊重等观念，增强了团队协作意识和精神。
3. 学习团队协作精神在团体比赛中，每个人都不能独立起作用，大家必须相互合作，从而达到团队的成功。
通过锻炼团队精神，有利于培养学生的集体合作意识、协调能力和团结互助的精神。
4. 体育游戏和竞赛活动运动员不仅要具备良好的身体素质和技能，同时还要具备良好的胆识、决心、毅力和科学管理等品质。
正确地开展体育游戏和比赛活动，可以使学生充分发挥自己的身体潜力，锻炼其身体素质，并让他们在实践中体会和感受团队协作和竞争的过程。
三、教学方法1. 注重体验式教学方法通过组织学生参加各项体育锻炼和比赛活动，让学生在实践中体验和感受到公平竞争的重要性。
2. 注重调动学生的积极性和创造性利用多种教育教学方式，例如教学设计、探究式教学、竞赛等，调动学生学习的兴趣和热情，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机和学习能力。
四、教学研究通过对学生学习成果的评测和反馈，可以针对学生提出有针对性的教学指导和建议，进一步推动学生的公平意识和比赛素质的培养。
五、总结崇尚公平竞争的体育精神是公平、和谐、进步的主旋律，是培养学生健康成长和成为合格公民的重要手段和途径。
学校应加强体育教育和运动训练，培养学生爱机动、爱体育、重视公平竞争的意识，从而培养一代新的青年力量，创造更为美好的未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
崇尚公平竞争的体育精神教案
一、重点及难点：
重点：竞争是体育比赛的特点和公平竞争是体育的基本准则
难点：树立正确的竞争意识并指导自己今后的行动
二、学习目标：
1、了解体育比赛的价值和公平竞争的意义
2、树立正确的竞争意识
3、理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识
4、识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德
三、教学实施过程和方法：
（一）、游戏导入
“同学们，你们喜欢体育吗？”（生：喜欢）“喜欢体育比赛吗？”（生：喜欢）
体育比赛就是竞争，竞争就要勇争第一！那么体育的特点是什么呢？
老师板书“竞争是体育的重要特点”
这节课，我们就来做一个小游戏：“比比谁是神投手”，看看到底是哪个小组能争得这个“奖杯”
游戏方法：每个同学三次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内。
投入多的小组就会得到这个奖杯。
每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。
学生开始游戏。
比赛结束，老师公布成绩。
提问：我们把奖杯奖给这个的优胜队好不好？
学生回答：不能！
老师疑问道：“为什么？”
找同学说出理由。
完毕后。
大家都说得很好，在这样不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，也失去了比赛的意义。
所以说公平竞争是体育的基本准则。
（板书）
下面请一名同学为大家读一下公平竞争的意义。
然后老师分析两个概念：竞赛规则：（比赛有比赛的规则，游戏有游戏的规则，它是规范参加者在比赛和游戏的过程中应该怎么样去做，规则应该是公平公正的）、机会均等原则（同学们很好理解，我就不多说了）。
同学们明白了这两个概念。
下面我们就小组讨论一下，为我们今天比赛的小游戏重新制订一下游戏规则吧！
同学们基本安静后，找同学起来交流各小组制订的规则。
交流结束后，教师按照规则重新布置场地（换器材、移动距离）。
然后，。
重新开始比赛。
教师指挥，有序进行。
比赛结束，教师公布成绩，同时询问学生是否有异议，如果出现作弊情况，判罚取消比赛成绩。
重新宣判名次。
并颁发奖杯。
教师提问：为什么他们组获得了“公平竞争杯”？请同学们发表看法。
老师点评，然后显示总结。
（同学们回答的非常好，因为他们每位同学都发挥了最好水平，齐心协力，团结合作的结果）
所以要树立正确的竞争与合作意识（板书）
找学生朗读课文第三标题内容。
师总结：为了更好地适应社会，并在竞争中取得成功，所以我们要崇尚公平竞争的体育精神（板书）活动探究：引导学生对现实社会中存在的种种竞争和体育比赛事例进行比较，从社会的角度探讨体育比赛中公平竞争的意义和价值。
（同学们回忆自己从小到大所参加的体育活动，参加者是否都遵循规则？中间是否有作弊者？你们对作弊者是抱以怎样的态度呢？）抽学生回答。
学生可能的回答：1、兴奋剂；2、赌球；3、黑哨；
4、冒名顶替；
5、犯规
教师点评。
集体诵读：顾拜旦的诗句。
探究作业：你在生活和学习中，做到公平竞争了吗？如果没有，你将如何去改进。
宣布下课
课前准备：乒乓球若干，纸篓八个，水桶两个，奖杯一个。
课件，成绩统计表（画在黑板上）
一、本节课的思路
本节课通过一个不公平的集体投准比赛，引发学生思考体育比赛为什么要制定比赛规则，一场没有规则的游戏是否会成为游戏？没有规则的比赛将会是怎样的情景？通过讨论，启发学生制定出投准比赛的规则，并按自己制定的规则进行一次公平的比赛，导入公平竞争是体育的基本准则，并且强调要树立正确的竞争与合作意识，提倡学生崇尚公平竞争的体育精神。
通过小组讨论，引导学生如何崇尚公平竞争的体育精神。
让学生有意识地树立竞争意识，正视将来的种种竞争。
学会在竞争中勇于迎接各种挑战，注意通过体育比赛培养自己胜不骄，败不馁、不畏强者，通过拼搏奋发图强，创新进取的精神，通过了解体育比赛中的不公平竞争的事例（如赌球、黑哨、假球、兴奋剂等）和发生在自己身边的（如冒名顶替，弄虚作假等）引导学生了解它的危害。
并且以自我做起自觉抵制那些不良行为。
还比赛一片净土。
最后给课题加以引申，教育学生在生活和学习中也要做到公平竞争。
这样才能更好地适应社会。
在竞争中成功。
二、本节课的亮点
１、通过一个小游戏，让学生很通俗了解了，体育的特点，体育的基本准则和树立正确的竞争与合作意识。
２、通过小游戏，使学生清楚地了解了体育比赛的价值和无穷魅力。
３、通过小游戏，让学生了解了如何制定规则和执行规则。
４、让学生知道了无论是体育比赛还是其他方面都要公平竞争，这样才能更好地适应社会。
并在竞争中取得成功。
５、让学生了解了合作的重要性和如何崇尚公平竞争的体育精神
三、存在的问题１、口才有待提高２、调动学生积极性的能力有待提高。