构建身边的网络PPT课件
构建身边的网络
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《构建身边的网络》课堂教学设计
课程名称 《构建身边的网络》
授课人 王浩 学校名称
教学对象 初二学生 科 目 信息技术 课时安排 1课时
一、教材分析
本节课是苏科版《初中信息技术》（下册）第9章第2节《构建身边的网络》。本节最核心的知识点是对计算机网络的理解，它是由若干个小知识点构成的，学生对这些理论知识 理解难度很大。为避免照本宣科，我将在课堂中选择生活中的网络实例入手，帮助学生降低理解难度，利用课堂实验来解决生活中的问题。教师可以通过类比法、演示法等进行精辟形象的讲解，鼓励学生观察、思考、提出问题，激发学生兴趣，才能帮助学生理解，达到教学效果。让学生动手配置无线路由器，通过实践学习来深化理解，激发兴趣。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
知识与技能: 1、认识常见的网络设备及其功能；2、初步理解计算机网络的连接方式及无线路由器的配置。
方法与过程：通过实践体验、讨论等学习方法组织学生探究无线网络的构建。
情感态度与价值观：在学习与实践中，培养学生研究探索的精神及小组合作学习的能力。
教学重点：通过小组合作配置无线路由器，培养与他人合作交往的能力。
教学难点：掌握计算机网络连接方式，理解无线践由器的配置。
三、教学设计思路
本课教学重点是让学生动手构建身边的网络，教学目标主要定位在拓宽应用眼界和加强学生的动手实践能力。“授之以鱼，不如授之以渔”。本课以实验为主线让学生亲自动手配置无线路由器，实验层层递进。课堂共设置有四个环节：
环节一：情境导入。从集体合影到多屏无线互动，引起学生对网络的兴趣，在学生感性认识的基础上揭示课题。
环节二：动手实验。通过网络的有线连接（交换机）到网络的无线连接，引出无线路由器的配置，教学环节层层递进，并加以实验拓展，以小组竞赛的方式来检验实验结果。
环节三：课堂小结。知识回顾，温故知新。
环节四：互动游戏。通过手机播放歌曲：《隐形的翅膀》，让学生来寻找声音的来源（无线音箱藏在某位同学的课桌中），让学生切实感受到无线网络的广泛应用。通过蓝牙通话功能采访学生本节课的收获，调查同学们是否喜欢动手实验。
用Flash轻松构建网络课件框架
技术 ｊ碰用｝ Ｅ－ｍａｉｌ【ｔＯＵｇ￣ｏＩ＠ｎｅｔｆｉ￣ｍ．ｎｅｔ ｃｎ栏目编辑＃周鞭 用 ：ｌ：ｒ－ 轻松构 网络课 用Ｆｌａｓｌ１制作的课件比较适宜利用电子白板进行授 课．而且文件数据量小．易于跨平台播放，具有很强的 交互性。本文介绍如何利用Ｆｌａｓｈ网络功能中“层显示” 的基本概念，构建全Ｆｌａｓｈ网络课件的框架．以期表现 出Ｆｌａｓｈ的易用性和强大的功能。同时，该技术不涉及 复杂编程，易于推广，适合干各专业教师使用。 页面链接的设计制作 用Ｆｌａｓｈ制作的网络课件．主页要使用ｈｔｍｌ网页格 式，其他的次级页面可以为ｓｗｆ动画格式，这样做是为 了利用Ｆｌａｓｈ的Ａｃｔｉｏｎ语句轻松制作导航和链接．同时 可以轻松地实现垒屏显示，充分利用屏幕空间，这对于 网络澡件很有意义 页面导入制作 从主页进人各实验项Ｅ１等次级页面．我们采用页面 导人，导人的关键语句是：ＩｏａｄＭｏｖｉｅＮｕｍ（”ｕ ｌ¨，ｌｅｖｅｌ【． ｖａｒｉａｂｌｅｓ］） 参数 参数说明 ｕｄ ｕｎ要加载的ＳＷＦ或ＪＰＥＧ文 的绝对或相对ＵＲＬ。 ｌｅｖｅｌ 一十整教．指定Ｆｌａｓｈ Ｐｌａｙｅｒ中影片搏被加戡到的域别 一十可选孝数，指定发送变量所健 Ｈ丌Ｐ方汪 ｖａｒｉａｂｌｅｓ 如果授有要发送的变量．刮省略此毒数． 请看下面的语句： Ｏｎ（ｐｒｅｓｓ）｛ ｂａｄＭｏ ｅＮｕｍ（”拉仲尖验． １）； ） 该语句的功能是：当点击主页上。拉伸实验 项目 ７０崖息技术毂背２ｏｏ６ 时，屏幕会显示该实验的页面。在Ｆｌａｓｈ制作的网页运 行时，主页的显示层默认在０层．其他的页面根据需要 被放鼍到ｌ～１６０００层，层数高的优先显示 课件的主页，也就是实验室的总界面．由于会首先 被打开，所以默认在第０层显示 各实验项目的界面被 放置到第ｌ层 各实验的 实验目的”、“实验步骤 、“实 验操作 ．“结果整理”等界面披放置到第２层。 退出页面的制作 退出页面的关键语句是：ｕｎｌｏａｄＭｏｖｉｅＮｕｒｅ（１ｅｖｅ１）。根据 Ｆｌａｓｈ网络谋件页而的显示特点．页面退出就是卸载掉 该页所在的显示层。比如． 返回实验室界面”按钮的 动作设置为： ＯＲ（ｐｒｅｓｓ）｛ ｕｎｌ０ａｄＭｏｖｉｅＮｕｍ（２）； ｕｎｌｏａｄＭｏｖｉｅＮｕｍ（１）： ｝ 这样，当点击该按钮时，第１层与第２层会被卸载， 只会留下第０层的总界面 这样根据即时屡和要返回的目 标层，利用上面的语句就可方便地制作“返回 和“退出”。 页面文件基本属性的设Ｉ １．页面文件放置到同一文件夹下 ｈｔｍｌ主页文件和其他的ｓｗｆ页而文件必须放置到同 一文件夹下。在制作导人时， ｕｒｌ”这项参数只需写入 要导入的文件名．无需写入路径。这样通过移动该文件 央，可以方便地把课件放置到其他机器的任意磁盘上正 常运行，而不会出现链接问题。
教案构建身边的网络第1课时
构建身边的网络（第1课时）
教学目标：
1、通过实物展示的方法，认识常见的网络设备；
2、结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式；
3、通过实践体验、讨论、探究等学习方法组织学生探究网络的构建，培养其思维能力。
教学重点：
通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。
教学难点：
网络设备的连接，网络连接的方式
教学过程：
引言：我们身处各种网络之中，交通、物流、人际关系等都是一种网络。随着信息技术的发展，以因特网为代表的信息高速公路给我们的工作、生活、学习带来了广泛的影响。
一、构建家庭网（先请同学说说自家的网络现状）
几年前开始，我们很多家庭通过用购买ADSL服务实现了单机拨号上网。
实践操作：如何创建宽带连接？（视频）
如今，许多家庭购置了更多的网络终端（笔记本、IPAD、手机等），它们如何共享上网呢？
实物展示家庭上网的网络设备：一台笔记本、一台家用路由器、一根网线
正确用网线连接设备，然后演示操作。（视频）
展示家庭网结构图
展示学校网络结构图
二、构建网络的基本设备（图片展示）
网卡 有线网卡 无线网卡（内置或外置）
外置
交换机 有了它局域网中各终端设备之间可以进行高速互联互通。例如：学校机房、办公楼、实验楼。
路由器 局域网与外部网络进行互联的设备。（至少有一个接入口用于连接外部网络，其他接口用于连接局域网。）
家用路由器就是企业或单位的交换机和路由器两种网络设备的功能集合。
服务器
为网络用户提供各种服务的高性能计算机，由网络服务商或网管机构负责提供，主要提供软硬件和数据紫源的共享以及数据中转服务，如Web服务、视频点播服务、邮件服务、及时通信服务等。
3、接入因特网的方式（视频）
有线接入方式：ADSL调制解调器、有线电视调制解调器、光电转换器与光钎（图片展示）
无线接入方式：连接到Wi-Fi来实现。（家用路由器、网线）
讨论学习：结合身边的网络，请比较有线接入因特网和无线接入因特网各自的特点和应用场合。
计算机网络搭建校园局域网
计算机网络搭建校园局域网
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《计算机网络》
课程设计报告
设计题目：尧山中学校园网络方案设计
学 院 经济与管理学院
专 业 信息管理与信息系统
班 级 信管122
学 号 3120561048
姓 名 张肖
指导教师 严峻/薛宏全
计算机网络搭建校园局域网
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2014年6月23日—— 2014年6月27日
目录
前言 ............................................................................................................ 3
1 需求分析 ................................................................................................ 3
1.1 校园网的含义及发展现状 ............................................................... 3
1.3 需求分析 ............................................................................................ 5
2相关理论及设计思路 ............................................................................. 7
2.1相关理论 ............................................................................................. 7
关于邮政网络培训课件属性维度体系构建的分析
第２８卷第２期 ２０１２年３月 邮政研究 Ｓｔｕｄｉｅｓ ｏｎ Ｐｏｓｔｓ ＶＯＩ．２８ Ｎｏ．２ Ｍａｒ．２０１２ 文章编号：１００７—５３９９（２０１２）０２—００４０—０２ 关于邮政网络培训课件属性维度体系构建的分析 王炳同，刘俊英。刘树军 （中国邮政集团公司培训中心，河北 石家庄０５００２１） 摘要：文章阐述了构建网络培训课件属性维度体系的重要意义及基本原则，并对邮政网络培训课件属 性维度体系包含的内容进行了探索性分析。 关键词：网络课件；属性；维度；体系 中图分类号：Ｆ６１ 文献标识码：Ａ 目前，中国邮政网络培训学院（以下简称“中邮网院”） 注册学员人数已达８３万人，年访问量突破千万次，全网在 线课件２ ０００余门，８ ０００余课时。中邮网院培训课件数量 快速增长，为学员带来更多的学习内容，也为下一步建立岗 位培训体系提供了基本保证和支撑。构建科学规范的课件属 性维度对今后岗位培训课件资源体系建设具有重要作用。 邮政网络培训课件是指，为实现一定的培训目标，利用 现代远程技术，融合文本、图形、音频、视频、动画等元素 制作而成的在线学习教材。～门课件可以包含一个或若干个 课件单元。 １ 构建网络培训课件属性维度体系的重要意义 构建网络培训课件属性维度体系是建立科学、规范的岗 位培训课件体系的基础，也是中邮网院今后培训资源建设和 开发的基础，因此构建科学、规范的网络课件属性维度体系 显得尤为重要。 构建网络培训课件属性维度体系的目的在于：一是统一 全网网络培训课件属性规范标准，实现全网课件资源基础数 据的规范性和统一性；二是通过课件维度属性体系的建立， 实现全网课件资源的有效管理和使用，提升课件建设的质 量，避免重复开发；三是为今后建立全网统一的岗位培训课 程体系奠定基础，并为今后进行资源数据挖掘提供支撑。 ２构建网络培训课件属性维度体系的基本原则 标准性，即中邮网院所有课件资源的属性维度是标准、 统一的，且在一定时期内是固定的。 体系性，即所构建的网络培训课件属性维度内容并非孤 立的，而是成体系的，体系内的每项维度都有目的性。 开放性，即所构建的体系不是封闭的、一成不变的，随 着实际运行情况和认识的不断深入，体系中的维度可以扩 充。 ３ 网络培训课件属性维度体系的内容 ３．１基础属性维度 基础属性维度包括作为课件身份证的课件编号、课件名 －－－——４０ 称、内容简介、时长、授课教师、开发时间、开发单位、积 分值等项目，原则上基础属性维度不能为空，这是保证课件 维度体系规范的根本所在。 ３．２分类属性维度 分类属性维度是对课件按照不同的维度标准进行分类， 在该维度中，中邮网院课件可以从以下几个维度进行分类。 ３．２．１课件层阶 课件层阶是按照内容的深浅程度，以及对学员自身专业 知识的掌握程度要求等将课件分为：Ａ阶、Ｂ阶、Ｃ阶。 Ａ阶指课件内容程度深，适合具有较高专业基础的培训 员工学习。 Ｂ阶指课件内容有一定深度，适合具有一定专业知识的 人员学习。 Ｃ阶指入门级培训课件，适合普及性培训，或者针对无 专业知识背景的培训员工学习。 ３．２．２岗位对象 对于岗位培训对象维度而言，一门课件可以对应一个或 多个岗位。目前中邮网院按岗位群主要分为管理岗位群、专 业岗位群、营销岗位群、生产岗位群、技术岗位群等。在每 个具体岗位上，应建立课件的“岗位层级”维度和“培训层 级”维度。“岗位层级”维度分为：集团级、省公司级、地 市级、县级等；“培训层级”维度分为：资格性、适应性、 提高性三种。 ３．２．３课件类别 按照中邮网院目前执行的９大类、６４小类标准对课件 进行分类，对课件类别维度而言，课件的划分是唯一的 ３．３ 内容模式属性维度 根据中邮网院现有课件资源情况，内容模式维度可以分 为讲授型、操作型、模拟型、游戏型四种类型。 讲授型是指以教师为主的系统授课； 操作型是指偏重于实际动手操作的课件； 模拟型是指以模拟考试为表现形式的课件； 游戏型是指以游戏娱乐的形式表现知识内容的课件。 ３．４呈现形式属性维度
《计算机网络》网络课件的构建
２００２年第４期 福建电脑
《计算机网络》网络课件的构建
广东肇庆学院计算机科学系系 隆益民 ５２６０６ｌ
【摘要】 本文介绍了以ＴＨｆＲｔ）ＥＤＦＩ、ＩＯＮ｛Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｎｅｔｚｖｏｒｋｓ｝Ａ￣Ｍｒｅｗ Ｓ Ｔａｎｅ￣Ｊｂａｕｍ Ｐｒｅｎｔｉｃｅ
ＨⅡ Ｉｎｔｅ￣‘￣ｌａｔｌ＇ｏ？２ｏ ，ｉｌｎｃ为基础，在Ｗｉｎｄｏｗ９８平台上用Ｆｌａｓｈ ５ ０开发的《计算机网络》网络课件和
开发过程中的设计思想及关键技术，重点讨论了实现迁程中声音、动画的制作 链接技术，蜚量的使用
【关键词】 捌络；课件；ＦＬＡＳＨ；链接；变量
目前计算机的普受与广泛应用已成为
人们的共 ．而Ｈ算机驶多媒体技术用于
教学更成为学校教育中不可缺少的重要环
节。通过计算机多蝶体技术的手段和方式
，举凡各种文字、图形、影象、声音、视讯及
动画等资料，皆可 『来作为教材，使
授课的形式和内容更加生动活泼、形象高
技、多姿多彩和包罗玎象．加上互联网络的
运行则使得救学１敏果台巫加事半功倍和得
心应手，同时使得救与学的有机结台更加
相得盘彰。
率课件利用ｉ－Ｉ。算机多媒体技术的综台
处理能力和交互能力 在Ｗｉｔｘｄｏｗ９８平台上
用Ｆｔａｓｈ ５ ０开发，其其有图文声并茂，视
昕学一体，界面友好．方便实用的＜＜计
算机网络＞＞教学系统运行平台是
Ｗｉｎｇｘ．和ＷｉｎｄｏｗｓＮ一１
一、系统功能特点
率课件的主要特点是系统，全面，界面
友好活泼，使用方便相对于其它同类型
的课件而言 率课件忙常简明扼要 文件精
小，可通过英特捌下载，利用多媒体课室进 行讲授课程。教材（授课内容）保留了系统
性、严谨性的风格外，还包括了：分配了
ＦＣ ｌＰ，ＩＳＤＮ 惶违以太网 ＦＤＤＩ及
ＳＭＤＳ，因特阿，Ａ１’Ｍ网．ＩＰＶ６等内容 提
供了按钮动态链接．反复调用，广大缕者可
通过本课件系境地学习．网络基础知识、能
满足今日要求。无纸化．无粉笔板擦、通