幼儿园主题意愿画：快乐的蜗牛 一家 (中班) 教案
快乐的蜗牛一家(中班)
主题意愿画：快乐的蜗牛一家(中班）主题意愿画：快乐的蜗牛一家目标：1、引导有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来3、初步学会欣赏作品准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：一、观察活动师和一起饲养小蜗牛，引导观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征老师：蜗牛的身上有什么？：蜗牛的身上有圆圆的房子老师：这是什么？：房子上有像旋涡一样的花纹老师：小蜗牛还有什么？：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？：找不着老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上二、边讲故事边画1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇三、启发想象蜗牛一家老师：小朋友，你的家里都有哪些人？：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等四．学分析与反思：这个活动主要是很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了感兴趣的故事的形式进行活动，观察的很仔细，故画的比较好。
不足，师在线条上引导的还不够，画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
中班美术快乐的小蜗牛教案反思
鼓励孩子们大胆尝试不同的绘画材料和方式，让 他们在探索中发现和发展自己的个性和才能。
注重过程而非结果导向
1 2 3
过程体验
注重孩子们在绘画过程中的体验和感受，让他们 享受绘画的乐趣，而不是仅仅关注最终的作品效 果。
创意发挥
鼓励孩子们在绘画过程中自由发挥创意，不拘泥 于固定的模式和框架，培养他们的想象力和创造 力。
利用家庭物品进行创作
家庭中的许多物品都可以成为美术创作的材料，如废旧纸箱、布料、瓶子等，家长可以鼓 励幼儿发挥想象力，利用这些物品进行创作。
创设家庭美术角
家长可以在家中为幼儿创设一个美术角，提供绘画材料、手工材料等，让幼儿可以随时随 地进行美术创作。
家园共育促进幼儿全面发展的策略
加强家园沟通与合作
。在教案中，可以设计一些绘画、剪纸、粘贴等活动，锻炼幼儿的手部
肌肉和协调能力。
教学方法与手段的优化措施
游戏化教学
将教学内容以游戏的形式呈现， 让幼儿在游戏中学习，提高他们
的学习兴趣和参与度。
多媒体教学
利用多媒体技术，如课件、视频 等，为幼儿提供更加丰富、生动 的视觉和听觉体验，帮助他们更
好地理解和记忆教学内容。
02
CHAPTER
教学过程回顾
导入环节
情境导入
通过描述一个快乐的小蜗牛的故事情 境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问导入
向幼儿提出问题，如“你们见过蜗牛 吗？”、“蜗牛是怎么爬行的？”， 激发幼儿的思考和表达欲望。
讲解与示范环节
知识讲解
简要介绍蜗牛的形态、习性和生活环境，帮助幼儿了解蜗牛的基本知识。
多元化评价
采用多种评价方式，全面、客观地评价幼儿的发展状况和学习成果 ，为幼儿提供更加科学、有效的教育指导。
幼儿园中班主题教案反思快乐的蜗牛家(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案反思快乐的蜗牛家(三篇)目录：幼儿园中班主题教案反思快乐的蜗牛家一幼儿园中班主题教案反思我们去游玩二幼儿园中班主题教案反思颂春天三幼儿园中班主题教案反思快乐的蜗牛家一主题意愿画：快乐的蜗牛一家目标：1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来3、初步学会欣赏作品准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：一、观察活动教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征老师：蜗牛的身上有什么?幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子老师：这是什么?幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹老师：小蜗牛还有什么?幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角老师：蜗牛的小眼睛在什么地方?幼儿：找不着老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上二、边讲故事边教幼儿画1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇三、启发幼儿想象蜗牛一家老师：小朋友，你的家里都有哪些人?幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等四.教学分析与反思：这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。
不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。
幼儿园中班主题教案反思我们去游玩二幼儿园中班主题教案活动内容及进程一、单元教材分析：主题《我们去游玩》游玩，充满了神秘的发现、惊喜体验新鲜耳闻令人向往。
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》
幼儿园中班主题教案《蜗牛一家》一、教学背景幼儿园中班的孩子们都已经升级为小学生，他们身体能力和认知水平都得到了提高，但是他们的好奇心和探索欲望也逐渐增强，需要更多的引导和启发来帮助他们增强自信和自我意识。
在这种背景下，我们选择了《蜗牛一家》这个主题，通过这个主题的教学，让幼儿园的中班孩子们深入了解蜗牛的生活和习性，培养他们的探索欲和好奇心，同时也为他们的性格和智力发展打下更好的基础。
二、教学目标1.知识目标1.知道蜗牛的基本情况，如蜗牛体型、生活环境、习性等。
2.知道蜗牛会利用自己的身体特征来保护自己，并能够理解蜗牛的适应能力。
2.技能目标1.能够用绘画、剪贴等小手工创作表达自己对蜗牛的认识和感受。
2.能够从图像或文字中找出蜗牛或其特征。
3.能够进行简单的口头表达和自我介绍。
3.情感目标1.培养幼儿细心观察和认真探索的好习惯。
2.培养幼儿保护小动物的责任感。
三、教学重点和难点1.教学重点1.让幼儿们了解蜗牛的基本情况，如蜗牛的生活环境、体型、习性等。
2.帮助幼儿们认识蜗牛身上的各种特征，如眼、触角、脚等。
3.培养幼儿学习和观察小动物的兴趣和能力。
2.教学难点1.如何引导幼儿们理解蜗牛的适应能力。
2.如何培养幼儿们认真观察和仔细辨别的能力。
四、教学方法1.情景模拟可以在教室或户外搭建小型蜗牛世界模型，让幼儿们亲身体验蜗牛在不同环境下的行为变化。
通过这种方式，可以让幼儿们在实践中更好地掌握蜗牛的生活习性和适应能力。
2.多元化的学习方式可以采用阅读启蒙、绘画创作、实地探索等多种方式来引导幼儿学习。
通过多元化的学习方式，可以让幼儿们在参与中认知，更好地接受和运用学习内容。
3.观察实验法通过在实验室或自然环境中观察蜗牛的行动和特征，让幼儿们亲眼目睹蜗牛的成长和变化，增强他们的探索欲和好奇心。
五、教学内容和过程1.教学内容1.蜗牛是什么2.蜗牛的特点和特征3.蜗牛的生活习性和适应能力2.教学过程1.观察蜗牛 - 通过实地观察和探索，让幼儿们了解蜗牛的外貌特征和生活习性。
2020年幼儿园中班美术蜗牛的家教案.
2020年幼儿园中班美术蜗牛的家教案.一、教学内容本节课选自2020年幼儿园中班美术教材，对应章节为《有趣的动物家园》。
具体内容为：认识蜗牛及其特征，学习用线条、图形和色彩表现蜗牛的家园。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，掌握用线条、图形和色彩描绘蜗牛家园的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛家园的绘画技巧，如线条、图形的运用和色彩的搭配。
2. 教学重点：认识蜗牛，学会用线条、图形和色彩表现蜗牛的家园。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛图片、彩色笔、画纸、教学课件等。
2. 学具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讨论蜗牛的生活习性，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：结合课件，讲解蜗牛家园的绘画方法，强调线条、图形和色彩的运用。
3. 示范（10分钟）：教师现场示范，分步骤展示蜗牛家园的绘画过程。
4. 实践（10分钟）：幼儿按照示范，动手绘画蜗牛的家园。
5. 互动（5分钟）：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《蜗牛的家》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。
（2）蜗牛家园的绘画方法：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用今天学到的绘画方法，为蜗牛画一个美丽的家园。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了蜗牛家园的绘画方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蜗牛的细节，提高绘画的准确性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他小动物的家园，尝试用绘画的方式表现出来，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
同时，可以开展关爱小动物的活动，培养幼儿的爱心。
幼儿园中班美术教案《蜗牛的家》
幼儿园中班美术教案《蜗牛的家》一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以“蜗牛的家”为主题，进行绘画教学。
通过观察蜗牛的生活习性和外观特征，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的蜗牛之家。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的生活习性和外观特征，培养学生的观察力。
2. 培养学生动手绘画的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生相互合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本画法，能够创作出富有想象力的蜗牛之家。
难点：如何引导学生观察蜗牛的特征，并将观察结果运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、绘画教材、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蜗牛的视频，引导学生了解蜗牛的生活习性和外观特征。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本画法，让学生掌握蜗牛的画法技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画蜗牛之家，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的蜗牛之家。
4. 练习：学生动手绘画蜗牛之家，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计板书内容：蜗牛的特征、绘画技巧、蜗牛之家七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家人或朋友，尝试用所学到的绘画技巧，为他们创作一幅肖像画。
2. 答案：无固定答案，注重学生的观察力和绘画能力的培养。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学效果，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：下一节课，请学生带来自己的作品，进行展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。
同时，引导学生思考如何将绘画技巧运用到生活中的其他方面，提高学生的创新意识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在湿润、阴暗的环境中，通常在夜间活动。
它们的外观特征为螺旋形的壳，柔软的身体，蜗牛的壳是其身体的一部分，可以保护其柔软的身体。
2. 蜗牛的外观特征：蜗牛的壳呈螺旋形，身体柔软，通常有肉质的足部。
中班美术《蜗牛的一家》（精选2篇）
中班美术《蜗牛的一家》（精选2篇）中班美术《蜗牛的一家》篇1活动目标：1.学习沿螺旋线由内向外撕出蜗牛壳。
2.学习添画环境丰富的画面。
3.体验撕纸的乐趣。
活动准备：教师范例画、幼儿每人一张白纸，半张报纸、胶水、蜡笔、记号笔。
活动过程：1、欣赏范画，激发兴趣教师出示范画，以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游”的故事情节导入。
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
t：小朋友，春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去公园春游，看他们一家玩的多开心啊。
可是蜗牛一家的壳是怎么做出来的呢？有人知道吗？2、帮助幼儿理解“螺旋线”t：（教师边讲边画）：蜗牛小时候很小很小，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
所以蜗牛壳是圆圆的，从里面一圈一圈的扩大。
这个就叫螺旋线。
等一下请小朋友在报纸上画三个大小不一样的螺旋线。
最大的壳是谁的啊？第二大的呢？最小的又是谁的呢？小朋友画蜗牛壳的时候要注意，等一下蜗牛一家要放到白纸上的，大家不要画的太大哦。
3、教师讲解撕画，贴在白纸上t：接下来小朋友沿着刚刚画的螺旋线把报纸一圈一圈的撕开来。
（重点引导孩子用大拇指沿着线慢慢撕，学会撕画。
）小朋友撕好以后在蜗牛壳最外面一圈涂上胶水贴到白纸上。
小朋友可以自己想蜗牛一家是怎么排列的。
4、学习添画给小蜗牛一家添画合适大小的身体、眼睛、触角以及背景。
t：小朋友们，接下来我们要给蜗牛一家用记号笔画上身体，眼睛和触角。
蜗牛爸爸的壳最大，那他的身体是不是也要画的最大啊？小朋友在给蜗牛添画身体的时候要注意大大的壳要配大大的身体，小小的壳配小小的身体。
画完身体还要画眼睛和触角。
（让幼儿发挥想象，将背景装饰成春天的美丽景色。
）小朋友，蜗牛一家是去公园春游的，那我们是不是还要画上他们去玩的地方。
春天公园里有什么啊？请小朋友动一动你们的小脑筋，用蜡笔画出漂亮的春天。
中班美术《蜗牛的一家》篇2活动目标：1.学会运用螺旋线画出蜗牛身体的基本特征，并且用丰富的想象大胆装饰蜗牛一家的壳以及背景图。
2020年幼儿园中班美术蜗牛的家精品教案.
2020年幼儿园中班美术蜗牛家精品教案.一、教学内容本节课选自2020年幼儿园中班美术教材第四章《可爱动物》，详细内容为蜗牛家设计与绘制。
通过引导幼儿观察蜗牛生活环境，激发他们想象力，培养幼儿对自然环境热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛生活习性，认识蜗牛结构特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿运用线条、形状、颜色等元素，创作出富有创意蜗牛家。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜗牛结构绘制，色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蜗牛模型和图片，让幼儿观察并描述蜗牛特征。
（2）引导幼儿讨论蜗牛生活环境，激发他们对蜗牛家想象力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蜗牛结构特点，引导幼儿学会绘制蜗牛。
（2）示范蜗牛家创作过程，强调线条、形状、颜色运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和讲解，自行绘制蜗牛家。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蜗牛家2. 内容：蜗牛结构图、蜗牛家示例图、颜色搭配建议。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为蜗牛设计一个温馨家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践，让幼儿掌握蜗牛绘制方法。
在今后教学中，可以尝试让幼儿运用更多元素进行创作，提高他们创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物生活环境，尝试为其他动物设计家园，培养他们爱心和环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地理解蜗牛生活环境，我会在实践情景引入环节下足功夫。
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主题意愿画：快乐的蜗牛一家
目标：
1、引导幼儿有目的的观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征
2、初步感知不同的姿态的蜗牛的画法，并大胆地表现出来
3、初步学会欣赏作品
准备：活蜗牛一只，欣赏作品画6幅，每人一本绘画册，彩笔等。
过程：
一、观察活动
教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征老师：蜗牛的身上有什么？
幼儿：蜗牛的身上有圆圆的房子
老师：这是什么？
幼儿：房子上有像旋涡一样的花纹
老师：小蜗牛还有什么？
幼儿：有长长的脖子，有一张小嘴巴，两个小触角
老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？
幼儿：找不着
老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上
二、边讲故事边教幼儿画
1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子
2、圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮
3、小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头，头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴
4、头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇
三、启发幼儿想象蜗牛一家
老师：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼儿：有爸爸、妈妈、宝宝、奶奶、爷爷……
老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？
幼儿：有蜗牛爸爸，蜗牛妈妈，蜗牛宝宝等
老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？
幼儿：它们到草地上捉迷藏，爬树比赛等
四．教学分析与反思：
这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观
察的很仔细，故幼儿画的比较好。
不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。