报人邵飘萍课件
邵飘萍
• 4.远渡日本 • 出狱后，去日本留学，在法政大学学习法律和政治，关心日本对中国 的野心，和同学创办东京通讯社。向国内提供了不少日本人行动的消 息。1915年日本向袁世凯提出二十一条时，邵飘萍从国外获取消息后， 传到国内，引起国内人的强烈反响。 • 5.回国重操旧业 • 1915年回国，受聘上海《申报》、《时报》、《时事新报》等报纸， 为其撰写时评。还获得《申报》驻京特派记者资格。这时他已经因采 写新闻和评论而名声大振，与黄远生齐名。连报坛宿将张季鸾都赞叹 不已。 • 这从当时人们对他的评价可以看出：
• 实际应用新闻学： • “记者发回其社交之手腕，与各方重要人物相周旋，最易得一般社会 之信仰，亦最易于堕落不自知而不及防。盖因其握有莫大之权威，则 种种利益之诱惑环伺左右，稍有疏虞，一失足成千古恨。”
• （五）报纸经济保持独立自主
• 邵飘萍：报纸经济自主是新闻言论自由独立的基础和前提。 • 他还认为，商业性报纸是报业专业化的必由之路，报业包含着公益性 与盈利性的双重性。
• 1886年邵飘萍出生，名新成，后改为振清，字飘萍，能背诵《史记》， 14岁中秀才。
• 2.求学 • 1906年考入浙江高等学堂，开始接受西方科学、政治文化和教育，思 想得到启蒙。 • 在上学期间利用课余时间给《申报》投稿，被聘为该报通讯员。在学 校举办运动会期间，与陈布雷等共同办校报报道。 • 毕业后，回金华教书。
• • •
他同时认为，运用这一采访技巧有两个条件： 第一，要有正当理由，要在行为或目的上是高尚的 第二，事后要向当事人解释原委，否则有说谎和作伪的嫌疑。
• 二 把握被访者的心理 • 一战爆发后采访段祺瑞的案例 • 三 广泛编织交际网络 • 毛泽东：特别是邵飘萍，对我的帮助很大，他是新闻学会的讲师，一 个具有热情、理想和优良品质的人。 • 冯玉祥：主持《京报》握一枝毛锥，与拥有几十万枪支之军阀搏斗卓 绝奋勇。 • 飘萍一支笔，抵过十万兵 • 杨小楼、马连良、荀慧生等与他是朋友 • 资助失学的学生 • 与内阁成员、府院秘书长是朋友
四邵飘萍
二、评论特色
1.紧贴时局 2.辛辣幽默 3.说理精辟
激昂文字 笔锋常带感情探析邵飘萍
思想转变轨迹
邵飘萍的采访艺术对当今记者的启示 邵飘萍与某位同时期报人的比较研究
（二）报刊新闻本位论
1、新闻进步与否之标准,唯视纽斯增加与否以
为断； 2、提高访员地位,增进新闻记事之信用； 3、报纸上所发表的评论,乃依据新闻中的事实 而加以批判者,新闻不真确则评论亦自难期公 平与适当； 4、新闻报道与评论应严格区分,以保持新闻的 客观性,“新闻以不加批评为原则。盖外交记者 的职务,只在供给消息,若批评则评论记者之事 也。”
1923、24年分别受聘于北京平民大学、国立法政大
学，讲授新闻采访技术。期间写成《实际应用新闻 学》、《新闻学总论》两书。 1926年4月被奉系军阀以“勾结赤俄，宣传赤化”罪 名被捕，后遭杀害。
第二节
邵飘萍新闻思想综述
新闻理念 评论特色
一、 新闻理念
（一）新闻救国论
——救亡图存乃是新闻事业的首要目的。
《时报》、《时事新报》撰稿。 1916年下半年，被聘为《申报》驻北京特派记 者，写“北京特别通讯”，笔锋指向段祺瑞。 后又创办“北京新闻编译社”是当时北方最有 影响的通讯社。 1918年10月独立创办《京报》，进行报纸改革， 勉励记者们“铁肩担道义，辣手著文章”。 1918年促成北大“新闻学研究会”成立，并出 任主讲导师。 1919年8月《京报》以“扰乱京师治安”罪名 被封，邵被迫流亡日本。 旅日期间，写成《新俄国之研究》、《综合研 究各国社会思潮》两书。 1920年段祺瑞政府垮台，邵返回北京，复写 《京报》
第四章 新闻战士: 邵飘萍
第一节
邵飘萍PPT
3、千方百计，随机应变，采访时机把握得当。 “金佛郎案” “中德宣战内幕” 4、其他：废寝忘食的工作作风及“视死其若休” 其他： 其他 废寝忘食的工作作风及“视死其若休” 的勇敢无畏精神
（三）邵飘萍的新闻思想
1、新闻事业是“社会公共机关” ，“国民舆论 代表。” 2、记者在新闻事业中的重要地位及品德和能力。 他在《实际应用新闻学》中最早明确提出“品性 为第一要素”的新闻道德思想。（“所谓品性者， 乃包含人格、操守、侠义、勇敢、诚实、勤勉、 忍耐及种种新闻记者应守之道德”、）
二、铁肩担道义
（一）萌发新闻救国的思想 一
1886.10.11出生于浙江省东阳的一个寒儒 1886.10.11出生于浙江省东阳的一个寒儒 家庭，后迁至金华。 家庭，后迁至金华。 少年“神童” 14岁 1899年 少年“神童”，14岁（1899年）考取秀才 1906年 考入浙江省立高等学堂， 1906年，考入浙江省立高等学堂，萌发 新闻救国” 1908《一日报》 “新闻救国”的思想 1908《一日报》 毕业后回金华任教，继续撰写通讯， 毕业后回金华任教，继续撰写通讯，被 申报》 《申报》聘为特约通讯员
（四）主持《申报》、《时报》、《时 主持《申报》 时报》 事新报》 事新报》笔政
护国反袁运动 1916年任《申报》驻北京特派记者，报道“北京特 别通信” 1916年8月创立北京新闻编译社
京报》的创办： 1918年10月 （五）《京报》的创办：于1918年10月5 日问世， 日问世，是一张对开四版的日报。
“公平真确”是办报的理念和宗旨 公平真确” 《京报》 “三多”的特点：新闻多、评论多、副刊 和附刊多 为五四运动推波助澜并因《京报》揭露曹汝霖、 章宗祥、陆宗舆等人的卖国罪行而遭查封。 1918参与成立“北京大学新闻学研究会” 期间，代主持《甲寅》杂志
报 人 邵 飘 萍
狱中题壁 谭嗣同
• 望门投止(投宿）思张俭， • 忍死须臾待杜根。 • 我自横刀向天笑， • 去留肝胆两昆仑。
• 邵飘萍具有作为记者的敏感（敏锐），他 时刻保持搜索新闻的准备。
• 他聪明、机警，可以获得他人所获取不到 的新闻。
• 尤其是他有敢于触犯当时禁忌的恪守新闻 客观公正(信实）的胆量和勇气。
• 用“铁肩辣手”来评价他代表着记者最高 的职业水准非常准确。
文章主旨探讨
本文通过对邵飘萍笑对死亡和他 如何获取新闻的典型事件的描述，表 现了作为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、 正直以及对工作认真负责的性格和品 格。
• 目的是让读者对新闻从业人员的人格操守 和业务素质有所了解。
再读全文，理清文章的结构
第一部分：（1--4）描述邵飘萍从容就义的场 面，揭示了他被判死刑的真正原因，初步展示 了一个敢于直言、不畏牺牲的记者形象。
第二部分：（5--10）通过两件事来写邵飘萍的 种种特点，赞美他具有记者中最高的职业水准。
根据词义连线搭配。
豪气干云 一世之枭 采访必工 有干时忌 觥筹交错 攻讦
做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人 触犯当时禁忌的。 揭发别人的过失或阴私而加以攻击。 形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 必定采访得精巧到位。 豪迈的气概直上云霄。
朗读全文,谈谈读了文章的感受
• 《报人邵飘萍》是一篇新闻人物评论或称 人物随笔。作者记叙了现代著名记者邵飘 萍作为报人的那种勇敢、机智以及面临死 亡时的铮铮铁骨。
A（5）总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业 水准。领起下文。
B（6—7）举例说明他具有报人的勇敢和智慧。
C（8）以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记 者的敏感和正直。
D（9--10）举例来说明他的智慧。
《报人邵飘萍》教案
《报人邵飘萍》教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以报人邵飘萍的一生为线索，通过对其新闻实践、思想观念和人格品质的深入研究，使学生了解我国新闻事业的发展历程，掌握新闻从业的基本原则和技能，培养具有正确舆论导向的新闻工作者。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）了解邵飘萍的生平和新闻实践；（2）掌握新闻从业的基本原则和技能；（3）培养正确的舆论导向和新闻职业道德；（4）提高新闻素养和批判性思维能力。
第二章：邵飘萍生平概述2.1 邵飘萍的生卒年月和家庭背景邵飘萍（1891－1942），浙江东阳人，我国著名的新闻记者和新闻教育家。
2.2 邵飘萍的新闻实践邵飘萍曾先后任职于《申报》、《时报》、《晨报》等知名媒体，是我国新闻事业的重要开拓者之一。
2.3 邵飘萍的思想观念与人格品质邵飘萍坚持新闻独立、实事求是、为民请命的办报理念，其人格品质深受世人尊敬。
第三章：新闻从业的基本原则3.1 新闻的真实性新闻报道必须真实可靠，不得虚构、歪曲、隐瞒事实。
3.2 新闻的公正性新闻报道应保持公正客观，不得偏袒任何一方，要充分体现公平正义。
3.3 新闻的时效性新闻报道要注重时效，及时传递信息，满足读者需求。
第四章：新闻报道的技巧与方法4.1 新闻采访4.2 新闻写作新闻写作要遵循客观、简洁、明了、生动的原则，善于运用各种文学手法。
4.3 新闻编辑新闻编辑要注重新闻、、、图片等元素的搭配，使新闻报道更具吸引力。
第五章：新闻职业道德与正确舆论导向5.1 新闻职业道德新闻工作者要严守职业道德，做到清正廉洁、自律自强，坚决抵制不正之风。
5.2 正确舆论导向新闻报道要积极传播正能量，弘扬主旋律，引导社会舆论朝着健康的方向发展。
本章内容旨在让学生了解新闻职业道德和正确舆论导向的重要性，培养具有高度社会责任感的新闻工作者。
第六章：邵飘萍的新闻教育贡献6.1 邵飘萍的新闻教育理念邵飘萍主张新闻教育要与时俱进，注重实践与理论相结合，培养具有创新精神和实际操作能力的人才。
《报人邵飘萍》教案
《报人邵飘萍》教案第一章：邵飘萍生平简介1.1 教学目标了解邵飘萍的生平背景和重要事迹。
掌握邵飘萍在中国新闻史上的地位和影响。
培养对新闻事业的兴趣和热爱。
1.2 教学内容邵飘萍的出生和成长背景。
邵飘萍的新闻职业生涯。
邵飘萍的主要贡献和成就。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解邵飘萍的生平事迹。
利用图片和视频资料，展示邵飘萍的形象和工作场景。
引导学生进行思考和讨论，分享对新闻事业的看法。
第二章：邵飘萍的新闻理念2.1 教学目标了解邵飘萍的新闻理念和原则。
掌握邵飘萍对新闻报道的要求和标准。
培养正确的新闻价值观和职业操守。
2.2 教学内容邵飘萍的新闻理念和原则。
邵飘萍对新闻报道的要求和标准。
邵飘萍的新闻实践和案例分析。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解邵飘萍的新闻理念。
利用案例分析，展示邵飘萍的新闻实践。
引导学生进行讨论和思考，培养正确的新闻价值观。
第三章：邵飘萍的新闻报道技巧3.1 教学目标了解邵飘萍的新闻报道技巧和手法。
掌握邵飘萍的新闻采访和编辑技巧。
培养新闻写作和报道的能力。
3.2 教学内容邵飘萍的新闻报道技巧和手法。
邵飘萍的新闻采访和编辑技巧。
邵飘萍的新闻案例分析。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解邵飘萍的新闻报道技巧。
利用案例分析，展示邵飘萍的新闻实践。
引导学生进行实际操作和练习，培养新闻写作和报道的能力。
第四章：邵飘萍的影响和遗产4.1 教学目标了解邵飘萍对中国新闻事业的影响和贡献。
掌握邵飘萍的遗产和留下的启示。
培养对新闻事业的热爱和责任感。
4.2 教学内容邵飘萍对中国新闻事业的影响和贡献。
邵飘萍的遗产和留下的启示。
邵飘萍对新闻事业的贡献和影响。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解邵飘萍的影响和遗产。
利用图片和视频资料，展示邵飘萍的形象和工作场景。
引导学生进行思考和讨论，培养对新闻事业的热爱和责任感。
第五章：实践活动：模拟新闻报道5.1 教学目标运用所学的新闻报道技巧，进行实际的模拟新闻报道。
培养新闻写作和报道的能力。
《报人邵飘萍》教案
《报人邵飘萍》教案一、教学目标1.1 知识与技能：了解邵飘萍的生平和主要贡献。
学习新闻报道的基本技巧和原则。
1.2 过程与方法：通过阅读和分析邵飘萍的新闻作品，培养学生的新闻鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对新闻事业的热爱和责任感。
引导学生树立正确的新闻价值观，注重新闻的真实性和客观性。
二、教学内容2.1 第一节：邵飘萍的生平介绍出生背景和家庭情况教育经历和职业发展主要成就和贡献2.2 第二节：邵飘萍的新闻理念新闻自由和舆论监督的重要性真实性和客观性的追求社会责任和职业道德的坚守2.3 第三节：邵飘萍的新闻写作技巧和的吸引力事实和观点的平衡语言表达和文字排版的美观2.4 第四节：邵飘萍的新闻报道案例分析选取几篇具有代表性的新闻报道分析报道的结构和内容评价报道的影响和贡献2.5 第五节：邵飘萍的新闻教育贡献创立新闻学校和培训机构的背景和动机教育理念和教学方法培养出的新闻人才和影响力三、教学方法3.1 讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授邵飘萍的生平、新闻理念和写作技巧等相关知识。
3.2 阅读分析法：学生通过阅读邵飘萍的新闻报道，分析其结构和内容，培养新闻鉴赏能力。
3.3 小组讨论法：学生分组讨论，分享对邵飘萍新闻报道的理解和观点，促进互动和思考。
四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估学生对教学内容的理解和兴趣。
4.2 新闻报道分析：评估学生对邵飘萍新闻报道的分析能力，包括结构、内容和影响等方面的评价。
4.3 写作练习：评估学生的新闻写作能力，包括内容、语言表达和排版等方面的评价。
4.4 学生互评：鼓励学生之间相互评价和反馈，促进学生的相互学习和提高。
五、教学资源5.1 教材：《报人邵飘萍》教材或相关资料。
5.2 网络资源：利用互联网查找邵飘萍的新闻报道和相关评论，作为教学辅助材料。
5.3 投影仪和电脑：用于展示邵飘萍的新闻报道和教学PPT。
5.4 写作纸张和文具：提供给学生进行写作练习。
邵飘萍一代报人
人物简介：
邵飘萍(1886-1926)，浙江东阳人。烈士，因直言敢谏开罪直 (1886-1926)，浙江东阳人。烈士，因直言敢谏开罪直 奉军阀，于1926年被当时的北洋政府奉系军阀张作霖杀害于北 军阀，于1926年被当时的北洋政府奉系军阀张作霖杀 京天桥。原北京平民大学和国立法政大学教授及原务 京天桥。原北京平民大学和国立法政大学教授及原务本女子大 学校长。五四运动实际发起人，著名新闻工作者，是中国新闻 学校长。五四运动实际发起人，著名新闻工作者，是中国新闻 理论的开拓者、奠基人。
职业生涯： 职业生涯： （新闻全才） 新闻全才）
邵飘萍的一生既做过记者，又做过新闻讲师，还自己办过报，自己办过通讯社，在每个岗 位都有着突出的成就。邵飘萍从1912年去《汉民日报》供职，到1926年4月26日被执行枪 决 ，从事记者工作共15年。初到《汉民日报》不久，邵飘萍就开始大力宣传孙中山的主张， 揭露贪官污吏的丑行，抨击封建军阀的暴政，与杭州的权贵结下了深仇大恨。 为了扼杀舆论，他们多次企图加害于邵飘萍，但是邵飘萍却以“报馆可封，记者之笔不可封也。 笔不可封也。 主笔可杀，舆论之力不可杀”的大无畏精神，仗义执言，写下了“呜呼！内务部。呜呼！内腐部！ 这样的言论以及大量的新闻和评论。袁世凯死后 ，邵飘萍被聘为《申报》驻北京特派记者。受聘《 邵飘萍被聘为《申报》驻北京特派记者。受聘《 间，他每日发电二三千字，间日写“北京特别通讯”。由于这些报道大多揭露北洋政府的黑暗与丑闻 一时风靡全国。正如我们上面所说的，他在当时最有影响的《申报》 一时风靡全国。正如我们上面所说的，他在当时最有影响的《申报》做过特派记者。
人物生平 ：
飘 诵《 记》 ， 学功 。12 。12 ，16岁 ，16岁 变 响，考 江高 学 ，攻读 ，攻读 、电 、电 科学 19岁 科学。19岁 毕业 华， 华 学 ，长 ，长 学 教。 飘 孙 积极 。 《临时约 》 颁 “ 闻救国” 业。 1912•-‰åŽC‹ 与 1912•-‰åŽC‹ 时 斋 创办《 创办《汉 报》， 报 凯为“ 凯为“ 贼 《汉 报》 查 ，飘 ，飘 。1915•-Œm‰rƒ‡•1ˆ‡…!凯 。1915•-Œm‰rƒ‡•1ˆ‡…!凯 国 条，飘 驰报国内， 驰报国内， 为讨 争 1915•-•-‰ý，飘 1915 ，飘 “ ”为笔 ”为笔 发 该报驻京 该报驻京 记 ，1918•-飘 开 独 办报 ，1918•-飘 。 ，飘 ，飘 动 《京报》 舆论导 ，组织 动运动 ，组织 发 研究 国“ ” “马克 “马 义”， 写 《 国 与《综 研究各国 会 究各国 》。1925•-ˆÍ•¬€5钊 罗 龙介绍 1925•-ˆÍ•¬€5钊 国共产 。1926•-ƒÄ京发 “ ‰n••”惨 ，飘 。1926 京发 ”惨 ，飘 《京 声讨， 声讨， 张 。
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读准下列字词的拼音
晨曦xī 一世之枭xiāo 拉拢lǒng 聘pì 请 n 酒意正酣hān 心急如焚fén 豪气干gān 云 访晤wù 攻讦jié 觥gōng 筹交错 寻觅mì
朗读全文,谈谈读了文章的感受
《报人邵飘萍》是一篇人物评论或称人物 随笔。作者记叙了现代著名记者邵飘萍作 为报人的那种勇敢、机智以及面临死亡时 的铮铮铁骨。 目的是让读者对新闻从业人员的人格操守 和业务素质有所了解。
文章主旨探讨
在学生思考、讨论、交流的基础上，叫 1—3名学生进行全班交流。 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何 获取新闻的典型事件的描述，表现了作 为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、正直以 及对工作认真负责的性格和品格。
结合文章内容，说说邵飘萍是怎 样的一个人？
在学生思考、讨论、交流的基础上，叫一 名学生进行全班交流。 邵飘萍具有作为记者的敏感，他时刻保持 搜索新闻的准备。他聪明、机警，可以获 得他人所获取不到的新闻。尤其是他有敢 于触犯当时禁忌的胆量和勇气。用“铁肩 辣手”来评价他代表着记者最高的职业水 准非常准确。
写作特点
1、运用正面描写和侧面烘托来塑造人物， 表现人物的精神品格。 2、语言凝练典雅，多用文言词语。
思考讨论： 我们从文章中了解了新闻从业人员 的哪些人格操守和业务素质？这对于 我们今天的学习有怎样的启示？
再读全文，理清文章的结构
第一部分：（1--4）描述邵飘萍从容就义的场面，揭示 了他被判死刑的真正原因，初步展示了一个敢于直 言、不畏牺牲的记者形象。 第二部分：（5--10）通过两件事来写邵飘萍的种种特点， 赞美他具有记者中最高的职业水准。 A（5）总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业水准。领 起下文。 B（6—7）举例说明他具有报人的勇敢和智慧。 C（8）以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感 和正直。 D（9--10）举例来说明他的智慧。 第三部分（11--14）写邵飘萍对于记者的要求以及他被 处死的真正原因。
根据词义连线搭配。
豪气干云 一世之枭 采访必工 有干时忌 觥筹交错 攻讦
做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。 触犯当时禁忌的。 揭发别人的过失或阴私而加以攻击。 形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 必定采访得精巧到位。 豪迈的气概直上云霄。
根据课后词句品味积累，再找几个句子加 以品味。 要求每人找一个句子，从自己熟悉的角 度加以品味，锻炼思考与动手能力，3—5 名学生进行全班交流。
学习目标
1、知识与能力：理解两篇文章的主要内 容，体会作者在文中表现出来的思想感 情。 2、过程和方法：抓住文章中重要词句的 含义；根据人物的言行分析人物形象。 3、情感态度和价值观：关注时闻要事， 关心国家大事。
解释下列词语的含义
豪气干云：豪迈的气概直上云霄。干：触犯，接 触。 一世之枭（xiāo）：做了一辈子枭雄。比喻凶狠 恶毒的人。 会晤：会面，会见。 旁敲侧击：比喻说话或写文章不从正面直接说明。 而从侧面曲折表达。 亲离众叛：亲信背离，众人反对。形容十分孤立。 采访必工：必定采访得精巧到位。工，精密，巧 妙。 有干时忌：触犯当时禁忌的。 觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 攻讦：揭发别人的过失或阴私而加以攻击。