二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
大树的故事
一：教材分析
大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。
通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
二：学情分析
小学低年级学生对大树有所认识，通过讲故事的形式让学生更深入的了解大树的特点及种类，非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
三：教学目标及重难点
（一）教学目标
1.知识与技能：过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树
干、树枝、树杈、树叶等）及其颜色种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程和方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，
想象出大树的相关故事。
3.情感、态度、价值观: 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，
资源共享，培养学生合作意识。
激发学生热爱大自然保护绿色生命的情感。
（二）教学重点和难点：
重点:了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点:画面构思和组织。
四：教学准备
多媒体课件、水彩笔、蜡笔、树叶卡片等。
五：教学设计
（一）激趣导入：
创设情境，通过小故事引出课题，激发学生学习兴趣。
（二）探究新知：
1、树的种类及其结构
同学们喜欢和大树做朋友吗？那我们把大树请到黑板上好不好？
教师利用线条在黑板上画出大树的形象，引导学生分析大树的基本结构：树冠、树干、树枝、树根、树洞。
通过粘贴树叶和小动物朋友的游戏激发学生学习兴趣，进一步了解大树结构及小动物朋友的位置。
课件展示几种特点突出的树，引导学生分析其造型上的差异，对不同季节的大树颜色进行简单分析。
2、画家作品欣赏：
引导学生欣赏书中学生作品，解决局部造型、整体造型以及构图问题。
观察《菩提树》，分析绘画作品中的菩提树与现实中的菩提树有何不同？（颜色、造型等）菩提树有哪些好朋友？如何把树画的高大？3、展示被砍伐的树林图片。
提问：看到这张图片你有什么想法？展示一幅表现大树被砍伐，动物无家可归的作品，引导学生进一步想象
（三）小组讨论，反馈讨论结果。
1、听了这么多看了这么多，你也一定有了自己的故事，和你的同学们交流一下吧！
2、学生表述自己的故事。
（四）学生动手实践
1、布置作业：用绘画的形式表现你心中大树的故事，注意构图的合理性和画面的生动性。
2、教师巡视辅导，辅导要点：构思是否新颖，构图是否合理，画面是否有趣。
（五）评价拓展
小结，评价，拓展。
总结本节课作业情况，展示学生画的《大树的故事》。
学生自评与互评。
引导学生课后进一步利用其它艺术形式表现大树的故事。
六：教学反思
一直在教低年级的美术课，总觉得学生很难在一节课上把作业完成。
对于二年级的学生来说，他们画的大树只有树干没有树枝，树叶也没有前后层次感。
于是我的课上既要分析树的外形、造型，又要给孩子们讲故事，甚至是让他们自己编故事，可见难度较大，时间较紧。
所以我选择了由我来讲故事，学生理解故事。
用小鸟、小松鼠和小熊的简短的故事导入本节课，并用这个故事给学生阐述了一个做人的道理，穿插了孩子们的德育教育。
树也有许多不同的种类，我对树进行
分类让他们了解。
先是比较树枝生长方向不同的大树，再是色彩不同的树。
出示学生画作让学生感受整体与局部的树带给大家不同的美感，利用两张不同构图的画让学生知道正确的构图方法，用具体的图片引导学生的环保意识。
整节课学生的表现还算让我满意，上课前我先用一个班进行了试上，所以在时间安排上没有拖堂。
如果在在创作这一环节再多给一点时间的话，相信学生的作品会更加地完美。
七：学校领导点评
教学环节清晰流畅，重难点突出，教态自然，形式多样。
学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
一、教学目标：1.知识与技能目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树洞、树枝、树叶等）及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法：在观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树相关故事。
3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。
通过学生活动，引导学生初步认识与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：1.教学重点：了解生活中大树的结构，外形。
颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人，大树。
动物之间的故事。
2.教学难点：画面构思和组织。
三、教具准备：铅笔橡皮、8开素描纸、水彩笔或者油画棒或者彩铅、勾边笔等用具。
四、教学过程：（一）导入：同学们，老师昨晚做了一个奇怪的梦。
梦见自己穿着头蓬，骑着扫把，飞呀飞，飞呀飞，飞到了一片茂密的森林，突然！掉到了一课大树上，老师看见了森林里有趣的故事，你们知道森林里发生了什么吗？让我们一起来看，大树的故事。
(春天的时候，一只小鸟飞到了树林里面，站在那棵最高的树冠上唱起了歌，美妙的声音打动了整个森林，他栖息的那棵大树也很喜欢他的歌声，每天都会让小鸟唱歌给他听，秋天来了树叶开始飘落，小鸟意识到自己呆的太久要离开了，他一直栖息的大树舍不得他，对他说：“你能不能留下来？冬天太寂寞了~~~我还想听你唱歌。
”于是他们约定第二年春天再见面)1.播放动画短片，看大树和小鸟的故事，体现了大树和小鸟的什么关系？（动画片展示了大树和小鸟的的好朋友关系，）生：他们是非常好的朋友师：那你们想和大树成为好朋友吗？生：想~~~师：那你要先了解大树，接下来老师带着大家了解大树的：种类、结构、生长姿态（外形特点）、颜色（二）新授：1.首先，了解大树的结构：树叶、树枝、树干、树根、树洞。
（引导学生结合人的身体，总结出大树的组成部分。
）让学生深刻理解大树的结构和用途，能够掌握大树的结构特征。
第15课 大树的故事(教案)2023-2024学年美术二年级上册- 人美版
第15课大树的故事（教案）2023-2024学年美术二年级上册- 人美版教学内容：本节课为美术二年级上册第15课《大树的故事》。
本课教学内容围绕大树展开，引导学生观察大树的外形、纹理、颜色等特征，并在此基础上进行绘画创作。
通过本节课的学习，学生将了解大树的基本结构，掌握绘画大树的基本方法，并能够运用自己的想象力创作出富有创意的大树画作。
教学目标：1. 让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 培养学生观察力、想象力及绘画表现能力。
3. 引导学生关注自然，增强环保意识。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学难点：1. 大树的结构及绘画技法的掌握。
2. 如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的大树画作。
教具学具准备：1. 教师准备：大树图片、绘画工具、PPT课件等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入新课a. 引导学生观察教室周围的大树，让学生说说大树的特点。
b. 展示大树图片，引导学生关注大树的结构及细节。
2. 教学演示a. 教师现场示范绘画大树，讲解绘画步骤及技巧。
b. 学生跟随教师一起绘画，掌握绘画大树的基本方法。
3. 学生练习a. 学生独立进行大树绘画练习，教师巡回指导。
b. 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的大树画作。
4. 展示评价a. 学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调大树的结构及绘画技巧。
b. 引导学生关注自然，增强环保意识，培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。
板书设计：1. 大树的结构：树干、树枝、树叶等。
2. 绘画步骤：观察、构思、起稿、上色等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
作业设计：1. 课后自主绘画一幅大树作品，要求结构清晰、色彩丰富、创意独特。
2. 与家长一起到大自然中观察大树，了解大树的生态环境，培养环保意识。
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》 人美版
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。
2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。
2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。
3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。
六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。
七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。
八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。
2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。
二年级上册美术教案大树故事人美版
第 15 课大树的故事教课目的：1．让学生初步认识大树的基本构造：树根、树干、树洞，树冠、树枝，树叶等并以此经过想象创作一幅相关大树的画。
2．指引学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的感情。
教课重点：经过察看记忆生活中大树的构造、外形、色彩等进行认识，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。
教课难点：设计新奇、雅观；款式独到、创新；故事风趣、生动。
教法学法：直观演示发研究法议论法练习法教课器具：多媒体课件自制教具学惯器具：彩笔（油画棒），彩纸、美术本等。
课型：造型 ?表现课时： 1 课时教课过程：课前准备：检查学惯器具，准备上课。
一、导入。
师：同学们，老师准备了一个故事想和大家分享，你们愿意吗？生：愿意。
师：在一个乌黑的夜晚，熊大隐约听见远处一阵接一阵的电锯声，又是秃顶强在砍树，熊大起身叫起熊二“熊二，熊二，快点，秃顶强又来砍树了”熊二在睡梦中被叫醒，带着浑身的怒火去找秃顶强算账，这时候，他们听见大树的声音“秃顶强，假如，你将大树砍完了，你拿什么生活？你知道吗？山洪暴发，雾霾频发，都是由于大树的减少造成的啊。
”秃顶强听了愧疚的低下了头。
同学们，你们说，大树对我们作出了什么贡献呢？生：“保护环境，美化生活。
”师：“那今日我们就来讲讲大树的故事。
”板书课题：大树的故事二、讲新课发问师：“那你们知道哪些树呢？”生：“杨树，柳树”等等出示幻灯片，向学生展现各样树的图片，赏识树的漂亮。
师：“看了此后，大家来剖析一下大树的构成，谁来说一说？大树都是由哪几部分构成的？”生回答。
教师解说，并演示幻灯片。
《大树的构成》：树根，树干，树枝，树冠，树叶等。
师：“那么，谁愿意上堂来画一颗你喜爱的树呢？“生举手，教师选择几名学生上堂绘画。
师：“大家来评一评谁的更好呢？”指出不一样之处。
引出下文师：“那么，今日我就 xxx 的绘画给大家讲一个大树的故事，你们想听吗？”要练说，先练胆。
说话胆寒是幼儿语言发展的阻碍。
二年级上册美术教学设计-第15课大树的故事(胡杨林的故事)▏人美版
教案名称：二年级上册美术教学设计——第15课《大树的故事》（胡杨林的故事）▏人美版一、教学目标1. 让学生了解胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1. 引导学生了解胡杨树的生活习性、形态特点及其在我国的分布情况。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
3. 培养学生通过绘画表达自己对大自然的感受和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解胡杨树的特点，学会运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形态特点和生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、胡杨树图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示胡杨树的图片，引导学生观察胡杨树的特点，激发学生对大树的兴趣。
3. 讲解示范：教师讲解胡杨树的形态特点，示范如何运用线条、色彩等基本元素表现大树的形象和特点。
4. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅胡杨树的绘画作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 胡杨树的特点形态：树干扭曲、树叶细小、树皮糙厚生长环境：沙漠、干旱地区生命力：顽强、耐旱、抗风沙2. 表现大树的方法线条：勾勒出大树的轮廓和结构色彩：运用水彩颜料表现大树的色彩和氛围七、作业设计1. 完成一幅胡杨树的绘画作品，要求表现大树的形象和特点。
2. 写一篇关于胡杨树的小作文，描述自己对胡杨树的认识和感受。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了胡杨树的特点及其在生态环境中的重要作用。
在教学过程中，学生积极参与、互动交流，表现出较强的学习兴趣。
二年级上册美术教案-第15课大树的故事-人美版
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-第15课大树的故事-人美版
1.教学重点
-理解大树的基本结构：树干、树枝、树叶等，并能够通过观察描绘出来。
-学会运用线条、形状和颜色表现大树，掌握基本的绘画技巧。
-发挥想象力，创作具有故事性的大树画作。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于大树的问题，如“大树为什么会落叶？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试用线条和颜色描绘大树。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大树在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法。
五、教学反思
在本次《大树的故事》的教学中，我发现孩子们对大自然有着浓厚的兴趣，尤其是对大树这样熟悉的自然元素。他们观察大树时的眼神充满了好奇和兴奋，这让我深感欣慰，也让我意识到，作为教师，我们要充分利用孩子们的这种好奇心，引导他们在美术创作中表达自己对大自然的理解和感受。
在讲授大树的基本结构和绘画技巧时，我尽量用简单明了的语言和示范，帮助学生理解并掌握这些知识点。从学生的绘画作品中，我看到了他们对线条、形状和颜色的运用有了新的认识，不少孩子能够运用课堂上学到的技巧，创作出富有立体感和光影效果的大树画作。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“大树对我们有什么帮助？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
人美版美术二年级上册第15课大树的故事教学设计
2.大树的生长环境：土壤、气候、光照
3.大树的生长过程：种子发芽、树干增长、树叶变化
4.大树的形象描绘：线条、色彩、构图
5.大树的质感表现：线条、色彩、笔触
6.大树与人类生活的关系：提供木材、调节气候、净化空气
7.生态环境保护：防止水土流失、提供栖息地
8.艺术创作方法：结合大自然和生态环境的知识
在教学过程中，我会以讲解、示范、互动等形式，引导学生掌握绘画大树的基本技巧。首先，让学生了解大树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等。然后，教授如何通过线条、色彩、构图等手法表现大树的形象和特点。最后，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的大树作品。
此外，本节课还会结合大自然和生态环境的知识，让学生了解大树在自然界中的重要作用，培养学生的环保意识和关爱大自然的情感。在课程实践中，注重培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。
作业反馈：
1.对观察作业进行批改和反馈，指出学生在观察中的优点和不足，如对大树特征的描述是否准确、观察的细致程度等，并提出改进建议。
2.对绘画作业进行批改和反馈，评价学生的绘画技巧和创意表现，指出作品中存在的问题，如线条运用、色彩搭配、构图设计等，并提出改进建议。
3.对思考与写作作业进行批改和反馈，评价学生的思考深度和写作能力，指出文章中的优点和不足，如论点的清晰性、论证的逻辑性、语言的准确性等，并提出改进建议。
6.大树与人类生活的关系：了解大树在人类生活中的作用，如提供木材、调节气候、净化空气等。
7.生态环境保护：培养学生的环保意识，了解大树在生态环境中的重要作用，如防止水土流失、提供栖息地等。
8.艺术创作方法：学习如何结合大自然和生态环境的知识，进行艺术创作，表达自己的情感和思想。
二年级上册美术教案-第15课 大树的故事 ▏人美版
“造型．表现”学习领域
四、教案设计参考
大树的故事
一课时
教学目标：1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等)。
2.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3．引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学生活动，引导学生初步认识大树下人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
教学难点：画面构思和组织。
2.大树的造型。
教具准备：课件、范画、水彩笔、油画棒等
学具：画纸、水彩笔、油画棒等
教学过程：。
第15课 大树的故事-人美2011版二年级美术上册教案
第15课大树的故事-人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.认识大树这一种植物，了解其生长、生态以及在人们生活中的作用；2.通过描绘大树及其周围的细节，提高学生观察和想象力，并培养他们的艺术表现能力；3.加深学生对自然环境的关注，引导学生热爱自然，珍爱生态环境。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.认识大树，了解其生长、生态和人们对大树的依赖；2.掌握用简单线条描绘大树及其周围的细节。
2. 教学难点1.培养学生的艺术表现能力；2.引导学生热爱自然环境，珍爱生态环境。
三、教学方法1.演示法；2.实践教学法；3.体验教学法；4.讨论教学法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生观察教室、学校周围的大树，并与学生互动交流，了解学生对大树的认识和了解。
2. 演示与阐释（15分钟）老师用案例或图片，讲解大树的生长、生态和人们对大树的依赖，以及大树在生态环境中的作用。
3. 实践操作（30分钟）3.1 准备工作老师出示大树的图片，并告知学生绘制大树所需要的颜色和道具。
3.2 操作步骤1.学生先进行简单的几何线条练习；2.老师带领学生学习大树的基本形态和结构；3.学生通过观察、实践，自行描绘大树及其周围的细节；4.学生互相交流、比较，不断改进自己的画作。
4. 体验与总结（10分钟）学生归纳总结自己的学习体验，表达自己对大树和自然环境的感受。
五、教学评估评估学生绘制大树的画作，并以此评估学生的观察和想象能力、绘画技巧和表现能力。
六、知识扩展学生可通过参观自然保护区、自然馆等，了解更多自然环境和动植物的知识。
二年级上册美术教学设计-第十五课《大树的故事》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程和特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习大树的生长过程和特点。
2. 学习运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
3. 欣赏大树绘画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解大树的生长过程和特点，学会运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示大树的图片，引导学生观察大树的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）讲解大树的生长过程，从种子发芽、生长、开花、结果到树木老化，使学生了解大树的一生。
讲解如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点，示例演示绘画方法。
3. 课堂练习（10分钟）学生分组合作，选取一棵大树，运用所学知识进行绘画创作。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）展示学生作品，引导学生互相评价、交流，提高学生的审美能力。
拓展学习：鼓励学生课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
六、板书设计板书设计如下：1. 大树的生长过程：种子发芽→生长→开花→结果→树木老化2. 绘画方法：线条、色彩表现大树的生长过程和特点七、作业设计课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。
八、课后反思重点关注细节：教学过程的课堂练习环节。
补充说明：课堂练习是美术教学中的重要环节，它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，发挥创造力，同时也是检验学生学习效果的重要手段。
在《大树的故事》这一课的课堂练习环节，我设计了如下的教学活动：1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选定一棵大树进行绘画创作。