时分的认识教学实录与设计
认识时分优秀教学案例三年级数学下册苏教版
在整个教学过程中，我将注重启发式教学，鼓励学生主动探究、积极思考，培养他们的独立学习能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，促进学生间的互动与分享，使他们在合作中成长，不断提高自己的综合素质。我将用温暖的语言、鼓励的眼神，给予每一个学生关爱与支持，让他们在学习过程中感受到成功的喜悦，体验到数学的魅力。
（四）总结归纳
1.教师引导：引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成系统的时间观念。
2.学生总结：让学生用自己的语言总结认识时间的方法和计算经过时间的技巧。
3.总结强调：强调时间的重要性，提醒学生珍惜时间、合理安排时间。
（五）作业小结
1.作业布置：布置有关认识时间的相关作业，如制作钟表、计算经过的时间等，让学生巩固所学知识。
（二）问题导向
1.自主探究：引导学生提出问题，激发学生自主探究的兴趣，培养学生的独立学习能力。
2.合作交流：组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.总结提升：引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成系统的时间观念。
（三）小组合作
1.分组学习：将学生分为若干小组，鼓励学生相互合作、共同学习，提高学生的团队合作能力。
1.生活情境引入：通过展示学生熟悉的日常生活场景，如起床、上学、放学等，引导学生关注时间，激发学生学习时间的兴趣。
2.直观演示：利用多媒体课件、实物钟表等教学资源，让学生直观地认识小时、分钟的概念，提高学生的观察能力和思考能力。
3.实践操作：设计有趣的钟表制作活动，让学生动手实践，培养学生的操作能力和创新能力。
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。注重个体差异，关注每一个学生的成长，给予他们充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心。同时，我将结合生活实际，引导学生感受数学与生活的紧密联系，使他们在学习过程中，真正体会到数学的价值。
时、分的认识-教案
一、教学目标1. 让学生认识时间单位时和分，了解它们之间的进率。
2. 培养学生观察、思考、表达和操作的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 时间单位：时、分2. 进率：1时= 60分3. 常用的时间表达方式：整时、几时几分三、教学重点1. 认识时间单位时和分，理解它们之间的进率。
2. 学会用规范的语言表达时间。
四、教学难点1. 理解时和分之间的进率。
2. 灵活运用时间单位表示时间。
五、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，理解时间的认识。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固时间知识。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用问答法，引导学生思考、表达。
一、认识时间单位时和分1. 引入：讲解时间的重要性，引导学生关注时间。
2. 讲解时间单位：时和分，举例说明。
3. 讲解时和分之间的进率：1时= 60分。
4. 练习：用时和分表示时间，如：1时30分、2时15分等。
二、学习时间表达方式1. 讲解整时的表达方式，如：1时、2时等。
2. 讲解几时分几的表达方式，如：3时15分、4时30分等。
3. 练习：用规范的语言表达时间。
三、时间单位换算1. 讲解时到分的换算：如1时= 60分。
2. 讲解分到时的换算：如50分= 5时。
3. 练习：进行时间单位换算。
四、时间推算1. 讲解时间的加法：如1时30分+ 1时= 2时30分。
2. 讲解时间的减法：如3时1时= 2时。
3. 练习：进行时间推算。
五、珍惜时间，合理安排时间1. 讲解珍惜时间的重要性，引导学生养成良好习惯。
2. 讲解如何合理安排时间，如制定时间表、分配学习任务等。
3. 练习：制定个人学习时间表，合理安排每天的学习时间。
六、教学过程1. 导入：通过日常生活场景，如学校上课、看电影等，引导学生关注时间。
2. 新课导入：讲解时间单位时和分，举例说明。
3. 讲解时和分之间的进率：1时= 60分。
《时分的认识》教学实录
学 生 的 生 活经 验 为基 础 。 把 学 习的 内容 与生 活实 际密 切 联 系起 来 。 ： 个 钟 面 上 一共 有 多少 个 小 格 ？ 你 是 怎样 数 的 ？
【 学情分 析 】
：
时、 分是非 常重要 的时间单位 ， 与我们的生活息息相关 。在一 ： 年级 学期 学生就能初 步认读钟 面 ｋ的整时数 、 半 时数 、 整时 刚 ：
师： 谁来说说钟 面 上有什么？
过、 快到整时的时问 ， 并对作息时问具有一定 的感性认识 。但时间 ：
又是一个 “ 看不见 、 摸不着 ” 比较抽 象的概念 ， 单位 间的进率 也 比 ： 较复杂 ， 学生建构起来 比较 难 ， 因此在教 学时 ， 我 们应 联系学生 ：
的生 活 实 际 ， 力争 赋 予 抽 象 的 时 间概 念 以鲜 活 的 感性 支撑 。 ：
师： 现在我们一起来验证一遍吧 。（ 课件演示 ）
师： 时 针走 一 大 格是 几 时 ？（ １ 时） ， 分 针走 一 圈 是几 分 ？（ ６ ０ 分）
师： 这个画面像不像我们刚才看到的龟兔赛跑的画面？ 时针就 这 龟 兔 赛 跑 的 厕面 很 像我 们 生 活 中 常见 的什 么 东 西 呢 ？： 像（ 乌龟 ） 分针就像 （ 兔子 ） 它们也 是同时开始 同时停下 ， 所 以说它
案例展 示
２ ０ １ ３ 一 Ｏ ４
《 时分 的认识》 教 学实录
文侏 培 贤
【 教学内容 ｌ
北 师大教科书数学二年级 卜 册６ ４页 、 ６ ５页。
：
・
师： 哪根是时针 、 分针 、 秒针？
时、分的认识数学教案设计
时、分的认识數學教案設計教案设计：以时、分的认识数學一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时和分钟的概念，能够正确读出并写出时间。
2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等活动，让学生在实际操作中学习并理解时间单位的转换。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，养成良好的时间管理习惯。
二、教学重点和难点：重点：理解和掌握小时和分钟的基本概念，学会时间的读写。
难点：理解和掌握时间单位的转换。
三、教学过程：（一）导入新课教师出示一个钟表，让学生观察并讨论：这是什么？有什么作用？从而引出本节课的主题——认识时间。
（二）讲授新课1. 认识小时和分钟教师讲解小时和分钟的概念，让学生明白小时是大的时间单位，分钟是小的时间单位。
并通过实例说明，例如：一个小时有60分钟，一天有24个小时等。
2. 学习读写时间教师示范如何读写时间，并引导学生进行练习。
如：5:30读作“五点半”，写作“5:30”。
3. 时间单位的转换教师讲解如何将小时转换为分钟，或者将分钟转换为小时。
并通过实例让学生进行实践操作。
（三）巩固练习设计一些关于时间的题目，让学生进行练习，以此来检验他们对时间单位的理解和掌握程度。
（四）课堂小结教师带领学生回顾本节课的内容，强调重要知识点，并鼓励学生在生活中多加应用。
（五）作业布置让学生回家后观察家中的钟表，记录下一天中的一些时间点，并尝试用学到的知识来描述这些时间。
四、教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与度和理解度，对于学生的疑问和困惑要及时解答。
同时，要结合生活实际，使学生真正理解和掌握时间的概念，培养他们的实践能力和创新精神。
《时分的认识》教学设计（大全5篇）
《时分的认识》教学设计（大全5篇）第一篇：《时分的认识》教学设计《时分的认识》教学设计教学内容：冀教版二年级数学第八单元第一课时时分的认识教学目标: 知识与技能：了解时刻的含义，知道一小时，一分钟的含义，结合具体事例和实践活动感受一小时、一分钟的时间。
过程与方法：结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。
情感态度与价值观；认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
教学重点,、难点：知道和感受一小时和一分钟的时间.教学准备：实物投影、幻灯片教学过程：一、激情引入：1、出示天安门升国旗的图片：师：同学们，你们知道天安门的国旗每天什么时候升起吗？学生自由回答。
教师小结：大家刚才说的时间只是猜测的，对吗？其实，天安门广场升国旗的时间是不同的，每天日出的时刻就是天安门广场升国旗的时刻，象征着我们的国家蒸蒸日上，与日同生。
二、复习旧知，引出新知。
1、引出时间。
师：说起时间就离不开小闹钟。
亮亮就在这些小闹钟的陪伴小学习和生活。
（出示亮亮作息时间图）谁能说一说亮亮在什么时间干了什么？你喜欢哪幅图就说哪幅图，比比看谁说的既准确有流利。
学生自由回答。
2、将六件事串起来讲故事，进行遵守时间、珍惜时间的教育。
师：你能把这六件事按照时间的顺序串起来给大家讲个故事吗？（先小组内讲，再全班讲。
）3、说一说自己一天的作息时间。
师：通过讲故事，我们知道亮亮是一个遵守时间、珍惜时间的好孩子，那你在生活中做得怎样呢？你每天都什么时间起床、上学、睡觉……师：你们和亮亮一样都是守时的好孩子。
三、观察钟面。
1、认识钟面。
师：老师这也有一个漂亮的钟表，你能从这个钟面上发现那些数学信息？引导学生观察得出：钟面上有12个数字，12个大格，60个小格，每个大格里有5小格，有时针、分针和秒针及钟面上的时刻。
2、认识时、分师：时针走一大格的时间是1时，在日常生活中，人们习惯上把1时叫做1小时。
分针走一小格的时间是1分，在日常生活中人们习惯上把1分叫做1分钟。
《时分的认识》教案设计
《时分的认识》教案设计一、教学目标1. 让学生理解小时、分钟的概念，掌握时间单位间的换算关系。
2. 培养学生认识钟面，学会读写时间的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 小时、分钟的概念及换算关系。
2. 钟面的认识，包括数字、指针的含义。
3. 时间的读写，包括整时和半时的读写方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小时、分钟的概念，时间单位间的换算关系，钟面的认识，时间的读写。
2. 教学难点：时间的读写，特别是半时的读写方法。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察钟面模型，直观地了解小时、分钟的关系。
2. 采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间单位换算的理解。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学准备1. 钟面模型或图片。
2. 计时器。
3. 练习题。
4. 游戏教具。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学过的知识，如长度、面积等。
2. 引入新课，介绍小时、分钟的概念。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解小时、分钟的概念，让学生明白1小时=60分钟。
2. 演示钟面模型，讲解钟面的构成，包括数字、指针的含义。
3. 教授时间的读写方法，如整时的读写（1时读作一点钟，2时读作两点钟等），半时的读写（1时30分读作一点半，2时15分读作两点十五分等）。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组一台计时器，进行时间实践活动。
2. 教师出示题目，如“现在是3时，请问10分钟后是几点？”让学生动手操作，解答问题。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，及时了解学生掌握情况，进行针对性讲解。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固小时、分钟的概念及时间单位的换算关系。
2. 强调珍惜时间、合理安排时间的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 抄写小时、分钟的定义及换算关系。
《时分的认识》教案设计
《时分的认识》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解时间的基本单位：时、分、秒。
引导学生通过观察和思考，理解时分的关系。
1.2 教学内容介绍时间的基本单位：时、分、秒。
讲解时分的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
1.3 教学方法通过图片、实物等引导学生直观地认识时间单位。
利用计时工具，如钟表、计时器等，让学生亲身体验时间的流逝。
第二章：时分的关系2.1 教学目标让学生通过观察和实验，理解时分的关系。
培养学生的时间观念和时间管理能力。
2.2 教学内容讲解时分的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
引导学生通过观察和实验，发现时分之间的关系。
2.3 教学方法利用计时工具，如钟表、计时器等，让学生亲身体验时间的流逝。
引导学生进行小组讨论和实验，发现时分之间的关系。
第三章：认识钟表3.1 教学目标让学生认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针。
引导学生学会读取时间，如整点、半点、几点几分。
3.2 教学内容介绍钟表的各个部分，如时针、分针、秒针。
讲解如何读取时间，如整点、半点、几点几分。
3.3 教学方法利用实物钟表，让学生直观地认识钟表的各个部分。
进行时间读取的练习，如练习读取整点、半点、几点几分。
第四章：时间计算4.1 教学目标让学生学会计算时间，如加减时间、转换时间。
培养学生解决实际问题的能力。
4.2 教学内容讲解时间的计算方法，如加减时间、转换时间。
举例说明如何解决实际问题，如计算经过的时间、推算未来的时间。
4.3 教学方法利用计时工具，如钟表、计时器等，让学生亲身体验时间的流逝。
提供实际问题，让学生进行时间计算的练习。
第五章：时间管理5.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性，认识到合理安排时间的重要性。
培养学生的时间管理能力和制定计划的能力。
5.2 教学内容讲解时间管理的重要性，如何合理安排时间。
提供时间管理的策略和方法，如制定计划、设定目标等。
5.3 教学方法进行小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和方法。
《时、分的认识》教案（通用10篇）
《时、分的认识》教案《时、分的认识》教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《时、分的认识》教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
《时、分的认识》教案篇1教学目标：1.使学生认识钟面，能认读钟面所表示的时刻，时分的认识。
2.认识时、分，记住这两个单位之间的进率。
3.培养学生珍惜时间，遵守作息时间的良好习惯。
教学重点：认识时、分。
教学难点：接近整时的钟面时刻的认读。
教学准备：多媒体课件、事物钟面、生自制钟面教学关键：联系学生生活实际。
教学过程：一、导入新课1.猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累；马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
2.问：同学们见过哪些钟？（出示各种钟的图片）这些钟表虽然大小不一，形状不同，但是它们有共同的作用。
（帮助人们掌握时间，安排好一天的工作、学习和休息。
）3.出示8：00，10：05，1：50，2：35的钟面图生试读后指名介绍自己看时刻的方法。
（过渡：有的同学平时很好学，已经会看钟表上的时刻了，下面这些钟表分别表示几点。
）二、探求新知导：这些时刻到底该怎么读呢？我们先来研究钟面，看看钟面上藏着那些秘密？（一）认识钟面1.出示静态钟面让生观察汇报后师讲解：（1）钟面上有3根针，短而粗的是时针，用来表示几时的；比较长的是分针，用来表示几分的；又细又长的是秒针，用来表示几秒的。
（划线的电脑闪现）指出秒针先不介绍。
（隐去秒针）（2）.钟面上有（）大格；（）小格，共（）小格。
（划线的电脑闪现）2.出示动态钟面观察，得出时、分的进率。
问：如果这个钟面通上电源会怎样？他们是朝什么方向走的？（用手比画）课件显示。
研究填表：研究内容我的发现钟面上有什么？钟面上有（）大格，每大格有（）小格，共（）小格，小学数学教案《时分的认识》。
分针是怎么走的？1小格是（）分，走1大格是（）分；从12----9是（）分；走一圈是（）分。
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时分的认识教学实录与设计
一．谈话导入。
同学们，有一种东西有人认为它很短，有人认为它很短，你知道它是什么吗？（对，是时间）时间与我们的生活息息相关。
好，今天我们就一起走进时间的王国，一起探究时间的奥秘。
（板书-时分的认识）
联欢晚会开始了，我们一起去学习一下里面关于时分的知识吧！
二、探究新知
（一）. 观察钟面，集体交流。
同学们拿出钟面模型或观看大屏幕，仔细观察钟面，把你的发现说给同桌听。
学生交流发言。
1.认识大格
学生：钟面上有12个大格。
从12-1是一大格，从1到2也是一大格。
（板书12个大格）
2.认识小格
钟面上还有什么？学生可能汇报的情况有小格。
师：每个大格被分成了几小格？谁愿意到前面来数一数。
每大格有5小格
师：2大格、3大格、6大格、9大格有几小格？你是怎么快速得出来的？（口诀）
一共有几小格？60个小格（板书60个小格）
（二）认识时、分。
1、认识分钟。
师：分针走1小格是多长时间？
我们一起来看一看。
（课件演示）学生观察、交流，得出：分针走1小格是1分钟。
(板书 )
师：那分针走3小格是多长时间？（3分钟）
师：那分针走1个大格呢？（5分钟）为什么？
生：一个大格里面有5个小格，走过5个小格就是5分钟。
所以，分针走了几个小格就是几分钟，那分针是从哪里走，开始计算呢？从12开始。
2、认识1时=60分
师:时针和分针是两个好朋友，时针走分针也走，现在请你仔细观察屏幕上的时针和分针各走了多长时间好吗？男生观察时针.女生观察分针。
（师演示分针转一圈）
师：时针有什么变化？
男生汇报时针走1大格是1时
师：分针有什么变化？
女生汇报分针转了一圈是60分。
师：时针和分针同时走同时停，1时和60分什么关系？
生：1时=60分（板书）
师：分针走一圈是多长时间？学生思考，说一说。
生1：分针从12开始走，分针走了60个小格，所以是60分钟。
生1：分针转1圈的同时，时针走了一个大格，所以是1小时。
他们说的对不对？那我们一起来转动时钟，体验一下。
准备好时钟，时针、分针都停在12上，拨动分针，观察分针转一圈，时针的运动情况。
然后让学生说一说自己的发现。
生3：时针从12走到了1，所以时针走了1大格，就是1小时。
分针转1圈是60小格，是60分钟。
师：那时针和分针是同时走的吗？那我们有能从中得到什么结论呢？
分针走一圈时，时针正好走1大格，是1小时，所以1小时=60分
（三）认识几时几分。
看一下元旦晚会第一个节目开始时间是多少吗？你是怎么读的？出示第一个节目的时间图。
时针走过了8，分针走了31小格，就是8时31分。
所以第1个节目是8时31分开始的。
师：8时31分也可以写成8:31
师：下面我们一起拨动时钟，老师操作，大家喊停，我们一起来认读时刻好不好？认读时刻，讲解读写法。
师：你能总结一下时刻的读写规则吗？
生：我们看几时几分，要先看时针，时针走过几，就是几时。
再看分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。
当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”，读作几时零几分。
（四）认识1分钟
1、认识1分钟
师：你能写出联欢会开始的时刻吗？与第1个节目开始的时刻相差多少时间？也就是从8:30 到8:31是多长时间？你怎么知道的？
生：分针从6，也就是30分，走了一个小格，走到了31分，走了一分钟。
所以与第1个节目开始的时刻相差1分钟。
2、感受1分钟
分组感受一分钟能做很多事情，分三组，三组分别做口算，数自己的脉搏。
写一首古诗。
老师计时一分钟，最后看三组的活动结果。
体验一分钟能做很多事情。
欣赏1分钟的速度与效率，体会时间的宝贵。
欣赏名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
三、小节
回想这节课学习的内容，你有什么收获？
学习了这节课，你打算怎样珍惜时间呢？回家和你的爸爸妈妈一起制定一个作息时间表。
做个时间的小主人。
四、板书设计
时分的认识
1时=60 分
8：30 1分钟8:31。