语文：第16课《社戏》综合练习(人教新课标七年级下册)
第16课?社戏?综合练习
一、语言积累与运用(21分)
1、以下加点字的注音全正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A、大抵〔dǐ〕 归省〔shěng〕 惧惮〔dàn〕 怠慢〔dài〕
B、凫水〔fú〕 松懈〔xiè〕 撺掇〔cuān〕 踱来踱去〔duò〕
C、行辈〔háng〕 桕树〔jiù〕 一哄〔hǒng〕 潺潺〔chán〕
D、舟楫〔jí〕 旺相〔xiàng〕 漂渺〔miǎo〕 皎洁〔jiāo〕
2、解释加点词语在句中的含义。〔3分〕
⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃： 。
⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃： 。
⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇： 。
3、以下加点词语的用法与其他三项不同的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。
D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
4、依次填入以下句中横线上的关联词语，最恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，
当面叫他“八癞子〞。
A、然而 即使 况且 B、因而 如果 况且
C、然而 如果 而且 D、因而 即使 而且
5、指出以下句子所用的修辞方法〔4分〕
⑴但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我。〔 〕
⑵这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干〞，却全都哄笑起来。〔 〕
⑶有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。〔 〕
⑷那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。〔 〕
6、指出以下句子的人物描写方法〔3分〕
⑴大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。〔 〕
⑵我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。〔 〕
⑶“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！〞双喜在船头上忽而大声的说。〔 〕
7、双喜是小伙伴中“最聪明的〞，以下不能表现其性格的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A、当“我〞看不成戏，“急得要哭〞时，双喜马上能想出“好主意〞，并且能举出让“外祖母和母亲也相信〞的理由。可见他心细如发，聪明伶俐。
B、开船时，“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾〞以防万一，表现他的热情友爱。
C、铁头老生夜晚不翻筋斗，“我〞很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看〞来抚慰“我〞，表现了大哥哥般的亲切体贴。
D、回程时大家偷阿发家的豆，双喜又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的〞，说明他善于为他人着想。
8、文学常识填空〔3分〕
?社戏?的作者是 ，原名 ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、 、
革命家，其代表作品是短篇小说集? ?和? ?。本文最初就收在他的短篇小说集? ?中。
二、整体感悟〔8分〕
1、平桥村为什么成为“我〞的乐土？写平桥村是“我〞的乐土与看社戏有什么关系？〔4分〕
2、作者在写看社戏的过程中描绘了哪些景色？通过写景表达了怎样的思想感情？〔4分〕
三、课文精彩语段阅读〔16分〕
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平
桥内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心〞的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1. 在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。〔2分〕
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2．选文中①—⑥处所用动词的表达作用是〔 〕〔1分〕
A.表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷。
B．表现出少年们勤劳、能干的特点。
C.表现出孩子们看戏途中急迫而又愉快的心情。
D．以上答案都正确。
3．选文中画波浪线的句子使用了 描写。画横线的句子中，以“ 〞比喻“连山〞，以“ 〞形容“淡黑〞，以“ 〞形容“起伏〞，状形绘色，以动写
，把静态的山作 态的描绘，表现船行之快。〔3分〕
4．选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。〔4分 )
①视觉：
②听觉：
③嗅觉：
④触觉：
5．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是渔火。〞其中“似乎““料想〞、“也许〞在文中的作用是〔 〕 ( 1分) A. 表推测，表达“我〞急于到达赵庄的心情。
B．表推测．表达“我〞愉快欢乐的心情。
C．表想象．表达“我〞急于到达赵庄的心情。
D．表想象，表达“我〞愉快欢乐的心情。
6．最后一段中的“那火接近了．果然是渔火〞，把“果然〞换成“竟然〞可以吗？为什么？〔2分〕
7．在选文第二段中加点的“跑〞字与第一段中的哪一个字相照应？这两个字写出了什么？〔2分〕
8．请给选文选一个恰当的标题。
A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．赵庄途中 D.月夜行船
四、拓展阅读题〔10分〕
社 戏〔前文〕
鲁 迅
我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思
和时机，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见 见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！〞
我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。
走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？〞我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很惊讶的说，“怎么总是走，不容许？〞我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。〞
后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否那么便是我近来在戏台下不适于生存了。
第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫！〞我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……
然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾〞，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶而经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但假设在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。
至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥〞的了，其时恐怕我还不过十一二岁。
语文：第15课《孙权劝学》综合练习(人教新课标七年级下册)
第15课《孙权劝学》综合练习
一、语言积累与运用（29分）
1、请选出注音正确的一项（ ）（3分）
A、卿（jǐ）今当图掌事 B、孤岂欲卿治经为博士邪（yá）
C、即更（gèng）刮目相待 D、肃遂(suì ) 拜蒙母
2、下列解释不正确的一项是（ ）（3分）
A、孤岂欲卿治经为博士邪 邪：表示反问语气，可译为“吗”。
B、但当涉猎，见往事耳。 耳：表示陈术的语气，可译为“罢了”。
C、卿言多务，孰若孤？ 孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气。
D、大兄何见事之晚乎！ 乎：表示感叹语气，可译为“啊”
3、下列加点的词意思完全相同的一组是（ ）（3分）
见往事耳
A
何见事之晚乎
大惊曰
B
大兄何见事之晚乎
卿今当涂掌事
C
卿今者才略
蒙乃始就学
D
家祭无忘告乃翁
4、下列句子中不含通假字的一项是（ ）（3分）
A、士别三日，即更刮目相待 B、孤岂欲卿治经为博士邪
C、当窗理云鬓，对镜贴花黄 D、日扳仲永环谒于邑人
5、朗读停顿不正确的一项是（ ）（3分）
A、蒙辞/以军中多务 B、孤岂欲卿/治经/为博士邪
C、自以为/大有所益 D、及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论
6、对“蒙辞以军中多务”一句的译写，最恰当的一项是（ ）（3分）
A、吕蒙推托，因为军中事务繁多 B、吕蒙用军中事务繁多为借口来推托
C、吕蒙推托军中事务繁多 D、吕蒙推托，因为军中事务繁多
7、文学常识填空。（10分）
（1）《孙权劝学》选自《 》，该书是司马光主持编纂的一部 通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。
（2）司马光，字 ， （朝代）政治家、 家
七年级语文下册 第四单元 第16课《社戏》课堂练习
第16课《社戏》
反馈·当堂达标（我尽力我进步，我成功我欢乐！）
一、语言积存与运用
1.选择正确读音
归省（xǐng shěng）喝彩（hè hē）纠葛（gě gé）旺相（xiàng xiāng）行辈（xíng háng）
2.选出加点字说明正确的一项
（1）归省（ ）A. 明白 B. 看望 C. 检查自己 D. 行政区域
（2）怠慢（ ）A. 冷淡 B. 松懈 C. 懒惰 D. 招待不周
（3）洁白（ ）A. 白 B. 亮 C. 白而亮 D. 清洁
3.以下判定正确的一项为哪一项（ ）
A. 本文中的“我”确实是青年时的鲁迅。
B. 本文中的“我”和《从百草园到三味书屋》中的“我”写的是同一个人。
C. 本文中的“我”不是青年时的鲁迅，而是小说中的一个人物。
4.在下边两段课文的空缺处，选择适当的词填上
（1） 咱们鲁镇的适应，本来是凡有出嫁的女儿，
自己还未当家，夏间便大略回到娘家去消夏。那时我的祖母 还健康， 母亲也分担了些家务， 夏期便不能多日的归省了。
A. 尽管 B. 但 C. 因此 D. 倘
（2） 虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的， 不半天即能够钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。 即是一同去放牛， 或高等动物了的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，勇于欺侮我，
我也总不敢走近身，只好远远地随着，站着。
A. 但 B. 因此 C. 第二 D. 因此 E. 因为
5.课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事要紧内容，什么缘故开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项为哪一项：（ ）
A、交代出故事表达的要紧人物。 B、揭露出故事发生的要紧环境。 C、写出“我”和小友们之间的亲热关系。
语文：第16课《社戏》综合练习(人教新课标七年级下册)
第16课?社戏?综合练习
一、语言积累与运用(21分)
1、以下加点字的注音全正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A、大抵〔dǐ〕 归省〔shěng〕 惧惮〔dàn〕 怠慢〔dài〕
B、凫水〔fú〕 松懈〔xiè〕 撺掇〔cuān〕 踱来踱去〔duò〕
C、行辈〔háng〕 桕树〔jiù〕 一哄〔hǒng〕 潺潺〔chán〕
D、舟楫〔jí〕 旺相〔xiàng〕 漂渺〔miǎo〕 皎洁〔jiāo〕
2、解释加点词语在句中的含义。〔3分〕
⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
踊跃： 。
⑵大家立刻赞成，和开船时候一样踊跃。
踊跃： 。
⑶十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇： 。
3、以下加点词语的用法与其他三项不同的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
A、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
B、过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
C、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。
D、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
4、依次填入以下句中横线上的关联词语，最恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，
语文：第11课《邓稼先》综合练习(人教新课标七年级下册)
第11课《邓稼先》综合练习
一．语言积累与运用（20分）
1．下面加点字注音完全正确的是（ ）（2分）
A．元勋（xūn） 邓稼先（jià） 妇孺皆知（rú）
B．殷红（yān ） 开拓（tuò） 鲜为人知（xǎn）
C．燕然（yàn ） 癌症（ái ） 鞠躬尽瘁（cuì）
D．彷徨（huáng） 罗布泊（bō） 风悲日曛（xūn）
2．下列书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．悲惨 孕育 锋芒毕露 B．宰割 选聘 家愉户晓
C．奠基 颤抖 妇孺皆知 D．仰慕 勒功 死而后己
3．下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（ ）（2分）
A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。） 可歌可泣（小声哭，流泪） 鲜为人知（新鲜）
B．家喻户晓（说明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）
C．当之无愧（愧疚） 截然不同（截止） 锋芒毕露（全、都）
D．马革裹尸（皮） 知人之明（眼力） 永恒的骄傲（值得自豪的）
4．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候， 别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。 邓稼先去了， 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
A．假使 可 就 B．如果 而 竟
C．如果 可 就 D．假使 而 竟
5．对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（ ）（2分）
事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到
傲？——我始终想不清楚。
A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转折或跳跃 D．表示意思的递进
新人教版七年级语文下册第四单元第16课《社戏》预习检测
16《社戏》预习检测
一、给形似字注音组词。（6分）
较( ) 篙( ) 絮( ) 楫( )
皎( ) 蒿( ) 恕( ) 揖( )
狡( ) 嵩( ) 怒( ) 辑( )
二、学一学，用一用（4分）
1．用“宛转、悠扬”造句：
2．用“漂渺”造句：
三、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用（10分）
1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经( )开船，在 桥石上一( )，( )几尺，即又( )出了桥。（6分）
作用：
2.我的很重的心忽而( )了，身体也似乎( )到说不出的大。（4分）
作用：
四、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。（6分）
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：
详写：
略写：
人教版初一语文下册16、社戏
16 、社戏
童年的回忆 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似 一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，五颜六色， 炫丽无比；童年又似那晚霞后的余辉，那么让人怀念。风儿不可 能将这温馨的回忆给吹掉，雨儿不可能把这一段段感人的旋律掩 没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
一、 学习目标
1、 理清故事情节，把握人物形象。
2、 体会小说环境描写对于表现文章中心所起的作用。
3、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农 家小朋友的诚挚情谊，以及作者对劳动人民的热爱和对美好 生活的向往。
二、 作者简介
三、 给下列加点的字注音
归省 行辈 惮 撺掇
凫水 蕴藻 家眷 柏树 撮
四、 速读课文整体感知
1、 体裁：小说
2、 人物：迅哥儿 双喜、阿发、六一公公
3、 情节
A看戏前（1-4）
a随母归省小住平桥村
b钓虾放牛的乡间生活
B 看戏（5-30）
a看戏前的波折
b夏夜行船
c船头看戏
d归航偷豆
C看戏后的余波：（31-40） 六一公公送豆
4、 环境：§ 11 —13 § 22 — 23
5、 为什么说平桥村是“我”的乐土 ？ 思考：（1）找出看戏前的波折和转机。 波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去。 转机：一是八叔的航船回来了，
二是少年们愿意和“我” 一同去，
三是双喜写包票，保证不出事。
（2）写看戏前的波折有什么作用？
这样写一是烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小 伙伴们的热情能干的特点。
6、 圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之 妙。
动词：拔、点、磕、架
（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们 聪明、能干的特点。
（2）表现了去看社戏的愉快心情。
7、在课文第11节中，从哪些感官写景，写出景物的什么特 征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？
嗅觉（清香）
触觉（扑面吹来）
视觉（朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）
《社戏》教案-16
《社戏》教案
《社戏》教案合集5篇
《社戏》教案 篇1
第 三 课 时
教学重点
看戏归来的情形，看戏次日的情形，详略叙事的恰当。
教学过程
一、导入
.由分析过的第三层，引到引导学生分析第四层（板书：看戏归来的情形）。
二、分析第四层
(1)“我们”在看戏归途中的心情怎样？
学生回答，教师明确：
“我”“回望戏台在灯光中，却又如初来到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁”，听到悠扬的横笛声，“疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”，表现出仍很留恋演出（板书：留恋演出）。
小朋友们一面“议论着戏子，或骂，或笑”，一面摇得那船“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这留恋演出、议论笑骂和摇船情形，表现了对看戏仍然兴趣很浓，愉快兴奋（板书：议论笑骂 戏兴仍浓 愉快兴奋）。
（2）分析22段景物描写的角度和作用
用比喻的修辞手法，从视觉、听觉的角度，写出了“我”对社戏的留恋之情和社戏最后留给“我”的美好印象。
(3)写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？
月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。 (4) 在偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么？
分析：这里，作者重点描写的是“偷”豆，通过对孩子们“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。阿发在地里“往来的换了一回”的独特动作和“偷我们的罢，我们的大得多呢”的个性化的语言，充分表现了他热情无私的高贵品质。通过对“偷豆”和用八公公船上的“盐和柴”的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特征。
(5)“重点品评“偷豆”一节。
设问：（ l）小伙伴们在什么地方“偷”？为什么“偷”？（ 2）“偷”谁家的？怎样“偷”？
《社戏》学案第1课时
大同市煤矿实验中学七年级语文（下）学案（46）
第16课《社戏》（第1课时）
编制：李新权 审核： 班级： 姓名__________
【学习目标】
1、 学习相关字词，丰富词汇积累。
2、 巩固鲁迅和小说的相关文学常识。
【文学常识】
关于作者以及本文小说这一体裁，我们在前面已经学过了，现在我们再来一起回顾一下吧！
1、作家、作品回顾——你还记得吗？
鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名 ，字 ，浙江绍兴人，从发表第一篇白话小说《 》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《 》、《 》《故事新编》等，散文集《 》（原名《旧事重提》），散文诗集《 》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级 家、 家、 家，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
2、关于“小说”——你还知道多少？
⑴小说的概念：小说以刻画 为中心，通过完整的 和具体的
来
广阔地反映 。
⑵小说的三要素： 、 和 。
⑶故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：序幕、 、 、 、 、尾声。
⑷环境分为： 和 。
人教版七年级下册16-30课“读一读、写一写”生字词
人教版七年级下册16-30课“读一读、写一写”生字词
七年级下册16-30课“读一读、写一写”生字词
16．社戏 归省 (xǐng) 忌惮(dàn) 嘱(zhǔ)咐(fù) 怠(dài)慢 撺(cuān)掇 (duo) 凫(fú)水 船橹(lǔ) 潺潺(chán) 撮(cuō)合 枯桕(jiù)树 行辈(háng) 踱（ ）步 蕴（ ）藻
絮（ ）叨 家眷（ ） 棹（ ）着 弥（ ）散
缥缈（ ）旺相（ ） 纠葛（ ） 疏疏朗朗
17．安塞腰鼓 狂舞 闪射 火烈 飞溅（ ） 恬(tián)静 亢(kàng)奋 晦(huì)暗 束缚 (fù) 羁(jī)绊 闭塞(sè) 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂 搏击 烧灼(zhuó) 奔突 翻飞 磅(páng)礴( ) 瞳（ ）仁 淋漓 愈（ ）加 捶（
）打 束（ ）缚 骤（ ）雨 戛(jiá)然而止
大彻大悟 叹为观止 惊心动魄
18．竹影 水门汀 (tīng) 口头禅(chán) 参(cēn)差(cí)不齐 蘸 (zhàn)水 撇（ ）开 幽暗 惬（ ）意 疏密 包罗
朱砂 肥硕（ ）
19．观舞记 清扬 咿（ ）哑 静穆（ ）
端凝（ ） 本色当行 变幻多姿 绚(xuàn)丽 阐(chán)述
离合悲欢 颦(pín)蹙(cù) 笑颊璀璨 ( ) 低回婉转
娇羞 张目嗔(chēn)视 叱(chì)咤(zhà)风云 细腻妥帖 浑身解(xiè)数 雏(chú)凤 尽太极妍(yán) 蠕(rú)动 惆(chóu)怅(chàng) 粲(càn)然 高视阔步 息息相通 花鬘（
2017七年级语文下册备考复习资料(16-18课)
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2017 七年级语文下册备考复习资料 （ 16-18
课）
2017七年级语文下册备考复习资料（ 16-18 课）
十六、《社戏》散文
一、要点字词
1. 给以下加点字注音。
归省 xǐng 惮 dàn 侮辱 wǔ撺 cuā n 掇 duo 凫 f ú水篙 gā o
橹 l ǔ撮 cu ō
棹 zhà o 楫 j í行 háng 辈点拨：注意多音字 “省”“行”等字的读音。
2. 解说以下句中加点的词语。
(1) 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实： 实在。
(2) 他们换了四回手，渐看见隐约的赵庄。隐约：隐约 约约。
(3) 那声音大体是横笛，委宛，婉转，使我的心也宁静，但是又自失起来， 感觉要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失： ( 听得入迷 ) 忘了自己。
3. 用适合的词语填空。 母亲送出来嘱咐“要当心”的时候，我们已经点开船，
在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
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点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、要点句子背记知识清单
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的幽香， 夹杂在水气中迎面的吹来 ; 月色便模糊在这水气里。淡黑的起伏的连
山，忧如是积极的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还认为船慢。
三、文学 ( 文体 ) 知识背记知识清单
《社戏》选自《呼喊》 ，体裁是短篇小说。
词语累积： P111 说明 1;P112 说明 3、6;P114 说明 2、4、
5;P115 说明 1、6;P118 说明 2;P119 说明 2-4;P120 说明 3-4 。
1. 要点段： P115 第 10-13 段(1) 环境描绘：详细描绘的 光景
2) 描绘角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉( 详细光景 )
(3) 淡黑的起伏的连山，忧如是积极的铁的兽脊似的，