2022部编版九年级历史上册第四单元同步过关测试题附答案

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部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)

部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题（含答案）一选择题1．孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。

这一“改革”（）A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制封建国家C．提倡“文明开化” D．使日本进入近700年幕府统治时期2.6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。

下列与日本学习和模仿唐朝有关的是（）A. 大和统一日本B. 大化改新C. 幕府统治建立D. 彼得一世改革3.646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。

材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A. 科举制度B. 租庸调制C. 中央集权制D. 均田制4.改革是社会进步的动力。

下列对各国改革评价正确的是（）A. 日本大化改新——使日本过渡到封建社会B. 中国戊戌变法——实现了富国强兵C. 俄国彼得一世改革——废除了农奴制D. 苏俄新经济政策——标志苏联模式的形成5.观察如图政治体制示意图，它体现了（）A. 古印度的种姓制度B. 古希腊城邦的特点C. 日本大化改新的内容D. 俄国农奴制改革措施6.日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度。

在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（）A. 北魏孝文帝改革B. 大化改新C. 农奴制改革D. 明治维新7.如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（）A. 公民B. 国家C. 部民D. 贵族8.《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是（）A. 罗马帝国B. 阿拉伯帝国C. 法兰克王国D. 拜占庭帝国 9.迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。

下列符合这一观点的是（）A.“儒略历”B.《天方夜谭》C.《荷马史诗》D.“阿拉伯数字”10.阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。

(人教版部编版)初中历史九年级上册第四单元测试试卷03及答案

第四单元测试一、选择题（每小题1分，共20分）1.本州中部的大和政权统一日本，是在（）A.1世纪B.2世纪C.5世纪初D.646年2.大化改新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的发展方向，有非常积极的意义。

大化改新在政治上是要建立（）A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.以天皇为中心的中央集权制度D.政教合一政权3.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。

贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。

地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家庭和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种军事集团，其成员称为“武士”。

这一集团形成的纽带是（）A.封赐土地B.血缘关系C.主仆关系D.血缘关系和主从制相结合4.幕府统治在日本存在了近700年，日本进入幕府统治时期的标志是（）A.镰仓幕府建立B.室町幕府建立C.德川幕府建立D.庄园出现5.下列措施，属于日本大化改新中政治方面措施的是（）①建立以天皇为中心的中央集权制度②由中央派官治理国、郡、里③废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有④统一赋税A.①②B.③④C.①③D.①②③④6.唐朝后期，一些去过日本的中国人回国后向人们描述了他在日本的所见所闻。

他们的描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加国家建设B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济发展D.日本各岛开始出现奴隶制国家7.幕府是古代日本的一种权力机构，其权力曾一度凌驾于天皇之上。

常以“挟天子以令诸侯”的方式对国家进行统治。

日本历史上第一个幕府统治时期是（）A.镰仓幕府时期B.室町幕府时期C.德川幕府时期D.江户幕府时期8.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其中“汉化”是指（）A.《汉谟拉比法典》B.大化改新C.奴隶主民主政治D.种姓制度9.下列对古代日本的叙述，错误的一项是（）A.1—2世纪时，日本有100多个小国B.5世纪初，大和政权统一日本C.7世纪中期以后，日本逐渐成为中央集权制的封建国家D.11世纪晚期，日本开始进入幕府统治时期10.下面对日本“武士”或“武士团”的相关表述，不正确的是（）A.地方豪强把自己庄园中的部民武装起来而组成的军事集团B.小的武士团追随、服从一个更强大的首领，形成大的武士团C.武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗D.幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中11.据记载，公元630—894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。

(人教版部编版)初中历史九上第四单元测试02-答案

第四单元测试答案一、1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】B12.【答案】C13.【答案】C14.【答案】B15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】B18.【答案】D19.【答案】B20.【答案】A二、21.【答案】（1）大化改新。

大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

（2）《马关条约》。

（3）日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园。

为保护自己的庄园，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，特殊的武士阶层逐渐形成。

（4）幕府与天皇朝廷并存；实际上天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。

22.【答案】（1）部落间矛盾丛生、商路不畅、经济衰退、外族入侵。

（2）穆罕默德。

（3）文学：脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。

（4）阿拉伯半岛统一后，不断扩张，8世纪中期，一个横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国形成，并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。

23.【答案】（1）日本：孝德天皇。

阿拉伯半岛：穆罕默德。

（2）实行大化改新。

（3）创立伊斯兰教。

使阿拉伯半岛基本实现统一，统一的阿拉伯国家逐渐建立起来。

24.【答案】（1）鉴真东渡、遣唐使来华。

（2）大化改新。

（3）这是一次封建性质的改革。

商鞅变法。

（4）改革是推动社会发展的动力；要善于学习和模仿；要善于创新。

（统编教材）初中历史九年级上册第四单元测试题含答案

（统编教材）初中历史九年级上册第四单元测试题含答案⼈教部编版九年级历史上册第四单元测试01⼀、选择题（共15题，每题4分，共60分）1.公元7世纪，通过改⾰进⼊封建社会的亚洲国家是（）A.⽇本B.阿拉伯国家C.中国D.法兰克王国2.⽇本⼤化改新规定，在地⽅设国、郡、⾥三级，由中央派官吏治理。

这样做的⽬的是（）A.加强中央集权B.促进佛教传播C.减轻农民负担D.加强中⽇交往3.“诏书规定：第⼀，效法隋唐的均⽥制，实⾏‘班⽥收授法’……第⼆，关于租税，效法唐朝租庸调制，受⽥农民必须向国家交⾕（租），服劳役或纳布代役（庸），交地⽅⼟产（调）。

第三……”根据你的推断，颁发诏书的是（）A.孝德天皇B.穆罕默德C.伯⾥克利D.源赖朝4.⽇本被称为“⽇出之处的国家”。

下列关于⽇本的表述，不正确的是（）A.1—2世纪，出现100多个⼩国B.5世纪时，⼤和统⼀了⽇本C.7世纪中期，⽇本仿效新罗进⾏改⾰D.⼤化改新是⽇本从奴⾪社会向封建社会过渡的标志5.古代⽇本模仿中国进⾏了⼀次改⾰。

下列选项中与这次改⾰内容相关的有（）①改⾰模仿中国汉朝政治经济制度进⾏②这次改⾰名称为⼤化改新③改⾰为⽇本确⽴了⼀套在当时颇为先进的管理体制④充分体现了⽇本民族善于学习、长于模仿的特点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.据记载，公元630—894年，在⼤约两个半世纪的时间⾥，⽇本共向唐朝派遣了⼗⼏次遣唐使，随⾏的还有众多留学⽣和留学僧。

这说明（）A.中国的先进⽂化促进了⽇本社会的发展B.⽇本是⼀个善于学习的国家C.鉴真东渡⽇本传播了唐朝⽂化D.⽇本根据中国汉字创造了⽇本⽂字7.“在世界历史上，很难在什么地⽅找到另⼀个⾃主的民族如此成功地、有计划地吸取外国⽂明”下列最能够体现这⼀观点的史实依据是（）A.亚历⼭⼤东征B.罗马的扩张C.⼤化改新D.马可·波罗来华8.下列关于⽇本武⼠和武⼠集团的说法，错误的是（）A.国家⼤权基本掌握在武⼠阶层⼿中B.武⼠集团的长期统治，逐渐形成了武⼠道C.武⼠效忠的对象是国家D.12世纪晚期，源⽒武⼠集团击败平⽒武⼠集团9.阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北⾯与亚洲⼤陆主体部分相连，总⾯积达322万平⽅千⽶，是世界上最⼤的半岛。

2024学年人教部编版统编版九年级上学期历史第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试卷(含答案解析)

2023-2024学年九年级上学期历史单元测试卷第四单元《封建时代的亚洲国家》姓名：_________班级：_________学号：_________注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题2分，共50分）1．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。

至此，日本建成较完备的法律制度体系。

这些举动表明“大化改新”（）A．注重学习法家思想B．朝令夕改成效不彰C．效仿宋朝进行改革D．加强对社会的控制2．根据下面两幅图，这说明（）A．中日实行相同的政策B．日本文化来源于中国C．唐文化影响周边国家D．唐王朝注重文化扩张3．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（）A．使日本发展成中央集权的封建国家B．效仿了秦朝的典章制度C．标志着日本从此进入幕府统治时期D．使大和政权实现了统一4．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。

大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。

”材料体现了改革的目的是（）A．挽救民族危机B．发展封建经济C．加强中央集权D．维护幕府统治5．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处：日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。

由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。

据此可得出的认识是（）A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道B．日本向古代中国学习开始于大化改新C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化D．日本的传统文化全部引进的是中华文化6．“大化改新建立中央集权的天皇制封建国家，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民”。

部编人教版九年级上册历史第三、四单元综合测试卷(含答案)

部编人教版九年级上册历史第三、四单元综合测试卷[时间：45分钟分值：100分]一、选择题(每小题3分，共45分)1．观察右面的西欧等级制度示意图，结合所学知识判断以下表述最准确的是()A．与西周的分封制本质相同B．一个人不能既是封君又是封臣C．封君和封臣以血缘关系为纽带D．体现了领主与附庸间的权利义务关系2．799年，利奥三世教皇被罗马贵族废黜，只身逃离罗马。

800年，查理把利奥三世送回罗马，助其复位。

这一年圣诞节，利奥三世为查理加冕，称他为“伟大的罗马人的皇帝”。

由此可见()A．国王权力大于教皇权力B．教皇权力大于国王权力C．教皇与国王相互扶持利用D．教皇听命于国王3．下图是中世纪西欧的一个庄园，对这幅图片的解读，错误的一项是()A．是一种新的农业经济组织形式B．是一个独立的自给自足的经济和政治单位C．最早出现于公元前6世纪D．庄园的居民均为领主的佃户4．庄园法庭的双重性质，即庄园法庭一方面是领主控制佃户实施专断权力的武器，另一方面是佃户维护自身利益抵抗领主的工具。

以下不能体现庄园法庭是领主控制佃户的武器的是()A．佃户不能完成劳役会受到起诉B．佃户之间的借贷和婚姻纠纷通过庄园法庭进行审理C．佃户未按规定缴纳足额租税会受到起诉D．所处的罚金全部归领主所有5．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。

这里的“政治权利”是指() A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权6．“中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起到瓦解作用。

……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。

他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。

”材料阐述的是中古西欧城市兴起的() A．原因B．过程C．方式D．影响7．11世纪，在意大利的博洛尼亚产生了最早的大学。

意大利出现早期大学的根本原因是()A．教会势力的减弱B．传统教育的崛起C．地理位置的优越D．城市经济的复兴8．395年，罗马帝国皇帝狄奥多西一世将帝国分给了两个儿子，罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。

部编历史人教版九年级上第四单元测试题(含答案)

初中历史九年级上册第四单元测试卷一、单选题（共15题；共30分）1.世界三大宗教之一的伊斯兰教于七世纪在阿拉伯半岛上诞生，伊斯兰教历元年是()A. 620年B. 621年C. 622年D. 623年2.人类早期文明大多兴起于亚非地区的大河流域，下列大河流域主要文明成果归属错误的是（）A. 尼罗河流域﹣金字塔B. 两河流域﹣伊斯兰教C. 印度河流域﹣种姓制度D. 黄河流域﹣甲骨文3.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现日本这一特色的是（）A. 《汉谟拉比法典》B. 大化改新C. 奴隶制民主政治D. 种姓制度4.645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。

第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。

其内容之一是（）A. 实行贵族世袭制B. 把部民转化为国家公民C. 分封贵族为诸侯D. 没收农民所拥有的耕地5.中世纪对加强亚、非、欧三洲经济联系和文化交流起了巨大作用的是（）A. 各国政府使节B. 阿拉伯商人C. 伊斯兰教传教者D. 基督教会6.标志着日本从奴隶社会向封建社会社会过渡的事件是（）A. 庄园的出现B. 武士阶层的出现C. 大化改新D. 幕府统治的建立7.世界三大宗教各有其教义，但往往为封建统治者所利用的则是（）A. 众生平等B. 忍受苦难，放弃斗争C. 教徒皆兄弟D. 人死后灵魂升入天堂8.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 战后社会改革B. 实行幕府统治C. 建立法西斯专政D. 大化改新9.生活中我们常用1，2，3，4，5……来计数，对这种计数法曾有过重大贡献的是（）①古代阿拉伯人②古代埃及人③古代印度人④古代希腊人A.①②B.②③C.①③D.③④10.穆罕默德在7世纪初创立了伊斯兰教，创教之初穆罕默德在什么地方传教（）A. 麦加B. 麦地那C. 耶路撒冷D. 巴格达11.关键词：遣唐使、政变、革新。

人教部编历史九年级上册第三、四单元达标测试卷及答案

第三、四单元达标测试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题2分，共40分)1．法兰克王国是5世纪末由法兰克人在西欧建立的封建王国，它是建立在哪个帝国基础之上的()A．亚历山大帝国B．波斯帝国C．西罗马帝国D．东罗马帝国2．某人若要向其主人起誓效忠，他就应该总是将下述六桩事情铭记心间：无害、安全、荣誉、有用、容易和可行。

如果一个附庸想获得其所应得的俸禄，想获得他在宣誓效忠时所得到的安全保证的话，那么，他在做好上述六桩事的同时，顶要紧的就是忠诚地劝告、辅佐其主人。

一个人通过仪式答应服从领主并为他服役，这种仪式就叫“臣礼”，而领主通过仪式把采邑交付给封臣，答应加以庇护，这种仪式就叫“锡封”。

与之有关的制度是()A．印度种姓制度B．西周分封制C．奴隶主民主政治D．西欧封建等级制度3．历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。

对下列示意图所反映的史实的共同点表述正确的是()A．都确立了神权至上的原则B．都是出现于亚洲的等级制度C．都属于中世纪的文明成就D．都有利于维护统治者的统治4．如图人物，在位的44年期间，发动过对伦巴德人、撒拉森人、撒克逊人等的大大小小55场战争，控制了大半个欧洲的版图，他统治下的帝国被称为()A．查理曼帝国B．亚历山大帝国C．波斯帝国D．罗马帝国5．房龙在《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。

他们的庄园里能够出产提供他们和他们家人吃、喝、穿的一切物品。

”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是()A．商品经济发达B．严格禁止竞争C．基本自给自足D．自耕农为主体6．“晚至13世纪，一位英格兰农民被控弄塌了邻居的房子，而他所做的不过是锯断了房间中间的一根桁条……有这么一种说法：一顿上好的饭通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥……水果几乎闻所未闻，蔬菜种类不多，咸鱼、洋葱、韭菜、萝卜、甘蓝，做法一概是煮成稀汤。

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第11课古代日本一选择题1.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是（）A．大和B．高丽C．琉球D．本州2.下列对5世纪时期大和国“部民”的分析中错误的一项是（）A．部民是贵族的私有民B．部民主要从事农业、渔业等生产C．部民不包括外国移民D．部民的地位近似于奴隶3.7世纪中期，在日本颁布改新诏书，进行大化改新的执政者是（）A．孝德天皇B．明治天皇C．圣德太子D．幕府将军4.下列选项是对大化改新的内容的描述，其中正确的一项是（）A．把部民收归国有，成为公民B．取消农民应该缴纳的赋税C．部民可以买卖土地D．分封贵族为地方诸侯5.7世纪，日本地方豪强将青壮年男子武装成“武士”。

这些青年是按照哪些关系被选拔成为“武士”的（）①血缘关系②主从关系③封君封臣关系A．①②B．②③C．①③D．①②③6.古代日本幕府统治期间，国家大权被下列哪一阶层掌握（）A．天皇B．部民C．武士D．贵族7.5世纪初，在日本国内最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。

此时的日本是( )A．奴隶制社会B．封建制社会C．原始社会D．资本主义社会8.大型纪录片《大国崛起》中讲道：“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。

中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。

”材料说明当时日本进行大化改新的重要动因是()①武士集团威胁王室的权益②唐朝对外开放政策的吸引③大和的奴隶制统治陷入危机④与邻国的实力对比处于劣势A．①② B．②③ C．③④D．②④9.《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”。

这里“作用更为重大”包括（）①主张实施变革②提出效仿宋朝制度③推动大化改新④促使日本向封建社会转变A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④10.大化改新后，日本的庄园逐步建立并盛行起来，庄园主保护庄园的主要途径是（）A．组建武士集团B．大肆兼并土地C．宣誓效忠天皇D．建立自治政府11.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为( )A．幕府与天皇并存B．幕府将军把持国家大权，天皇成为摆设C．幕府首领由天皇任命D．统治者在幕府议政12.下列关于日本武士的说法正确的有（）①是日本国家的正规军队②是日本庄园主蓄养的私人武装力量③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史上发挥了极为重要的作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13.下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述，不正确的是（）A．都是封建性质的改革B．都是一次成功的改革C．都涉及土地问题D．都是效仿中国的改革二非选择题1．5世纪，在______ 中部兴起的____ 政权基本实现了统一。

大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠_____统治全国。

王室和贵族依靠______ 进行生产。

2．从_______开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“_____ ”。

大化改新使日本发展成为一个________的封建国家。

3．_________________把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种_____和主从制相结合的军事集团，成员称为“_____”。

12世纪晚期，____武士集团击败武士集团，源氏首领源赖朝获得“____ ”称号，设幕府于____。

日本由此进入了____时期。

4.阅读下列材料，回答问题。

材料一(日本)遣唐使回国后，很受重用。

他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。

材料二由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。

(1)材料一中所说的“政治改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？(2)根据所学知识指出这次改革在政治方面的主要内容是什么。

这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？(3)日本因善于学习而跻身世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？参考答案一选择题AC AAACA CCABD D二非选择题1.本州大和贵族部民2.646年大化改新中央集权制3.地方豪强血缘关系武士源氏平氏征夷大将军镰仓幕府统治4.1)大化改新。

孝德天皇。

2)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

3)要坚持改革开放，学习外国先进技术和管理经验；坚持科教兴国战略和人才强国战略，重视教育，培养人才；发展经济，富国强兵。

第12课阿拉伯帝国知识点1穆罕默德创立伊斯兰教1.创立宗教:穆罕默德阐述了的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。

2.建立政权:622年穆罕默德率领一些信徒迁居,建立穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。

3.统一半岛:630年,穆罕默德率穆斯林占领。

此后半岛各部落承认其统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

知识点2阿拉伯帝国4.帝国形成:穆罕默德的继承者继续扩张,至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

5.宗教传播:伴随着阿拉伯帝国的扩张,向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

知识点3阿拉伯文化6.繁荣原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视,在巴格达设立“智慧宫”。

(2)哈里发延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。

(3)阿拉伯人在吸收、消化的基础上,创造了有自己特色的阿拉伯文化。

7.文化贡献数学阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“”,并创造了完整的代数学医学阿拉伯人编著了《》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典文学《》是阿拉伯文学的瑰宝8.传播文化:阿拉伯人担当了沟通的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。

课堂训练1. “帝国版图内的居民经过长期融合,逐步形成了统一的阿拉伯民族,他们有共同的语言,共同的文字,统一的宗教信仰。

”“统一的宗教”的创始人是( )A.穆罕默德B.耶稣C.张陵D.释迦牟尼2.“公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。

”文中的公社建立在( )A.麦加B.麦地那C.巴格达D.拜占庭3.公元712年,阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。

公元794年,阿拉伯人在巴格达建立了第一座造纸作坊。

当他们占领了西西里岛和西班牙以后,就把造纸技术引进了欧洲。

材料主要反映了( )A.阿拉伯人大多过着游牧生活B.阿拉伯帝国版图横跨三大洲C.阿拉伯人创造了奴隶制文明D.阿拉伯人促进了文化的传播4.下图是某帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播的宗教是( )A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.犹太教5.阿拉伯文化历史悠久,( )6.[攀枝花中考]”,下列经由他们传入欧洲的是( )A.指南针B.玉米C.烟草D.马铃薯7.下列关于世界三大宗教的描述,正确的是( )A.世界三大宗教都诞生于亚洲B.最先传入我国的是基督教C.目前国际通用的历法与伊斯兰教有关D.佛教的创始人是耶稣8.( )A.亚历山大大帝东征C.阿拉伯帝国的扩张D.奥斯曼土耳其崛起9.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解,甚至长期不知道它的存在。

因此,穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前,起到了保存希腊古典著作的作用。

”作者旨在说明( )A.古希腊文化的繁荣B.阿拉伯人翻译活动的影响C.中世纪大学的作用D.《天方夜谭》影响巨大10.阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲后,长期是西方大学的医学教科书,仅在15世纪最后30年中就重印15次。

材料说明( )A.阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化B.阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献C.阿拉伯文化是西方文明的起源D.阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲11.阅读材料,完成下列要求。

材料一有西方学者认为:“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊里挣扎的时候,阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度,是阿拉伯人点燃了文明之火,并照亮了欧洲黑暗的走廊。

”(1)材料一中西方学者认为“阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度”,请你列举其两项文化成果加以证明。

材料二穆罕默德说:“寻求真理,哪怕远在中国。

”阿拉伯格言:“人最美的装饰是知识。

”(2)根据材料二结合所学知识,说说阿拉伯人能“点燃文明之火”的原因。

第12课阿拉伯帝国知识点1穆罕默德创立伊斯兰教1.创立宗教:穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立伊斯兰教。

2.建立政权:622年穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那,建立穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。

3.统一半岛:630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。

此后半岛各部落承认其统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

知识点2阿拉伯帝国4.帝国形成:穆罕默德的继承者继续扩张,至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

5.宗教传播:伴随着阿拉伯帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

知识点3阿拉伯文化6.繁荣原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,在巴格达设立“智慧宫”。

(2)哈里发延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。

(3)阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上,创造了有自己特色的阿拉伯文化。

东西方文化的角色献。

课堂训练1. “帝国版图内的居民经过长期融合,逐步形成了统一的阿拉伯民族,他们有共同的语言,共同的文字,统一的宗教信仰。

”“统一的宗教”的创始人是( A )A.穆罕默德B.耶稣C.张陵D.释迦牟尼2.“公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。

”文中的公社建立在( B )A.麦加B.麦地那C.巴格达D.拜占庭3.公元712年,阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。