二年级美术上册教案-第15课 大树的故事4-人美版
大树的故事
[教学目标]
知识与技能：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的结构和关于大树的故事。
过程与方法：培养学生绘画能力、动手制作能力、创造故事能力、审美培养能力及表现情节的能力。
情感态度价值观：让学生在生活中热爱生活，关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为‘保护绿色’的好习惯正确养成。
[教学重点]通过观察记忆生活中大树的种类、形态、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节
[教学难点]设计新颖、美观，样式独特、创新，故事有趣、生动。
[教具准备]多媒体课件，卡纸、奖励的绿色树叶、每组有个大树展示板
[教学方法]以讲解法为主，以实例为线索，并采取观察法，比较法，问答法，举例法等教学方法。
【教学思路】：利用小松鼠创设情境，带领学生进入“树木博物馆”认识大树的故事，共分为四个展馆，分别是“欣赏馆”（欣赏四季树木的变化，了解大树的色彩、外形的特点）；“结构馆”（认识大树的五个部分，以及每个部分都有不同的故事）；“绘画馆”（引导学生欣赏有关大树的故事绘画作品，知道如何表现大树的故事）“展示馆”（带领学生将自己小组的绘画作品粘贴在小组之树上，并进行展示）。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
创设情境
激趣导入
首先创设一个卡通人物“小松鼠”，小松鼠会向大家介绍它的家庭“大家好，认识你们很高兴，原本我有一个幸福的家庭，还有很多可爱的小伙伴，可是自现在的人类开始乱砍乱伐，破坏了我们的家园，现在我们的家人以及小伙伴们都无家可归了，有位森林精灵告诉我说，只要带领人类到树木博物馆了解大树的故事，就会有很多的“保护森林的勇士”出现，我们的家园就会得到保护。
引出课题《大树的故事》
学生们边听“小松鼠”讲述，边欣赏有关于松鼠的短片。
创设情境，激发学生的学习兴趣，能够给学生营造一种“保护森林的氛围”。
深入探究
第一展馆
欣赏观
引出课题之后，让我们跟着“小松鼠号列车”到达“树木博物馆”，同学们想要进入第一展馆必须要靠自己的努力，回答问题，得到入场券。哪个小组回答的问题最多，得到的绿色树叶就最多，小组之树就会越茂盛。
请看课件上分别展示了不同树木的图片，同学们猜一猜这些都是什么树？分别为：
柳树 银杏 迎客松
枫树 白杨树
学生们回答完问题后进入第一展馆“欣赏观”
1、 欣赏四季的树木，边欣赏四季的树木，边听叙述“春天来了，树木绿了，快看小伙伴们在树下快乐的玩耍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2、欣赏树叶的颜色有哪些？
春天的树叶是什么颜色？
秋天的树叶是什么颜色？
2、 观察下大树的外形特点和生长姿态有什么不同？
3、 这两个图片，你最喜欢哪个大树？
学生们欣赏完了图片后，让学生小组讨论回答问题进行总结：
在这一展馆中你学到了有挂树木的哪些知识呢？
1、 大树的颜色有什么不同？
2、 大树的外形特点有哪些？
学生们开始跟着小松鼠进入“树木博物馆”，并根据课件观察，回忆，这些树木都是什么树。
这个环节中主要是让学生去欣赏树木一年四季的变化，树叶颜色改变，以及引导学生大树有哪些小伙伴们，逐渐的引导学生进入“大树的故事”
学生说：
1、绿色 红色 黄色
2、的树干苍老，柳条下垂。
椰树的树杆笔直
迎客松的树杆弯曲，苍老，感觉坚强。
4、 喜欢有笑脸的，姿态夸张。
学生进行小组讨论，小组讨论选择哪个问题，每个问题得到的树叶不同，第一个问题一个树叶，第二个问题两个树叶，第三个问题三个树叶。问题的难易程度不利用小松鼠带领学生们进入“树木博物馆”，运用回答问题换得展馆的入场券，激发学生的学习激情。
学生观察、回忆不同的树木，为后续叙述大树的故事做铺垫。
深入探究有关大树的“颜色”“外形”“特点”
小组自主讨论、探究、回忆、有关大树的特点，进行及时的总结，利用树叶作为答题的奖励。
第二展馆
结构观
3、 怎么样把大树画的生动有趣呢？
学生们结束了第一展馆的欣赏已经初步了解了有关大树的外形特点，我们即将进入第二展馆，更深入的探究大树的结构和故事。
同学们请看图片，
1、 想一想大树分为哪几个部分呢？
2、 大树的每个部分都有好玩有趣的故事呢，你最想知道大树哪个部分的故事呢？（根据学生的选择，展示不同的故事）
3、 小组讨论总结
你最喜欢大树的哪个部分的故事？
你想画大树的什么故事呢？ 同。
学生进行回答
学生看课件图片进行分析回答：
树叶 树枝 树杆
树洞 树根
学生进行自主选择、有的说树根、有的说树杆、、、、、、
小组讨论回答
学生深入了解大树的结构，并让学生自主选择想要了解的部分，充分的尊重学生的自主学习和选择的权利。
利用展示大树每个部分的故事，能够开阔想象思维，为后期的绘画做铺垫。
第三展馆
绘画观
这个展馆中藏有很多大树的朋友绘画的作品，记录了他们和大树之间的友谊，也记录了发生在大树身边的故事，让我们一起来欣赏下。
1、 这两幅大树的作品有什么不同？
2、 请你观察画家笔下的菩提树根真实菩提树有什么不同？
3、 这两幅画哪张看起来画的更舒服？
学生欣赏作品并回答问题：
1、 两幅作品一幅颜色鲜艳，另外一幅用了黑色的线描方法进行绘画。
2、 画家笔下的菩提树外形和颜色都很夸张
3、 第一幅画画的
绘画观的作品展示，让学生学习如何把“大树的故事”表现的更生动有趣。
绘画实践
4、 请你看看这三幅画有什么联系？
我们欣赏了漂亮的学生作品，老师也想要创作一幅有关大树的作品。（播放老师利用卡纸制作大树的故事视频）
学生们小组合作用绘画、剪贴的方法进行表现，把创作好的作品粘贴在每个小组的大树上。
更加舒服，饱满
4、 有的表现局部、有的表现整体。
微课指导学生创作
学生开始创作
每个小组都有一个大树，学生的作品可以直接贴在小组的大树上，为下个环节的作品展示做准备。
第四站
展示馆
同学们凭借自己的努力，让每个小组的树木的枝叶茂密起来，并且给大树找到很多的好朋友，哪个小组来展示下你的大树有哪些有趣的故事呢？
四人小组拿着自己的大树展示板进行讲述自己的作品。
学生们自评和互评
学生展示评价
老师总结
课外拓展
同学们了解大树的故事，知道了大树和人类以及小动物们关系的密切，这节课中每位同学都是“保护树木的小勇士”，让我们举起小组的大树，我们也会在生活中“保护环境，爱护树木！”
学生们展示被自己装扮的小组树木 进行德育渗透，保护环境、爱护树木。
八、教学反思：
本节课属于“造型表现”领域的一个内容。为了给学生们创造一个和谐、轻松的学习氛围，我一开始就给学生们播放动画片，让学生感受大树为人类做的贡献，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
一、 教学目标：
1. 知识与技能目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树洞、树枝、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2. 过程与方法：在观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树相关故事。
3. 情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、 教学重点：
1. 教学重点：了解生活中大树的结构，外形。颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人，大树。动物之间的故事。
2. 教学难点：画面构思和组织。
三、 教具准备：铅笔橡皮、8开素描纸、水彩笔或者油画棒或者彩铅、勾边笔等用具。
四、 教学过程：
（一）导入：
同学们，老师昨晚做了一个奇怪的梦。梦见自己穿着头蓬，骑着扫把，飞呀飞，飞呀飞，飞到了一片茂密的森林，突然！掉到了一课大树上，老师看见了森林里有趣的故事，你们知道森林里发生了什么吗？让我们一起来看，大树的故事。(春天的时候，一只小鸟飞到了树林里面，站在那棵最高的树冠上唱起了歌，美妙的声音打动了整个森林，他栖息的那棵大树也很喜欢他的歌声，每天都会让小鸟唱歌给他听，秋天来了树叶开始飘落，小鸟意识到自己呆的太久要离开了，他一直栖息的大树舍不得他，对他说：“你能不能留下来？冬天太寂寞了~~~我还想听你唱歌。”于是他们约定第二年春天再见面)
1. 播放动画短片，看大树和小鸟的故事，体现了大树和小鸟的什么关系？（动画片展示了大树和小鸟的的好朋友关系，）
生：他们是非常好的朋友
师：那你们想和大树成为好朋友吗？
生：想~~~
师：那你要先了解大树，接下来老师带着大家了解大树的：种类、结构、生长姿态（外形特点）、颜色
（二）新授：
1. 首先，了解大树的结构：树叶、树枝、树干、树根、树洞。
（引导学生结合人的身体，总结出大树的组成部分。）
2017年秋季学期人美版四年级美术上册 第7课 飞天二教案
飞天（二）
教
学
目
标 了解、感悟表现飞天的线条艺术特点，能有个性的用线描的的方式临摹或创作飞天形象。
重
难
点 重点： 探究飞天的动势与飘带的关系，并能用线描的形式临摹或创作一幅飞天作品。
难点： 用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。
教学
准备 水彩笔
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 时间 教 学 意 图
一、 复习导入
1、 回忆飞天的美
说说你眼中的飞天的美。
2、 这节课我们就一起来表现飞天的美。
二、 学习体验
1、 观察飘带
飞天是善于飞行的天乐神，总是给人一种飘动飞舞的感觉，观看《丝路花雨视频》，说一说舞者是如何表现出飞天飞舞时轻盈、飘逸的美感的？
2、 添画飘带
（1） 教师引导学生观看视频中飞天飞舞的镜头，观察飘带的动感变化。
（2） 请你用丝巾学一学飞天舞飘带的动作，体会飘带的丰富变化。
（3） 示范：画一条笔直的飘带，引导学生从弯曲、盘绕、遮挡几个方面对其进行修改。
（4） 观察书上图片，说说图中是如何表现飘带的，对你的添画有什么启示？
从四个方面回忆：
外貌、动态、线条、色彩。
发现可以用不同曲线表现飘带，但是线条要流畅。
降低学生创作表现时的难度，从飘带入手，引导学生欣赏、体会、表现飞天飘带的轻盈、飘逸和线条的柔美、流畅。
教 学 过 程
教 师 活 动 学 生 活 动 时间 教 学 意 图 （5） 学生尝试为教师提供的不同飞天形象添画飘带。
3、 观察飞天动作
出示几幅飞天作品，观察飞天的姿态有什么不同？
4、 表现飞天动态
运用勾勒动态线的方法示范画飞天。
三、 艺术实践
要求:
1、可以继续添加飘带，并加上适当的背景上色。
2、可以临摹的方式，运用刮蜡纸，水彩笔等不同媒材，创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势及美感。
人美版三年级美术教案第15课《神话故事》
《神话故事》
教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。与二年级上册《走进动漫世界》、三年级《故事乐园关系密切》。本课目的在于引导学生明确神话故事的目的，了解神话人物的特点。本课凸显出了《美术课程标准》所明确指出的美术课程的人文性质。
学生分析：神话故事对于三年级学生而言是他们接触比较多的，而且学习兴趣高的内容。可以充分发挥学生的主体作用，引导学生讲述故事情节，描述人物形象，幻想故事场面等，逐步将学生思维引向本课重点。
教学目标：
1. 知识与技能：
（1） 认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；
（2） 能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。
2. 过程与方法：
了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。
3. 情感、态度、价值观：
辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重点： 认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学难点：
分析和描述神话艺术形象的造型特点。
兴趣点：
（1） 观看神话故事的影视作品；
（2） 以动作模仿神话人物形象。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、 播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、 播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。
3、 结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。
（1） 他在干什么呢你能模仿一下他的动作吗
（2） 他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗
（3） 你最喜欢他的哪些方面为什么
4、 出示课题，神话故事中的艺术形象。 （设计意图：a.以声音猜测人物，设置悬念。b.安排动作模仿的小游戏，在课堂开始时就让学生情绪兴奋起来。c.通过学生相互交流将他们的记忆激发出来。）
二、课堂发展。
1、 探讨课题，明确学习目标。
（1） 现在进入第一轮挑战。同学们对这个课题有疑问吗有没有不明白、想弄清楚的地方（什么是神话什么是艺术形象……）
人美版二年级美术上册《大树故事》教学课件
人美版二年级美术上册《大树故事》教课课件
1 / 5
二年级美术第八课《大树的故事》课例解析教材解析：
本课是 “造型表现 ”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以，这个课题很简单引起学生的兴趣，能够为学生供应很大的想象空间。经过引导学生对各种情况进行丰盛的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，浸透可连续发展的思想达到授课目的的多元化。
学情解析：
二年级学生天真、好动、爽朗可爱，思想独到、个性鲜亮。在授课中只有充分运用各种授课手段创立必然的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的欢欣，从而形成优异的学习习惯。
授课目的：
1、经过回忆、观察，认识大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生心爱大自然，保护绿色生命的感情。
授课重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现
授课难点：
画面构思和组织
授课准备：
课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等
授课过程：
1 / 5 人美版二年级美术上册《大树故事》教课课件
2 / 5
一、授课 与 入
1. 授课、平定学生情
2. 言：同学 ，老 大家 来一段 ， 大家看一看， 里面的主人公是 ？（播放 ：歌曲大 ）
生：主人公是大 。揭穿 ， 我 就一同来学 第八 大 的故
事。
3.板 ：大 的故事
二、研究式学 活
1.同学 ，你 都知道哪些种 的大 ?
生：松 、柏 、桃 ⋯⋯
2.同学 知道的 的种 真多啊，世界上有各种各 的 ，他 有例外的名字，也有例外的 子，下面我 来看看 些大 的生 姿 有什么例外？
（从生 方向、 色、外形三个方面 件显现 片）
生：松 的 枝是向四周生 的，双叶芦 是向上生
椰子 的叶子是 色的，胡 的叶子是黄色的
人美小学美术二年级上册《第15课 大树的故事》word教案 (8)
课 题：8、大树的故事
教学目的：
1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面构思和组织。
板书课题。
2、问：大树由哪几部分组成？
——树根、树干、树枝、树杈、树叶等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）
3、问：树上、树下、树洞里可能有什么故事？
（看大屏幕中的人们的活动和动物的活动。）
4、讲故事的活动：
1）生：同桌互相讲一讲有关大树的故事。
问：你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？
2）学生：分小组创编故事。
3）小组代表向全班同学介绍。
问：你是通过哪些形象看出来的？ 5、 教师根据学生作品分析画面表现
6、 大树的哪个部位、构思与构图。（教师通过展示图片的方法分析）
思考：
1）准备画出什么样的有关大树的故事？
2）你准备表现树的哪部分？
3）画面中有谁？
4）用什么方法表现，绘画或制作。
7、 2、学生作画。
课后延伸：大树为什么能保护我们的环境？有关大树的知识还有很多，同学们可以利用课余时间查阅资料。
二年级上册美术说课稿-大树的故事 ▏人美版
二年级上册美术说课稿-大树的故事
一、教学内容概述
本次美术课的教学内容为“大树的故事”。通过介绍大树的生长历程，让学生了解植物的生长规律和大自然的神奇之处。同时，也能够激发学生对自然世界的好奇心和热爱之情，培养他们的观察力、感受力和创造力。
二、教学目标
1. 了解大树的生长过程和性质，认识植物的生长规律；
2. 掌握描绘大树的基本形状、纹理和颜色的画法；
3. 提高学生观察力和感受力，培养他们对大自然的热爱之情和创造力；
4. 发展学生的美术技能，提升他们的艺术鉴赏能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：生动形象地介绍大树的生长过程，提高学生对自然界的观察力和感受力；
2. 教学难点：教授如何准确地描绘大树的形状、纹理和颜色，让学生自然流畅地表现大树的形象。
四、教学内容及步骤
教学内容 教学步骤
导入 用幻灯片或其他形式让学生欣赏大树的形象，引导他们对大树产生兴趣。
生长过程介绍 分别介绍从树苗到大树所经历的各个阶段，生动形象地介绍大树的生长历程和性质。
观察练习 让学生进行对大树的观察，分析大树的形状、纹理和颜色，并进行练习。
创作实践 让学生自由发挥，创作自己的大树画作，并进行评价和展示。
总结 让学生回顾整个课程，总结自己的收获和不足，展望未来的学习进程。 五、教学方法
1. 演示法：通过演示和示范，让学生学习如何准确地描绘大树的形状、纹理和颜色；
2. 体验式教学法：通过让学生观察和实际创作，提高他们的观察力和创造力；
3. 互动式教学法：通过讨论和交流，激发学生的兴趣和动力，提高他们的参与度和积极性。
六、教学评价
1. 观察学生的发言和作品，了解其在此次课程中的表现和收获；
2. 通过课后问卷和调查，了解学生对本次课程的看法和反馈；
3. 教师反思：及时总结教学过程中的得失和不足，不断优化教学方法和内容。
七、课余作业
1. 继续观察身边的自然界，尝试画出其他植物的形象；
2. 探索其他类型的大树，如松树、柳树等，将其形象呈现出来；
人美版小学美术二年级上册《第15课 大树的故事》word教案 (6)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教学设计
教学背景：
1、面向学生：小学 2、学科：美术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
百度搜索查阅有关大树的资料、彩色卡纸、水彩笔等。
教学课题：大树的故事
教材分析：《大树的故事》是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第8课的内容。树在人们生活中很常见，许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，学生会有很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
课型：造型表现
教学目标：
（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力
（3）情感态度与价值观：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点：
重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树
与动物朋友，人类朋友的故事情节。
难点：小组合作围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
教学准备：
（1） 大树的拼图、彩色卡纸、双面胶、剪刀、胶水。
（2） 图片、多媒体课件
教学之前用百度搜索有关大树的相关教学资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关大树教学的课件，并对其进行选择、整理，利用与课堂中。
教学过程：
一、组织教学
调动学生情绪，做好上课准备。
二、趣味拼图引入
师：将学具袋里面的图片粘贴在绘画纸上，看看能拼出什么？
学生小组合作玩拼图游戏。
师：今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。
二年级上册美术教案 大树的故事 人美版()
第1页/共5页 第15课 大树的故事
教学目标：
1．让学生初步了解大树的基本结构：树根、树干、树洞，树冠、树枝，树叶等并以此通过想象创作一幅有关大树的画。
2．引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：
通过观察记忆生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
教学难点：
设计新颖、美观；样式独特、创新；故事有趣、生动。
教法学法：直观演示发 探究法 讨论法 练习法
教学用具：多媒体课件 自制教具 学习用具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本等。
课型：造型•表现
课时：1课时
教学过程：
课前准备：检查学习用具，准备上课。
一、导入。
师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？
生：愿意。
师：在一个漆黑的夜晚，熊大隐约听见远处一阵接一阵的电锯声，又是光头第2页/共5页 强在砍树，熊大起身叫起熊二“熊二，熊二，快点，光头强又来砍树了”熊二在睡梦中被叫醒，带着满身的怒火去找光头强算账，这时候，他们听见大树的声音“光头强，如果，你将大树砍完了，你拿什么生活？你知道吗？山洪暴发，雾霾频发，都是因为大树的减少造成的啊。”光头强听了惭愧的低下了头。同学们，你们说，大树对我们作出了什么贡献呢？
生：“保护环境，美化生活。”
师：“那今天我们就来讲讲大树的故事。”
板书课题：大树的故事
二、讲新课
提问
师：“那你们知道哪些树呢？”
生：“杨树，柳树”等等
出示幻灯片，向学生展示各种树的图片，欣赏树的美丽。
师：“看了以后，大家来分析一下大树的构成，谁来说一说？大树都是由哪几部分组成的？”
生回答。
教师解释，并演示幻灯片。《大树的构成》：树根，树干，树枝，树冠，树叶等。
师：“那么，谁愿意上堂来画一颗你喜欢的树呢？“
生举手，教师选择几名学生上堂绘画。
师：“大家来评一评谁的更好呢？”指出不同之处。引出下文
人美版二年级美术上册教案(全册)
人美版二年级美术上册教案（全册）
目录
第一课 我和昆虫
第二课 奇妙的爬行
第三课 漂亮的小钟表
第四课 会变的小手套
第五课 小 花 饰
第六课 百 变 团 花
第七课 我们身边的痕迹
第八课 大树的故事
第九课 新颖的泥名片
第十课 我们来跳舞
第十一课 泥条头像
十二课 雄 伟 的 塔
十三课 演 电 视
第十四课 小 扇 子
十五课 会变的线条
十六课 刷 牙
十七课 动 物 乐 园
十八课 节日的装饰
第 1 页 共 2 页 第一课 我和昆虫
［教学目标］：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。
［教学重点］：１、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称．
２、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
３、将作品做成头饰进行表演．
［教学难点］：理解对称，画出不同图案的昆虫．
［教学时间］：２ 课时 ［教具准备］：昆虫标本，昆虫生活资料影碟．
［教学过程］： 第 一 课 时
一、谜语导入． ＂有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中 忙不停．＂ １.揭开谜底． ２.说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子．
二、重点，难点的解决方法： １.引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征．２.和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫． ３.讨论昆虫的特征． 特征：触角，翅膀． ４.看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案． ５.揭示左右两边相同的图案叫对称图案．
三、实践操作的要点指导： １.选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状． ２.拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案． ３.用剪刀沿外轮廓线剪下对称形． ４.进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案．
四，评价建议： 请我们的＂昆虫朋友＂一起在花丛中飞舞， 互相看一看谁的翅膀上 的图案最漂亮．
第 二 课 时
一、复习上课时内容． １.作业表演． ２.观看昆虫生活资料的影碟． ３.说说昆虫的生活环境．
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》 课例分析
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人美版小学二年级美术上册《大树的故事》 课例分析
二年级美术 第八课《大树的故事》 课例分析 教材分析：
本课是造型表现领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
学情分析：
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
教学目标：
1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：
围绕大树的特点进行充分的想象和表现 教学难点： 画面构思和组织 教学准备：
课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等 教学过程：
一、教学组织与导入 1.组织教学、稳定学生情绪 2.导言：
同学们，老师给大家带来一段视频，请大家看一看，这里面的主人公是谁？（播放视频：
歌曲大树妈妈） 生：
主人公是大树。
揭示课题，这节课我们就一同来学习第八课大树的故事。
3.板书课题：
大树的故事 二、探究式学习活动 1.同学们，你们都知道哪些种类的大树? 生：