论听力在英语学习中的重要性
听力在初中英语学习中重要性
浅谈听力在初中英语学习中的重要性【摘要】英语是当今世界通用性最强的语言，随着全球化进程的不断加速，英语的地位也在不断地提高。
近年来，我国经济外向性也不断加强，与国外特别是西方国家的经济文化交流也越来越多，这种背景下，英语教学越发显得重要。
听说读写是学习语言的主要内容。
学习语言的最终目的都是为了交流，能不能听懂是能否交流的前提，所以，要想更好的学习英语，听力能力的提升是很有必要，而且是必需的！【关键词】初中英语；听力教学；有效策略与英语听力的重要性形成鲜明对比的是，初中学生对英语听力普遍抱有一种畏惧心理，甚至出现“谈听力色变”的现象，英语听力的学习效率低下，英语听力已经成为学生学习，教师教学的难点。
一、初中听力学习困难原因剖析造成英语听力教学现状的，主要有以下几点原因：（1）对于英语的基础知识不熟而造成理解上的困难。
基础知识薄弱，形成恶性循环?听力能力的强弱依赖学生对单词、句法的熟练掌握程度，只有把基础知识学好、学扎实，才能在听力上游刃有余，有的放矢。
如对于英语单词、词组、动词的过去式了解不深等。
（2）学生自身的语音素质不高而造成理解方面的障碍。
听力枯燥，且难度大?现状是这样的，英语在日常生活中应用还是比较少的，尤其是听力，在日常生活中的应用更是凤毛麟角，加上现在的英语听力教学，主要以听力训练为主，枯燥乏味，而且不容易学好，学生敬而远之也就不奇怪了。
如对单词的发音：bad-bed,?sheep-ship,?beat-bit等词语。
（3）英语发音语速上的变化所引起的一系列问题。
在语速较慢的情况下，听力材料与学生的语言水平相当，学生的听力一般不会出现问题，但当语速趋于正常，即使所听语言材料低于学生的语言水平，很多学生也会感到吃力。
平常教学有弊病，影响听力能力?在日常教学中，有些老师只注重单词的拼读和语法的教学，不注重英语的发音，甚至有些老师自己的英语发音就不标准，学生将错就错，形成了不好的听力习惯。
在平常课堂上，老师为照顾学生，往往语速较慢，久而久之，学生习惯了这种慢语速，以为这就是正常语速，就无法适应真正的正常语速。
英语七年级下册听力
英语七年级下册听力学习英语对于初学者来说是一个挑战，尤其是对于七年级学生来说。
其中，听力是英语学习的重要方面之一。
本文将从英语七年级下册听力的重要性、提高听力技巧以及有效的听力练习方法三个方面进行论述。
一、英语七年级下册听力的重要性1. 语言输入的重要途径听力是语言输入的主要途径之一。
通过倾听各种语音素材，学生可以获取大量的语言输入，积累语音、词汇和语法知识。
2. 提高综合能力听力能帮助学生培养综合能力，如听、说、读、写四项技能相结合。
通过听力训练，学生能够更好地理解和运用所学知识。
3. 促进语音准确性听力可以让学生接触到标准的英语发音，帮助他们提高语音准确性，并培养正确的语调和语音习惯。
二、提高听力技巧1. 注意听力环境学生在进行听力训练时，应选择一个安静的环境，减少外界干扰，以便更好地专注于倾听和理解。
2. 练习听英语材料学生可以通过听英语广播、英语歌曲以及英语故事等材料来练习听力。
可以先从简单的开始，逐渐提高听力难度，以巩固所学知识。
3. 多听多练学生需要通过大量的听力练习来提高听力技巧。
在开始听录音时，可以先抓住关键词，逐渐提高听力的细节能力。
4. 注重听力速度学生要逐渐习惯不同的语速，提高自己的听力速度。
可以选择较快的音频材料进行练习，增强对不同语速的适应能力。
5. 练习听力理解在进行听力练习时，学生不仅要听懂内容，还要理解内容。
可以通过回答问题、填空、听写等方式来检验自己的听力理解能力。
三、有效的听力练习方法1. 创造真实的语言环境学生可以参与英语角、英语俱乐部等活动，与他人用英语进行交流，创造真实的语言环境，提高听力水平。
2. 利用多媒体资源学生可以利用多媒体资源，如英语学习网站、英语学习App等，进行听力练习。
这些资源提供丰富的听力材料，方便学生自主学习。
3. 制定听力计划学生可以制定每天一定时间的听力计划，坚持进行听力训练，逐渐提高听力技能。
可以选择不同主题的听力材料，丰富听力内容。
学生英语听力
学生英语听力是学习英语的重要组成部分，它对于提高学生的英语综合能力和应对各种英语考试具有重要意义。
在全球化的今天，英语已经成为了国际交流的重要工具，因此培养学生的英语听力能力显得尤为重要。
首先，我们要明确英语听力的重要性。
英语听力不仅仅是听清楚别人说的话，更重要的是理解别人的意思。
在学习英语的过程中，我们需要通过大量的听力练习来提高自己的英语水平。
只有具备了一定的英语听力能力，我们才能更好地与他人进行交流，更有效地获取信息。
此外，英语听力在各种英语考试中也占有重要地位，如托福、雅思、四六级等考试都对学生的英语听力能力有较高的要求。
那么，如何提高学生的英语听力能力呢？以下是一些建议：1. 坚持每天进行英语听力练习。
提高英语听力能力的关键是多听、多练。
学生可以选择适合自己的英语听力材料，如英语歌曲、电影、新闻、故事等，每天抽出一定时间进行听力练习。
2. 学会预测和推断。
在进行英语听力练习时，学生要学会根据所听到的内容进行预测和推断，这样可以帮助他们更好地理解听力材料。
例如，在听到一个人的名字时，学生可以根据名字的特点猜测这个人的职业、年龄等信息。
3. 注重听力技巧的培养。
英语听力技巧包括捕捉关键词、抓住主题句、识别同义词等。
学生在进行英语听力练习时，要有意识地培养这些听力技巧，以提高自己的听力水平。
4. 参加英语角和语言交流活动。
参加英语角和语言交流活动可以让学生在实际的语言环境中进行英语听力练习，这对于提高他们的英语听力能力非常有帮助。
5. 制定合理的学习计划。
学生要根据自己的实际情况制定合理的英语听力学习计划，确保每天都有一定的时间进行听力练习。
同时，学生还要定期对自己的英语听力水平进行检测，以便了解自己的进步情况。
6. 寻求专业指导。
如果学生在进行英语听力练习时遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
他们可以根据自己的经验为学生提供一些有效的学习方法和技巧。
总之，提高学生的英语听力能力是一个长期的过程，需要学生付出持续的努力。
论听力在英语学习中的重要性
论听力在英语学习中的重要性作者：王托雅来源：《读写算·教研版》2016年第01期摘要：英语学习中最重要的点——听力。
在英语学习中，听力是重中之重。
像母语一样，学会了听，那么距离会说，就只有一步之遥。
在英语教学中，“听”是语言学习的重中之重，培养学生良好的听力习惯和方法也是英语学习的第一步，从多渠道、多角度鼓励学生多听，到学生能去主动听，爱听，这是一个漫长的过程，但也是语言学习坚实的的一步。
教师采取行之有效的听力练习措略更是学好一门语言的关键。
关键词：听力；有效措略；重要性中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-193-01有一个不变的真理，语言，是一种能力。
听、说、读、写在英语教学中尤为重要，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。
训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
然而如何有效地组织听力教学，如何提高学生英语听力水平，却是一件难事，也是摆在师生面前急需解决的问题。
一、听力在英语学习中的重要性大家都知道，当人类在婴儿时期，是不会用语言来交流的，那么随着婴儿慢慢长大，在家长一遍又一遍不厌其烦的教导下，婴儿大脑开始得到听得信息，然后开始模仿。
这就是语言学习最基础的听力训练。
在英语学习中，听力也变得尤为重要，也是英语学习的基础。
通过听力活动能够培养学生的听力技巧，提高学生的听力理解能力。
其次，有效的听力促进学生朗读时语音语调的纠正，培养学生说英语时的语感：三.行之有效的听力能引导学生恰如其分的理解文本信息，突破听力训练中的重难点，而巩固学生学习的语言知识。
二、实践听力训练的有效错略1、课堂听力训练在小学英语教学过程中，一定要加强用英语组织课堂教学，因为学生的基础能力不一样，其相应的听力能力也有所区别，再加上普遍存在着听力训练少的现象，导致学生的听力方面都有一定的不足。
【公开课教案】高中英语听力专题课
高中英语听力专题课第一章：听力的重要性与学习策略1.1 导入：介绍听力在英语学习中的重要性1.2 听力技巧：学习如何预测、主旨归纳、信息捕捉和情感理解1.3 实践练习：进行一段对话或短文的听力练习，学生互相讨论并分享心得第二章：听力场景与文化背景2.1 不同场景的听力特点：日常交流、新闻报道、讲座演讲等2.2 英美文化差异：了解不同文化背景下的听力习惯和表达方式2.3 实践练习：选取不同场景的听力材料，学生练习并讨论文化差异的影响第三章：语音与语调的辨识3.1 英语音素体系：介绍元音、辅音、连读、弱读等语音现象3.2 语调与节奏：学习英语语调的升调、降调和节奏的分布3.3 实践练习：学生朗读短文，教师指导并纠正发音错误第四章：听力策略与技巧深化4.1 答题技巧：学习如何抓住关键信息、排除干扰项和合理推断4.2 长对话与短文理解：练习听力长对话和短文，提高综合理解能力4.3 实践练习：进行一段长对话或短文的听力练习，学生独立完成并讨论答案第五章：听力素材实战演练5.1 真实听力材料：选取真实的听力素材，如电影片段、新闻报道等5.2 听力测试：根据所选素材设计相应的听力测试题，进行测试并讨论5.3 实践练习：学生独立完成真实听力材料，教师指导并纠正错误第六章：听力理解与细节把握6.1 听力材料分析：学习如何理解听力材料中的主题和细节信息6.2 练习材料：通过不同类型的听力练习，加强理解和细节把握能力6.3 实践练习：学生听录音，回答相关问题，教师点评并指导第七章：提高听力预测能力7.1 预测技巧：学习如何根据已知信息预测听力材料的发展7.2 练习材料：选取具有预测性的听力材料，让学生练习并分享心得7.3 实践练习：学生听录音，进行预测，教师点评并指导第八章：听力笔记与信息整理8.1 听力笔记技巧：学习如何边听边记，整理关键信息8.2 练习材料：设计听力练习，让学生在听的过程中进行笔记8.3 实践练习：学生听录音，做笔记，教师点评并指导第九章：听力测试技巧与策略9.1 测试策略：学习如何应对听力考试，提高得分率9.2 练习材料：进行模拟听力考试，让学生熟悉考试流程和题型9.3 实践练习：学生参加模拟考试，教师点评并指导第十章：听力学习资源与拓展10.1 听力资源介绍：介绍各类听力学习资源，如教材、网络资源等10.2 学习方法分享：分享如何在日常学习中提高听力的方法10.3 实践练习：学生根据所学资源进行听力练习，教师点评并指导重点和难点解析一、听力的重要性与学习策略难点解析：学生需要理解并掌握预测、主旨归纳、信息捕捉和情感理解等听力技巧，并在实际练习中运用。
小学英语听力交流研讨发言稿
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学英语听力交流的重要性。
英语作为一门国际通用语言，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
而听力作为英语学习的基础，对于学生的英语综合运用能力有着至关重要的影响。
在此，我将从以下几个方面展开论述。
一、小学英语听力交流的重要性1. 提高学生的英语学习兴趣兴趣是最好的老师。
通过英语听力交流，学生可以接触到地道的英语发音、丰富的词汇和生动的语言表达，从而激发他们对英语学习的兴趣。
这种兴趣将促使他们在日常生活中主动去学习、运用英语，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2. 培养学生的英语思维习惯英语听力交流有助于学生养成良好的英语思维习惯。
在交流过程中，学生需要迅速理解对方的意思，并作出相应的反应。
这有助于他们在日常生活中形成英语思维，提高英语交际能力。
3. 增强学生的英语综合运用能力英语听力交流涵盖了听、说、读、写四个方面，有助于学生全面提升英语综合运用能力。
通过听力训练，学生可以更好地掌握英语语法、词汇和表达方式，为今后的英语学习奠定基础。
4. 促进学生的跨文化交流随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流的重要工具。
通过英语听力交流，学生可以了解不同国家的文化、风俗习惯，拓宽视野，增强跨文化交流能力。
二、小学英语听力交流的实践策略1. 创设良好的英语听力环境学校应为学生创设一个良好的英语听力环境，如利用多媒体设备播放英语歌曲、电影、动画片等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。
2. 加强听力教学教师在教学中应注重听力训练，通过多样化的听力材料，如故事、对话、新闻等，提高学生的听力理解能力。
同时，教师应引导学生学会总结听力技巧，提高听力效率。
3. 开展英语角活动英语角活动为学生提供了一个良好的英语交流平台。
学校可以定期组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语听力，提高英语口语表达能力。
4. 利用网络资源网络资源丰富，教师可以利用网络平台为学生提供更多的听力材料。
英语听力教学方法(一)
英语听力教学方法(一)1. 意义与重要性英语听力是学习英语过程中不可或缺的一部分。
通过听力的训练，可以提高学生的听力能力，对于日后的学习和实际应用都有很大的帮助。
1.1 学习过程中的重要性英语听力在学习过程中扮演了至关重要的角色，特别是在口语和写作方面。
通过良好的听力，学生可以更好地理解英语的发音和语调，提高口语表达的流利程度，同时也可以更加流畅地书写英语。
1.2 实际应用中的重要性不仅在学习过程中，英语听力在实际应用中也是非常重要的。
比如，在与外籍人士交流的时候，需要良好的听力才能理解对方的意思并做出相应的反应。
此外，在英语听力考试中，听力成绩也是评估学生能力的重要指标之一。
2. 英语听力训练的方法英语听力的训练方法有很多种，以下是几种比较常用和有效的方法：听力练习软件是一种非常便捷的方法，可以提供各种难度级别的听力练习，并能记录学生的进度和成绩。
例如，网上常见的雅思听力练习软件，可以帮助学生系统性地进行听力训练，提高听力成绩。
2.2 看电影或纪录片通过看电影或纪录片，可以锻炼语感，提高对于英语各种语音语调的理解，同时可以学习到更多的英语单词和短语。
如果还配合英文字幕或中文字幕，可以更好地了解原版电影的内容。
2.3 听英语广播和电台利用英语广播和电台进行听力训练也是一种不错的方法。
这些节目可以提供实时的英语资讯、音乐和脱口秀节目，让学生可以听到不同的英语说法和语音语调，从而进行锻炼。
同时，学生也可以在这些平台上提交疑问或留言，提高英语交际能力。
2.4 听力策略和技巧除了上面提到的方法之外，还有很多听力策略和技巧可以提高学生的听力能力。
比如，学生可以通过抓主旨、精听、笔记等方式来进行听力训练，提高听力理解的程度。
3. 如何增强英语听力能力英语听力能力的提高需要学生付出长期的努力和坚持。
下面列出几点可以帮助学生增强英语听力能力的方法：每天定时进行英语听力练习，并定期复习和巩固，可以帮助学生提高英语听力的能力。
新课标下高中英语听力教学的重要性分析
新课标下高中英语听力教学的重要性分析【摘要】在新课标下，高中英语听力教学的重要性日益凸显。
本文从提高学生听力水平、增强学生英语交流能力、帮助学生更好地理解英语文化、提升学生英语学习兴趣、促进学生综合能力的发展等方面进行了分析。
通过听力教学，学生能够更好地理解和掌握英语语音语调，提高听力水平；也能够增强学生的口语表达能力，提升英语交流能力。
通过听力练习，学生还能更好地了解英语文化，激发学习兴趣，促进综合能力的发展。
新课标下高中英语听力教学不仅有助于学生提高英语水平，还能够培养学生的综合能力，为其未来的发展打下良好基础。
【关键词】高中英语，新课标，听力教学，重要性，学生水平，交流能力，英语文化，学习兴趣，综合能力，提升，帮助，促进。
1. 引言1.1 引言在新课标下，高中英语听力教学的重要性日益凸显。
随着全球化的发展，英语已成为一种重要的国际语言，而良好的听力能力是英语学习中至关重要的一环。
通过听力教学，学生可以更好地理解英语口语表达，提高说英语的能力。
提高学生的听力水平还可以增强他们的英语交流能力。
在日常生活中，良好的听力能力可以帮助学生更好地与外国人交流，更准确地理解对方的意思，提高交流效率，增进跨文化交流的积极性。
通过听力教学，学生可以更好地理解英语文化。
在英语国家，听力一直是学习者感受文化、习得语言的一个重要途径。
通过听英语歌曲、电影、访谈等，学生可以更深入地了解英语国家的文化，拓宽自己的视野。
而且，提升学生的英语学习兴趣也是听力教学的重要目的之一。
通过生动有趣的听力材料，可以激发学生学习英语的热情，让他们更有动力地投入到英语学习中去。
听力教学还可以促进学生综合能力的发展。
听力需要学生在辨音、理解、记忆、组织信息等方面全面发展，可以培养学生的综合能力，提高他们的学习效率。
2. 正文2.1 提高学生听力水平提高学生听力水平在新课标下高中英语教学中显得尤为重要。
通过听力教学，学生可以更加有效地接触英语语音和语调，使他们在听说能力上得到提升。
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论听力在英语学习中的重要性
作者：王托雅
来源：《读写算·教研版》2016年第01期
摘要：英语学习中最重要的点——听力。
在英语学习中，听力是重中之重。
像母语一样，学会了听，那么距离会说，就只有一步之遥。
在英语教学中，“听”是语言学习的重中之重，培养学生良好的听力习惯和方法也是英语学习的第一步，从多渠道、多角度鼓励学生多听，到学生能去主动听，爱听，这是一个漫长的过程，但也是语言学习坚实的的一步。
教师采取行之有效的听力练习措略更是学好一门语言的关键。
关键词：听力；有效措略；重要性
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-193-01
有一个不变的真理，语言，是一种能力。
听、说、读、写在英语教学中尤为重要，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。
训练听力有助于提高学生的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让学生增强学好英语的信心，从而以“听”带动“说、读、写”，提高英语综合水平。
然而如何有效地组织听力教学，如何提高学生英语听力水平，却是一件难事，也是摆在师生面前急需解决的问题。
一、听力在英语学习中的重要性
大家都知道，当人类在婴儿时期，是不会用语言来交流的，那么随着婴儿慢慢长大，在家长一遍又一遍不厌其烦的教导下，婴儿大脑开始得到听得信息，然后开始模仿。
这就是语言学习最基础的听力训练。
在英语学习中，听力也变得尤为重要，也是英语学习的基础。
通过听力活动能够培养学生的听力技巧，提高学生的听力理解能力。
其次，有效的听力促进学生朗读时语音语调的纠正，培养学生说英语时的语感：三.行之有效的听力能引导学生恰如其分的理解文本信息，突破听力训练中的重难点，而巩固学生学习的语言知识。
二、实践听力训练的有效错略
1、课堂听力训练
在小学英语教学过程中，一定要加强用英语组织课堂教学，因为学生的基础能力不一样，其相应的听力能力也有所区别，再加上普遍存在着听力训练少的现象，导致学生的听力方面都有一定的不足。
因此，在教学过程中，教师要尽可能地的用英语组织课堂，当学生刚开始不习
惯时要尽量放慢语速，用肢体语言帮助学生理解，久而久之学生就会适应这样一种学习英语的学习氛围。
第二，要给学生多创造听的环境，例如课前放一首小歌谣或小说唱。
让学生一听到歌曲就进入了英语学习的状态。
第三，在课堂活动中，教师完全可以利用身边的有效资源增强学生的有效听力和趣味听力活动和练习，例如，在学习let’slearn时的单词时，教师即可利用板书让学生听音给黑板上的单词排序，在学习let’s talk时，教师放音让学生听音跟读时，要做到眼到、耳到、嘴到、手到、心到。
注意让学生“读到哪指到哪”的习惯的培养.第四，在让学生朗读语篇时，大多时学生只是静听，而在朗读者读的过程中，让其他学生边听边找错、纠错。
再在读完后共同总结错的地方。
使得听、读两项都得到训练。
2、增强课后听力和课外听力训练
在学生课堂听力结束后更要巩固课后训练和课外训练。
教师在布置分层作业时布置学生回家听音跟读，要同样要做到如课堂上听音跟读，这要求教师要和家长及时沟通，及时反馈。
其次在听、读的练习过程中学生要注意语音、语调的变化，及时调整自己的不足之处，新版PEP 教材在六年级加入了语调及重音和分音节的学习，在这个的基础上教师可在基础年段就潜移默化的的影响学生，引起学生的注意。
使得学生正式学习时便可轻而易举的掌握其规律及变化。
课后，教师和家长积极引导学生多听英语广播、英语歌曲等培养学生的的语感和听力能力。
其次，英语原版动画更是吸引学生的重要途径，通过贴近学生生活实际的语言，既增加学生的词汇量又能提高学生综合运用语言的能力。
真正做到让学生在玩中学、学中用。
3、培养学生从听力到语言输出的能力
语言的最终目的还是要回归到能说、会说，尤其在小学阶段更要多给学生创造说的机会，表达的机会，那么从听怎样过渡到说呢？首先，可采用最原始的方法：录音。
让学生运用现代的先进设备和技术（如：Rosetta Stone）将自己说的内容录音，再对比原始录音，就会轻而易举的的找到哪个词那个音说的不对，也能快速纠正学生的语音、语调。
用此方法可增强学生的语言输出能力，提高语言表达的准确性和实效性。
其次，通过生动、有趣的听力游戏和听力比赛，调动学生爱听、好听英语的好习惯。
英语作为一种语言，是人与人交流的工具，是我们的学习目标。
因此，小学阶段更应注重“听力”在“四会”中的位置。
通过正确的听力活动的开展，我们可以促进自身其他技能的发展，切实培养学生学会用所学语言交流的能力，生动有趣的听力能使枯燥的语言学习更具趣味性和实践性，提高学生综合运用语言的能力。
听力是语言的输入，而说是语言的输出，好的输入才是完美输出的基础和关键。
因此，听力在语言学习中的重要性是不言而喻的。