Unit1人教PEP版(2024)英语三年级上册
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit1 Hello PartB 教案
小学-英语-上册-打印版
Unit 1 Hello
PEP Book1 Unit1 Hello B Let’s learn
教
学
目
标
与
要
求
1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。
5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
重点 1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
难点 本课词汇的认读 及简单的英语交际。
教具 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图
教学环节 师生活动 二次备课
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准
备
活
动
1 . Sing the song： “ABC song”
2 . Free talk:
(1) 复习引导学生用What's your name?
My name is…互问练习.
操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。
(2) 情景对话：
A: Hello! I’m... What’s your name?
B: My name is...
A: Goodbye.
B: Bye.
3. Let’s Chant.
---I have a pencil. ---Me too!
---I have a ruler. ---Me too!
---I have a crayon. ---Me too!
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
一、教学内容
Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点
重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。 2. 新课内容呈现（15分钟）
教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）
教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）
学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计
板书分为三部分：
1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等
3. 句子：Let's learn、Let's do等
七、作业设计
1. 作业题目：
人教版PEP三年级上册英语一课一练 Unit 1 Part A
小学英语课堂教学精品资料设计
小学英语课堂教学精品资料设计 Unit 1 Hello!
Part A
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil 2. eraser pencil 3. crayon ruler 4. eraser ruler
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给句子选图片。
( )1. Hello! A. B.
( )2. I have a pencil. A. B.
( )3. I can see “B”. A. B.
( )4. I have an eraser. A. B.
三、情景交际。
( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________
A. Hello. B. Bye.
( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________
A. Hi. B. I'm Chen Hong.
( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________
A. He's Li Peng! B. I have an eraser!
( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________
A. Me, too! B. Goodbye!
( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________ 小学英语课堂教学精品资料设计
(人教版PEP)三年级英语上册unit 1 hello! part a 同步练习
专业材料精心制作
专业材料精心制作 Unit 1 Hello! Part A 同步练习
一、我会译。(根据所给单词选择正确的汉语意思)
( ) 1.hi A．你好 B．再见 C．永远
( ) 2. crayon A．铅笔 B．蜡笔 C．钢笔
( )3. pencil A．铅笔 B．文具盒 C．书包
( )4. eraser A．钢笔 B．文具盒 C．橡皮
( )5. me A．你 B．我 C．他
二、单项选择。(将正确答案写在题前括号里)
( )1.—Hello！—________
A. Hi！
B. OK！
C. Great!
( )2.—Hello, I'm Chen Jie.
—________
A. Me too.
B. Hi, I'm John. C. Goodbye.
( )3. I have ________ eraser.
A. a B. an C. /
( )4.—I have a crayon.—________
A. Hello! B. Me too! C. Goodbye.
( )5. 你是赵杰，当你向一位小朋友打招呼，并向他介绍自己时，你应该说：
A. Bye, Zhao Jie! B．Hi, Zhao Jie!
C. Hello! I'm Zhao Jie.
三、根据图片，选单词，补全句子。
A. name B. Hello C. ruler D. too
1．I have a ________.
2．________， I'm Hu Tutu.
3．—I have a pen(钢笔)．—Me ________. 专业材料精心制作
专业材料精心制作 4. —What's your ________?
Unit1art B Start to read(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 1 Making friends
单元：Unit1 课时：第6课时
教学内容分析：
本课时是海报和配图故事，标题是“I am a good friend”“My new friend Zoom”,子话题是“Identifying key words about friendship by reading”。学生通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准；学生通过Zip讲述自己的新朋友Zoom的配图故事，学会用微笑和问好来交朋友，好朋友要分享、帮助和倾听。
教学目标：
1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准。
3.通过本课时的学习，学生能够描述自己与他人友好相处的活动。
4.通过本课时的学习，学生能够主动展现友好，培养乐于助人的品质。
教学重点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报知晓成为一名好朋友的标准。
教学难点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过阅读海报复习本单元重点词汇和句型。
2.通过本课时的学习，学生能够描述自己与他人友好相处的活动。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，复习法
教学过程：
Step I: Lead in
1.Let’s sing a song
T: Hi, everyone, nice to meet you. What’s your name?
Ss:... .
T: First, let’s sing a song together. If you like it, please sing aloud.
Ss: ... .
2.Look and say
T:Now look at the pictures and say the sentences. If you can say them correctly, please hands up.
Unit1 Making Friends-Part B(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
课程名称Unit1 Making Friends
课时安排 共4课时 第2课时
教学内容 Unit1-Part B How can we be a good friend?
教学目标 ☆词汇
1. 听说读：can,share,listen,help,say,and,goodbye,toy,friend,good。
2. 听说：smile。
☆句型表达
1. 在适合的情景下使用Oh,no! It’s OK! 表达个人感受。
2. 会用Thanks. Thank you.表达感谢。
3. 能用I smile/listen/help/share. I listen with care. I am nice to my friends.表达人际交往时的友好行为。
☆思维&情感&文化
1.培养学生主动用英文礼貌交际的习惯和能力。
2.了解真实交际情景下可用的礼貌动作示意。
教学重难点 1. 重点词汇的听说读。
2. 句型的理解和使用。
教学准备 1. 主题相关歌曲
2. 短语卡片
3. 课本音频
一、教学过程
教学
环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 问候+复习
+Part B引入 播放主题相关音频或视频，师生手势舞或跟着旋律唱跳
TT：Let’s sing and dance
总结如何交朋友
TT：How do we make friends?
First, Greeting.
And then?
Let’s look part B.（展示大标题和let’s talk图片）
2.
呈现+练习
Let’s talk
1.引入 TT: We should be a good friend.
How can we be a good friend? 学生可能会用中文反馈
2.语言表达呈现 TT：Who are they?
TT：What happened with them? Let’ s listen.
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件 2
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
一、教学内容
Unit 1: Hello!
Unit 2: Colours
Unit 3: Look at me!
Unit 4: We love animals
Unit 5: That's my family
Unit 6: Let's go!
详细内容涵盖：问候语、颜色、身体部位、动物、家庭成员以及出行等日常用语。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常交流用语。
2. 使学生能够用英语描述颜色、身体部位、动物和家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：单词的发音和拼写，句型的运用。
教学重点：日常用语的掌握，如问候语、介绍自己、描述颜色等。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。 五、教学过程
1. 导入：通过歌曲《Hello! Hello!》引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：展示多媒体课件，讲解各单元的主题内容。
3. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。
4. 随堂练习：让学生分组进行问候语练习，并进行角色扮演。
六、板书设计
1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册
2. 主要内容：各单元主题、重点句型、单词
3. 板书布局：左边列出各单元主题，右边展示重点句型和单词，中间用不同颜色粉笔标注重点内容。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据Unit 1所学内容，编写一段对话，用英语进行问候。
b. 画一幅画，用Unit 2所学的颜色单词进行描述。
c. 介绍自己的家庭成员，用Unit 5所学的句型。
2. 答案：
a. A: Hello, B! How are you?
B: I'm fine, thank you. And you?
Unit1 Part A Let's learn(教学设计)三年级英语上册(人教PEP版2024秋)
Unit 1 Making friends
单元：Unit1 课时：第1课时
教学内容分析：
本课时以Mike Black和Sarah Miller相互问候为场景，主要词汇为身体部位词汇：ear, eye, mouth, arm, hand，同时学习以下指令语：Wave your hand. Hello!;
Look into my eyes. Hi!; Wave your arm. Bye!; Point to your ear. Listen!; Point to
your mouth. Smile! 三年级学生比较好动，在学习过程中加入肢体语言将更有助于学生理解本节课重点词汇和指令语。
教学目标：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
3.通过本课时的学习，学生能够能够介绍自己的名字。
4.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，愿意与同学合作、交流。
教学重点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
教学难点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位的单词。
2.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，愿意与同学合作、交流。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，合作交流法
教学过程：
Step I: Lead in
1.Sing a body song 2.Let’s say
T:Boys and girls, do you know how we make friends. In this period, let’s learn about
that.
2024新版人教版pep三上教材分析
2024人教版PEP三年级上册教材分析
一、教材理念
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的指导方针，强化英语课程的学科育人价值，在学科育人中落实立德树人根本任务；践行社会主义核心价值观，培育具有家国情怀、国际视野和初步跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者。
二、教材结构
本教材为2024人教版PEP三年级上册，包含6个教学单元和1 个复习单元。每个教学单元的Part A和Part B为必学部分，Part C为选学部分。
单元开篇页（主情景图）中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分（Part A和Part B）的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块强化了整体性情景化设计。选学部分（Part C）新增了项目活动（Project）内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
三、教学方式
本教材以主题为引领，通过真实问题、现实情境和建构式学习活动将教学目标、任务、情境、内容和评价整合在单元学习中。教材通过问题链设计形成目标体系，并创设与组织语言实践活动。每单元以问题和发展为导向，开篇页通过与学生思想、学习和生活实际密切相关的“大问题”来确立单元探究目标，明确学习任务；单元中以指向主题理解的问题驱动探究学习的过程，串联单元学习内容，引导学生挖掘信息、获得对主题意义的理解并达成迁移运用；每两个单元再通过一个更大的主题来统整，结构化、情景化地构建语言知识与技能学习。
四、单元主题
Unit 1 Making friends （人与自我，做人与做事）
Unit 2 Different families （人与自我，家庭与家庭生活）
Unit 3 Amazing animals （人与自然，自然生态）
Unit 4 Plants around us （人与自然，自然生态）
Unit 5 The colourful world （人与自然，自然生态）
Unit1 Making FriendsPart C (教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
课程名称Unit1 Making Friends
课时安排 共4课时 第3课时
教学内容 Unit1-Part C Project: Make a mind map of making friends & Reading time
教学目标 1. 复习词汇can, share, listen, help, say, and, goodbye, toy, friend, good, smile
2. 复习句型I listen/smile/help/say..., 常用表达I am nice to my friends.
3. 熟读Reading time故事内容
教学重难点 学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。
教学准备 1. 主题相关歌曲
2. 单词卡片
3. 课本音频
一、教学过程
教学
环节 教学版块 教师用语 学生反馈与用语
1.热身
Greeting
播放Part B listen and chant部分的歌曲（有视频最好）
TT: What do we do with our friends? Ss: I share/help/listen/smile...
2.练习
Part 1 TT: How can John make friends at school? Now let’s look at these four pictures,
then listen and circle.
听完之后进行答案的核对
Part 2
TT: Do you remember how to make friends? First how do we greet friends?
（学生反应不过来的话老师可以加一些手势动作进行提示引导）
TT: And how can we be a good friend? Let’s look at part 2.
Look at these pictures, what should friends do?