小学语文-有答案-部编版语文三年级下册19_剃头大师练习卷
试卷第1页，总7页 部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷
一、信息匹配
1. 在加点字的正确读音下打“√”。
（1）李明处⋅（chǔ chù）处搞破坏，受到了学校德育处⋅（chǔ chù）老师的处⋅（chǔ chù）罚。
（2）剃⋅（dì tì）头师傅替⋅（dì tì）人理发，习惯⋅（guàn kuàn）用一把老掉牙的推剪，一厘⋅（lí lǐ）米一厘米地仔细剪，让人像受刑⋅（xín xíng）一样。
二、书写
认真拼读，规范书写。
biǎo dì 很dǎn xiǎo ，总是yāng qiú gū fu
，别让他去很lǐ fà。
三、信息匹配
给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）老师傅眼神差⋅了点儿。（________）
（2）我的同桌跟我差⋅不多大。（________）
（3）快到时间了，就差⋅他没来了。（________）
四、填空题
给“优”组词,并填入下面的括号里。
（________）的顾客 （________）的传统 （________）的环境 （________）的待遇
请运用学过的方法理解这些词语，并回答问题。
①“冤家”的解释有：a．仇人；b．称似恨而实爱、给自己带来苦恼而又舍不得的人。
试卷第2页，总7页 在“总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家”中，“冤家”的意思是________。（填序号）
②“害人精”的意思是________________。文中的小沙将剃头师傅称为“害人精”，生动地表达了小沙对剃头师傅的________之情。
理解难懂的句子。
（1）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
①这句话把________比作梯田，让我们感受到了“我”糟糕的剃头水平。
②除了“梯田”，“________”一词也体现了“我”糟糕的剃头技术。
（2）你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
结合上文和生活中理发的体验，我可以猜测小沙“受刑”的感受来自________。
根据课文《剃头大师》内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
五、现代文阅读
剃头大师
秦文君
我姑妈和姑父的儿子叫小沙，他天生没用，怕鬼怕喝中药，怕做垂梦，还怕剃头。
小沙每次都是让姑父押进剃头店的，而且，姑父会执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而出。
店里的剃头师都不欢迎小沙这样的顺客，因为谁给他剃头他就骂谁“害人精”，还用看仇一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有把磨得锃亮的剩刀，那刀快得像是可以杀很多人，所以小沙只得规规矩矩地由老师傅摆布。
最痛苦的是，老利头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一些头发不放，让小沙吃足苦头。这还不算老师傅眼神差了，总把碎头发落在小沙脖子里，痒得小沙吃吃笑。想想，这一会痛一会痒，受刑一样。
最让小沙耿职于怀的是，每次利完头，姑父还要付双信的钱给“害人精”。
署假里，小沙的头发又长得很长了，他怕再去理发店受折磨，央求我替他剪头发，并答应成功后付我五块钱。
其实，他不给钱我也也愿意帮忙，因为从来没有人肯把脑象交给我随便来制，凭这一点，我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟够意思。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，他有些慌了手脚，说：“别剪破耳朵，你得发誓!”
虽然以前我没学过这行，可我好像有剃头的天分。 我把姑父的大滕衣给他围上，再摆出制头师傅那抱萝筐样的架售，嚓嚓两剪刀，剪下来一堆头发。
“喝!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了，还一点不疼!
这我感觉自己真的成了天才的剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，比那老判头师傅还潇洒。这儿一剪刀，那儿一剪刀，只一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，
试卷第3页，总7页 上面落满黑毛发。
渐渐地，我就发现自己间祸了，这样随意地剪，头发长长短短，这里翘起，那儿却短得只剩下一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸了摸自己的耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世上再也没有比他更优秀的顾客了。
我拔掉了他几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，露出头皮来。一眼望去，他整个脑袋上坑坑注注，像癞痢头一样：耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
当然，我没拿到五块钱。这不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去剃头店，剃了一个和电灯泡一样亮的光头：姑父呢，那件睡衣上的头发怎么除也除不净，洗了两遍之后，他每天夜里仍要爬起来两到三次，捉跳蚤样找身上的碎头发。
（选自《课外阅读》2018 年第10期）
（1）梳理文章情节，填写下面空格。
________﹣﹣“我”给小沙剃头，却剃成了“癞痢头”﹣﹣________
（2）“剃头大师”指的是文中的哪个人？为什么要称他为“剃头大师”？
（3）“我”为什么觉得世上再没有比小沙“更优秀的顾客”？
（4）本文语言读谐幽默，充满童真童趣。请从下面句子中任选一句，品味其表达效果。
①我一连在他肩上拍了三十下，表示：有你的，老弟，够意思。
②耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
六、语言表达
小练笔。（选做题）
课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他________，________，________，________。
七、连线题
下列对联分别形容的是哪个行业？请你连一连。（选做题）
佳照传神亦庄亦谐 芳容写真惟妙惟肖 酿酒
酿成春夏秋冬酒 醉倒东西南北人 修表
万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 理发
虽是毫末技艺 却是顶上功夫 照相
试卷第4页，总7页 参考答案与试题解析
部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷
一、信息匹配
1.
【答案】
（1）chù chù chǔ
（2）titi guan if xing
【考点】
多音字辨析
拼音
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题是对字音的考查。对于多音字，我们可以采用辨析字义的方法来辨析读音。如第
（2）小题，“处”表示住处、办事处等意思
时读“chù”；表示处置、处理等意思时读“chǔ"。
二、书写
【答案】
表弟胆小央求姑父理发
【考点】
看拼音写汉字
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查字音和字形。书写时注意不要写错别字。
三、信息匹配
【答案】
（1）④
（2）O
（3）③
【考点】
同音字辨析
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）题，“眼神差了点儿”的意思是“眼神不好”，所以选④。第
试卷第5页，总7页 （2）题，“我的同桌跟我差不多大”的意思是
”同桌和我年龄相差不多”，所以“差”是“不相当”的意思，所以选②。第
（3）题，“就差他没来了”的意思是“就缺少他一个人”，所
以③正确。
四、填空题
【答案】
优秀,优良,优美,优厚
【考点】
组词
词语搭配
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
a
比喻专门损害人的人或事物
反感甚至仇恨
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查对词语的理解。理解词语的方法有查字典、联系上下文、联系生活实际等。我们可以运用合适的方法理解“冤家”和“害
人精”，并在理解的基础上体会人物的情感。
【答案】
（1）耳朵边薄厚不均的头发,坑坑洼洼
（2）发师的剪刀夹住头发很疼，碎头发掉在脖子上，落进衣服里，刺痒难耐，令人难受不已
【考点】
修辞方法
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查理解重点句。第①题，这句话是把小沙“耳朵边薄厚不均的头发”比作“层层梯田”。第○题，“坑坑洼洼”是说剪出来的头发
薄厚不均匀，很难看，所以这个词语也体现了“我”糟糕的剃头技术。
本题考查理解重点句。在生活中，我们都会有理发的经历，回忆一下自己理发时的经历，就可以大概理解小沙“受刑”的感觉。
试卷第6页，总7页 【答案】
随意乱剪头发长长短短整个头上坑坑洼洼
【考点】
课文理解，课文背诵
文史常识
词语搭配
剃头大师
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查梳理文章脉络的能力。熟读课文，根据课文内容填空即可。
这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二
部分写老师傅给小沙剃头过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描写童年的模事，读后令人捧腹大笑。
五、现代文阅读
【答案】
小沙害怕剃头,小沙被迫去理发店剃了个光头。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”。
因为表弟对我给他剪头发的要求，非常低，只要不剪到耳朵就可以啦。
①写出了小沙要“我”帮忙理发时“我”的得意之情，诙谐幽默，充满童趣。
②通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。尤其是最后面的比喻句，更是写出了“我”的糟糕技艺造成的严重后果。
【考点】
小说阅读
剃头大师
【解析】
文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。
【解答】
本题考查对文章故事情节的概括。文章主要记述了害怕剃头的表弟小沙的央求“我”为他剪头发的有趣过程，小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。
本题考查对文章内容的理解。文章中“我”自称“剃头大师”，是因为“我”我给表弟理发时速度快，自认为理发技术好，这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。
本题考查对文章内容的理解。发型好坏无所谓，只要耳朵还在就好。如果理发的顾客不在乎发型的好坏，只要没剃掉耳朵就好，这真是最好打发的顾客了。
本题考查对句子的赏析。可从修辞手法、语言特点的方面分析句子的表达效果。
①“拍了三十下”用于夸张的手法，写出了自己由于表弟的信任而得意的心理，“有你的，老弟，够意思”简短的句式，幽默诙谐的语言，更是将“我”的得意之态淋漓尽致的展现出来。
人教部编版三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习D卷
第 1 页 共 9 页 人教部编版三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 知识积累 (共6题；共33分)
1. （6分） 同音字组词。
[bān] ________家 一________
[dàn] ________掉 ________处
[quán] ________水 完________
[yīng] ________该 ________雄
[zǐ] ________女 ________细
2. （6分） (2019一下·成武期中) 照样子，写出对应的大写字母。
a(A） e________ q ________ ________b ________g
________r ________t ________d ________k ________n
3. （12分） 拼拼写写我最棒
píng jiǎng jí shí bào gào shí hou ná zhe yì fú huà
________ ________ ________ ________ ________ ________
4. （3分） 选词填空。
保护 爱护 维护
①我们要________学校里的一草一木。
②我们每天都要坚持做眼保健操，________自己的视力。
③周日同学们在街上帮助交警叔叔________交通秩序。 第 2 页 共 9 页 5. （4分） 课文再现。
（1） 《落花生》一课给我们讲了做人的道理：人要做________，不要做________，而对别人________。
《剃头大师》课后习题答案.doc
第 1 页 共 3 页
《剃头大师》课后习题答案
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第 2 页 共 3 页
《剃头大师》课后习题答案
教材课后习题
朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
1.“剃头大师”指的是“我”，“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。
2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。 第 3 页 共 3 页
因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。
部编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》课后题及答案
部编版三年级语文下册第六单元第19课《剃头大师》课后题及答案
剃头大师
认真拼读，规范书写。
表（达）欢迎（迎接）羊（年）。球（球）清除（除去）蛋（蛋白质）小鬼（孩子）
在加点字的正确读音下打“√”。
1）剃（tì）头师傅（shīfu）替（tì）人理发，惯（惯于）用一把老掉牙的推剪，让人像受刑（刑罚）一样。（2）XXX（处理）处搞破坏，受到了学校德育处（处分）老师的处罚。
给“优”组词，并填入下面的括号里。
优美）的环境（优厚）的待遇（优质）的顾客（优良）的传统
下列说法错误的一项是（）。
A.课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”丝毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂。
B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁。
C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”。
品读句子，完成练。
1）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
①根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是控制、支配。②“摆布”在词典中的解释是：A.安排，布置；B.操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”应选第二种解释。我会用另外一种解释造句：他摆布着整个团队，让他们按照他的计划行动。
2）最痛苦的是，老师傅惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
①这句话用了比喻的修辞手法，表现了推剪的凶猛。②春天到了，小草抬头了。（用上面的修辞手法改写句子）春天到了，大地一片嫩绿，仿佛是一个个小生命在抬头欢呼。
3）照样子，写句子。
例：碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
我的手被划了一道大血口，痛得我龇牙咧嘴。
阅读课内片段，完成练。
我觉得自己像个熟练的理发师，剪刀一动，头发纷纷落下。但很快我发现自己乱剪头发的后果，头发长短不一，形状也不好看。我尝试修整，但越修越糟，有些头发甚至被剪得太短露出了头皮。整个头上看起来坑坑洼洼，像层层梯田。
部编人教版三年级语文下册第19课《剃头大师》精品教案+同步习题
19 剃头大师
教学导航
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。 [教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童
文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
最新部编版三年级语文下册剃头大师课后作业及答案
1 / 4 最新部编版三年级语文下册剃头大师课后作业及答案
一、 看拼音，写词语。
rónɡ huà yuān yānɡ lú yá xiăo xī
（________） （________） （________） （________）
găn jí lüè guò zī shì tínɡ zhǐ
（________） （________） （________） （________）
二、 照样子写词语。
1．来来往往（AABB式）：________ _________ _________
2．千门万户（含有反义词）：_________ _________ _________
3．世界闻名（形容名声大）：_________ _________ _________
4．张灯结彩（和春节有关的四字词语）：_________ _________ _________
三、 形近字组词。
稍（________） 缤（________） 凑（________） 列（________）
梢（________） 滨（________） 奏（________） 例（________）
四、 把成语补充完整，并选择怡当的成语填空。
五颜（______）色 （_______）上八下 四面（_______）方
面红（______）赤 引人注（_______） 摇（_______）晃脑
1.这一问，把正在（_________）高声念书的同学们吓呆了。
2.这些并不（________） 的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
3.小蚂蚁们从（__________）的草丛里走拢来了。
部编版三年级语文下册19 剃头大师(教案+反思+课时练习及答案)
19 剃头大师
教学导航
[教学目标]
1.读准10个生字，会写12个字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。 [教学重难点]
正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时] 2课时
[教学准备] 多媒体课件
教学过程 第一课时
一、导入课题，激发兴趣。
1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗？翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。（（课件出示）课题，学生齐读。）
4.简介作者：
秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习C卷
第 1 页 共 7 页 人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
知识积累 (共6题；共33分)
1.
（6分）看谁读得准，写得好。
yōu jìng
là zhú
qín jiàn
xiōng yǒng
________ ________ ________ ________
2. （6分）读拼音，写词语。
bǎo cún dà yuē jīng yàn ōu zhōu shè huì
________ ________ ________ ________ ________
3. （12分）学会关注有新鲜感的词语。
（1）孙中山小时候在私塾读书。
龙一鸣对“私塾”一词很感兴趣，他利用课文插图，知道“私塾”是指________。
（2）先生拿着戒尺 ， 走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
壮壮利用课文插图，知道“戒尺”是指________；通过联系上下文，知道“厉声”的意思是________。
（3）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。“学问学问，不懂就要问”表现了孙中山________的品质。
4. （3分）按意思写词语。
（1）形容心里慌乱不安。________ 第 2 页 共 7 页 （2）指迟疑，不果断，对事难以做决定。________
（3）抢着向前，唯恐落后。________
5. （4分）读句子，回答问题。
（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“无可奈何”的意思是：________。从“呆呆地”和“无可奈何”这两个词语，我看出了小麻雀________。
人教部编版三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习B卷
第 1 页 共 8 页 人教部编版三年级下册语文第6单元第19课《剃头大师》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、 知识积累 (共6题；共33分)
1. （6分） 给多音字组词。
似：sì ________ shì ________
得：dé ________ děi ________de ________
2. （6分） 读拼音，写词语。
máng rén wéi kǒng jù jué chǒu è
________ ________ ________ ________
zhēn lǐ dìng lǜ jī xiè xǐ zǎo
________ ________ ________ ________
3. （12分） (2020二下·涟源期末) 我会比一比，再组词。
波________ 桶________ 精________ 功________
破________ 痛________ 清________ 劝________
4. （3分） 选字组词。
鬼 愧
羞________ 胆小________
夺 奇
惊________ 抢________
骂 驾 第 2 页 共 8 页 责________ ________车
付 府
政________ ________钱
5. （4分） 按课文内容填空
（1） 长恨春归无觅处，________。选自《________》，作者是________朝________。
这句诗的意思；________。
（2） ________，桃花流水鳜鱼肥。
2019-2020年小学语文三年级下册第六单元19 剃头大师人教部编版练习题第三十三篇
最新教育资料精选
1 / 12
2019-2020年小学语文三年级下册第六单元19 剃头大师人教部编版练习题第三十三篇
第1题【判断题】
根据课文内容判断下列说法是否正确。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”。
A、正确
B、错误
文中写的“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了”，是因为小沙会付给“我”双倍的钱。
A、正确
B、错误
因为“我”剃头的技术像剃头师傅一样高超，所以，课文用“剃头大师”做题目。
A、正确
B、错误
【答案】：无
【解析】： 最新教育资料精选
2 / 12 第2题【填空题】
照样子，加一加，组成新字，再组词。
例：二+（小）=（示）→（表示）
王+______=______→______ ______+九=______→______
月+______=______→______ ______+虫=______→______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
选择合适的词语填空。
清除 清洗 清洁
①奶奶正在小河边______衣物。
②那件睡衣上的头发怎么也______不干净。
③大家齐心协力，把凌乱的教室______干净了。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【填空题】
给划线的字选择正确的读音。
手执______（zhí
chí） 否______（fǒ fǒu）则
习惯______（guàn guàng）
受刑______（xín xíng）
代替______（tì
dì） 厘______（lí ní）米
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第5题【填空题】
给下列划线字选择正确的读音。
剃______头（tì dì） 代替______（tī tì） 是否______（pǐ fǒu）
习惯______（guàn guān）
受刑______（xín xíng） 摸______头（mō mò）
部编版人教小学语文三年级下册《第19课 剃头大师 类文阅读课时训练测试题及答案》最新精品优秀打印版
1 前言：
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（最新精品类文阅读课时训练）
类文阅读-19剃 头 大 师
走在回家的路上
桂文亚
有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。
我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？
原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。
1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。
2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。
3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。
1. 暖烘烘 软绵绵 湿漉漉 绿油油
2. 画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，
3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。
掮枪的生活（节选）
叶圣陶