幼儿园中班语言《小船》教案设计
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为“小船悠悠”一节。
通过本章学习，让幼儿了解小船的特点、用途以及与小船相关的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船的基本特点、用途，知道小船在水上行驶的原理。
2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿探索交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小船在水上行驶的原理。
教学重点：小船的特点、用途以及儿歌的学习。
四、教具与学具准备教具：小船模型、儿歌《小船悠悠》PPT、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过小船？小船是怎么在水上行驶的呢？”让幼儿自由发言，讨论小船的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示儿歌《小船悠悠》，带领幼儿一起朗读，引导幼儿关注儿歌中的小船形象。
（2）教师逐句解释儿歌中的词语，让幼儿理解儿歌内容。
（3）教师示范朗读，让幼儿模仿跟读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种交通工具，用画纸、画笔或彩泥制作交通工具模型。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（3）每组展示自己的作品，并介绍交通工具的特点和用途。
六、板书设计1. 儿歌《小船悠悠》2. 小船特点、用途3. 交通工具制作方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具。
2. 答案要求：画面清晰，能表现出交通工具的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小船的特点、用途以及儿歌的学习。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察生活中的交通工具，让幼儿在实践中了解交通工具的种类和作用，激发幼儿对交通工具的兴趣。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动《小船悠悠》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够用恰当的语言描述小船的变化和角色的心情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备1. 故事课件：《小船悠悠》2. 小船手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小船》三、活动过程1. 导入：教师出示小船手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小船的特点。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小船悠悠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小船变化和角色心情，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节：教师根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料进行创作，表达自己对故事的理解和感受。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起分享故事《小船悠悠》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《小船悠悠》的故事书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享情况，促进家园共育。
幼儿园中班语言活动《小船悠悠》教案六、活动准备1. 故事课件：《小船悠悠》2. 小船手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小船》5. 海洋动物卡片七、活动过程6. 游戏环节：教师带领幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，通过海洋动物卡片，复习故事中的角色。
7. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，感受故事情节。
8. 音乐活动：教师播放音乐《小船》，引导幼儿跟着音乐节奏，动手做出小船摇摆的动作。
中班语言教案小船
中班语言教案小船一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船”一节。
通过本章内容，让幼儿认识小船，了解小船的特点和用途，学会用语言描述小船，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小船的基本特点、用途，知道小船在水上行驶的原理。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述小船的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢交通工具的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小船的特点和用途。
2. 教学重点：让幼儿了解小船的基本特点、用途，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的小船，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解小船的构造、用途及在水上行驶的原理。
（2）教师示范用语言描述小船，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察图片，找出小船的特点。
（2）幼儿分组讨论，用语言描述小船，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）引导幼儿发挥想象力，创作一幅关于小船的画。
六、板书设计1. 小船2. 内容：（1）小船的特点（2）小船的用途（3）小船在水上行驶的原理（4）语言描述小船的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小船，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我心目中的小船是红色的，有两个大帆，可以在水上快速行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小船，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿用语言描述小船时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作小船，增强幼儿的动手能力，同时增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船悠悠”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解小船的基本构造和特点，感受小船在水上行驶的乐趣，并学会用语言描述小船的相关特征。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小船的基本构造和特点，能正确说出小船的各个部分名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小船的喜爱，培养幼儿热爱大自然、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：小船的构造和特点，以及用语言描述小船。
教学重点：掌握小船的基本构造，学会用简单的语言描述小船。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小船模型，让幼儿观察并说出小船的各个部分名称。
（2）邀请幼儿模仿小船在水上行驶的动作，感受小船的摇摆。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解小船的基本构造和特点。
（2）引导幼儿用语言描述小船的外观特征，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出一艘小船。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述画中的小船。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张小船图片和相应的词语卡片。
（2）小组合作，将词语卡片贴在对应的船体部位。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小船的认识。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 小船的基本构造图。
2. 小船的特点及相应词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一艘小船，并用语言描述它的特点。
答案示例：我画了一艘蓝色的小船，它有圆圆的船身，尖尖的船头，还有大大的船帆。
2. 作业要求：画纸、彩笔、语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作等多种形式，让幼儿掌握了小船的基本构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学难点：1. 学会用语言描述画面。
2. 能够创编故事结尾。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小船悠悠》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的画面，引导幼儿说出小船的特点和场景。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小船悠悠》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用语言描述故事中的画面。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料创作自己的小船作品。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教学反思：本次教学活动中，幼儿对故事《小船悠悠》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与讨论和创作。
在创作环节，大部分幼儿能够根据自己的想象力和对故事的理解进行创作，表现出较高的创造力。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，引导他们用语言表达自己的感受。
在讨论环节，有些幼儿能够主动分享自己的想法，但仍有部分幼儿较为内向，需要在今后的教学中继续培养他们的自信心和表达能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的发展，适当调整教学方法，让更多幼儿能够积极参与并享受到学习的过程。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小船悠悠”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发同伴之间的交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
中班语言教案小船
中班语言教案小船一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教学指导用书》第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船”一节。
通过本章内容的学习，让幼儿了解小船的基本结构、功能以及在生活中的应用，培养幼儿的语言表达能力和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出小船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
2. 培养幼儿对小船的兴趣，激发他们探索交通工具的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小船的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小船的结构和功能，以及如何用语言描述小船。
2. 教学重点：培养幼儿对小船的认知，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的基本结构。
通过提问方式，了解幼儿对小船的了解程度。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解小船的结构、功能以及在生活中如何应用。
引导幼儿用简单的句子描述小船的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小船。
鼓励幼儿用语言描述自己画的小船，与同伴分享。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的描述进行点评。
针对幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小船的结构：船身、船帆、船桨等。
2. 小船的功能：在水上行驶，可以载人、载物。
3. 描述小船的句子：小船有圆圆的船身，大大的船帆，长长的船桨。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小船，并用语言描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对小船有了更加直观的认识，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作小船，增强幼儿的动手能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察其他交通工具，了解它们的特点和用途。
中班《小小的船》教案7篇
中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。
中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。
2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。
三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。
一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。
（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。
这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。
在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。
齐读课题。
过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。
（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。
多有意思呀！三、自读课文。
你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。
注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。
那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。
幼儿园中班语言领域精品教案小船
幼儿园中班语言领域精品教案小船一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的第二节“小船”。
详细内容包括：认识小船的基本构造，了解小船的种类和用途，学会用语言描述小船的特点和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船的基本构造、种类和用途，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识小船的基本构造、种类和用途。
难点：用语言描述小船的特点和功能。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的湖边，观察湖面上的小船，引导幼儿关注小船的构造和功能。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示小船模型，讲解小船的基本构造、种类和用途。
同时，通过图片和视频，让幼儿更直观地了解小船。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张小船图片，引导幼儿观察并描述小船的特点和功能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据观察和所学知识，用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小船。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示制作的小船，教师和幼儿共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 小船的基本构造船身、船底、船舱、船帆、舵手2. 小船的种类划艇、帆船、汽艇、游艇3. 小船的用途交通工具、娱乐、比赛七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小船，并用语言描述它的特点和功能。
2. 答案示例：我画的是一只帆船，它的船身是蓝色的，船帆是白色的。
帆船没有发动机，靠风的力量前进，可以在海上航行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了小船的基本构造、种类和用途。
在课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以开展相关主题活动，如：“我的小船旅行记”，让幼儿用绘画和语言表达自己的想象，提高幼儿的语言表达能力。
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幼儿园中班语言《小船》教案设计
小船
活动目标：
1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”
（1）教师先念一遍儿歌
（2）接着让幼儿轻轻跟念
（3）让幼儿自己念儿歌
3．理解儿歌里的内容
（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。