中考质量分析会讲话稿（精选5篇）

中考质量分析会讲话稿中考质量分析会讲话稿（精选5篇）在学习、工作生活中，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。

怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编帮大家整理的中考质量分析会讲话稿（精选5篇），欢迎大家分享。

中考质量分析会讲话稿1各位领导、各位老师：下午好！一份耕耘，一份收获，20xx年我校中考在教育局、教育总支的正确领导下，充分发扬决不放弃的团队精神和配合默契，责任共担的团队精神，牢记质量就是生命，坚持打整体战，兢兢业业，忘我工作，发奋努力取得了令家长和社会比较满意的成绩。

本着让每一位学生得到最大限度发展的理念，全体九年级教师一年来团结奋斗，无私奉献，中考基本达成了预期目标，我们因为学生的进步而快乐，我们也因为正是学生的进步证明教师的成长而快乐。

我今天汇报的题目是：《我们的九年级，我们这样走过》！1、坚持“不抛弃、不放弃”是我们一路走来高高飘扬的旗帜九年级是初中教学的最后一站，对学生的能力要求更高。

不抛弃、不放弃任何一个学生是我们对自身工作的要求。

所有老师都感到“转化一个后进生与培养一个尖子生同样光荣，同等重要”。

我们不求人人升学，但求个个成人。

无论是班主任还是任课老师，不管谁发现学生思想上、学习上、心理上的问题，大家都互相通气，相互协商，对重点问题的重点学生，大家齐抓共管。

我们也舍得花许多时间去琢磨，学生在不同阶段在想什么、希望什么、反对什么。

通过细致的工作，一年来九年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了有压力而不压抑的学习生活的有序进行。

2、拥有积极心态是我们一路走来昂扬奋进的不竭动力20xx届毕业生有393人，比前两届毕业生都要多出100多人，同样是在七年级进校优质生源流走严重的情况下（前10名走了以彭灵敏为首的6个人），再加上中职分流工作没做好，导致后进生多即“尾巴比较大”，面对激烈的竞争，我们的内心多了一些忐忑不安，但行动上更是不敢有丝毫的懈怠。

我们坚信我们的九年级是可以帮助学生把希望变成现实的地方。

我们深知：面临挑战的同时肯定也面临着机遇，我们一定要抓住。

3、倡导良好教风是我们一路走来一路高歌的重要保障团结、高效的教师队伍是各项教学工作得以顺利开展的基础，教师的底蕴决定了教学的高度，教学的过程决定了教学的结果，教师的态度更决定了教学的业绩，为此我们不断强化过程管理、过程监督，增强责任感，牢固树立以下意识：①合作意识：推进以班主任为核心的班级整体目标责任制；推进以组长为核心的备课组整体目标责任制，实现团结协作，资源共享。

同时增强和兄弟学校的交流，不断更新教学方法和教学观念。

②荣誉意识：校兴我荣，校衰我耻，毕业班作为学校教育教学的窗口，大家意识到担任九年级的教学既是一种荣誉，更是一种责任，“守护好自己的一片天空”是口号，争做“木桶效应”中那块最宽大、坚实的木板是引领目标，“责任”“荣誉”“发展”是初三毕业班教学的关键词。

③效益意识：唯有高效，才有成功，九年级的教学必须务实。

尤其是注重提高课堂教学和训练测试的效益，不合中考要求的题不做；超越学生能力的不做；对提高学生的能力没有帮助的不做。

重视非智力因素的培养：习惯培养，思维训练，方法指导，使每位学生都得到充分发展。

④研究意识：研究大纲，做到要求明；研究教材，做到知识清；研究中考，做到方向准；研究学生，做到目标实。

4、重视过程管理是我们一路走来求真务实的不变追求适合学生的教育是最好的教育，如何让教学行为适合学生，我们做了大量的思考和实践。

①领导重视，加强对教学调控的力度。

学校领导全面介入到毕业班教学的各个领域：无论是九年级的任课教师会议，九年级课堂专题调研还是九年级的班会课，在透析的基础上，及时提出宏观的指导性意见，指明发展的方向。

严谨的态度，细致的作风增强了教师的危机感，责任感和浓重的质量意识，为教学质量全面提高起了不可替代的作用。

②多年的毕业班教学，沉积了一大批教学经验丰富，业务能力强的骨干教师，根据本届毕业班学生基础平平的现状，始终坚持“重教材、抓基础、低起点、严要求，多台阶、常反复、迈小步、不停步”的教学策略，循序渐进，步步为营，注重双基的训练和基本技能的提高，踏踏实实，把握好每一个教学环节，教师精讲每一个例题，学生精做每一个习题。

③正视学生差异，实施分层教育。

作为一所很普通的初中，学生的`基础，能力不尽相同，这是不容回避的事实，对于不同层次的学生如何作出教学评价这很重要，适合的评价与激励能给学生无穷的动力和莫大的兴趣，从而提高学习成绩。

每次考试后，由各班班主任协调各任课老师，把成绩做横向，纵向的比较。

分析情况，对症下药，具体责任落实到学科教师，抓重点学生，补短腿学生，促全面进步。

反思一年的九年级教育教学工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾：第一是学科平衡工作不到位，学生各科成绩不平衡，破脚学生多，导致一部分学生因为某些学科薄弱，甚至就是某一科而影响到总分成绩。

第二是某些学科、某些班之间教师协作精神不够，集体意思不强，劲不能往一处使，中考成绩没有明显提高。

第三是中职招生工作不位，而导致其它工作处处被动。

老师们，三年我们一起走过，回忆起走过的三年一定都是感触良多，感慨万千的。

在此，感谢你们的无私奉献，感谢你们对学校工作的支持，感谢和你们一起走过这些艰辛而又充满意义的日子。

最后，敬请教育局、教育总支、各兄弟学校领导接受我们拾回桥中学师生真挚的感谢，感谢你们一直以来对我们的关心、理解、支持和指导。

拾回桥中学的进一步发展同样离不开大家的继续帮助。

并预祝20xx中考胜利，为拾中再添精彩。

谢谢大家！中考质量分析会讲话稿2尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里有这样的一个发言的机会。

在这里，我首先代表所有同学对精心栽培我们的全体老师表示衷心的感谢！向奋力拼搏、奋发进取的全体同学表示美好的祝愿！中考结束了，尽管在这次中考中，我的成绩有了一定的进步，但我深深地明白：这只代表过去，并不代表将来！其实每次考试成绩出来后，分数固然重要，毕竟它可以衡量我们前一段的学习；但考试后最重要的不止是分数，因为它只是对前一阶段学习情况的检测，使我们发现学习中存在的问题，反思自己的得失，并且切实改进，这才是最重要的。

反思不仅是对前一阶段学习的总结，更将影响下一阶段的学习，在这里，我谈谈自己的一点体会以供大家参考：首先，良好的心态才是最重要的。

良好的心态是你应对高中竞争生活的重要法宝之一。

学习是一个不断积累的过程，应在每个知识点的基础上不断完善，不能过分看重结果，更不能太多在意名次，用一种坦然自若的心态去学习，踏踏实实地去努力，那么必然会水到渠成，功到自然成！其次，重新确立良好的自我观念，相信自己的能力和价值。

一定要相信自己有学习的能力，考得不好只是自己基础薄弱，或是努力程度不够而已。

再次，反思一下在以往学习中是否充分发挥了主观能动性。

学习需要自己主动积极的参与。

要学会主动地预习、复习、做练习等，把学习效率放在首要地位。

最后，采取实际有效的行动。

要实现自己的学习目标，光靠想是没用的，必须采取实际有效的行动。

学习时只需考虑学习本身的事情，别想过去的挫折，别考虑将来的成绩，只要你在努力，只要你已尽力，就可以坦然地面对一切。

一次考试的成绩不代表什么，但如果能通过考试学会反思，找出成绩好坏的原因，掌握学习方法，并及时进行自我调整，将会使你学习效率更高，学习效果更好。

俗话说“胜不骄，败不馁”！当我失败时，我不会因为挫折而放弃，不会因为悲伤而流泪。

记住：失败乃成功之母！不要在意一次的失败，在失败中我要扪心自问，我付出了多少？当我成功时，我不会因为一时的胜利而骄傲。

我应该总结经验，并不懈努力，为更加高远的目标而奋斗。

无论成功还是失败，我们都应该坚定自己的信念，相信新的成功就在不远处！同学们！让我们携起手来，共同努力，再创辉煌吧！加油！谢谢大家！中考质量分析会讲话稿3各位领导，老师们：下午好！20xx年中考已完满结束了，在座的各位都有着丰富的中考复习经验，20xx年中考经过广大教师的辛勤耕耘和领导的关心爱护，我们中考数学取得了令人满意的成绩，虽然没有取得我们组提出的“保三争二”中“争二”的目标，但还是得到了学校领导老师们的赞誉，我仅代表大桥中学数学组的上一届几位毕业班数学老师，将我们在复习阶段的一些做法与大家进行交流。

一、团结协作的集体是我们成功的重要保障。

一个人的力量是有限的，而集体的力量是无穷的。

要取得优异的成绩，必须依靠数学组全体老师的聪明才智，形成一个有战斗力的集体。

数学是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到学生的中考命运.因此我们每位数学老师都不敢懈怠.为了搞好中考数学总复习，提高复习效果，我们的每一位数学老师在学习上刻苦认真，工作上兢兢业业，教改科研上积极主动。

有经验的老教师们把多年来总结的教学经验和近几年的中考资料毫无保留地贡献出来与大家共享；年轻教师头脑灵活，常给我们九年级备课组支些打破常规的高招。

.因此我认为正是大家团结协作，互相取长补短，多方面进行探讨形成共识，充分发挥了我们老师集体的智慧，才使得我们中考数学取得了比预期更好的成绩。

二、关注数学思想方法的渗透数学思想方法是数学的灵魂，所以在平时的教学中我们必须注意数学思想方法的渗透。

在课堂上，组要求我们除了做好双基的训练，要慢慢的融合进去数形结合，分类讨论，数学建模等数学思想，在不经意间，学生们的数学思维，数学成绩都有大幅的提高，我们的体会也就更深了。

同时我们也要克服只重结论轻视过程的做法，在教学中不仅要让学生知其然更要让学生知其所以然，还要让学生学会学生慢慢学会研究数学问题的一些常用方法，例如从特殊到一般，归纳猜想等。

在教学过程中要逐步渗透，点化这些方法学会了，想必对以后学习是有很大帮助的。

三、认真研究广西中考命题的特点和改革的方向为了更好把握20xx年中考数学的命题特点和方向，学校要求我们初三组数学老师认真研究广西各地20xx年-——20xx中考数学试题，以从中寻找特点和规律，抓好中考备考的研究环节，做到“五个研究”（1）研究广西三年中考学科备考定位，试题参考答案得分点及得分方法，不同时段学生的心理状况及时调适不同层次学生应考策略等方面问题。

（2）研究学生层次，根据以往考试的情况确定学科和综合尖子生和边缘生的名单，并提出相应的辅导措施，这一点在张校长到来后指导我们做得非常好，每一次统考下来后都对一些希望之星的各科的不平衡情况，提出辅导意见。

（3）研究学生的复习状况及效果，有针对性指导学生复习。

（4）研究《考试大纲》以及20xx年南宁市中考《数学学科考试说明》考试题型。