英语听力重要性
七年级上册英语课课练听力
七年级上册英语课课练听力七年级上册英语课课练听力是学生们在学习英语课程中非常重要的一部分。
通过课练听力的训练，学生们能够提高自己的听力技巧和理解能力，从而更好地掌握英语语言。
第一部分：课练听力的重要性课练听力在英语学习中的重要性不言而喻。
首先，通过课练听力的训练，学生们能够更好地理解英语口语的语速和发音。
这对于提高自己的听力技巧非常有帮助。
其次，课练听力还能够帮助学生们更好地理解和掌握英语课本中的听力材料，从而加深对课堂内容的理解和记忆。
最后，课练听力还能够提高学生们的口语能力，通过模仿和跟读的方式，帮助学生们培养良好的语音和语调。
第二部分：课练听力的训练方法1. 听力材料的选择：选择适合自己水平的听力材料进行训练是非常重要的。
初学者可以选择简单的对话和短文进行听力练习，而进阶的学生可以选择更复杂的听力材料，比如新闻报道和专题讨论等。
2. 听力材料的频繁练习：要想提高听力技巧，就需要进行频繁的听力练习。
可以每周安排一定的时间进行听力练习，同时也可以在平时的学习中穿插一些听力训练，比如在课堂上增加听力材料的播放，或者在家庭作业中增加听力题目。
3. 听力材料的多样性：为了使学生们更好地应对不同的听力场景，教师可以选择具有多样性的听力材料进行训练。
比如，可以选择一些与生活相关的对话和短文，引导学生们在真实场景中进行听力练习。
第三部分：课练听力的注意事项1. 创建良好的学习环境：在进行课练听力时，学生们应创建一个安静、没有干扰的学习环境，以确保能够专心致志地进行听力训练。
2. 提前阅读听力材料：在进行听力训练之前，学生们可以先阅读一下听力材料中的相关内容，了解大意和主题，这样有助于理解和掌握听力材料。
3. 学会合理使用辅助工具：在进行课练听力时，学生们可以合理使用一些辅助工具，比如听力纸、笔记本等，以便在听力过程中做一些必要的记录和标记。
第四部分：课练听力的实践案例以下是一个典型的七年级上册英语课课练听力的实践案例：1. 教师播放一个对话：学生们倾听对话内容，尝试理解其中的意思。
听力的重要性英语作文120字
听力的重要性英语作文120字英文回答：Listening is a crucial skill that enables individualsto comprehend spoken language. It plays a vital role in communication, fostering understanding, building relationships, and enhancing cognitive abilities. Listening empowers us to absorb information, engage in meaningful conversations, and connect with others on a deeper level.It strengthens our comprehension, improves our critical thinking skills, and enhances our ability to problem-solve. By honing our listening skills, we become more effective communicators, more empathetic individuals, and more informed members of society.中文回答：听力是一项至关重要的技能，它使人能够理解口语。
它在沟通、促进理解、建立关系和增强认知能力方面发挥着至关重要的作用。
听力使我们能够吸收信息、进行有意义的对话并在更深层次与他人建立联系。
它增强了我们的理解力，提高了我们的批判性思维能力并增强了我们解决问题的能力。
通过提高我们的听力技能，我们成为更有效的沟通者，更具同情心的人和更知情的社会成员。
英语听力的重要性
英语听力的重要性对于英语专业的学生来说,英语听力是学英语的一项重要技能课程.而现在的大学英语听力教学课时数又相对较少.那课后的听力自主学习就成了提高英语专业学生听力的一个重要环节.然而,网络的发达使得听力自主学习变得简单了很多.因此,该论文从英语听力网络自主学习出发,阐述其对提高英语听力的重要性.英语听力的重要性正如《道德经》所说：“知者不言，言者不知。
”换句话说，“听”，而不是“说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。
这对学习英语和其他任何学习形式来讲，都是正确的。
这有以下充足的理由：1.当我们讲一种语言的时候，我们可控制讲话。
我们以自己选择的语速，使用我们感到舒适的词汇和结构。
但当我们听的时候，我们就没法控制，我们会受讲话者的摆布。
他们以他们的语速讲话(对我们来讲可能语速太快)，使用他们选择的语言(许多我们不懂)。
这就是为什么“听”比“说”更有挑战的技能，需要更多的实践。
2.汉语和英语有巨大的差别，很难想象如何用英语讲你从没听过的事情。
如果只是将汉语的谚语或短语直译成英语，你的英语对话者肯定会感到迷惑不解。
因此，你需要先听讲英语的人是怎样讲的，基于此，才能保证你说的英语是正确的。
3.最后，如果你理解别人讲话的大多部分内容，你将是一个非常成功和受欢迎的对话者。
如果你同一个人讲汉语，他只是说：“听不懂”、“再说一遍”，你还能在这样的对话中体验多少乐趣呢?这就是为什么我总是对学英语的人建议：听，听，听。
利用国内优秀的英语广播和电视节目，看英语原声电影(当然，观看有英文字幕的)。
这是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心。
这样，当你听别人大段地讲英语，但又言之无物，你就可以引用《道德经》中那一句有用的话，使自己处于有利的地位，“He who knows does not speak;he who speaks does not know”。
学生英语听力
学生英语听力是学习英语的重要组成部分，它对于提高学生的英语综合能力和应对各种英语考试具有重要意义。
在全球化的今天，英语已经成为了国际交流的重要工具，因此培养学生的英语听力能力显得尤为重要。
首先，我们要明确英语听力的重要性。
英语听力不仅仅是听清楚别人说的话，更重要的是理解别人的意思。
在学习英语的过程中，我们需要通过大量的听力练习来提高自己的英语水平。
只有具备了一定的英语听力能力，我们才能更好地与他人进行交流，更有效地获取信息。
此外，英语听力在各种英语考试中也占有重要地位，如托福、雅思、四六级等考试都对学生的英语听力能力有较高的要求。
那么，如何提高学生的英语听力能力呢？以下是一些建议：1. 坚持每天进行英语听力练习。
提高英语听力能力的关键是多听、多练。
学生可以选择适合自己的英语听力材料，如英语歌曲、电影、新闻、故事等，每天抽出一定时间进行听力练习。
2. 学会预测和推断。
在进行英语听力练习时，学生要学会根据所听到的内容进行预测和推断，这样可以帮助他们更好地理解听力材料。
例如，在听到一个人的名字时，学生可以根据名字的特点猜测这个人的职业、年龄等信息。
3. 注重听力技巧的培养。
英语听力技巧包括捕捉关键词、抓住主题句、识别同义词等。
学生在进行英语听力练习时，要有意识地培养这些听力技巧，以提高自己的听力水平。
4. 参加英语角和语言交流活动。
参加英语角和语言交流活动可以让学生在实际的语言环境中进行英语听力练习，这对于提高他们的英语听力能力非常有帮助。
5. 制定合理的学习计划。
学生要根据自己的实际情况制定合理的英语听力学习计划，确保每天都有一定的时间进行听力练习。
同时，学生还要定期对自己的英语听力水平进行检测，以便了解自己的进步情况。
6. 寻求专业指导。
如果学生在进行英语听力练习时遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
他们可以根据自己的经验为学生提供一些有效的学习方法和技巧。
总之，提高学生的英语听力能力是一个长期的过程，需要学生付出持续的努力。
小学英语听力的重要性及其训练
小学英语听力的重要性及其训练小学英语听力的重要性及其训练心理学测试表明，人们通过视听觉所获取的知识占全部知识的80%以上。
听的能力在英语四项能力(听、说、读、写)中排在首位，只有听准、听清楚、听明白了，才能模仿得准、模仿得清楚，才能说得准确、说得好。
对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。
也只有具备了一定的听力，才能听清、听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。
如果学生不敢开口或说不好，往往都是由于没有听好、没听准、没听懂。
因此，在整个小学英语教学阶段，教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境，要尽量帮助学生先听好，多听多练，充分发挥小学生的听觉敏锐、辨音能力强的特点，集中精力训练听，让学生在充足的“听”的语言量中学习英语。
那么如何训练听力呢?店铺认为有以几个下方面：一、营造和谐氛围，扩大听的渠道传统教学中听的活动一般局限在以句型、对话为中心的教学中，着重于语言形式的听辨和记忆，信息的输入量明显不足。
而平时做的听力技巧专项训练，多是测试性题目，目的性太强，做得多了，很容易引起学生的疲倦、排斥、甚至反感，从而失去对听力的兴趣。
现代语言教学理论认为，充分的、以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力，乃至决定整个语言学习成功的关键。
在课堂上，教师应该坚持尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业，并且也要求学生努力在课堂上尽可能说英语，不要担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生完全能听懂你的指令、要求，甚至还能学会你的一些用语。
比如，对于那些刚开始接触英语课的学生来说，教师应该把那些常用的课堂用语说一句英语，重复一遍汉语，让其慢慢适应，如Hello，boys and girls.同学们好!Good morning/afternoon，boys and girls.早上/下午好，同学们!Is everyone here?都到齐了吗?W ho’s absent?谁缺席?What day is it today?今天星期几?等等。
pet英语听力
pet英语听力摘要：1.介绍PET英语听力考试的重要性2.分析PET英语听力考试的难度和特点3.提供PET英语听力备考建议4.总结提高PET英语听力的方法正文：随着全球化的发展，英语作为国际交流的通用语言，在我国受到了越来越多人的重视。
其中，PET（Public English Test Level 4）英语听力考试作为一项权威的英语水平测试，旨在评估考生的英语听力能力。
本文将为大家分析PET英语听力考试的难度和特点，并提供一些备考建议。
一、PET英语听力考试的重要性PET英语听力考试是剑桥英语五级考试（KET、PET、FCE、CAE、CPE）中的第二个级别，适用于具备初级英语水平的考生。
通过PET考试，考生可以证明自己具备在日常生活、工作和学习中使用英语的能力。
此外，PET成绩也被许多国内外学校和企事业单位作为选拔和招聘的标准之一。
二、PET英语听力考试的难度和特点1.考试形式：PET英语听力考试分为两个部分，每部分时长15分钟，总时长30分钟。
2.考试内容：PET听力考试的内容涵盖日常生活、工作、教育、娱乐等多个场景，题目形式包括对话、短文及图表等。
3.难度：相较于KET英语听力，PET英语听力的难度有所提高。
考生需要在较短的时间内，快速理解、分析和判断所听内容，对词汇、语法和语速的要求较高。
4.语速：PET英语听力的语速约为120-150词/分钟，相当于正常英语口语交流的速度。
5.题目类型：PET英语听力考试的题目类型包括选择题、填空题、匹配题等。
三、PET英语听力备考建议1.提高词汇量：熟练掌握常用词汇，特别是日常生活、工作和学习中高频出现的词汇。
2.加强语法练习：掌握基本的英语语法规则，提高阅读和听力理解能力。
3.增加听力训练：多听英语原声材料，如影视剧、播客、英语歌曲等，提高英语听力水平。
4.做模拟试题：通过做PET英语听力模拟试题，了解考试题型，提高应试能力。
5.注重实战演练：参加英语角、语言交换活动，提高英语实际应用能力。
英语听力的重要性
英语听力的重要性要掌握任何一种语言都必须练习听说读写这四种技能。
在逐渐全球化的时代，说被大家公认为最实用的技能。
尤其是在中国传统的教育模式下，能说一口流利英语的人更是受人追捧。
因为中国不缺哑巴英语式的考试高手，缺的是能面对面即兴沟通的口语人才。
然而，在我们说之前，必须要做什么呢？婴儿在开口讲话之前又在做什么呢？当然是听！听是所有语言的根本所在！哑巴为什么不能说？是因为他听不到。
有的天生智障的人为什么经常口出狂言雷死人？是因为他的听觉功能依然健全。
大量的听力练习能够显著提高口语水平，并大大缩短口语操练的时间。
听也是形成英语思维的决定因素。
在英语学习的过程中，大量的背诵是必须的，它能够有效帮助听说读写四种技能的提高。
但是，背诵却不能最有效地帮助你形成英语思维。
脱口而出的前提是是否具备用英语思维的能力，而不是背了多少个句子多少篇文章。
天下所有的孩子在脱口而出之前绝对没有进行大量疯狂的背诵。
要想具备正确的自然的有意义的沟通能力，必须经历大量的持续的反复的听力练习。
如果把这四种技能按时间比例划分一下的话，大概有40%的时间是用于听的，无论与人沟通，走路坐车买东西看电视听音乐，还是坐在教室听老师讲课，周围的一切都需要你用耳朵去感知的。
大概有30%的时间用于说，20%的时间用于看，10%的时间用于写。
语言环境最主要就是指听说环境，而听又是说的前提。
听懂了，练习说就容易得多甚至可以说水到渠成，而且对于读写能力的形成起到推波助澜的作用。
很多英语学习者喜欢买大量的英语学习资料，刻苦地学习，记单词背课文补语法。
英语学习确实需要这种坚韧的意志力。
但是有多少人会去思考几十年来一代一代的哑巴英语受害者不就是这样努力后的结果吗？如果大家把购买习惯改一改，做到凡是买回家的英语资料都必须配备光盘或磁带，要买就买有声的英语和无声的英文相结合的学习材料，并合理地安排听说练习和读写学习的时间，相信坚持半年你一定会有无比的惊喜并马力十足地向前进。
小学英语听说训练的重要
小学英语听说训练的重要英语是一门语言，而语言最基本的功能就是交流。
因此，英语听说训练在小学英语教学中具有极其重要的地位。
英语听说训练不仅能够培养学生的语言应用能力，还能增强学生的自信心，激发他们对英语学习的兴趣。
本文将从以下几个方面阐述小学英语听说训练的重要性。
一、培养学生的语言应用能力听说训练是培养学生语言应用能力的重要途径。
在小学英语教学中，教师通过组织各种形式的听说训练活动，如对话表演、听力练习、口语表达等，可以帮助学生掌握英语的发音、语调、语速等基本技能，提高他们的口语表达能力。
同时，通过听力训练，学生可以逐渐提高自己的听力水平，增强对英语语言的敏感度和理解能力。
这些能力的培养不仅有助于学生在考试中取得好成绩，更重要的是能够让学生在日常生活中更好地运用英语进行交流。
二、增强学生的自信心听说训练对于增强学生的自信心也有着积极的影响。
在听说训练中，学生能够逐渐克服自己的害羞和紧张情绪，逐渐适应英语语言环境，增强自己的自信心。
通过与同学之间的交流和合作，学生能够学会如何与他人沟通、如何表达自己的想法，这些技能对于他们今后的学习和生活都有着非常重要的意义。
此外，听说训练还能够让学生更好地理解自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进和提高。
三、激发学生对英语学习的兴趣听说训练能够激发学生对英语学习的兴趣。
在教学过程中，教师可以通过多种形式的活动来吸引学生的注意力，如英语歌曲、电影配音、故事讲述等。
这些活动不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，还能够增强他们对英语语言的感知和理解能力。
同时，教师还可以鼓励学生积极参加各种英语比赛和活动，如英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，这些活动能够让学生感受到英语的魅力和价值，从而激发他们对英语学习的热情和兴趣。
四、提高学生的学习效率听说训练能够提高学生的学习效率。
在听说训练中，学生需要集中注意力，积极思考和表达自己的想法。
这种学习方式不仅能够锻炼学生的思维能力，还能够提高他们的注意力和反应速度。
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➢英语听力的重要性学习语言，最重要的莫过于“听”和“说”。
听懂了，是理解的结果，说出来，是表达的过程。
曾经有名师说过；Listening comes before speaking，reading and writing．(听力领先于说、读、写三项技能)。
虽然“说”可以由说话人自己选择词汇和句式，但如何把话说得既正确又得体却非易事。
较之“说”，“听”则更难了。
在与人交际的双向活动中，首先必须听懂别人在讲什么，然后才能根据具体情况做出适宜的答复。
即便是在看英文影碟、电视节目或听英文讲座这样的活动中，如果听不懂，就无法体会到参与的乐趣。
从这点上讲，“听”比“说”更重要，也更难。
对于学习英语的中国学生来说，较之其它技能，听力相对更差一些。
Listening comprehension is the receptive skill in the oral mode. When we speak of listening what we really mean is listening and understanding what we hear, in our first language, we have all the skills and background knowledge we need to understand what we hear, so we probably aren’t even aware of how complex a process it is. In this book, it describes some of what is involved in learning to understand what we hear in a second language.第一章——总论第一节：语音1、音标：★单元音12个[i:] [i] [æ] [e] [a:] [Λ] [Ɔ:] [Ɔ] [u:] [u] [ə:] [ə]★双元音8个[ai] [ei] [əu] [Ɔi] [au] [iə] [Ɛə] [uə]★清浊成对的辅音10对[p] [ t ] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [tr] [ts][b] [d ] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [ʤ] [dr] [dz]★单个辅音8个[m] [n] [ŋ] [l] [r] [h] [w] [j]如单词：greet, great,两者只相差一个字母，但前者的发音是[gri:t]，后者的发音却成为[greit]，类似情况还有一些单词中的辅音：如b和p的读音，s[s]和th的读音，在一定程度上很相近，我们在学习这类音节的时候，一定要仔细地辨别。
下面列出了一些较容易混淆的元音和辅音的读音，请大家仔细体会。
实例分析容易混淆的元音[ ] tea hill; me pick; free lift; monkey money[ ] bed bad; men man; pen pan; lend land[ ] real rail; greet great; mean main; read raid[ ] bet bite; red write; said side; head hide[ ] house horse; loud lord; south sauce; now nor;count corn ; cloud clause[ ] found fond; gown gone[ ] vet wet; vest west; vine wine; very well[ ] sink think; sort thought; miss myth; mass math [ ] closing clothing ; breeze breathe; bays bathes[ ] thin thing; sin sing; ban bang; win wing; ran rang要能准确区分以上读音，除了平时留意它们的发音外，还必须经过大量的有针对性的训练。
➢实战练习EXERCISE ONE下面这些单词的音节都比较类似，是一些常的最容易混淆的元音，根据录音和单词后的音标，大声跟读并记忆。
1）/ei/和/i/的发音辨析：shape 形态ship 轮船hate 恨hit 打case 箱子kiss 吻tape 磁带tip 尖端2）/ei/的发音辨析snake 蛇snack 点心bake 烤back 回来3）/ei/和/e/的发音辨析pain 疼pen 钢笔main 主要的men 男人late 晚的let 让tale 故事tell 讲4）/n/和/a:/的发音辨析：cut cartduck darkmuch march5) /i:/和/i/的发音辨析：sheep羊，锦羊ship 船，海船leave 许可，同意live 活的，生动的least 最小的list目录，名单EXERCISE TWO下面这些单词的音节都比较类似，是一些常见的最容易混淆的辅音，根据录音和单词后的音标，大声跟读并记忆。
1) /θ/和/s/的发音辨析：mouth 嘴mouse 老鼠path 小道pass 通过bath 洗澡bus 公共汽车thick 厚的sick 病的2）/e/和/z/的发音辨析：though 虽然zoo 动物园clothes 衣服close 关闭3）/n/和//的发音辨析：pin 别针ping 砰kin 亲属king 国王sin 罪过sing 唱歌thin 瘦的thing 东西EXERCISE THREE下面这些单词的音节都比较类似介一些常见的最容易混淆的近音词的发音，根据录音和单词后的音标，大声跟读并记忆。
down 向下dawn 黎明former 前者formal 正式的follow 跟随fellow 伙伴major 主要的mayor 市长quiet 安静的quite 十分very 十分vary 变化第二节词汇价格计算请注意以下词的读音：thirty-thirteenforty-fourteenfifty-fifteensixty-sixteenseventy-seventeeneighty-eighteenninety-nineteen1348653,3334,91132,45668,445996,279444,4448,988,2151,234,5671,001,001与计算题有关的关键词和短语：与计算题有关的关键词和短语：与计算题有关的关键词和短语：时间计算请熟悉以下时间的读法：时间计算请熟悉以下时间的读法：时间计算请熟悉以下时间的读法：1. Restaurant 餐厅场景四、题干提问的方式1. 事实状况提问2. 行为活动提问3. 观点态度提问4. 场景判断提问5. 讨论话题提问6. 人物关系提问五、不听而猜应试王道应试实例故作陷阱1.A) tragic accident.B) A sad occasionC) Smith's unusual life story.D) Smith's sleeping problem.2.A) The digital TV system will offer different programs.B) He is eager to see what the new system is like.C) He thinks it unrealistic to have 500 channels.D) The new TV system may not provide anything better. 3.A) Give his ankle a good rest.B) Treat his injury immediately.C) Continue his regular activities.D) Be careful when climbing steps.4.A) The man might be able to play in the World Cup.B) The man’s football career seems to be at an end.C) The man was operated on a few weeks ago.D) The man is a fan of world-famous football players. 5.A) They have wait a month to apply for a student loan.B) They can find the application forms in the brochure.C) They are not eligible for a student loan.D) They are not late for a loan application.6.A) The errors will be corrected soon.B) The woman was mistaken herself.C) The computing system is too complex.D) He has called the woman several times.7.A) she’s bought the man a pair of glasses todayB) she will help the man to catch upC) she is worried about the man’s healthD) she has bought the man an up-to-date map.8.A) The man blamed the woman for being careless.B) The man misunderstood the woman's apology.C) The woman offered to pay for the man's coffee.D) The woman spilt coffee on the man's jacket.。