《交通工程学》课程标准
《城市轨道交通概论》课程标准 (1)
城市轨道交通概论课程标准
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四、实施建议
1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法；
2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、车标、图片、轨道交通杂志和计算机网络资源查询等；
3.为保证教学的效果，建议每位指导教师负责组织和指导15～20个学生，学生分组控制在4～5人/组；
4.教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源；
5.评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。
教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见。
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6.配套教材：人民交通出版社《城市轨道交通概论》（第2版）（主编：阎国强仇海兵），书号：978-7-114-09923-6
7.教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合轨道交通发展与地位的实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。
6。
交通工程专业学什么
交通工程专业学什么交通工程专业是以交通运输为基础，通过研究交通运输系统的设计、规划、运营和管理等方面的理论和方法，培养相关专业人才。
本文将介绍交通工程专业学习的主要内容。
1. 交通运输基础知识交通工程专业的学习首先要掌握交通运输的基础知识，包括交通运输的原理、分类、发展历程等。
学生将了解公路、铁路、航空、水运等各种交通方式的特点、优缺点以及其对交通系统的影响。
2. 交通规划与设计学习交通工程专业的学生将深入了解交通规划和设计的理论与方法。
他们将学习如何对城市、区域进行交通规划，包括交通需求预测、交通分析和交通网络设计等。
此外，学生还将学习交通工程项目的设计与评估，包括道路设计、交通信号控制等方面的知识。
3. 交通运输管理与运营交通工程专业的学生还将学习交通运输系统的管理与运营。
他们将学习交通运输系统的管理原则、运营模式和技术手段等。
此外，学生还将学习交通运输系统的风险评估、安全管理等知识。
4. 交通数据分析与模拟在学习交通工程专业期间，学生将学习如何进行交通数据分析和模拟。
他们将学习如何使用统计方法分析交通数据，如交通量、流速等。
此外，学生还将学习如何使用计算机软件进行交通模拟，以评估交通运输系统的效果和性能。
5. 交通工程实践交通工程专业的学习不仅注重理论知识的学习，还注重实践能力的培养。
学生将参与各种实践项目，如交通调查研究、交通规划与设计、交通运营管理等。
这些实践活动将使学生能够将所学知识应用到实际工作中，提高解决实际问题的能力。
6. 专业英语和计算机应用在学习交通工程专业期间，学生还将学习专业英语和计算机应用。
他们将学习交通工程领域的专业词汇和表达方式，并学习如何使用计算机软件进行交通工程相关的数据处理和分析。
综上所述，交通工程专业的学习内容涉及交通运输的基础知识、交通规划与设计、交通运输管理与运营、交通数据分析与模拟、交通工程实践以及专业英语和计算机应用。
通过系统的学习和实践，学生将具备解决交通工程问题的能力，为社会交通运输的发展做出贡献。
国家级精品课程标准
附件1：国家精品课程评审指标（高职，2010）1、评审说明（1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。
（2）精品课程评审的依据是《2010年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。
（3）本评审指标采用百分制记分。
其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。
评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
23附件2:湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报汇总表4附件3：湖南省高职院校2010年度国家精品课程申报工作联系人信息表学院（盖章）5附件4：全国2006～2010年国家精品课程分专业配额表（高职）6附件5：教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法（试行）为进一步做好国家精品课程建设工作，规范教学指导委员会（以下简称“教指委”）推荐申报国家精品课程，特制定本管理办法。
一、确定联系人第一条教指委确定1名国家精品课程推荐申报联系人，具体负责精品课程推荐申报的行政联系、组织及材料报送等工作。
请将联系人个人信息报送教育部高教司（本科相关学科教指委报送高教司理工处，高职相关专业教指委报送高教司高职高专处，联系人信息如与上年相同无须再报），其相关信息将在“全国高等学校精品课程建设工作网”上予以公布。
二、组织申报与评选第二条教指委推荐申报的课程必须是省级或校级精品课程，一经推荐，该课程不得另从省级教育行政部门申报国家精品课程。
第三条教指委应根据学科、专业类的特点，制定具有针7对性的评选标准和要求并向社会公布，优先鼓励不同种课程申报，优先推荐体现专业特色与教学改革方向的课程。
第四条教指委须以会议评审或通讯评审的形式遴选产生最终推荐课程，其中会议评审专家人数原则上不少于5人，通讯评审专家人数原则上应为所在教学指导分委员会的全体成员。
交通工程学1-8
交通工程学1-8一、介绍交通工程学是研究交通运输系统设计、规划、控制、管理等方面的学科。
在交通工程学中，我们将学习关于交通流理论、道路设计、交通控制、交通规划、交通模拟等内容。
二、交通流理论交通流理论是交通工程学的核心内容之一。
它研究交通流的特性，主要包括交通流的密度、速度和流量之间的关系。
通过交通流理论的研究，我们可以了解交通系统的运行状况，为交通规划和交通设计提供理论基础。
三、道路设计道路设计是交通工程学中的一个重要内容。
它研究道路的几何设计、交通标志、交通信号灯等问题。
通过合理的道路设计，可以提高道路的通行能力，提高交通的安全性，改善交通环境。
四、交通控制交通控制是交通工程学中的一个重要部分。
它包括交通信号灯、交通标志、交通指示牌等控制措施。
通过合理的交通控制，可以提高道路的通行能力，减少交通事故的发生，优化交通网络的运行。
五、交通规划交通规划是交通工程学中的一个重要内容。
它研究交通系统未来的发展方向和发展目标，并制定合理的规划方案。
通过交通规划，可以提高交通系统的效率和安全性，促进城市的可持续发展。
六、交通模拟交通模拟是交通工程学中的一个重要工具。
它模拟交通系统的运行情况，通过建立合理的模型，评估不同方案对交通系统的影响。
通过交通模拟，可以进行交通方案的预测和优化，提高交通规划的科学性和准确性。
七、交通安全交通安全是交通工程学中的一个重要问题。
它研究如何减少交通事故的发生，提高道路的安全性。
通过合理的交通规划、道路设计和交通控制，可以提高交通安全性，保护交通参与者的生命和财产安全。
八、交通工程的发展趋势随着社会的发展和交通需求的增长，交通工程也在不断发展和创新。
未来，交通工程将更加注重可持续发展、智能化和信息化，更加人性化和环保。
另外，交通工程还将与其他学科如城市规划、环境工程等进行深度交叉，共同推动城市交通系统的发展。
总结交通工程学是研究交通运输系统设计、规划、控制、管理等方面的学科，包括交通流理论、道路设计、交通控制、交通规划、交通模拟、交通安全等内容。
交通工程导论-人车路环境
项目完成情 况
课后体会
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授课时间 日期 节次
教 学 目 标
知识目标
能够复述驾驶员交通特性；能够说出行人的交通特性；能够写出车辆的交通特性； 能够复述道路的交通特性； 能够写出交通环境特性； 能够说明人车路环境的协调关系； 培养团队协作能力； 提高专业素养； 培养沟通能力； 培养专业思维，热爱交通； 培养沟通能力、提高语言表达能力 学会复述人车路环境基本特性；
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步骤
学生完成内容及过程
教师辅助过程
内容及能力/知识目标简述 学科，所以是一个综合性的边缘学 科。
时间 分配
作业
1. 2. 3. 4. 5.
不同交通参与者的交通特性对比（相同点、不同点）。 说明驾驶员动视力和静视力的区别？ 驾驶员都有哪些不良驾驶行为？ 我国城市道路和公路是如何分级的？ 表征机动车基本性能指标都有哪些？
6.讲授 3
听讲 明确学习任务
讲授法
三.车辆的交通特性 （1）机动车的分类 （2）机动车的设计尺寸 （3）汽车的基本性能指标 1）动力性 2）制动性能 3）通过性 4）操纵稳定性 5）平顺性 6）环保性 能力/知识目标 1. 能够说出汽车的基本分类 2. 能够写出汽车的基本性能指标 4.道路的交通特性 （1）道路的功能 （2）道路的分级与分类 公路的分类与分级 城市道路的分类 （3）路网密度与规划 （4）道路结构 能力/知识目标 1. 能 够 区 分 公 路 的 分 类 与 分 级 （按技术要求和重要性） 2. 能够区分城市道路的分类 3. 能够画出道路结构
1.课堂规范
2.引入
学生了解课程的各项要 求 参与讨论
10 分钟
仔细听讲 3.讲授 1 认真思考 小组讨论
讲授法 提问、引导
交通工程-课程标准
课程标准课程名称: 交通工程适用专业: 交通安全与智能控制专业1 课程定位和设计思路1.1 课程定位《交通工程》是交通安全与智能控制专业专业基础课, 揭示人、车、路之间的规律、是研究道路交通的发生、构成和运动规律的理论及其应用的学科, 是由道路工程衍生而发展的。
研究的对象是人、车、路及其与土地使用、房屋建筑等综合环境之间的相互关系。
目的是探求使道路交通系统运输能力最大、经济效益最高、交通事故最少和公害程度最低的科学技术措施, 从而指导道路系统的规划建设和交通系统的运行管理。
《交通工程》课程涉及的交通流基本特性、交通调查的一般方法、交通流理论、通行能力的计算方法、交通管理与控制和交通环境等知识内容是该专业的学生所必须具备的专业素养, 对培养学生解决专业问题的能力是必不可少的。
1.2 设计思路随着我国社会经济的持续快速发展, 交通问题日趋突出, 特别是小汽车进入家庭步伐的加快和区域公路网的不断完善, 科学地规划、设计与管理道路交通系统, 提高交通运输效率变得更加迫切, 交通工程专业人才需求量迅速增加。
而且, 随着智能交通系统、综合立体交通系统的提出和建设, 《交通工程学》已成为交通工程、交通运输及土木工程等专业的平台课, 并被全国高等学校交通工程教学指导分委员会设定为交通工程专业的五门主干课程之一。
2 工作任务和课程目标2.1 工作任务本课程的任务在于通过教学, 使学生掌握交通工程的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 培养学生解决交通工程实际问题的能力, 为今后从事交通管理和相关工作做准备。
《交通工程》是一门应用科学, 课程内容与工程实践联系密切, 它把前期所设基础课、专业基础课等内容运用到了实际交通分析、设计及管理工作中。
2.2 课程目标1.了解公路运输发展与交通工程的关系, 明确交通工程在公路运输管理中的地位和作用；2.了解并掌握人、车、路、环境在交通过程中相互关系, 学会以道路交通是一个复杂的动态系统的观点, 分析和解决道路交通及公路运输管理中遇到的问题；3.学习并掌握驾驶员的交通心理和生理特性, 学会对驾驶人员进行科学管理和教育的方法；4.交通调查的意义, 掌握道路交通的一般特性, 并运用于公路运输管理和交通规划的实际工作中；了解道路交通理论, 道路通行能力的关系, 合理组织运输生产和进行公路运输管理的途径与方法, 了解道路交通, 尤其是公路网规划的基本知识更新, 学制交通规划和公路网规划的基本内容和一般步骤, 使其具有参加交通规划的能力；5.掌握交通事故的基本知识及其人、车、中、环境与交通事故的关系, 学会交通事故统计分析的一般方法及对交通事故进行预防、控制的途径及措施；6.学生了解道路交通管理与公路运输管理的联系及其交通控制现管理的一般方法, 掌握与有关部门一丐协同进行道路交通与公路运输管理的基本知识, 了解掌握机动车辆保险的一般常识。
《城市轨道交通运营管理》课程标准
《城市轨道交通运营管理》课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分课程学时线上学时8线下学时40修读学期适用专业合作开发企业执笔人审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是城市轨道交通运营管理专业一门专业必修课程。
以城市轨道交通运营管理思想及原理为主要理论架构，通过理论课的讲授与实践课的训练相结合的方式，使学生对城市轨道交通管理的原理、模式和方法有所了解和掌握，进而培养学生对城市轨道交通管理的实践技能。
1．2设计思路通过对本专业的主要就业岗位站务系列岗位群（含站务员/客运员、值班员、调度员等）的分析，并兼顾学生后续发展（值班站长、副站长/站长、行车调度员等）的需要选取教学内容。
分为城市轨道交通管理模式、客流特性分析与服务原理、运输计划编制技术、城市轨道交通系统运输能力、能力加强技术及提速运营模式、城市轨道交通运营调度指挥、城市轨道交通网络化运营等七个方面，为学生的顶岗实习打下坚实的基础。
本课程参考学时：48学时；其中理论学时40学时，实践学时8学时。
参考学分：3学分。
2．课程目标通过本门课程的学习，使学生具备从事城市轨道交通行业的基本管理能力，并为工作一段时间后，升迁到技术工作岗位或管理岗位的知识和技能储备。
2.1能力目标（1）能够熟悉运营调度组织相关常识，具备一定的应变能力；（2）能够根据客流特性有针对性地开展管理工作；（3）能够根据实际情况编制全日行车计划；（4）能够根据运输能力实际情况分析并优化运输方案；（5）能够在网络化运营组织模式下开展运营管理相关作业任务。
2.2知识目标（1）熟悉轨道交通企业运营组织结构，了解常见运营管理模式，掌握运营管理主要工作内容；（2）掌握客流预测与调查分析的方法，分析客流特性，熟悉客流运营服务特点；（3）掌握运输计划的概念、组成，熟悉客流计划、全日行车计划、车辆运营计划、列车交路计划等相关知识点，掌握全日行车计划的编制程序及方法；（4）熟悉城市轨道交通系统能力的相关概念，了解城市轨道交通系统通过能力、输送能力的理论基础及计算方法；（5）熟悉加强线路通过能力、列车折返能力和输送能力的措施，了解交错停站、分区运营和快慢车运营等典型运营模式；（6）掌握日常调度指挥工作流程，熟悉乘务管理相关知识点，熟悉系统运行质量分析；（7）熟悉换乘方向数、换乘时间等相关概念，熟悉网络化运营下的客流指标，了解共线运营等前沿管理技术。
交通工程专业讲座
交通工程专业讲座1. 引言交通工程是现代社会中一个重要的领域，关乎人们的交通出行、城市规划以及交通运输等方面。
在这次讲座中，我们将深入介绍交通工程的基本概念、研究领域、发展趋势以及对社会和生活的重要性。
2. 交通工程的定义与发展历程交通工程是指通过研究交通系统的运行规律，以及交通设施的设计、建设和运营等，来提高交通效率和安全性的工程学科。
交通工程的发展历程可以追溯到20世纪初，当时交通的发展给城市带来了许多挑战，推动了交通工程学科的兴起。
3. 交通工程的研究领域交通工程的研究领域广泛且多样化，主要包括以下几个方面：3.1 交通规划交通规划是指根据城市和地区的交通需求，制定长期和短期的交通发展规划，包括道路网规划、交通枢纽规划等。
3.2 交通设计交通设计主要涉及道路、桥梁、交叉口等交通设施的设计，以及交通信号控制等方面的研究。
3.3 交通管理交通管理包括交通流量控制、交通事故预防和管理、交通监控等方面的研究与实施。
3.4 交通模拟与优化交通模拟与优化通过建立数学模型和仿真软件，模拟交通系统的运行方式，为交通规划和交通管理提供决策支持。
4. 交通工程的重要性和发展趋势交通工程对于社会和生活有着重要的影响和作用。
它可以提高交通效率，减少交通拥堵和事故发生率。
同时，交通工程也是城市规划的重要组成部分，与城市的可持续发展密切相关。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，交通工程领域也在不断创新和发展。
未来的交通工程将更加注重智能化和可持续性，例如自动驾驶技术的应用、交通数据分析和预测模型的发展等。
5. 结论交通工程作为一个重要的工程学科，对于城市的发展和人们的出行起着关键作用。
通过交通工程的研究与应用，可以提高交通效率和安全性，为人们提供更好的交通出行环境。
随着科技的发展，交通工程也在不断创新和发展，未来的交通工程将更加智能化和可持续。
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（九）停车场的规划与设计：了解平面停车场和立体停车场的设计方法。
参考书籍：交通土建高职高专统编教材《交通工程学基础》
成绩评定方法：按平时考查成绩与结业考试成绩之比3：7的比例，为学生课程结业成绩，以满分100分计。
课 时 分 配 参 考 表
序号
课程目标
（一）知识目标
1、了解交通工程对环境保护和智能运输交通系统采取的不同处理办法
2、了解交通理论部分以交通理论流介绍的方式给出，道路通行能力和服务水平、道路交通规划、交通管理与控制。
3、尽量做到与路桥主干专业课内容相衔接。
（二）能力目标
1、教学中应“以必须、够用为度”，紧密结合高职高专人才培养工作实际，突出实用性，在保证教学质量的前提下，切实提高教学效率。
2、教学中要加强自学能力的培养，使学生能够概略掌握路基路面从设到施工的整个过程，并能够看图分析图纸。
3、教师要加强自身专业素养，随时了解新材料、新技术，并将其融入教学之中。
4、有条件的可以适当增加参观或实验，以加强感性认识。
分 单 元 学 习 目 标
学完本课程各单元内容学生应达到：
（一）绪论：了解交通工程学起源及发展，及本课程的内容和任务。
（二）交通特性分析：掌握人、车、路、环境的交通特性及交通量和行车速度的特性。
（三）交通调查与分析：掌握交通量、行车速度、交通流密度及交通延误调查方法。
（四）交通流理论：了解交通流数据统计与分析方法。
（五）道路通行能力：掌握机动车和非机动车的调查方法。
（六）交通规划：了解交通规划的基本内容。
（七）交通事故分析与安全措施：掌握交通事故分析方法及预防事故的安全措施。
《
课程名称
交通工程学
课程代码
51423106
课程性质
专业选修课
课程类型
A
考核方式
A
是否核心课程
否
适用专业
道路桥梁专业
主要授课方式
讲授
开课时间：第四学期
第四学期：14学时
其中讲课：14学时
考试：0学时
教学总时数：14学时
开设本课程前提条件：本课程的任务是结合路桥专业知识体系尽量做到与路桥主干专业课内容相衔接、为公路勘测设计、路基路面工程等教材提供必要的相关知识，使学院在掌握交通工程基本理论的基础上，具备交通调查、交通分析的基本能力以及运用交通规划和交通设计的知识的初步能力。
本课程主要教学内容：
《交通工程基础》是伴随着人们的交通现象产生的，交通工程学是伴随着近代汽车交通迅猛发展而诞生的学科。通过对道路通行能力、交通事故的发生规律和预防、交通变化规律、车辆特性和交通流的分析和研究，人们已经认识到交通工程研究的重要性，它作为主业学习的辅助课程，使《道路勘测》、《公路设计》能得到更好的学习。主要内容包括交通工程的意义，交通通行能力，交通规则，事故分析处理，交通管理和控制的内容。
授 课 内 容
教 学 时 数
小计
理论教学
实践教学
机动
1
课程整体设置介绍
1
1
2
交通特性分析
2
2
3
交通调查与分析
2
2
4
交通流理论简介6
交通规划
2
2
7
交通事故分析与安全措施
2
2
8
交通管理与控制
1
1
9
停车场的规划与设计
1
1
合 计
14