第四部分专题二十七-中外历史人物评说
中外历史人物评说讲义
选修四⎪⎪⎪中外历史人物评说知能强化课Ⅰ 古代的政治家、思想家及中外科学家(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇1．秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。
2．主要业绩(1)政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布《秦律》。
(2)经济制度：统一货币、度量衡。
(3)拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。
3．功过评价(1)灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。
(2)建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。
(3)扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
(4)广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
(二)大唐盛世的奠基人唐太宗1．出现盛世的原因(1)主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用。
(2)客观上：唐朝的经济繁荣；劳动人民的辛勤劳动。
2．历史功绩(1)政治：完善三省六部制，精简了机构，提高了行政效率。
(2)法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。
(3)科举：完善科举制，重视进士科，扩大了统治基础。
(4)经济：实行休养生息政策，延续均田制，轻徭薄赋。
(5)民族关系：实行开明的民族政策。
(6)外交：鼓励贸易交流；尊重外来宗教；中朝、中日交往密切。
3．评价：“功大过小”，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。
(三)统一多民族国家的捍卫者康熙帝1．面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。
2．重大举措(1)平定“三藩”，有利于安定统一。
(2)收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。
(3)三征噶尔丹，打击民族分裂势力。
(4)抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。
(5)册封五世班禅，加强对西藏的管理。
3．评价(1)功绩：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代——康乾盛世。
专题25 中外历史人物评说-高考历史考点复习课件
考点74 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
知识点3 拿破仑
2.评价 （1）拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。 （2）平定保王党叛乱和多次打败反法联军的入侵,挽救法国危机。 （3）《拿破仑法典》的意义（评价）：体现了法律平等,严格规定私有财产的合法性, 是一部典型的资产阶级法典；巩固了法国大革命的成果,废除了封建特权,为发展资本 主义奠定了法律基础；传到欧洲各国后,扫荡了欧洲封建势力,为资本主义发展扫除了 障碍；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本（资本主义社会的立法规范）。 （4）对外征服战争,使整个欧洲陷入战争深渊,破坏社会稳定和经济发展,导致拿破仑 帝国的覆知识点1 孙中山
2.评价 （1）孙中山是中国民主革命的先行者,为改造中国耗尽毕生的精力,建立了不可磨 灭的功勋。 （2）孙中山领导的辛亥革命引发了20世纪中国第一次历史性巨变,推翻了封建君 主专制,建立了资产阶级共和国,颁布《中华民国临时约法》,为捍卫民主共和而斗 争,促成国共合作,对中国和世界革命产生了深远影响。 （3）孙中山是领导中国人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家,是亚洲觉醒 的先驱。
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考点73 东西方的先哲
知识点1 孔子
（5）教育贡献
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考点73 东西方的先哲
知识点1 孔子
2.孔子对后世的影响 （1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础和传统文化的核心内容。 （2）奠定了中国古代的教育传统基础,产生深远影响；改变了以往贵族垄断教育 的局面,推广了教育。 （3）对世界产生深远影响：其思想对朝鲜、日本和西方国家产生深远影响。 （“孔子是中国的,也是世界的”、全球祭孔、全球建立孔子学院等）
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考点74 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
知识点3 拿破仑
高中历史 考点28 中外历史人物评说(含高考试题)人民版
考点28 中外历史人物评说1.(2014·江苏单科·T24B)【中外历史人物评说】(10分)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径:“有因袭吾国固有之思想者,有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者,有吾所独见而创获者。
”阅读下列材料:材料一民族主义观中国历史之所示,则知中国之民族,有独立之性质与能力,其与他民族相遇,或和平而相安……余之民族主义,特就先民所遗留者,发挥而光大之;且改良其缺点,对于满洲,不以复仇为事,而务与之平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族也。
对于世界诸民族,务保持吾民族之独立地位……以期与诸民族并驱于世界,以驯致于大同,此为以民族主义对世界之诸民族也。
材料二民权主义……余游欧美,深究其政治、法律之得失,知选举之弊,决不可无以救之。
而中国相传考试之制、纠察之制,实有其精义,足以济欧美法律、政治之穷。
故主张以考试、纠察二权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法;更采直接民权之制,以现主权在民之实,如是余之民权主义,遂圆满而无憾。
——以上材料见孙中山《中国革命史》请回答:(1)综合上述材料,结合所学知识指出,孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张。
请将答案填写在下列表格中相应的位置。
(8分)(2)根据材料二,结合所学知识,从孙中山的成长和活动轨迹,说明上述思想路径形成的原因。
(2分)【解题指南】本题主要考查孙中山的主要活动和理论成就。
解题的关键是对三民主义的理解。
【解析】第(1)题,首先要明确“因袭”“规抚”“创获”三个具有递进关系的概念。
其次仔细阅读材料,不难得出答案。
第(2)题,可结合孙中山自幼接受传统文化和青年时期游学欧美日的经历有关。
答案:(1)主张:①民族独立;和平共处。
②中国境内各民族一律平等,反对民族压迫;中国民族自求解放,反对帝国主义侵略。
③考试、监察(纠察)二权。
④三权分立原则。
⑤五权宪法;实行直接民权制度。
(2)原因:幼读私塾,接受传统教育;游历欧美日等,受西方思想影响2.（2014·浙江文综·39·节选）材料三拿破仑是政治家、军事家、法学家。
高考历史四海八荒易错集专题17中外历史人物评说
专题17 中外历史人物评说1．阅读下列材料，回答问题。
材料1：秦自始皇二十六年并天下，于二世三年而亡。
凡十五年，时亦促矣。
而古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导，甚至专制政体之流年，秦亦于此匆匆十五年间，尽演出之，诚天下之大观也。
——夏曾佑《最新中学中国历史教科书》材料2：盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。
——《中国文化史》(1)材料1中，作者为什么发出“天下之大观”的感慨？请结合材料和相关史实加以说明。
(2)两则材料的评价有何相似之处？【答案】(1)秦始皇统一中国；废除分封制等旧制；创建以皇帝制为核心的专制主义中央集权制度；专制弊端出现；秦朝虽统治短暂，但所创制度为后世历代王朝所沿用。
(2)都肯定秦始皇和秦朝的重要历史地位；都从中国历史发展进程的角度进行评价(都体现了整体史观)。
2．阅读下列材料：材料1：夷狄亦人耳，其情与中原不殊。
人主患德泽不加，不必猜忌异类。
盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。
……突厥贫弱，吾收而养之，计其感恩，入于骨髓，岂肯为患！——《资治通鉴》卷一九七材料2：自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷一九八材料3：唐兴，初未暇于四夷，自太宗平(东)突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。
其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。
虽贡赋版籍，多不上户部……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。
——《新唐书》材料4：是时(贞观二十二年)四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百人。
——《资治通鉴》卷一九八请回答：(1)据材料1，概括唐太宗处理民族关系的主张。
(2)从材料1到材料2，唐太宗对少数民族的认识有何变化？(3)据材料3，指出唐太宗治理东突厥地区的措施。
此外，还采取哪些处理民族关系的策略？(4)据材料4并结合所学知识，概括唐太宗民族政策的影响。
【选修四】中外历史人物评说
第一单元――古代中国的政治家统一中国的第一个皇帝秦始皇一、秦始皇能够统一六国的原因①根本原因：统一是历史必然趋势;②国力因素：商鞅变法奠定经济和军事基础；③民心因素：人民渴望统一；④个人因素：嬴政具有雄才大略。
二、秦始皇巩固统一采取的具体措施①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；②经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展；③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；④文化上：统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内经济文化的交流；⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响⑴表现：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。
③徭役繁重。
④刑法严酷。
⑵影响：激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。
四、评价秦始皇①秦始皇统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元；另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡;②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。
大唐盛世的奠基人唐太宗一、“贞观之治”出现的原因和表现⑴原因：①客观上：吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的经验。
②主观上：唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，善于用人与纳谏，社会稳定，经济恢复和发展。
⑵主要表现：①政治上：虚心纳谏，选贤与能,加强中央集权，使唐朝政治清明，社会安定；②经济上：强调存百姓思想，实行休养生息政策,使社会经济迅速恢复和发展；③法律上：慎用刑法，使社会风气得到了很大改观；④思想上：文德治国，崇儒尊孔，有利于提高官员素质，扩大统治基础；⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来或控制，促进民族关系发展；⑥对外关系上：采取积极友好态度和开放政策，促进中外经济文化交流。
二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用①唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
2020高考人教版历史-单元质检十七 中外历史人物评说
单元质检十七中外历史人物评说1.(2019甘肃兰州二诊,47)阅读材料,完成下列要求。
材料祖冲之是我国杰出的数学家、天文学家。
从青年时期起,把从上古时起直至他生活时代的各种文献、记录、资料,几乎全部搜罗来进行研究,并且亲自进行精密的测量和仔细的推算。
他还“亲量圭尺,躬察仪漏,目尽毫厘,心穷筹策”。
在天文历法方面,他编制的《大明历》,是当时最精密的历法。
祖冲之把《大明历》送给宋孝武帝请求公布实行,宋孝武帝命令懂得历法的官员对这部历法的优劣进行讨论。
祖冲之对权贵势力的攻击丝毫没有惧色。
他写了一篇有名的驳议,他说:“旧的历法不精确,难道还应当永远用下去,永远不许改革?谁要说《大明历》不好,应当拿出确凿的证据来。
如果有证据,我愿受过。
”最终,宋孝武帝决定在大明九年(465年)改行新历。
在数学研究方面,他十分重视古人研究的成果,一方面他对于古代科学家刘歆、张衡、刘徽、刘洪等人的著述都作了深入的研究,充分吸取其中一切有用的东西。
另一方面,他又敢于大胆怀疑前人在科学研究方面的结论,并通过实际观察和研究,加以修正补充,从而取得许多极有价值的科学成果。
祖冲之算出π的值在3.141 592 6和3.141 592 7之间,成为当时世界上最先进的成就。
直到15世纪才由阿拉伯数学家打破。
祖冲之还给出π的两个分数形式:22/7(约率)和355/113(密率),其中密率精确到小数第7位,在西方直到16世纪才由荷兰数学家奥托重新发现。
——摘编自《祖冲之》(1)根据材料,概括祖冲之科学研究的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,说明祖冲之在中国科学史上的地位。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料沈葆桢,洋务派重要代表人物,曾任福建船政大臣,主持福州船政局。
同治十三年(1874年),日本以琉球船民被杀为由,派兵侵台。
沈葆桢临危受命,以钦差办理台湾等处海防兼理各国事务大臣的身份,驰赴台湾布防设守。
为了“驱倭”,他提出“一曰理谕、二曰设防”的原则,撰写文书,对日本侵略者“据理诘之”,并明确告之“中国版图尺寸不敢以与人”。
课件6：中外历史人物评说
(2)暴政 ①表现 a．焚书坑儒：摧残了文化，钳制了人们的思想。 b．严酷的刑法：崇尚法治，其刑法不计其数。 c．修筑长城：工程艰巨，民夫大量死亡。长城后来成为中华民族 的伟大象征。 d．大兴土木：滥用民力，建阿房宫，修骊山墓。 ②影响：最终导致农民起义，加速了秦朝的灭亡。
(3)评价 ①功：结束诸侯割据，统一了全国，开创专制主义中央集权制 度，统一度量衡、货币，促进了经济发展，统一文字促进文化交流， 通过统一战争，促进了民族融合。 ②过：严刑酷法、大兴土木，徭役兵役繁重，焚书坑儒，摧残文 化。
b．政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立资产阶级政 治制度。
c．外交上：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范 围。
d．经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件 并积极发展工商业。
②历史局限 a．远征爱尔兰，给当地人民带来灾难。 b．军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。
(2)维护国家主权 ①概况：反击沙俄侵略，签订《尼布楚条约》，划定中俄两国东 段边界。 ②意义 a．从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流 域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。 b．维护了边界一百七十多年的稳定，维护了国家主权。 c．清朝第一次使用了“中国”这一国号，表明维护的是中国的主 权。 (3)评价：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，基本上奠定了近 现代中国的版图，开创了“康乾盛世”。
2．大唐盛世的奠基人唐太宗 (1)贞观之治 ①原因 a．主观：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用(知人善任、兼听纳 谏、心存百姓、民族平等)。 b．客观：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动。 ②内容及作用 a．经济：休养生息，推行均田制，轻徭薄赋，经济逐步复苏。 b．政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了行政效 率。 c．法律：慎用刑法，制定《唐律》。
中外历史人物评说汇总
《中外历史人物评说》要点整理一、中国古代的政治家（一）统一中国的第一个皇帝秦始皇1、功绩（缔造统一、创立新制）⑴统一六国：①背景：A.战国时期七雄并立。
亲政后加快兼并六国的战争步伐。
→统一是大势所趋。
B.商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展。
→统一的基本条件。
C.战争给人民的生活带来无穷灾难，人民渴望统一。
→统一是民心所向。
D.经济的发展促进各民族各地区的联系加强。
→统一的社会基础。
②方略：秦王嬴政的宏才大略，广泛吸引各国贤士，采取先弱后强的统一方略。
③过程：从弱小的韩国开刀，再扫除两翼赵、魏，强攻灭楚，最后灭燕、齐。
④结果：公元前221年，完成统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家。
⑵建立集权统一国家：①政治上：建立专制主义中央集权的国家。
（皇帝制度、三公九卿制和郡县制）②军事上：北击匈奴，修长城；南征百越，开灵渠，设南方四郡管辖。
③文化上：统一文字--小篆。
（焚书坑儒）④经济上：统一度量衡，统一货币。
（统一车轨）修驰道、直道、渠道。
2、作用和意义：①奠定了中国两千多年中央集权政治制度的基本格局；②奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域；③有利于国家的统一和国内经济文化的交流和发展。
3、秦始皇的暴政：①焚书坑儒：A.接受了法家（李斯）的思想；B.实质：是加强思想控制；C.评价：钳制了思想，摧残了文化；但巩固了国家的统一。
②大兴土木，徭役繁重，刑罚严酷，导致民怨沸腾，阶级矛盾激化，加速秦朝灭亡。
4、评价："缔造统一、创立新制"①功：顺应国家统一的历史趋势，结束了诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元，是中国古代杰出的政治家。
②过：他的暴政导致秦朝很快灭亡。
（二）大唐盛世的奠基人唐太宗1、功绩：（知人善任、开明开放）（1）出现"贞观之治"局面Ⅰ原因①治国思想：深明隋亡教训，深信"民惟邦本，本固邦宁"的道理。
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专题二十七中外历史人物评说1.（2011·四川文综·37）（32分）人才问题关乎国家盛衰。
阅读材料，回答问题。
材料一君子用人如器，各取所长。
人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。
有谠（正直）言直谏，可以施于致教者，当拭目以师友待之。
爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。
为官择人，唯才是与。
苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。
——唐太宗（1）材料一反映了唐太宗哪些用人思想？（4分）2.（2011·天津文综·13）（16分）秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。
阅读材料，回答问题。
材料一左图为秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下：二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为口口，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。
（1）指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。
（2分）（2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（2分）材料二1673——1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。
他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。
”——摘编自张岂之《中国历史》（3）依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。
（4分）结合所学知识，评价这一事件的历史意义。
（2分）材料三政事不论大小，全由皇帝一人裁决。
秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。
——范文澜《中国通史》材料四朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。
今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。
若将要务分任于人，则断不可行。
所以无论钜细，朕必躬自断制。
——《清圣祖实录》康熙五十八年（4）依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。
（4分）3.（2011·福建文综·41）阅读下面材料，回答问题。
材料一拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。
远达伊利里亚（亚得里亚海东海岸地区）和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
——C．W．克劳利《新编剑桥世界近代史》材料二《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。
（1）材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义和种子勃然萌发”的原因。
（8分）（2）如何理解材料二，结合所学知识综述之。
（7分）4.（2011·江苏单科·24B）（10分）早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。
中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。
阅读下列材料：材料一一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。
……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。
——《马克思恩格斯选集》材料二经济发展是当时的时代要求。
没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。
因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。
——莫里斯·迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》材料三我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。
……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。
……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。
——《邓小平文选》请回答：（1）依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。
（3分）（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践？（2分）（3）依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的？（3分）（4）综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。
（2分）5.（2011·全国新课标文综·48）材料一一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。
不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。
总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。
——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。
如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗·溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。
（8分）（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。
（7分）6.（2011·海南单科·32）（8分）材料马丁·路德·金生平活动大事年表1929年，出生于美国佐治亚州。
1954年，就任南部阿拉巴马州蒙哥马利市牧师。
1955年，为反对黑人必须给白人让座的规定，领导蒙哥马利市黑人抵制乘坐公共汽车长达一年，美国最高法院宣布该市在交通工具上的种族隔离非法。
1957年，当选为南方基督教领袖会议主席，成为南方反对种族歧视运动的领导人。
1960年，在多地领导以“入坐”等方式反对餐馆、图书馆、电影院实行种族隔离的抗议活动，被捕入狱。
1963年，在种族歧视最严重的伯明翰进行抗议活动。
1963年，领导来自全国各地的20余万人参加的“为工作和自由向华盛顿进军”的大游行。
不久，国会通过有利于黑人的民权法案，其中包括“保证一切人平等地进入公共设施”等内容。
1965年，在赛尔马领导争取黑人公平选举权的和平游行。
1966年，领导反对芝加哥学校种族隔离的活动。
1968年，遇刺身亡。
——摘编自C．S．金《自由之梦》（1）根据材料，概括指出马丁·路德·金领导的黑人民权运动的发展变化。
（3分）（2）根据材料并结合所学知识，简评马丁·路德·金在黑人民权运动中的作用。
（5分）答案解析1.【解析】此题考查的是对唐太宗用人思想的理解。
根据材料一提供的信息和所学史实扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤加以概括。
【答案】扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤。
（4分）2.【解析】本题考查选修四《中外历史人物评说》中秦始皇和康熙帝两个人物，意在考查考生准确解读材料信息和知识迁移能力。
第（1）问，依据所学知识，可知字体是小篆，空格中是皇帝二字。
第（2）问秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展；第（3）问，事件指平定三番之乱，这使康熙养成了谨慎的执政风格，三番之乱的平定维护了国家统一；第（4）问，依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政风格。
【答案】（1）小篆；皇帝。
（2）统一度量衡。
促进了经济文化的交流和发展。
（3）平定三藩之乱。
形成了谨慎的执政风格。
维护了国家统一（4）专权；勤政。
3.【解析】第（1）题，第一小问，“法国革命的行政的和社会的原则”可从法法律、民主、平等、自由等角度分析概括。
第二小问，“民族主义和种子勃然萌发”的原因实际考查拿破仑战争消极影响，如侵略性质。
第（2）题，主要考查《拿破仑法典》的影响，可从政治、经济、文化等角度分析论证。
如政治下巩固成果，经济上发展有利于资本主义，文化上，继承罗马法，成为民法蓝本等等。
【答案】（1）依法行政；倡导人民主权和自由平等。
拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
（2）《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。
4.【答案要点】（1）基本特征：生产资料公有制；计划经济；工业的发展。
（2）实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。
（3）实行改革、开放；建立社会主义市场经济体制。
（4）认识：经典理论指导实践；科学实践完善与发展理论。
5.解析：本题考查人物的观点评价。
意在考查对材料信息的解读和所学知识的综合运用能力。
第（1）问态度从材料一和材料二不难看出：革命前全盘肯定、革命后全盘否定。
评价时注意对每种态度既要看到其积极之处，又要看到其局限。
第（2）问要从辛亥革命后社会的变化、民族危机、及思想解放运动等方面去分析。
答案：（1）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素：后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。
（8分）（2）辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。
（7分）6.【解析】第（1）题，从材料中的“抵制乘坐公共汽车”““入坐”等方式反对”“为工作和自由”“争取黑人公平选举权”“反对芝加哥学校种族隔离”等有效信息进行归纳变化，注意斗争领域、规模、形式、地点等多方面归纳变化。
第（2）题，本问可以从黑人运动取得的一系列成果和特点中归纳作用。
【参考答案】（1）规模扩大，由地方发展到全国，由争取社会权到扩大到争取政治权利。
（3分）（2）组织者和领导者；提出明确的目标；采取了非暴力直接行动的斗争方式，比较可行，能够为各阶层广泛接受；运动取得一定成果。
（5分）。