小学五年级英语第六单元
Unit6 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是自然公园。
分为主情景图和ABC 三个部分。
主情景图通过Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A 部分Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知，为Let's talk 部分的教学进行铺垫。
Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。
教材通过John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。
Draw and ask：本活动用于操练A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和句型并于同桌展开问答。
Let' s spell：Let' s spell 板块分为Read, listen and chant；Look, listen and circle 以及Look, listen and write 部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
五年级上册第六单元英语单词
house n. 房子。
bedroom n. 卧室。
living room n. 客厅。
kitchen n. 厨房。
bathroom n. 浴室。
upstairs adv./adj. 在楼上。
downstairs adv./adj. 在楼下。
shower n. 淋浴。
mirror n. 镜子。
toilet n. 厕所。
robot n. 机器人。
telescope n. 望远镜。
speaker n. 音箱。
dishwasher n. 洗碗机。
closet n. 壁橱。
cabinet n. 橱柜。
oven n. 烤箱。
washing machine n. 洗衣机。
refrigerator n. 冰箱。
garage n. 车库。
basement n. 地下室。
balcony n. 阳台。
alarm n. 警报。
ceiling n. 天花板。
ventilator n. 风扇。
doorbell n. 门铃。
lamp n. 台灯。
curtain n. 窗帘。
floor n. 地板。
yard n. 院子。
fence n. 篱笆。
gate n. 大门。
sink n. 水槽。
stove n. 炉子。
chimney n. 烟囱。
balcony n. 阳台。
stairs n. 楼梯。
garbage n. 垃圾。
kitchenware n. 厨具。
trash can n. 垃圾箱。
vacuum cleaner n. 吸尘器。
washing powder n. 洗衣粉。
cushion n. 枕头。
sofa n. 沙发。
wardrobe n. 衣柜。
table n. 桌子。
chair n. 椅子。
shelf n. 书架。
painting n. 画。
rug n. 地毯。
carpet n. 地毯。
pillow n. 枕头。
blanket n. 毛毯。
broom n. 扫帚。
dustpan n. 簸箕。
mat n. 垫子。
candle n. 蜡烛。
英语五年级下册 第6单元partA 教案
小学集体备课教案民族小学集体备课教案(3)看谁说得准又快：教师闪现图片，学生抢答。
(4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：What is he/she doing?另一位学生根据图片内容回答：He/ She is reading a book/listening to music/playing the pipa /playing sports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。
(5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位学生问第三位学生：Is he/she doing morning exercises/sleeping/jumping.第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes，he/she is doing morning exercises/sleeping/jumping．2. Look and say.(1)教师将Look and say部分的图分别标上序号1～6，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。
如：教师说：He is listening to music.学生说：It’s Number…然后学生问教师：What is Mike doing?教师回答：He’s listening to music.以同样的方式操练其他图片。
(2)请学生自由选择一幅图来说一说。
如：What are they doing? They are playing ping pong.Step 3：Consolidation and extension1. Guess.学生根据图片猜句子。
2. 活动：设置闹钟提醒功能。
PPT显示手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了避免遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让手机到时间提醒我们。
教师设置闹钟响，师生展开对①She listening to music.(be)②The students having an English class.(be)民族小学集体备课教案民族小学集体备课教案。
人教版五年级上册英语Unit6课文朗读翻译
人教版五年级上册英语Unit6课文朗读翻译点上方绿标即可收听音频◆◆◆翻译by @AliceUnit 6 In a nature park 在自然公园Look! There is a big white bird in the sky! 看！天空中有一只白色的鸟！There are many pretty fish in the river. 河里有好多美丽的鱼。
Wow! 哇！Is there a river in the park? 公园里有河吗？Yes, there is. 是的，有。
I'm hungry. Is there a restaurant beside the lake? 我饿了。
湖边有餐厅吗？No, there isn't. Look! I have some food. Let's share. 不，没有。
看！我有吃的。
我们分享吧。
Unit 6 A Let's try 一起试试What is in the park? 公园里有什么？Listen and tick the word you hear. 听并在你听到的单词打勾。
Look at the map of the park. 看公园的地图。
Is there a forest in the park? 公园里有森林吗？Yes, there is. Here! 是的。
有。
这呢！Cool! I love trees. 好酷！我喜欢树。
Unit 6 A Let's talk 一起说吧Children, let's go to the forest! 孩子们，我们去森林吧！Yeah! 好！Is there a river in the forest, Miss White? 怀特小姐，森林里有河吗？No, there isn't. 不，没有。
Is there a lake, Miss White? 怀特小姐，有河吗？Yes, there is and there are some small boats. 有，有河还有一些小船。
五年级英语上册第六单元教案(全)
Step2：Presentation
1.学习本课新单词和句型：grapefruit, coconut,yummy; What′s this/that? It′s a .... Can I have one? Yes, I′ll buy one for you.
授课时间：
课型：新授课
课时：第1课时
核心素养目标：
①语言能力：
能够听、说、认读单词：grapefruit, coconut,yummy。
能够在真实的情景中理解、说出询问水果时的礼貌用语句子：What′s this/that? It′s a pear/watermelon. Can I have one? Yes, I′ll buy one for you.通过初步学习，让学生理解怎样将日常用语用英语进行表达。
单元整体设计
单元名称
Unit6It′s a grapefruit.
1.单元教材分析
2.单元教学目标
(1)能正确理解、说出以下句子：Can I have one? Yes, I′ll buy one for you.
(2)能正确听、说、读、写句子：What′s this/that? It′s a pear/watermelon. Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn′t.What are these/those? They′re grapes/apples.并在购买水果和魔术表演等真实情景、现实生活中熟练运用这些语言。
5.板书设计
Unit 6 It’s a grapefruit.
小学五年级英语上册第六单元重点知识归纳
例：There is a nature park near the house.
There are many ducks on the lake.
3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：
some+可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中）
3. The nature park is so quiet!自然公园这么安静！
4. There aren't many people.（这里）人不多。
5.—Are there any tall buildings in the nature park?
自然公园例有高楼吗？
—Yes, there are.是，有的。—No, there aren't.不，没有。
6.—How many?多少?—Two.两个。
7. Robin is at Mr. Jones' house.罗宾在琼斯先生的房子里。
语音
字母组合ou在单词中的发音：[ au ]
例：house房屋，房子mouse老鼠sound声音，听起来count数数
提示：字母组合ow也有些发[ au ]，例：cow奶牛how如何，怎样down向下
4、people人，人们（集体名词，明为单数，实为复数，词末不能加-s）
例：There are many people in the park.
重点作文
1、描写景物，如：看图作文（风景图）
思路导引
（1）开头：Look at the picture.
（2）中间：用There is/are…beside/in front of…句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。
五年级上册英语第六模块课文
五年级上册英语第六模块课文Unit 1: You can play basketball well.1. Listen and chant.听一听并说唱Look at the birds up in the sky!看天空中的鸟儿!How can they fly so fast and so high?它们怎么能飞得那么快、那么高?2.Listen, read and act out. 听一听，读一读并表演。
Amy: Lingling, do you want to play basketball?埃米:玲玲，你想打篮球吗?Lingling: Yes, I do. But I can't play well .玲玲:是的，我想。
但是我打得不好。
Sam: Can you run fast? 萨姆:你能跑得快吗?Lingling: No, I can t.玲玲: 不,我不能。
Amy: But you can jump really high埃米:但是你能跳得非常高!Lingling: That's true. 玲玲:那是真的!After the match ….比赛后…Sam: Hooray! We're the winners!萨姆:万岁!我们是胜利者!Amy: You're great, Lingling. Our team got eightypointsand you got twenty points.埃米:你太棒了，玲玲。
我们队得了八十分，你得了二十分!Sam: You can play basketball well, Lingling. I'my our first fan!萨姆:你能打好篮球，玲玲。
我是你的第一个球迷。
Lingling: Thank you. 玲玲：谢谢你。
Unit 2：They gotseventy points. 他们得了七十分。
五年级英语第六单元单词
五年级英语第六单元单词五年级英语第六单元的单词包括：
1. Weather（天气）。
2. Cloudy（多云的）。
3. Windy（有风的）。
4. Sunny（阳光明媚的）。
5. Rainy（下雨的）。
6. Snowy（下雪的）。
7. Temperature（温度）。
8. Forecast（预报）。
9. Umbrella（雨伞）。
10. Rainbow（彩虹）。
这些单词是关于天气和气象方面的基本词汇，学生需要掌握它
们的拼写、发音和意义。
在学习这些单词的过程中，可以通过图片、歌曲、游戏等多种方式进行教学，帮助学生更好地掌握和记忆这些
单词。
同时，老师也可以设计相关的课堂活动和作业，让学生在实
际运用中加深对这些单词的理解和记忆。
通过多种形式的练习和复习，学生可以更好地掌握这些单词，为日后的英语学习打下坚实的
基础。
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小学五年级英语第六单元
班级姓名成绩
一、听音，选择（共10题，每小题1分）
（）1、A. twelve B. twenty C. twentieth （）2、A. first B. third C. fifty
（）3、A. spy B. try C. fly
（）4、A. queen B. quiet C. quite
（）5、A. class B. grass C. glass
（）6、A. 10:15 B.12:10 C .10:50
（）7、A. 5093763 B.5324343 C.5094764
（）8、A. reading a book B. reading a letter C. reading a report
（）9、A. play B. say C. day
（）10、A. swimming B. swinging C. sleeping
二、听音，判断对错（共10题，每小题1分）
1. ( )
2. ( )
3.( )
4.( )
5.( )
6. ( )
7. ( )
8.( )
9.( ) 10.( )
三、听问题，选答句（共5小题，每小题2分）
（）1、A. Yes, I am. B. Yes, I am. C. Yes, we are. （）2、A. Yes, she is. B. She’s swimming. C. He’s swimming.
（）3、A. No, it isn’t. B. Yes, they are. C. Yes, we are.
（）4、A. It’s in the park. B. He’s in the classroom. C.
She’s in the school.
（）5、A. My mother is cooking. B. He’s cooking. C. No, she isn’t.
四、听音，填词（共5题10空，每空1分）
1、Are _______ cooking? No, ______ not.
2、______she insects? Yes, she is.
3、Where is Zhang Peng? He’s ______the woods.
4、________are they______? They’re ______.
5、Look! She’s _______ ______us.
五、听一段对话, 判断下列五个句子的对错。
（10分）
（）1、Today is Teachers’ Day.
（）2、Today is fine.
（）3、We are having a picnic in the forest.
（）4、Amy and Miss White are catching butterflies. ( ) 5、Mike is taking pictures for us.
笔试部分
六、选择合适的句子，补全对话（共5小题，每小题2分）
What can you see? Do you like them, too ? What is the monkey doing? What is it? What are the animals doing? Can you see any animals?
A: Hello.
B: ________________.
A: I’m cooking, _______________________?
B: I’m reading a book.
A: ______________________?
B: No, my sister isn’t reading. She’s playing.
A: ___________________ ?
B: My father is working.
A: ______________________?
B: He’s in the study. Hold on ,please.
A: Thank you.
七、阅读理解（共5小题，每小题2分）
Welcome to the Children’s Centre. Happy Children’s Day! You
can do many things here. Look at these people. They’re very active. This is Chen jie. She’s drawing pictures. Mike is watching insects. Amy is reading a story book. Wu Yifan is playing chess with a man. Who’s the man? He’s Mr.Black, Wu Yifan’s math teacher. He’s a smart man. John and Sarah are taking pictures. Where’s Bai Ling? Look! She’s over there, she’s writing a report on the Children’s Day. Her sister is singing and playing the piano.
( )1、Is Bai Ling singing?
A. Yes, she is .
B. No, she isn’t.
( )2、What’s Mike doing?
A. He’s watching TV.
B. He’s watching insects. ( )3、What’s the date?
A. It’s June 2nd .
B. It’s June 1st .
( )4、What is Wu Yifan doing?
A. He’s playing chess.
B. He’s playing sports. ( )5、What is Bai Ling doing in the Children’s Centre?
A. She’s singing and playing the piano.
B. She’s writing a report.
八、短文选词填空（共10空，每空1分）
having playing student reading Saturday under fruits near happy students writing beautiful
It’s ______today. The______ and their teacher are ______a picnic. They are sitting______ a river. Some are ______ games. Some are eating ______. Some are singing and dancing. Who’s ______ books ______the trees? Oh, that’s John. And the teacher is ______ a report. How_______ they are!
九、根据答句写问题（共5小题，每小题2分）
1、A：？
B：Chen jie is playing the piano.
2、A：？
B：They’re playing sports.
3、A：？
B：I’m climbing mountains.
4、A：？
B：My sisters are catching butterflies.
5、A：？
B：No, she’s dancing.。