六年级下册英语教案-Unit6 An interesting Checkout time ｜译林版(三起)
教学课题
Unit6 An interesting country
教学内容
Checkout time,
Ticking time 教学课型
新授课
教学课时
第四课时 教学时间
教学目标
1.学生能熟练掌握country, learn, about, next,
magazine, exciting…等单词。
2.学生能运用kangaroo, koala, Sydney等单词简要介绍澳大利亚。
3.学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about,
I’ll…You’ll…
4.学生能掌握一般将来时的基本用法。
5.学生能熟练掌握字母组合air在单词中的发音。
教学重、难点
1.学生能运用kangaroo, koala, Sydney等单词简要介绍澳大利亚。
2.学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about,
I’ll…You’ll…
3.学生能掌握一般将来时的基本用法。
教学准备
PPT
学与教的主要过程 教学调整或生成记录
Step1. Warm up
T: First, let’s enjoy a short video.
播放澳大利亚宣传视频
T: All right. It’s very beautiful. I think you all
love it, right? It is a video about Australia.
So from the video and from what we have learned,
can you tell me something about what you know about
Australia?
学生可根据PPT给出的key words 来进行描述
KEY WORDS: animals, people, sports, views, cities,
food, architecture建筑, transportation交通
S1: I can see a lot of delicious food in the video.
S2: We can see kangaroos and Koalas in Australia.
S3: We can see the Sydney Opera House. It’s very
让学生通过一段视频感受澳大利亚的迷人景色和丰富的人文环境。
nice.
S4: We can see people travel with the hot balloon.
……
Show some beautiful pictures about this country
and do the first ticking time table.
I know some things about Australia.
Step 2 Review sound time
Show a picture of sound time with a chair beside
it.
Ask the students to do the exercise.
Fill in the blanks
Liu Tao and Mike are in a Museum. Liu Tao’s
is black, but Mike’s is blond. They are looking
at a picture about .
The city has fresh and view. Oh, there’s a beside them.
Keys: hair, Sydney, air, fair, chair.
T: Who want to try? You please.
出示课本例词： air, hair, chair, fair
尝试读新词：airy, airway, airport, pair
Do the second ticking time table.
I know the sound of ”air”.
Step 3 Checkout time
1. Read and write
完成课本上出示的两个小短文填空
T：Boys and girls please open your English books
at page 66 and do the exercise. Please pay
attention to the future tense.
Ss do the exercise.
T checks the answers.
Read the two passages together and underline some
language points.
再次强调一般将来时的句型结构will 后面加动词原形。
2. Think and say
List some activities that we often do in our daily
lives, let the students connect the life
experiences to this language usage.
For example:
go climbing, go boating, go running ,go swimming,
go skating
go to the supermarket, go the park, go the library
make a cake, draw a picture, sweep the floor, make
the bed, ride the bike, chat on the Internet……
利用Brain
storm的形式让学生在一单元即将结束之时快速说出有关澳大利亚的各种信息。
引导学生综合复习哪些字母或字母组合发这个音，有利于学生掌握语音规律，更快更有效地记忆单词。
Provide students enough talking materials, so that
they can talk freely.
T: What will you do tomorrow? You can discuss it
in your group and then share with us.
Ss talk in groups first.
T: OK, what will you do tomorrow, can you share with
us?
S1: I will go to the park with my family.
T: Good. Tomorrow is a fine day. I hope you have
a good time there. What about you?
S2: Tomorrow I will stay at home and read some
books.
T: Good for you. I like reading too. What about you?
S3: First, I will do some housework with my mother.
Next, I will go to the supermarket. Then I will help
my mother with the dinner. Finally, I will have a
big dinner with my family.
T: Wow, what a good girl! You will be busy tomorrow,
right? Great!
……
Do the third ticking time table.
How many stars do you get?
Step4 Homework
1. Review Unit 6 carefully.
2. Make a list of what you know about Australia.
3. Make a list of activities that we can do. For
example (go to the library, have a picnic, and so
on)
由于学生明天是weekdays, 为了学生交谈内容的多样性，教师可以将tomorrow 改为this
weekend.
Ticking time采用同桌互评的方式，教师利用PPT给学生提供一些考核 的材料，便于学生互查。
板书设计
Unit6 An interesting country
What do you know about Australia?
Air hair chair fair airy airway airport pair
I / You/ We/ He/ She/ They/ will + 动词原形
What will you do tomorrow？
作业设计
1. Review Unit 6 carefully.
2. Make a list of what you know about Australia.
3. Make a list of activities that we can do. For example
(go to the library, have a picnic, and so on)
教学反思
本课时教师组织多种活动对前三课时所学内容进行复习，本单元的重难点是能够从天气、运动、城市、名胜古迹和动物等方面来描述一个国家，学生掌握比较好，从作业来看，一些地名学生出错较多，教师要利用图片呈现结合自然拼读法等方式帮助学生记忆。
另外一个问题是，学生在描述将来时间里的打算和计划时，语言比较单一，句子结构雷同，日常教学中教师要注意培养学生的口语表达能力和注意丰富他们的语言素材。
备 注
译林版英语六年级下册_Unit6_Story_time教学设计
1 / 5
Unit 6 An interesting country
Story time
苏州市越溪实验小学 朱樱
一、Teaching contents 教学内容
Story time
二、Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,
like … 等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll… You’ll…
三、Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting,
like…等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll …You’ll …
教学难点： 1.学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色。
2.学生能简要地介绍澳大利亚。
四、Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting &Warm-up
1. Greeting(问候)
2. Free talk (自由对话)
T: Look at this map. What countries did you see?
(PPT呈现国家轮廓，学生准备回答时，教师可以依次展示每个国家国旗作为提示)
T: What do you think of the four countries? (PPT呈现提示 …is a…country.)
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版(三起)
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版（三起）
一、教学目标
1. 掌握并熟练运用本单元词汇，短语和句型。
2. 了解国内外的一些名人及其成就，增强学生的文化素养和英语语感。
3. 能够运用“当我长大了，我想成为……”这个句型表达自己的理想和梦想，从而培养学生的想象力、创造力和表达能力。
4. 借此单元为引导，激发学生的爱好，帮助他们树立远大理想和坚定的信念，为孩子们做好完全准备。
二、教学重点和难点
教学重点
1. 精听、细读并掌握本单元词汇、短语和句型。
2. 运用“当我长大了，我想成为……”这个句型表达自己的理想和梦想。
教学难点
将学生的爱好和学科知识联系起来，激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、教学准备
1. 教师和学生：教材、黑板、笔。
2. 学生课前准备：预习本单元的词汇、短语，以及“checkout time”。
四、教学过程
Step 1 Revision
1. 复习上一节课所学的内容，让学生通过复习巩固知识点。
2. 让学生通过口语练习、听说训练，来巩固语法知识和语言技能。
3. 设计适当的游戏或练习，鼓励学生在轻松的氛围中学习，加强学习的互动性和趣味性，激发学生的学习热情。
4. 采用小组或个人活动，通过写作或其他形式的练习，得出学生学习成果。
Step 2 Presentation
1. 通过多媒体课件、故事、图片等形式，让学生根据文章理解单词和短语。 2. 给学生讲解如何掌握本单元的语法知识，引导学生学习思路的正确和诀窍。
3. 通过提问，让学生思考问题，在互动的过程中加深理解，将学科知识与现实应用相融合。
4. 热情相待，贴近学生生活，加强语言技能的听和说等方面的训练。
Step 3 Practice
1. 通过个别或小组的活动，让学生灵活运用所学知识。
2. 让学生进行口语练习，让他们根据对话的情境和角色，提高语言交际能力。
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版(三起)
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版（三起）
教学目标
1. 知识与技能：使学生能够正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划，并能听懂、会说、会读本课的重点单词和短语，如：pilot, scientist, worker等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生树立远大理想，为实现梦想而努力奋斗的积极态度。
教学内容
1. 词汇：pilot, scientist, worker等职业词汇。
2. 句型：What do you want to be in the future? I want to be a...
教学重点与难点
1. 重点：正确运用一般将来时态描述未来的梦想和计划。
2. 难点：一般将来时态的构成及其用法，特别是助动词will的运用。
教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、英语词典。
教学过程
1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学的职业词汇，为新课的学习做好铺垫。 2. 新授：展示本课的重点词汇和句型，通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握一般将来时态的用法。
3. 实践：组织学生进行小组讨论，让他们用英语分享自己的梦想和计划，然后进行角色扮演，模拟未来的职业场景。
4. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对新学知识的理解和运用。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调一般将来时态的用法和重点词汇的拼写。
板书设计
1. Unit8 Our dreams Checkout time
2. 重点词汇：pilot, scientist, worker
3. 重点句型：What do you want to be in the future? I want to be a...
Unit6 An interesting country 第四课时公开课获奖教学设计
Unit 6 An interesting country
（Period 4）
一、教学内容：
Culture time, Checkout time and Ticking time
二、教学目标：
1. 让学生能正确运用will来谈论将来。
2. 让学生进一步理解和运用一般将来时。
3. 让学生了解一些西方国家著名的景点。
三、教学重难点：
1. 让学生能进一步理解和运用一般将来时。
2. 让学生能正确运用will的用法并写出自己的周末计划。
四、教学准备：
PPT
五、教学过程：
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2. Free talk.
T: What day is it today?
What are you going to do this Sunday?
What are you going to do tomorrow?
Step 2 Culture time
1. T: In this unit, we learned a lot about the different countries. So if you
have a lot of money, which country will you visit? Why?
S: I will visit … Because…
2. T: I think all of you have a dream country. Do you know there are
many other interesting places in these countries? Let me tell you.
Where is it?
S: The Great Wall
教授the Great Wall
PPT播放一些the Great Wall的图片让学生了解。
用同样的方法教授Yellowstone National Park, Stonehenge, the Great
Unit6aninterestingcountry(教案)译林版英语六年级下册(2)
Unit 6 An interesting country
教学目标
1.能听懂、会说、会读单词：find out, magazine, kangaroo, koala,
sportlover,Australian, football, exciting, Sydney。
2.能听懂、会说、会读句型：I will… He will…
3.能学会用不同的方式寻找信息。
4.通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
5.通过学习本课，学生能根据思维导图写文章介绍澳大利亚。
6.帮助学生初步形成了解其他国家，了解世界的意识。
教学重难点
重点:
1.能听懂、会说、会读单词：find out, magazine, kangaroo, koala,
sportlover, Australian, football, exciting, Sydney。
2.能听懂、会说、会读句型：I will… He will…
难点：
1.通过学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
2.通过学习本课，学生能根据思维导图写文章介绍澳大利亚。
3.帮助学生初步形成了解其他国家，了解世界的意识。
教学具准备 多媒体课件PPT,教学光盘
Aims
1) You can know how to find out the information. 你能知道如何寻找资料。
2) You can know some things about Australia.
你能了解一些关于澳大利亚的信息。
3) You can write to introduce Australia according to the mind map.
你会根据思维导图写文章来介绍澳大利亚。
教学过程
Step 1 Warming up
1. Greetings.
T: Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Jin.
六年级下册英语教案-Unit3 A healthy diet Checkout time ｜译林版
六年级下册英语教案－Unit3 A healthy diet Checkout time |
译林版（三起）
教学目标
本节课旨在帮助学生：
1. 知识与技能：通过复习，让学生进一步掌握本单元的重点单词和句型，如
"balance diet"，"I have a healthy lifestyle" 等，并能在真实情境中进行运用。
2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生良好的饮食习惯和健康的生活方式。
教学内容
本节课主要复习 Unit3 "A healthy diet" 的内容，包括：
1. 词汇：balance diet, fruit, vegetable, snack 等。
2. 句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have ...
教学重点与难点
1. 重点：让学生能够熟练运用本单元的单词和句型，描述自己的饮食习惯。
2. 难点：如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识，形成良好的饮食习惯。
教具与学具准备
1. 教具：PPT，录音机，图片。
2. 学具：笔记本，彩笔。
教学过程 1. 导入：通过展示一些健康和不健康的饮食习惯的图片，引导学生思考什么是健康饮食。
2. 新授：复习本单元的重点单词和句型，通过PPT展示和讲解。
3. 练习：进行小组讨论，让学生用所学句型描述自己的饮食习惯。
4. 巩固：进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，让学生在实际情境中运用所学知识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调健康饮食的重要性。
板书设计
1. Unit3 A healthy diet Checkout time
2. 重点单词：balance diet, fruit, vegetable, snack
3. 重点句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have ...
译林英语六下教案Unit 6 An interesting country 第一课时
译林英语六下教案Unit 6 An interesting country 第一课时
教学目标：
1.能够听懂、会说日常用语：介绍地理特征。
2.掌握本课时所学单词、词组，并能够正确运用于表达、写作中。
3.能够通过朗读、交流、写作等方式，培养学生良好的语言表达和沟通能力。
4.能够增强学生的独立探究和解决问题的能力。
教学内容：
1.新单词、词组的教学：describe, feature, size, location,
climate, geography, culture, religion
2.阅读“An Interesting Country”的教学，培养学生的阅读能力，理解文章中的描述和信息。
3.讨论：“What do you think makes a country
interesting?”
4.交流：“Tell us about a country you find interesting
and why.”
5.写作：写一篇介绍有趣的国家的文章。
教学重点：
1.掌握本课时所学单词、词组，并能够正确运用于表达、写作中。
2.培养学生的语言表达和沟通能力，再现文中的信息和描述。 3.加强对写作的理解和练习。
教学难点：
1.培养学生的阅读能力，理解文章中的描述和信息。
2.加强对写作的理解和练习。
3.使学生掌握表达地理特征的语言表达能力。
教学方法：
1.讲授法
2.讨论法
3.交流法
4.写作法
教学过程：
Step1. Warming-up
1. Greet students and introduce today's topic – An
Interesting Country.
2. Ask students: “What do you think makes a country
interesting?”
3. Ask some students to express their own ideas.
六年级下册英语教案-Unit5 A party Checkout time ｜译林版(三起)
六年级下册英语教案－Unit5 A party Checkout time | 译林版（三起）
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够理解并运用有关聚会场景的英语表达。
（2）学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
（3）学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句子。
2. 过程与方法：
（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语口语表达能力。
（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生积极参与、团结协作的团队精神。
（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（3）培养学生了解和尊重不同文化背景下的人际交往方式。
二、教学内容
1. 词汇：party, cake, candle, light, blow, wish, present, receive,
thank等。
2. 句型：- What did you do at the party? - I ate cake./I received a
present.
3. 语法：一般过去时。
三、教学重点与难点 1. 教学重点：学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 教学难点：正确运用一般过去时态，区分不同动词的过去式。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：教材、练习册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一张聚会的图片，引导学生谈论他们在聚会上的活动。
2. 新课呈现：通过多媒体展示本课的关键单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 情景创设：创设一个聚会场景，让学生分角色扮演，运用所学英语进行交流。
4. 小组合作：学生分组讨论，总结一般过去时的用法，并举例说明。
5. 巩固练习：完成课后练习，检测学生对本课内容的掌握程度。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
最新译林版六年级下册英语教案 Unit 6 Story time(1)
年 级 六 学 科[来源:] 英语 课 题 Unit6 An interesting
country 总课时 4
第 1课时 主备人 参备人
教学内容 Story time
教学目标 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文；
4．学习课文能了解有关澳大利亚的知识。
教学重点 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文。
教学难点 1．会听说读写单词 kangaroo, koala, Australian football,Sydney
2．能听懂、会说、会读、会写I/you/we/they/he/she’ll….
3．能流利的朗读课文。
预习作业 找出关于澳大利亚的一些资料，预习课文。
学 习 活 动 设 计 个人再探索
Step 1吸引注意，积累语言[来源:]
Free talk:
--Look at this map of the world. What country do you know?
Step 2导出目标，生成结构[来源学+科+网]
1.揭题：an interesting country
2.--Do you know there is an interesting country, it has lovely koalas and
kangaroos. which country is it?(教师提供袋鼠和考拉的PPT图片),交流中猜测国家，并根据读音规则学习单词：
koalas， kangaroos ，Australian
六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean Checkout time ｜译林版(三起)
6A Unit 6 Keep our city clean 教学设计
一、教学内容：译林新版牛津英语 6A Unit 6 Keep our city clean
(Checkout time and Ticking time)
二、教学目标：
1.学生能熟练运用本单元所学内容完成Checkout time and Ticking time。
2.学生能熟练掌握句型:…make(s)the… dirty/messy. To keep the …clean, we can…
三、教学重点：
学生能熟练运用本单元所学内容完成checkout time。
四、教学难点：
1.学生能熟练掌握句型:…make(s)the… dirty/messy. To keep the …clean, we can…
2.学生能改编歌曲。
五、教学准备：
PPT
六、教学过程：
Step1 Warming up
T: Hello, boys and girls, what day is it today?
T: What’s the date today?
T: What’s the weather like today?
Step 2 Review
1. 欣赏城市宣传片《邂逅南京》，再观察被污染的城市图片。
T: Let’s say something about the pictures.
Is the city clean?
What makes the city dirty?
What can we do to keep the city clean?
2. Try to be“ a city guard”.
3. Brain storm. (Know more about our city)
What do you think of our city?
4. Think and say.
What can we do to keep our city clean?