歌曲《嘀哩嘀哩》教案（通用9篇）
嘀哩嘀哩教案
嘀哩嘀哩教案嘀哩嘀哩教案（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工, 有必要进行细致的教案准备工作, 借助教案可以恰当地选择和运用教学方法, 调动学生学习的乐观性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是精心整理的嘀哩嘀哩教案, 希望能够帮助到大家。
嘀哩嘀哩教案篇1教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字, 表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美妙》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》, 并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美妙》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片, 让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》嘀哩嘀哩教案篇2教学内容1、唱歌《嘀哩嘀哩》2、学吹口琴教学目标1、能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》, 表达对春天的热爱之情, 并教育学生热爱大自然。
2、用不同的演唱形式来表现歌曲。
3、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲, 表达对春天的热爱。
难点：1、歌曲中仿照小黄鹂叫声的节奏型：XXXXXXXX0XXXXXX－嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩2、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法, 并能灵活运用到歌曲的演奏中。
教学准备：电子琴、口琴、CAI课件、光盘、VCD、彩笔、树枝、碎布、打击乐器教学过程：一、课前活动1、听音乐进教室, 随节奏跟老师进行律动练习。
2、发声练习1＝C13515－65321－同学们好！老师您好！二、创设情境, 激趣导入（课件出示：音乐声起, 小河解冻, 开始有水流的声音, 河里有戏水的鸭子, 柳树发芽, 地上钻出了嫩草, 田野里是一片绿油油的麦田, 天空有飞着的燕子, 广场上一群孩子在放风筝……）师：同学们, 看到刚才的场景让你想到了什么？生：春天来了！师：那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？生：a.树枝开始发芽了；b.燕子飞回来了；c.田野绿了, 天气暖和了, 不用穿那么厚的衣服了；d.小河的冰化了, 开始流水了c.校园的花坛里有刚钻出来的绿色的小花芽……6、师：春天, 花开了, 树绿了, 到处一片生机盎然, 太美了！你喜欢吗？生：喜欢。
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案
三年级音乐《嘀哩嘀哩》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 了解歌曲的创作背景，理解歌词的意义，培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《嘀哩嘀哩》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《嘀哩嘀哩》的音频文件、歌词图片等。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论春天，让学生分享他们对春天的感受。
2. 新课导入：介绍歌曲《嘀哩嘀哩》的创作背景和歌词意义。
3. 学唱歌曲：先教唱第一段歌词，让学生跟随音乐哼唱。
逐步教授第二、三段歌词，让学生学会整首歌曲。
4. 歌曲练习：让学生分组练习，注意纠正歌曲中的音高和节奏错误。
5. 课堂展示：让学生在课堂上展示他们的演唱成果。
6. 总结与拓展：对本节课的学习进行总结，鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 练习演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，注意音高和节奏的准确性。
3. 观察身边的植物，感受春天的气息，下周课堂上分享。
六、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习歌曲。
2. 运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3. 运用情感教学法，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。
七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生分享他们的课后作业完成情况。
2. 复习歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词，注意纠正上一节课遗留的音高和节奏问题。
3. 教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐哼唱。
4. 分组练习，每组选出一个代表进行演唱，其他组成员进行评价。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
八、评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱水平及团队协作能力。
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇
《嘀哩嘀哩》教学设计优秀10篇音乐教案－嘀哩嘀哩1活动目标：能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。
入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。
活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。
师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。
小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。
(教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲)师小结：唱得真好听。
师：这首歌里什么鸟在唱歌？(黄鹂鸟)师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。
跟自己唱歌(两下)，跟左边的朋友唱歌(三下)。
教师唱唱名指导幼儿表演。
师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。
师：再唱一次吧。
(师唱唱名)师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。
师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。
(轻幼儿学花儿，并个别表演)师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。
(两手腕靠拢随音乐转动)。
师：天上什么在飞？(黄鹂鸟)学学黄鹂鸟飞。
(幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿)师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。
(幼儿再次尝试)师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。
两手交叉飞一飞，你们也来试试。
师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。
(师唱唱名，幼儿跟老师表演)师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。
(放音乐，随教师表演)师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。
(幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作)。
师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。
《嘀哩嘀哩》教案
《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
3、节奏视唱训练。
教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。
）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。
让同学想学、愿学、乐学。
并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。
教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。
生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。
……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。
出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。
三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。
《嘀哩嘀哩》(教案)
《嘀哩嘀哩》（教案）第一章：课程简介1.1 课程背景《嘀哩嘀哩》是一首欢快的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
1.2 教学目标通过学习《嘀哩嘀哩》这首歌曲，让学生能够：熟悉歌曲的旋律和歌词；感受音乐的韵律和节奏；培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《嘀哩嘀哩》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏明快，旋律简单，容易学唱。
2.2 教学重点与难点教学重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲的欢快节奏；教学难点：掌握歌曲中的音高和节奏变化。
第三章：教学准备3.1 教学材料歌曲乐谱；录音机或音响设备；教学PPT。
3.2 教学环境教室环境整洁，音响设备正常运行；学生座位有序，便于学生观看PPT和老师的讲解。
第四章：教学过程4.1 导入老师带领学生唱一首简单的儿童歌曲，激发学生的学习兴趣；向学生介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。
4.2 新课教学老师示范演唱《嘀哩嘀哩》，让学生跟随老师学唱；老师讲解歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本节奏；分组练习，让学生团队合作，共同完成歌曲的学习。
4.3 练习与展示老师引导学生进行小组练习，让学生充分熟悉歌曲的旋律和歌词；每组学生轮流展示，老师对学生的表现进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的学习情况，评价自己在课程中的表现，反思自己的学习过程。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，给出建议和意见，促进彼此的进步。
5.3 老师评价老师根据学生的学习情况和表现，给予评价和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
第六章：教学延伸活动6.1 音乐游戏老师组织学生进行《嘀哩嘀哩》的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏；学生分组进行比赛，增加课堂的趣味性。
6.2 创意表演学生分组，每组根据《嘀哩嘀哩》的旋律和歌词，创作一段表演；每组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》
教学设计教案：《嘀哩嘀哩》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《嘀哩嘀哩》这首歌曲的基本歌词和旋律。
（2）通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）引导学生运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）采用听、唱、奏、舞等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（2）通过分组讨论、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）利用音乐软件和多媒体设备，提高学生的音乐制作和表演水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）通过学习歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《嘀哩嘀哩》是一首具有浓厚大自然气息的儿童歌曲，歌词描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律欢快、简洁。
2. 歌词学习：（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
（3）分组竞赛，看哪组学生学得最快、唱得最好。
3. 旋律练习：（1）教师演奏旋律，学生跟唱。
（2）学生独立演唱旋律，教师伴奏。
（3）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律。
（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。
2. 难点：（1）准确演唱歌曲中的高音部分。
（2）运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《嘀哩嘀哩》歌曲，引导学生感受春天的气息。
（2）学生分享自己对春天的认识和感受。
2. 新课学习：（1）教师介绍歌曲背景和歌词含义。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
（3）分组讨论，分析歌曲的节奏和旋律特点。
3. 实践操作：（1）学生跟唱歌曲，教师伴奏。
（2）分组合作，创作新的旋律，进行表演。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 观察身边的自然景象，用诗歌或绘画的形式表达出来。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案
一、教案基本信息教案名称：歌曲《嘀哩嘀哩》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验合作乐趣。
教学重点：1. 学会歌曲《嘀哩嘀哩》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音的演唱。
2. 合唱部分的协调。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《嘀哩嘀哩》乐谱。
2. 录音机、音响设备。
3. 教学卡片。
4. 打击乐器。
环境准备：1. 音乐活动室。
2. 宽敞的活动空间，以便学生自由活动。
三、教学过程第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《嘀哩嘀哩》，让学生初步感受春天的美好。
2. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 教师针对歌曲中的难点，如特殊音的演唱，进行个别辅导。
三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
2. 每组选一名代表进行展示，其他学生评委打分。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》。
2. 学生自由讨论，思考如何更好地演唱歌曲。
二、合唱练习（15分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意协调合唱部分。
2. 教师针对学生的合唱情况进行指导，如音量的控制、节奏的把握等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组自选一种打击乐器，为歌曲《嘀哩嘀哩》伴奏。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的熟练程度。
2. 学生合唱部分的协调性。
3. 学生对打击乐器的运用能力。
六、教学反思六、教学拓展1. 春天主题绘画：邀请学生发挥想象力，画出自己心目中的春天。
嘀哩嘀哩中班音乐活动教案
嘀哩嘀哩中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
1.2 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力和想象力。
1.4 培养幼儿的集体荣誉感和团队意识，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备一首适合中班幼儿的欢快音乐《嘀哩嘀哩》。
2.2 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，供幼儿打击节奏使用。
2.3 准备一些彩色纸花，用于装饰活动场地。
2.4 准备一些音乐图谱，帮助幼儿理解音乐的节奏和旋律。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 介绍音乐《嘀哩嘀哩》，播放音乐，让幼儿感受音乐的欢快氛围。
3.3 教幼儿学习音乐图谱，让幼儿理解音乐的节奏和旋律。
3.4 分组进行音乐活动，每组有一个组长负责指挥，其他幼儿跟随组长一起打击节奏。
3.5 进行音乐比赛，看哪个组的节奏感最强，协调性最好。
第四章：活动延伸4.1 鼓励幼儿自己创作音乐图谱，培养幼儿的创造力和想象力。
4.2 邀请家长参加音乐活动，让家长感受幼儿在音乐活动中的表现和进步。
4.3 组织一次音乐主题的绘画活动，让幼儿在绘画中发挥自己的创意。
4.4 开展一次音乐主题的角色扮演活动，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的兴趣和爱好。
5.2 观察幼儿在音乐活动中的节奏感、协调性和合作精神，评价幼儿的音乐能力。
5.3 听取家长对音乐活动的意见和建议，不断改进和完善音乐活动的内容和形式。
5.4 定期对幼儿的音乐能力进行评估，了解幼儿在音乐活动中的进步和需要改进的地方。
第六章：活动步骤6.1 开场热身：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
6.2 介绍歌曲：向幼儿介绍《嘀哩嘀哩》这首歌曲，播放歌曲，让幼儿感受其欢快的节奏。
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歌曲《嘀哩嘀哩》教案歌曲《嘀哩嘀哩》教案（通用9篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的歌曲《嘀哩嘀哩》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇1教学目标与任务1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。
2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。
3、情感态度教育目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
教学重点：引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。
教学准备教具：电子琴、多媒体课件教学程序：师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。
音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。
一、导入1、播放课件，出示关于春天景色的图片。
看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。
2、设疑：大家想一想这是在什么季节呀?有哪个小朋友可以说说?学生观看课件，根据课件知识这是关于春天的画面。
(并用语言描述)【意图】通过看图片，使学生联想到美丽的春天，为揭示课题做做垫。
【效果】通过播放课件，使学生在视觉上受到冲击，引出对春天美好景色的向往，激发学生学习的兴趣。
二、揭示课题：1、教师：好，那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示标题。
2、学生：学生读出学习的歌曲名字。
【意图】知道本课学习的课题名字。
【效果】通过卡通课件，给学生呈现带有色彩的标题，清楚、醒目。
加深印象。
三、学习歌曲：1、欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。
2、听琴声小声哼唱。
寻找春天3、难点指导练习4、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。
5、处理歌曲：我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?设计演唱形式，使学生进一步巩固歌曲。
增强学生的演唱兴趣，使歌曲更具表演性。
6、播放flash，是为了让学生在视觉以及听觉上都受到冲击，从而更好地把歌曲的演唱情绪提到最高点。
四、引申歌曲：师：其实啊还有很多表现春天的歌曲，比如我现在给大家放一首，你们一定听过的(《小燕子》)。
生：跟着音乐一起回忆儿童时的歌曲《小燕子》，边唱边回忆。
【意图】使学生在学习本课歌曲的同时，学会积累知识，把相关内容的歌曲联系起来，形成知识链。
小结：同学们，其实处处有春景，只要我们大家用心去仔细观察，就会发现更多更美好的东西，就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧!(在《嘀哩嘀哩》的音乐声中结束本课。
)激发学生热爱春天、热爱大自然的美好心情。
五、学习效果评价本节猓，由于教师在课前做了精心的准备，丰富的音响资料，多媒体猓件的设计，flash的选择播放。
这些教具起到了很好的直观的作用，激发了学生学习的兴趣与热情。
演唱形式的多样化，也调动了学生学习的积极性，博学生能学、会学、爱学，学生能够通过歌唱表达出富有弹性的声音，把歌曲唱得更动听。
教学反思：这节猓过程中，重视了对于学生兴趣的激发，调动了学生学习的积极性，使学生能够自主学习，充分地表达了整首歌曲的情绪，但是在个别音的音准上还是不够，能够听到有的学生个别音有点不稳定，还需要我在今后的工作中往重学生听觉能力的培养，使学生在脑子里有对声音的想象力，这样才会把每个音都唱的准确。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇2教学内容：一、歌曲：嘀哩嘀哩二、综合训练：1、声乐训练（二声部）2、节奏填空训练三、欣赏：马刀舞（手风琴独奏）教学目标：一、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。
二、进行二声部歌唱训练，初步做到声部间协和、整齐。
三、感受欣赏曲《马刀舞》奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。
教学难点：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。
教学难点：移调合唱练习课时安排：2课时第一课时教学内容：一、综合训练1二、学习歌曲《嘀哩嘀哩》教学过程：一、组织教学:唱师生问好歌二、基本训练：综合训练先让学生通过听老师弹奏和看谱，找出两声部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自进行的方向，然后用唱名视唱二声部曲调，再让学生自由填词如“你唱歌，我唱歌”。
三、新课教学1、导入：联想春天的景象，气候特点，特别是春游去玩看到的树木、小草，太阳，想一想当时的心情。
2、听范唱，了解音乐旋律3、练习歌曲节奏4、跟琴跟唱歌曲四、小结第二课时教学内容一、综合训练2二、继续学唱《嘀哩嘀哩》三、欣赏《马刀舞》教学过程一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、基本训练：发声练习三、新课教学：继续学唱歌曲1、分析节奏特点：第一条保持节奏的统一，通畅，又给人以稳定的结束感，第三小节以八分音符与十六分音符，共同组成为好；第二条第三小节节奏用了四分符点，第一、二小节节奏以平稳，疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长，以适当终止，第二小节则用动感的节奏。
第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。
2、唱歌词3、歌曲处理：要求学生情绪轻快，节奏活泼，歌唱时要多用非连音如“小黄鹂…”要有跳跃感，摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚，声音有弹性，前句稍强，后句稍弱，表现少先队员欢乐的心情。
4、请个别学生领唱5、欣赏《马刀舞》，感受亚美尼亚民间音调的风格。
（1）初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。
（2）复听，让学生说说两种不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般气氛不同，队伍的人数的多与少之分）（3）完成“听听想想”四、小结歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇3教学目标：1、用欢快的语气演唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、让学生自制“乐器”，给音乐伴奏，提高学生动手能力，掌握一些基本的伴奏形式。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合能力。
教学重点：结合美术，舞蹈等形式学习、理解本课。
教学准备：磁带、课件、风琴、黑板、乐器教学思路：感知—尝试—探讨—创新教学过程：（一）导入新课（感知）1、在上新课之前，先请同学们开动脑筋，做一道谜语题：“三人同日出，百花其争艳——打一字”（春）现在就是春天，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？（请同学回答）同学们观察的很仔细，从这么多的地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，现在就让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。
（律动音乐）今天我就要学习一首关于春天的歌曲，先请大家欣赏一下（课件）（二）传授新课（尝试）1、先请同学读读歌词2、听老师唱一遍，请同学用手给老师打节奏3、请同学用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律4、.请同学根据歌词、旋律分析歌曲该如何演唱，并根据分析请同学演唱5、请同学为歌编排舞蹈，并表演（三）请同学拿出自己准备的“乐器”为歌曲伴奏（探索）先请同学介绍自己制作的乐器，并如何为歌曲伴奏（四）自我展示（创新）春天是美好的，同学想用什么方式来表达自己对春天的热爱？用自己喜欢的方式表现。
（同学们可以合作完成，也可以个人完成，并请个同学上来展示自我）（五）小结看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。
歌曲《嘀哩嘀哩》教案篇4活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
活动过程：1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2.引导幼儿创编动作：1)副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型xxxxx教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型xxxxx。
2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。
3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4.听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：1.组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
2.大班数学活动嘀嘀嗒嗒的小闹钟教案反思活动目标：1、进一步认识时钟，能辨认出钟表上的整点、半点，合理安排时间，尝试制作时钟。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：教具：自制课件;示范用的时钟一个。
学具：一、二组：“看图画指针”材料纸;三、四组：“做钟面”材料钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥;五、六组：“看时间牌画指针’材料纸;幼儿人手一只操作的模型钟。
时间牌。
活动过程：一.猜谜，激发兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)(出示实物钟)二.掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟引导幼儿通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
师问：1.钟面上都有什么?(幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(二)、修钟。
(放课件)师：这里有小朋友做的4台钟，送到商店去卖，商店却退了货，你们知道这是为什么吗?1、引导幼儿寻找钟面的错误之处有的钟面上数字呈逆时针方向排列;有的钟面上只有一根指针;有的钟面上时针在外，分针在内;有的钟面上指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修正意见。
(三)、玩钟表(课件)1、游戏：结对子。
师：出示钟面与时间牌，将钟面和时间牌配对，要求幼儿讲出“这个时候我们小朋友在做什么”，并用动作来表示。
2、游戏：看动作拨时间教师做动作，幼儿拨时间，也可以请孩子上来做动作。
三、做做玩玩1、引起幼儿制作的兴趣。
师：看看我手里拿的是什么材料?(幼儿边看边说)2、介绍制作的方法看图画指针：第一组、二组师：请小朋友仔细看每幅图画面内容，想一想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示的时间。
做钟面：第三、四组师：请小朋友先在钟面的每一个圆点上写上数字，再把指针和钟面装在一起。
钟面做好后自己报时间自己拨钟点。
看时间牌画指针：第五、六组师：请选择一个时间牌(如：8:00)动手将钟面上缺少的数字补齐，再画出长针和短针。