人教部编版八年级语文下册 第6单元第22课《礼记》二则测试题
第 1 页 共 7 页 人教部编版八年级语文下册 第6单元第22课《礼记》二则测试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列解释有误的一项（ ）
A．吾欲之南海 （之：到）
B．西蜀之去南海（去：到，往）
C．贫者语于富者（语：对....说，告诉）
D．蜀之鄙有二僧（鄙：边境）
2 . 下列翻译有误的一项（ ）
A．是非木柿，岂能为暴涨携之去？（《河中石兽》纪昀）
翻译：这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带走呢？
B．菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》周敦颐）
翻译：对于菊花的喜爱，（从）陶渊明以后很少听到过。
C．斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》刘禹锡）
翻译：这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
D．翁曰：“无他，但手熟尔。”（《卖油翁》欧阳修）
翻译：老翁说：“我也没有别的办法，只不过是手法技艺比你熟练。”
3 . 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》） 奔：飞奔的马
B．故患有所不辟也（孟子《鱼我所欲也》） 辟：精辟
C．小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） 狱：案件 第 2 页 共 7 页 D．媵人持汤沃灌（宋濂《送东阳马生序》） 汤：热水
4 . 下面语段中加点字的拼音正确的一项是（ ）
我之看雪，是看它的银白空濛，于无色中想象有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，思维的雪橇悄然划向岁月的深处，去领略世界的无涯与多姿。古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。
或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热；只有雪野的旷远，方能凸显生命的充实。
A．chuǎi qiāo liàng kuàng
B．chuāi qiāo niàng guǎng
C．chuāi qiǎo liàng guǎng
D．chuǎi qiǎo niàng kuàng
5 . 与其他三句含义不同的是（ ）
A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．遭一蹶者得一便，经一事者长一智。 D．山居者知山，林居者知林，耕者知原，渔者知泽。
二、文言文阅读
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（ 《礼记·学记》）
（乙）子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”
（《论语·八佾》）
（注释）①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。
6 . 用“/”划分以下句子的朗读节奏。
（1）是故学然后知不足（只划二处）
（2）起予者商也（只划一处） 第 3 页 共 7 页 7 . 解释下列句中加点的字。
（1）不知其旨也 （2）故曰教学相长也
8 . 把下边两句译成现代汉语。
（1）知困，然后能自强也。
（2）起予者商也，始可与言诗矣。
9 . 用文中语句填空。
甲文中的句子“___________________”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“____________________________”。
10 . 读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？
阅读下面两文，回答文后问题：
马 说
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
[注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何， 第 4 页 共 7 页 为什么。 ④理：加工雕琢玉石。
11 . 结合文意，解释下列加点的词。
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马：__________________
（2）厉王使玉人相之。 相：___________________
12 . 通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
13 . 《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情有何异同？
14 . 用现代汉语写出下面句子的意思。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？___________________________________
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。___________________________________
三、综合性学习
15 . 央视《朗读者》节目播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列试题。
（材料一）美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
（材料二）我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
（材料三）我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（1）探究以上材料，说说朗读有什么好处？
（2）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖： 。 第 5 页 共 7 页 四、作文
16 . 从下面三个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：北京，我们挚爱的家乡。这里的故宫、天坛，古典建筑的宏大与精美让人赞叹；这里的中关村科技园、金融街，日新月异的发展变化催人进取……游一游北京的大公园，领略北京城的人文与自然的和谐之美；逛一逛北京的小胡同，感受北京城的历史沧桑与民俗风情……去国家大剧院听一场京戏或歌剧，余音绕梁三日不绝；到全聚德吃一份烤鸭，色味俱全唇齿留香……这就是家乡北京，景美人美情美，韵味无穷，魅力无限。请以“北京的美”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二：在不远的将来，富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务，将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个实践活动，会发生怎样有趣的事情？请你发挥想象，以“愉快的合作”为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）请将题目书写在答题纸上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第 6 页 共 7 页 参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、文言文阅读
1、
2、
三、综合性学习
1、 第 7 页 共 7 页
四、作文
1、
部编八年级语文下册第22课 《礼记》二则(第2课时)知识讲解+巩固练习(含答案)
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千里之行 始于足下 1
知识
1．主旨归纳。
本文通过阐述儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了我国古代劳动人民对理想社会的向往，对美好生活的期待。
2．朗读课文，给下列加点的字注音。
天下为．公（ ） 选贤与．能（ ） 讲信修睦．（ ）
矜．（ ） 男有分．（ ） 货恶．其弃于地也（ ）
3．找出下面句中的通假字，写出本字并作简要解释。
（1）选贤与能（ ）
（2）矜、寡、孤、独（ ）
4．解释下列句中加点的古今异义词。
（1）讲信修．睦（ ）
（2）女有归．（ ）
（3）外户．而不闭（ ） 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 （4）盗窃乱贼．而不作（ ）
5．解释下列的一词多义。
（1）为 天下为．公（ ）
不必为．己（ ）
（2）亲 故人不独亲．其亲．（ ）
（3）子 不独子．其子．（ ）
6．解释下列句中加点词的词类活用现象。
选贤与能．（ ）
参考答案
2．wéi jǔ mù guān fèn wù
3．（1）“与”同“举”，推举，选拔
（2）“矜”同“鳏”，老而无妻
5．（1）动词，是；介词，为了 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 （2）前一个是形容词的使动用法，以……为亲；后一个是名词，指父母
（3）前一个是名词的使动用法，以……为子；后一个是名词，指子女
6．动词用作名词，有才干出众的人
重点
1．结合文章内容谈谈“大同”社会与陶渊明的“世外桃源”有何联系。
“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的，艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。如“黄发垂髫，并怡然自乐”，从这句话中可以看出“桃源”中的老人和孩子因得到社会的关爱，生活很幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。
人教统编版(部编版)八年级下册语文第6单元第22课《〈礼记〉二则
第 1 页 共 10 页 人教统编版（部编版）八年级下册语文第6单元第22课《〈礼记〉二则》同步练习C卷（精编）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共8题；共35分)
1. （2分） (2019七下·襄汾期末) 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）
A . 钦（qīn）佩 咀嚼（jiáo） 俯瞰（kàn） 伴侣（1ǔ）
B . 点缀（zhuì） 丰饶（ráo） 忏（chàn）悔 撵（niǎn）走
C . 污秽（huì） 哺（bǔ）育 迸（bèng）溅 譬（bì）如
D . 凝（ní）望 炽（chì）热 契（qì）约 修茸（róng）
2. （2分） 下列划线词意义相同的一项是（ ）
A . 见渔人，乃大惊 乃不知有汉
B . 渔人甚异之 能以径寸之木
C . 不足为外人道也 为字共三十有四
D . 似与游者相乐 居右者椎髻仰面
3. （2分） 下列划线字注音和解释正确的一项是（ ）
惩山北之塞 焉置土石 始龀 无穷匮也
A . chěng苦于 yān哪里 chèn换牙 kùi完
B . chéng苦于 yān什么 chèng换牙 kuì完
C . chéng苦于 yān怎么 chèn换牙 kuì穷尽
D . chéng苦于 yān哪里 chèn换牙 kuì穷尽
4. （2分） (2016七上·顺庆期末) 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ）
部编版八年级下册语文22《礼记二则》课时练习试题(含答案)
《礼记》二则课时练
一、语基达标训练
1．下列句子中，加粗字的读音有误的一项是 ( )
A．选贤与能(jǔ)
B．矜、寡、孤、独、废疾者(guān)
C．男有分，女有归(fēn)
D．教学相长(zhǎng)
2．解释下列句子中加粗的词语。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也( )
(2)知不足，然后能自反也( )
(3)讲信修睦( )
(4)男有分，女有归( )
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)学然后知不足，教然后知困。
译文：___________________
(2)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
译文：___________________
(3)大道之行也，天下为公。
译文：___________________
(4)货恶其弃于地也，不必藏于己。
译文：___________________
4．填空。
(1)《礼记》，_______至秦汉间_______家论著的汇编，相传是西汉经学家_______编纂的，共_______篇。
(2)《大道之行也》阐述生活在大同社会里的每个人应该人尽其力的句子是：“______________。”
二、语用能力提升
综合性学习
(重庆中考B卷改编)《大道之行也》选自儒家经典，而儒家倡导“仁”与“礼”。为进一步加强对儒家思想的了解，加深对中华文化的认识，让传统美德薪火相传，光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
1.[解读“仁”字]汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和图片，推测“仁”字的本义。
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。
“仁”字的本义是：_________________________________
2. [积累“仁”词]你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出两个。
部编版2023-2024学年初中语文八年级下册《礼记》二则(二)同步练习(附答案)
部编版2023-2024学年初中语文八年级下册
《礼记》二则（二）同步练习
1．《大道之行也》通过对儒家理想社会的描述，表达了我国古代劳动人民对 ，对
的期待。
2．《大道之行也》中运用排比的修辞手法，如“ ， ， ”等，句式整齐，节奏分明，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之感。
请用原文中的句子填空。
3．选贤与能， 。
4．“大同”社会的未来图景是“ ， ， ”。
指出下列句中加点词的用法并解释。
5．弗食．，不知其旨也（ ）
6．故人不独亲．其亲（ ）
7．选贤．与能．（ ）
8．故外．户而不闭（ ）
9．使老．有所终（ ）
10．盗窃．．乱贼而不作（ ）
把下列句子翻译成现代汉语。
11．故人不独亲其亲，不独子其子。
12．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
13．【素养拓展练】请从下列句子中选择两句，按上下联顺序，填写在材料的横线上。
①宗传后稷家声远 ②忠厚传家远 ③互谅互帮邻里温馨 ④德勤孝义传家宝 ⑤学绍濂溪道脉长
⑥诗书继世长
《礼记·乐记》里说：“修身及家，平均天下，此古乐之发也。”中国自古以来重视家风，有“ ， ”“克勤克俭”等优良家风家训流传至今，也有诸如“上梁不正下梁歪”警示世人。传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。
阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】《大道之行也》 【乙】子墨子言曰：仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：今若国之与国之相攻，家之与家之相篡①，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。
部编版八年级下册语文《礼记二则》 (大道之行也) 课时练习试题试卷含答案解析
第22课《礼记二则》（大道之行也）课时练习
1.阅读下面文本，完成下列各题
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有
归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，
盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交
通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（1）【甲】段文字选自_______________，【乙】段文字的作者是东晋文学家
_______________。
（2）解释句中画线的词。
①仿佛若有光（）
②故人不独亲其亲（）
③有良田、美池、桑竹之属（）
④女有归（）
（3）翻译下面的句子。
阡陌交通，鸡犬相闻。
（4）从【乙】段的文字中我们可以看出作者追求怎样的生活？
（5）【乙】文中描绘的理想境界和【甲】文中阐述的大同社会有什么相似的地方？
2.阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡
犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸（xián）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，
遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
部编版八年级下册语文课时练《 礼记二则》()试题试卷含答案解析
部编版八年级下册语文
《22礼记二则》课时练
一、选择题1．下列句子翻译有误的一项是（）
A．是故学然后知不足，教然后知困。翻译：因此，学习了以后才会知道自己的不足，教别人
之后才会发现自己有困惑的地方。B．虽有至道，弗学，不知其善也。翻译：即使有最好的道理，（如果）不学，也不知道它是
善良的。C．知困，然后能自强也。翻译：知道自己有困惑的地方，然后才能自我勉励。
D．教学相长也。翻译：教和学是互相推动、互相促进的。
2．下面的说法错误的一项是（）
A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作。
B．《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。大率为孔子弟子及其再
传、三传弟子所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“最好的”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
3．下列句子中，加线词的意思相同的一组是（）
A．选贤与能遂与外人间隔
B．是故谋闭而不兴故外户而不闭
C．天下为公不必为己
D．故人不独亲其亲故外户而不闭
4．下列句子中，不含通假字的一项是（）
A．是故学然后知不足
B．《兑命》曰“学学半”
C．选贤与能
D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
5．下列各句中加线词不属于词类活用的一项是（）
A．弗学，不知其善也
B．故曰:教学相长也
C．故人不独亲其亲
D．使老有所终
二、语言表达6．为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合
性学习活动。
（1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表
述，三条即可。
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体
的语言写下你要说的话。（100～120字）7．综合性学习
学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向选书目
（1）“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？
部编版八年级语文下册第22课《礼记二则-大道之行也》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册
第22课《礼记二则－大道之行也》课后练习题（附答案）
第一部分
1．给下列加点字注音：
选贤与．能（ ） 修睦．（ ） 矜．寡孤独（ ） 男有分．（ ） 编纂．（ ）
2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故： ）
⑴废疾者（废疾： ）
⑴女有归（归： ）
⑴谋闭而不兴（兴： ）
⑴盗窃乱贼而不作（作： ）
⑴故外户而不闭（闭： ）
⑴大同（同： ）
3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑴矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。
8．译句：
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑴力恶其不出于身也，不必为己。
⑴货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
读下列语段，回答问题：
大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：
⑴选贤与能，讲信修睦．（睦： ）
⑴不独子．其子（子： ）
⑴矜、寡、孤、独（孤： ）
⑴盗窃乱贼而不作（贼： ）
11．文中“大道”“大同”分别指什么？
大道：
大同：
12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴
⑴
⑴
13．文中哪些句子说明大同社会的特征？
14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？
第二部分
部编版语文八年级下册第22课《礼记二则》同步练习
22 《礼记》二则
《虽有佳肴》
一、文常
本文选自。，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家编纂的。
【答案】
《礼记·学记》《礼记》戴圣
二、词语解释
旨：至道：困：
自反：教学相长：
《兑命》：兑：
命：
《尚书》：
学学半：
其：
【参考答案】
旨：味美至道：最好的道理困：困惑自反：自我反思
教学相长：教与学是互相推动、互相促进的
《兑命》：及《说命》，《尚书》中的一篇。兑。通“说”指的是殷商时期的贤相傅说命：《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或者赏赐诸侯时发布的政令
《尚书》：又称《书》《书经》，儒家经典之一中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。
学学半：教别人，占自己学习的一半前一个“学”同“敩”教导
其：表推测
三、理解
1. 短文论述了的关系，阐述了的道理。
2. 文章先以“”切入话题，指出一桌美味佳肴，如果不去亲自品尝，就永远不知道它的鲜美滋味，引出“”，指明学习的重要性：即使有再好的道理，如果不去学习它，永远也不知道它的好处。正因为如此，才会产生“”与“”的“”和“”的两个情境，即只有在学习之后，才能知道自己认识上的不足，才能自我反思；只有在教给别人道理的过程中，才会知道自己困惑的地方，才能鞭策自己自强不息，更加努力地弄懂它。并由此论述得出论点：“”即
3. 最后再引用《尚书·兑命》中的话“”即
来进一步佐证此观点。
4. 在论证结构上，采用结构，由浅入深，层层深入
5. 本文仅70字，，。在表达方式上，大量运用
句式，连用铺排，强化了比喻说理的效果。第一句以“”比喻“”，让读者更好地体会到二者的相似性；第二句以“”与“”对举，说明“学”与“教”的两种困境；第三句以“”
和“”对举，进一步论述应对“学”与“教”的困境所产生的情景。
【参考答案】
1. 教与学教与学互相促进
2. 佳肴虽有至道，弗学，不知其善学教知不足知困教学相长教人和学习是相互促进的
八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则练习 新人教版-新人教版初中八年级下册语文试题
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1 / 7 22 《礼记》二则
虽有嘉肴
01 积累运用
1．给下列加着重号的字注音。
旨．(zhǐ) 兑．命(yuè) 学．学半(xiào)
2．解释下列句中加着重号的词语。
(1)弗．食 弗：不
(2)虽有至道．．至道：最好的道理
(3)教然后知困．困：困惑
(4)然后能自反．．也 自反：自我反思
(5)学．学半 学：同“敩”，教导
3．解释下列加着重号词语的古义。
(1)虽．有嘉肴 古义：即使 今义：虽然
(2)不知其旨．也 古义：味美 今义：主旨
(3)教学．．相长 古义：教与学 今义：教书
4．下列句中“其”的字用法不同于其他三项的一项是(C)
A．择其．善者而从之
B．弗食，不知其．旨也
C．其．此之谓乎
D．弗学，不知其．善也
(解析：C项“其”是副词，表推测，大概。其他三项是代词。)
5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
(3)故曰：教学相长也。 word
2 / 7 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
(4)“学学半”，其此之谓乎！
“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
6．填空。
(1)《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是西汉(朝代)经学家戴圣(作者)编纂的，是战国至秦汉(时期)间儒家(学派)论著的汇编。
(2)本文的中心论点是：教学相长也。
02 课内精读
阅读全文，回答问题。
7．本文说理逻辑严密，条理分明，说说作者是怎样论述文章的中心论点的。
先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”设喻类比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”；接着从教与学两个方面加以说明；最后归结出“教学相长”的中心论点。
8．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？
部编版八年级下册语文 《礼记二则》 课时练习试题试卷含答案解析
第22课课时练习
一、选择题
1.下列各句中加线字的注音不正确的一项是（）
A．虽有嘉肴(yáo),弗食，不知其旨也
B．《兑(yuè)命》日“学学半”
C．选贤与（jǔ）能，讲信修睦
D．力恶（è）其不出于身也，不必为己
2.下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容的描述错误的一项是()
A．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无
产阶级英雄形象。
B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大
读者的热烈欢迎。
C．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫
斯基的影响下，走上革命道路。
D．保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁
般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
3.下列加线词与其他三项不同的一项是（）
A．鹏之背，不知其几千里也
B．马之千里者
C．是鱼之乐也
D．大道之行也
4.下列加线词不是古今异义词的一项是()
A．海运则将徙于南冥
B．南冥者，天池也
C．黄发垂髫，并怡然自乐
D．弗食，不知其旨也
5.下列句子节奏划分有误的一项是()
A．故人/不独亲其亲
B．货/恶其弃于地也
C．是故/谋闭而不兴D．是谓/大同
6.下列句中加线的词与“故人不独亲其亲”中的“亲”字用法相同的一项是()
A．尉果笞广
B．恢弘志士之气
C．稍稍宾客其父
D．无案牍之劳形
二、语言表达
7.综合性学习
学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向选书目
(1)“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的
作品？请写在下面横线上。
作家：______作品：________________
活动二：有步骤深探究
(2)选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，
完成研究任务。你的研究步骤是：
活动三：精阅读美汇报
(3)经过几周的精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你