部编版小学语文三年级下册《剃头大师》同步练习试卷
第19课 《剃头大师》第一课时 同步练习 一、根据拼音写词语 biǎo dì dǎn xiáo ɡuǐ lǐ fà duó mén ér táo （ ） （ ） （ ） （ ） dǎ mà chóu rén fù qián shuānɡ bèi suī rán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组成词语。 执（ ） 付（ ） 形（ ） 摸（ ） 虽（ ） 丸（ ） 村（ ） 刑（ ） 漠（ ） 蛋（ ） 三、根据意思写词语。 1、有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。（ ） 2、新颖符合时势潮流。 （ ） 3、察看并加以管理。 （ ） 4、一般指仇人，或者死对头的意思。 （ ） 5、庄严地说出表示决心的话。 （ ） 四、写出下列词语的近义词。 监督——（ ） 冤家——（ ） 处置——（ ） 耿耿于怀——（ ） 发誓——（ ） 时髦——（ ） 倒霉——（ ） 规规矩矩——（ ） 五、课外阅读。 掮枪的生活（节选） 叶圣陶 我当中学生的时代在清朝末年，那时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。 我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。 我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。 有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆； 土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。 1、“我们”当时的装束是怎样的？请你用“~~~”在短文中画出来。 2、短文第四自然段描写了“我们”（ ）的场景。 A整理装束 B练习打枪 C练习冲锋 D练习队列 3、结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？ 4、读新闻，回答问题。 近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。 请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
第19课 《剃头大师》第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语 表弟 胆小鬼 理发 夺门而逃 打骂 仇人 付钱 双倍 虽然 解析：本题主要考查学生对于本课生字的书写情况。 二、比一比，组成词语。 执行 付钱 外形 抚摸 虽然 丸子 农村 受刑 冷漠 鸡蛋 解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。 三、根据意思写词语。 1、耿耿于怀 2、时髦 3、监督 4、冤家 5、发誓 解析：本题主要考查学生对于词语的理解情况。 四、写出下列词语的近义词。 监视 仇人 处理 念念不忘 宣誓 新潮 不幸 老老实实 解析：本题主要考查学生对于近义词的掌握情况。 五、课外阅读。 1、我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。 解析：短文第二自然段着重讲了装束。 2、C解析：从短文第四自然段第一句话可以看出来。 3、非常地兴奋和自豪。解析：从“俨然是个军人了”可以体会出来。 4、迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。 阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。 阳光体育人人参与、幸福健康人人享有。 解析：意思对即可。
第19课 《剃头大师》第二课时 同步练习 一、给多音字选择合适的读音。 差劲 出差 参差不齐 差别 cī chà chā chāi 二、在括号里填上适当的量词。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发 一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡 三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。 1、可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 （ ） 2、她长长的头发，犹如一块黑色的瀑布。 （ ） 3、他每次夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。（ ） 4、他新剃的头，好像一个圆圆的电灯泡。 （ ） 5、这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （ ） 6、我觉得自己像个剃头大师。 （ ） 四、课内阅读。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 1、根据课文内容填上合适的量词。 一（ ）老师傅 一（ ）推剪 一（ ）头发 2、仿写词语。 耿耿于怀（ ）（ ） 哧哧笑（ ）（ ） 3、不改变句子意思，给加点的词语换个说法。 小沙只得规规矩矩．．．．由老头摆布。（ ）
4、文中的“害人精”指的是（ ）。 五、课外阅读。 童年趣事 童年在我的印象中已经（摸 模）糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦（脑 恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能 灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝 诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着灌下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。” 过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝 漆）黑——我睡着了。 等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把刚才发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是（严肃 严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。这是我第一次从写文章中明白道理。 1、在文中的括号中选择恰当的字词。 2、联系上下文读下面的句子，回答问题。 “要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？” （1）这是一句（ ）。 A．设问句 B．疑问句 C．反问句 D．感叹句 （2）改为陈述句：____________________________________ （3）文中的“我”为什么会这样想？ _________________________________________________ （4）你认为文中的童年趣事趣在哪儿呢？ _________________________________________________ 3、积累文中词汇，学会举一反三。 （1）填字成词。 （ ）（ ）不止 （ ）（ ）不清 （ ）（ ）一动 （ ）（ ）一片 迫不（ ）（ ） 失望（ ）（ ） 原原（ ）（ ） （ ）（ ）信心 （2）仿照上一题中“原原（ ）（ ）”的形式在下面括号内填写恰当的词语。 在书法课上，我（ ）地写着，保持着（ ）的写字姿势，老师不但表扬了我，还当场给我的书法练习评了个“优秀”。放学到家我（ ）地把这件事告诉了妈妈，让她一起分享我的喜悦。 4、文中的“我”明白了什么道理？
第19课 《剃头大师》第二课时 同步练习答案 一、给多音字选择合适的读音。 差劲 出差 参差不齐 差别
cī chà chā chāi 解析：本题主要考查学生对于多音字的字音的运用。 二、在括号里填上适当的量词。 把 个 绺 把 张 个 解析：本题主要考查学生对于量词的使用。 三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。 1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 解析：本题主要考查学生对于比喻句的辨别能力。 四、课内阅读。 1、个 把 绺 解析：本题主要考查学生对于量词的使用。 2、念念不忘 斤斤计较 摇摇头 摆摆手 解析：本题主要考查学生对于AABC、AAB类词语的积累情况。 3、老老实实 解析：本题主要考查学生对于近义词的掌握情况。 4、一个老剃头师傅 解析：本题主要考查学生对于文段的理解。 五、课外阅读。 1、模 恼 诀 漆 严肃 2、（1）C （2）要是我也喝醉了，也能灵感大发，文章挥笔而出。 （3）“我”想起妈妈说的“李白醉酒诗百篇”的话。 （4）略 3、（1）大笑 模糊 灵机 空白 得已 透顶 本本 满怀 （2）认认真真 端端正正 高高兴兴 4、写作的诀窍是观察。 解析：本题主要考查学生对于课外阅读的理解能力。
新部编版三年级语文下册《剃头大师》试卷(带答案)
新部编版三年级语文下册《剃头大师》试卷（带答案）一、读拼音，写词语。
xíng zhuàng húli líng qián qiǎo miào kèfúxiāng cháng jìxùtáng guǒmìmìxīwàng二、按要求写词语。
亮晶晶（ABB式）：________、________、________一片一片（一A一A）：________、________、________闪闪发光（AABC式）：________、________、________三、比一比，再组词。
旅（____）桃（____）铺（____）怜（____）挣（____）族（____）挑（____）捕（____）冷（____）争（____）四、补充词语。
风景（___）（___）各（___）各（___）物产（___）（___）五（___）十（___）成（___）结（___）飘飘（___）（___）五、选词填空。
寂静安静(1)自习课上,教室里非常（_______）。
(2)深夜,田野里一片（_______）。
希望期望(3)小红军看到了未来,看到了（_______）。
(4)我一定不辜负老师的殷切（_______）。
六、品读句子，完成练习。
1．老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是___________________。
2．我的表弟小沙天生胆小，他怕．鬼，怕．喝中药，怕．做噩梦，还怕．剃头。
这句话连用四个“怕”字，写出了表弟小沙_____的特点。
我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
我的表弟天生爱吃，他______________________七、阅读我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷
部编版语文三年级下册19 剃头大师练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 雌天鹅在孵蛋时，（）从灌木后面出来，想偷吃天鹅蛋。
A．狼B．狐狸C．老虎D．狮子二、填空题2 . 根据下面的意思写出相应的词语。
(1)皱着眉头，哭丧着脸。
形容愁苦的神色。
（______）(2)急迫得不能等待，形容心情急切。
（______）(3)形容声音很大，耳朵都快震聋了。
（______）三、现代文阅读牧场之国到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发也哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
3 . 这一段中“真正的荷兰”的特点是什么？_________________________________________________________________________4 . 从哪里看出傍晚时的寂静？用归纳性的语言写三点。
（1）______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________四、信息匹配5 . 给加点字选择正确读音。
部编版《19.剃头大师》教学设计两套(含教学反思 附同步练习)
《19.剃头大师》教学设计第一课时【课时目标】1.会认本课“剃、执”等10个字，会写“表胆”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】19 剃头大师小沙怕剃头剃头师傅给小沙剃头过程“我”给小沙剃头的经过【课后反思】成功之处：注重学生的质疑，自主释疑的能力，放手给学生，培养学生合作探究、自主学习的能力。
课中字词的学习是重点，扫清了阅读障碍，为接下来的学习打下坚实的基础。
不足之处：如何很好地组织教学，合理维护课堂秩序的问题。
放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
第二课时【课时目标】教学目标：1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。
2.展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。
【教学过程】【板书设计】 19 剃头大师害人精：小沙吃尽苦头受刑一样 剃头大师：熟练 随意乱剪 见了鬼 【课后反思】 成功之处：以重点句子理解为主线。
本文以“我”和老剃头师傅给小沙剃头的过程对比描写，交代了谁是“剃头大师”，谁是“害人精”。
教学时，抓住重点句子对比阅读，联系上下文，找出事情的本质。
不足之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生。
【同步练习】 一、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“ ”标出。
执．行(zh í z í) 否．则(fu ǒ f ǒu) 受．刑( s òu sh òu) 虽．然(shu ī su ī) 一件．(ji àn j àn) 胆小鬼．(ɡǐu ɡu ǐ) 二、先辨字，再组词。
胆 理 付 倍但 埋 村 陪三、读一读，用加点的字造句。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至．．露出了头皮。
最新部编版三年级语文下册《剃头大师》试卷及答案
最新部编版三年级语文下册《剃头大师》试卷及答案一、看拼音，写词语。
yàn zi zēnɡtiān chìbǎng huópō（________）（________）（________）（________）ǒu ěr pòlièzīshìjùlǒnɡ（________）（________）（________）（________）lián pénɡyuān yānɡpiān piān qǐwǔ（________）（________）（________________）二、按要求写词语。
亮晶晶（ABB式）：________、________、________一片一片（一A一A）：________、________、________闪闪发光（AABC式）：________、________、________三、比一比，再组词。
组（_______）寿（_______）示（_______）内（_______）建（_______）细（_______）春（_______）未（_______）肉（_______）健（_______）四、补充词语，并按要求写词语。
（1）把下列成语补充完整。
春光明（______）层林尽（______）五（______）丰登面红耳（______）口干舌（______）秋高气（______）（2）我还能写出两个描写季节的四字词语。
（_________）（_________）五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
灵敏灵活（1）鸟儿的嘴像人的手一样（_____），看见虫子迅速的伸出尖嘴捉住它。
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都是很（_____）。
功夫工夫（3）张择端画这幅画的时候，下了很大的（_____）。
（4）我花了一晚上的（_____）才把作业做好。
六、按课文内容填空。
这篇课文讲述了表弟小沙因为___，央求“我”来给他剃头，“我”感觉自己就像一个“___”，结果却___。
三年级下册语文试题：《19剃头大师》 含答案 人教版部编本
人教版部编本三年级下册《剃头大师》同步练习题一、看拼音写词语。
biǎo dì lǐ fàchóu rén fù qián suī rán shuāng bèi二、给下列加点的汉字选择正确的读音，用“”标出。
执．行(zhí zí) 否．则(fuǒ fǒu) 受．刑( sòu shòu)虽．然(shuī suī) 一件．(jiàn jàn) 胆小鬼．(ɡǐu ɡuǐ)三、先辨字，再组词。
胆理付倍但埋村陪四、读一读，用加点的字造句。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至．．露出了头皮。
_________________________________________________________。
五、在括号里填上适当的量词。
一（）木尺一（）剃头大师一（）头发一（）剃刀一（）熊皮一（）电灯泡六、连一连。
监督有心事的样子。
不能忘怀，牵萦于心。
冤家新颖符合时势潮流。
发誓察看并加以管理。
耿耿于怀一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦庄严地说出表示决心的话。
七、重点段落品析老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺．（liǔ lǔi）头发不放，让小沙吃尽．（jìn jìng）苦头。
这还不算，老师傅眼神差．（chà chāi）了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
你想想，这一会儿．．．痒的，跟受刑．．．痛一会儿一样。
1.给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2.请仿写画横线的句子。
一会儿……一会儿……3.结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？八、快乐阅读。
走在回家的路上桂文亚有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。
我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。
新部编版三年级语文下册《剃头大师》试题(附答案)
新部编版三年级语文下册《剃头大师》试题（附答案）一、正确书写词语。
xìng zi kuājiǎng wùbìchèn shān fùzé（________）（________）（________）（________）（________）shǒu yìmòfēi lìhài nián jiāo wèi yǎng （________）（________）（________）（________）（________）二、仿照例子写词语。
风尘仆仆（ABCC式）_____________ ______________ ______________飘飘摇摇（AABB式）_____________ ______________ ______________ 又松又软（ABAC式）_____________ ______________ ______________三、辨字组词。
恐（________）玻（________）蝇（________）绕（________）怒（________）坡（________）绳（________）烧（________）幅（________）蝎（________）挡（________）饿（________）蝠（________）揭（________）铛（________）蛾（________）四、补充词语。
（____）（____）尽染天（_____）云（_____）（_____）牙（_____）爪春（_____）秋（_____）五（_____）十（_____）成（_____）（_____）队五、选择正确的词语填空。
安静宁静平静幽静1．微风轻轻吹过，（________）的湖面荡起了一圈圈涟漪。
2．上课铃响了，喧闹的教室里立刻（________）下来。
3．清晨，我们五个人在（________）的树林里散步。
(进阶篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19 剃头大师
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业19 剃头大师一．试题（共10小题）1．结合画线内容，选择带点词语的意思。
最让小沙耿耿于怀．．．．的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
（）A．心里非常感激。
B．事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
2．（《剃头大师》）下列关于课题的说法不恰当的一项是（）A．“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”。
B．“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸。
“剃头大师”是“我”的自嘲。
C．以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣。
3．下列说法错误的一项是（）A．课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂。
B．以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁。
C．“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”。
4．修改病句。
（1）预备铃一响，语文老师就涌现在教室门口。
（2）我介绍给来宾们学校的情况。
（3）我估计这道题你肯定做错了。
5．读新闻，回答问题。
近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做 3 个，200 米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动 1 小时，认真落实“三课、两操、两活动”。
请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。
6．小练笔。
课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用四个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你仿照着也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他，，，。
7．文中《剃头大师》的“我”明白了什么道理？8．阅读语段，完成练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。