机械制造教研室教学团队建设工作总结报告
机械专业综合教研组工作总结
机械专业综合教研组工作总结一、教学成果概览在过去的一年中，机械专业综合教研组在各位老师的共同努力下，取得了丰硕的教学成果。
我们注重培养学生的实践能力和创新精神，以提高教学质量为核心目标，全面推进了教育教学改革。
课程体系优化针对机械专业的发展趋势和行业需求，我们对课程体系进行了全面优化。
新增了先进制造技术、机器人工程等前沿课程，同时加强了传统机械制造技术课程的实践环节。
通过调整课程结构，使学生能够更加系统地掌握机械专业知识，提高了学生的综合素质。
教学质量提升我们坚持以学生为中心的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和动力。
通过引入多媒体教学、案例分析、小组讨论等教学方法，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我们还加强了与企业的合作，为学生提供了更多的实践机会，有效提高了学生的实践能力和就业竞争力。
二、教研活动回顾教研制度建设为了规范教研活动的管理和提高教研效率，我们制定了一套完整的教研制度。
包括定期召开教研会议、组织教学观摩、开展教学研讨等。
通过制度的建立和执行，使得教研活动更加有序、高效。
教学经验交流我们鼓励老师之间进行教学经验交流，分享各自的教学心得和体会。
通过相互学习和借鉴，不断提高教学水平和教学效果。
同时，我们还邀请了校外专家进行专题讲座，为老师们提供了新的教学思路和方法。
三、师资培训与发展教师培训计划为了提高教师的专业素养和教学能力，我们制定了一系列的教师培训计划。
包括参加国内外学术会议、进修学习、企业实践等。
通过培训和学习，使教师们不断更新知识、拓宽视野，为教学工作注入新的活力。
教师发展平台我们积极为教师搭建发展平台，鼓励教师参与科研项目、发表学术论文、申报教学成果奖等。
通过平台的搭建和支持，使得教师们能够更好地发挥自己的专业特长和才华，促进了教师的职业成长和发展。
四、学生实践与竞赛实践教学环节我们注重学生的实践教学环节，为学生提供了丰富的实践机会和实践课程。
通过实验室实践、企业实习、课程设计等形式，使学生能够更加深入地了解机械专业的应用和实践。
机械教研组工作总结
机械教研组工作总结一、工作概述机械教研组是某机构的教研部门，负责机械专业的教学工作。
今年，机械教研组在教学科研、教学管理、教材建设等方面开展了一系列工作。
通过协作合作，我们取得了一定的成绩。
二、教学科研1.开展教学科研项目：本年度，我们教研组共开展了3项教学科研项目，包括“机械设计与制造技术的创新应用研究”、“机械工程专业实践教学研究”等。
这些项目的开展为机械专业的教学提供了有效的支持和指导。
2.参与学术研讨会议：教研组的成员积极参与国内外学术研讨会议，不仅增加了自身的学术素养，也拓宽了视野，使我们能够及时了解到最新的教学研究成果，为教学改革提供了有益的借鉴。
3.教学案例研究：我们注重教学案例的研究和分享。
通过对典型教学案例的分析和讨论，我们总结出了一些有效的教学方法和策略，提高了教学质量。
三、教学管理1.完善教学管理制度：针对教学管理的问题，我们对现有制度进行了修订和完善。
建立了一套科学、合理、可操作的教学管理制度，规范了教学工作的开展。
2.健全教学评估体系：为了客观评价教学质量，我们建立了一套多维度、全面性的教学评估体系。
通过教学评估，及时了解到教学效果，对教学中存在的问题进行改进和完善。
3.加强师资培训：教研组组织了多次师资培训活动，提高了教师们的教学水平。
我们邀请了机械行业的专家进行讲座和指导，使教师们不断增加自身的专业知识和教学技能。
四、教材建设1.教材编写：针对机械专业的教材缺乏、内容陈旧等问题，我们组织编写了一套适合本校机械专业的教材。
这些教材内容丰富、实用，并结合了最新的技术和理论，受到了学生和教师们的好评。
2.教材更新：我们及时对教材进行更新，更新包括教材内容的修订和改进，确保教材与时俱进，符合机械专业的发展需求。
同时，我们注重获取最新的教材资源，并推广应用，提高教学效果。
3.教材评估：我们组织教师们对使用的教材进行评估，了解教材的优缺点，从而进一步完善教材内容和结构。
评估结果为教材改革提供了依据，确保教材质量的持续提高。
中等职业学校机械制造教研组年终总结与计划培养机械技能助力制造业发展
中等职业学校机械制造教研组年终总结与计划培养机械技能助力制造业发展一、综述过去的一年，中等职业学校机械制造教研组在各级领导的悉心指导和全体教研人员的共同努力下，取得了丰硕的成果。
本文将对过去一年的工作进行总结，并制定接下来一年的计划，旨在不断培养机械技能，为制造业的发展做出更大贡献。
二、工作总结1. 教研组组织建设在过去一年中，教研组注重组织建设，加强团队凝聚力。
我们积极组织团队内部培训，提高教研人员的专业素养和教育教学能力。
同时，建立起健全的交流机制，定期组织教研人员进行学术交流和经验分享。
2. 课程设计与改革针对机械制造行业的需求变化，我们进行了课程设计和改革。
通过引入新的教材和教学方法，不断提升学生的实操技能和创新能力。
我们与当地企业合作，开展校企合作项目，使学生能够更好地融入实际工作环境，了解最前沿的制造技术。
3. 机械技能竞赛与实践活动为了激发学生的学习积极性和竞争意识，我们积极组织机械技能竞赛和实践活动。
通过参加各类比赛，学生们不仅能够展示自己的技能水平，还能够与其他学校的学生进行交流，不断提高自己的能力。
三、下一步工作计划根据前一年的工作总结和制造业发展的需求，我们制定了以下工作计划，以更好地培养机械技能和助力制造业的发展：1. 加强与企业的合作进一步加强与当地企业的合作，开展实习基地和校企合作项目，为学生提供更好的实践机会。
与企业共同设计课程，紧密结合实际需求，培养适应市场的高素质人才。
2. 提升师资队伍建设加强教师培训和专业素养提升，引进更多有实践经验和创新意识的教师，提高教师的教学水平和科研能力。
加强与其他学校和研究机构的交流合作，不断学习借鉴其他地区的成功经验。
3. 推进课程改革不断推进课程改革，深化教学内容和方法的创新，注重培养学生的实践能力和创新思维。
关注国内外制造业发展的最新动态，及时更新教材和教学大纲，以适应行业的需求变化。
4. 加强学生职业生涯规划注重学生职业生涯规划的辅导和指导，帮助学生提前了解职业发展的各个方向和就业市场的需求。
机械制造教研组工作总结
一、前言机械制造教研组是我校负责机械制造专业教育教学和科研工作的教学团队，自成立以来，我们始终坚持以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为核心，以培养高素质应用型人才为目标，积极探索教育教学改革，积极开展科研工作，为我国机械制造行业的发展做出了积极贡献。
现将本年度机械制造教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）加强课程建设，提高教学质量本年度，我教研组共承担了10门课程的教学任务，包括机械制造基础、金属工艺学、机械设计、机械制造工艺学等。
我们以提高教学质量为目标，加强课程建设，优化教学内容，改革教学方法，取得了显著成效。
（2）积极开展教学改革，提高学生创新能力为了培养学生的创新能力和实践能力，我教研组积极开展教学改革，如开展项目式教学、案例教学、实践教学等，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
（3）加强师资队伍建设，提升教师教学水平我教研组注重教师队伍建设，鼓励教师参加各类培训，提高自身教学水平。
本年度，我教研组共有5名教师参加了省级培训，3名教师参加了国家级培训，有效提升了教师的教学能力。
2. 科研工作（1）加强科研项目申报与立项本年度，我教研组共申报科研项目5项，其中2项获得省级立项，3项获得校级立项。
这些项目的立项，为教研组科研工作的深入开展奠定了基础。
（2）积极开展学术交流活动为了提高教研组成员的学术水平，我教研组积极开展学术交流活动。
本年度，共组织学术交流活动5次，邀请校外专家2名，为教研组成员提供了学术交流的平台。
（3）发表学术论文本年度，我教研组共发表学术论文10篇，其中核心期刊论文3篇，一般期刊论文7篇。
这些论文的发表，为教研组在学术领域树立了良好形象。
3. 学生工作（1）加强学生思想政治教育我教研组注重学生的思想政治教育，定期开展主题班会、团日活动等，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）关注学生就业指导为了提高学生的就业竞争力，我教研组积极开展就业指导工作，邀请企业专家为学生讲解就业形势和求职技巧，提高学生的就业能力。
机械教研组工作总结（2篇）
机械教研组工作总结我叫____，毕业于____,自____年____月入职以来已近一年，在这近一年的工作和学习中，接触了不少人和事，在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我也明白自己尚有许多缺点需要改正。
工作将近一年以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要的总结。
一、工作情况怀着对人生的无限憧憬，我走入了葛洲坝集团机械船舶有限公司。
在见习期的工作中，一方面我严格遵守公司的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度;另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力，在工作上尽心尽力的协助同事工作，以此来丰富自己的工作经验，通过培训，在一定程度上提高了我的各项能力。
工作细节中，我看到公司正逐步做大做强，以目前的趋势，我可以预见公司将有一个辉煌的明天。
作为新人，目前我所能做的就是努力工作，让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热情;使自己在基层得到更多的锻炼。
二、学习情况现在是我努力学习的阶段。
三人行，必有我师，公司中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。
记得我刚到施工设备厂的时候，对厂内的一切都感到新奇。
因为我才进公司，所以对设备运行操作知识知道的也有限，但是在师傅、厂长的尽心教导下，我受益颇多。
带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了设备的操作。
尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。
为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，充分发挥自己的主观能动性，我利用业余时间找来了相关的资料进行学习，在短短两个月中理论结合实践让我对厂里的基本设备有了真正的认识，这为今后的工作打下了基础。
作为见习生，我经常思考的问题就是如何配合同事搞好生产工作，特别是在制作弧形门期间，为此我经常向新老师傅请教。
机械教研组工作总结
一、前言机械教研组是学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养高素质机械专业技术人才的重任。
在过去的一年里，我组全体成员紧紧围绕学校教育教学中心工作，以立德树人为根本任务，以提高教育教学质量为目标，积极开展教育教学研究，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强师资队伍建设（1）提高教师业务水平。
通过组织教师参加各类培训、学术交流等活动，提高教师的业务素养和教育教学能力。
（2）开展教师结对帮扶活动。
实施“青蓝工程”，发挥优秀教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长。
（3）加强师德师风建设。
组织教师学习师德规范，强化教师的职业道德意识，提高教师的师德修养。
2. 深化教学改革（1）优化课程体系。
根据市场需求和行业发展，调整课程设置，加强实践教学环节，提高学生的实践能力。
（2）创新教学方法。
运用现代教育技术，如多媒体教学、翻转课堂等，提高课堂教学效果。
（3）开展课程思政建设。
将社会主义核心价值观融入课程教学，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 提高科研水平（1）加强科研项目管理。
组织教师申报科研项目，提高科研项目申报成功率。
（2）开展学术交流活动。
邀请校外专家学者来校讲学，拓宽教师的学术视野。
（3）鼓励教师发表论文。
提高教师的学术论文质量，提高学术影响力。
4. 强化实践教学（1）加强实验室建设。
完善实验室设施，提高实验室利用率。
（2）开展校企合作。
与企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
（3）组织学生参加各类竞赛。
鼓励学生参加全国大学生机械设计大赛、机器人竞赛等，提高学生的实践能力和创新能力。
三、工作成效1. 教师队伍建设取得显著成效。
教师队伍整体素质得到提高，青年教师快速成长，优秀骨干教师不断涌现。
2. 教学改革取得丰硕成果。
课程体系更加完善，教学方法不断创新，课堂教学效果明显提高。
3. 科研水平稳步提升。
科研项目申报成功率逐年提高，学术论文发表数量和质量不断提高。
2024年机械工程系机加教研室工作总结范本（二篇）
2024年机械工程系机加教研室工作总结范本尊敬的领导：2024年是我们机械工程系机加教研室兢兢业业、团结协作的一年。
在过去的一年中，我们充分发挥团队的优势，积极开展各项工作，取得了一定的成绩和进展。
一、教学工作：1. 教研室成员积极参与教学工作，在机加课程的授课、实验教学等方面做出了较大的贡献。
2. 制定了教学计划，合理安排教学任务，严格把关教学质量。
3. 多次组织教研室成员进行教学研讨，提高了教学水平和教学效果。
二、科研工作：1. 积极申请科研项目，获得了一定的科研经费支持。
2. 进行了一系列的科研实验，取得了一些科研成果，在相关期刊上发表了若干篇论文。
3. 参与了学校和行业的科研会议，增加了学术交流的机会，拓宽了科研视野。
三、实践工作：1. 开展了一定数量的实践活动，使学生能够更好地将理论知识应用于实际工程项目中。
2. 与企业合作，开展了一些实际项目，提供了实际环境下的实践机会。
3. 组织了一些学术讲座和行业交流活动，使学生能够更好地了解行业最新发展动态。
四、团队建设：1. 加强团队的凝聚力和向心力，组织了一些团队建设活动，加强了成员间的交流和合作意识。
2. 建立了良好的工作氛围，形成了良好的工作习惯，提高了工作效率。
3. 对新进成员进行培训和指导，帮助其尽快融入团队。
总的来说，2024年机械工程系机加教研室在教学、科研和实践方面取得了一定的成绩。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步提高教学水平和科研能力，为培养优秀的机械工程人才做出更大的贡献。
再次向领导表示诚挚的感谢！机械工程系机加教研室全体成员敬上2024年机械工程系机加教研室工作总结范本（二）一、指导思想增强教师的敬业精神，形成良好的教学作风，提高教学水平，稳定教学秩序，使教学工作科学化、制度化、规范化。
二、政治学习1、定期____政治学习，确保教师忠于职守，爱岗敬业，以对国家、学院和学生高度负责的精神履行教师职责，树立科学的教育观、人才观、质量观，严谨治学，为人师表，诚信正直，以身作则，关爱学生，教书育人，引导学生掌握学习方法，激发学生的学习积极性。
机械教研组工作总结范本(二篇)
机械教研组工作总结范本尊敬的领导、亲爱老师们，下午好：本学期我担任了数学组教研组长的职务，首先感谢学校领导的信任；感谢____老师、____老师的大力支持和悉心指导；感谢各位备课组长的帮助；更感谢数学组____位老师的通力配合，使数学组的各项工作得以顺利的开展。
下面我把数学组的各项工作向在座领导、老师做以汇报，不当之处恳请批评指正。
开学初召开了教研组会议，传达了学校的指示精神，向教学要质量，上课严格____四要素、五环节教学模式。
为快速把学校的指导思想落实到教育教学中，组织了新分调教师公开课，葛西印老师的课，就是严格____学校教学理念的典范。
她还把数学中的一元一次不等式与生活中如何理财进行了有机结合。
____月份，白彩虹老师的调入为数学组又增填了一道亮丽的风景线，面对学生程度的落差，她及时调整自己的教学，并很快上了新分调教师的公开课，上课效果受到了听课师生的一致好评。
全组老师一致认为，葛西印老师、白彩虹老师不愧是来自名校的名师，为数学组增添了新的活力。
优秀教师的调入，也体现了学校领导对数学组的高度重视和殷切希望。
学期中，组织了五年内青年教师公开课，高建柳、陈进者积极参加，两位青年教师精心准备，全组老师出谋划策，备课组长贾玉静老师耐心指导。
陈进者不仅自制教具，还把海豚在水中游弋与数学中的概率相结合，加深了学生对所学新知的理解，同时实现了大容量、高密度教学，展现了一名当代研究生教师的扎实功底。
高建柳把存折密码问题引入了数学课堂，使数学问题生活化，使学生感受到学习数学的价值。
在课堂评价中，高建柳老师得了满分。
无论是新分调教师、还是青年教师公开课，都让学生感受到了数学中有生活的色彩，生活中有数学的哲理。
学校本学期力推小组合作学习，体现合作的力量，为了响应学校的号召，请高建柳谈了应用小组合作学习的体会，及遇到的困惑，由对小组合作学习深有研究且运用极其成功的贾利华老师作了经验介绍，解决了小组分工及使用方面的困惑，全组老师受益匪浅。
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陕西国防工业职业技术学院机械制造教研室教学团队建设工作总结报告机械制造教研室教学团队（以下简称团队）于2007年立项为陕西省教学团队建设项目，由陕西省教学名师XXX教授任教学团队负责人，团队成员先后到到德国不莱梅大学、新加坡南洋理工学院、香港理工大学、宁波职业技术学院、西安东方集团、秦川机床集团等单位进行了学习和深入调研。
经过团队认真讨论和研究，进一步完善和优化了机械制造与自动化专业人才培养方案。
经过3年建设，团队在工学结合、人才培养模式创新、师资队伍建设、实训基地建设，课程建设、教育教学研究、社会服务等方面成绩斐然，为深化专业教学改革，确保专业建设稳步健康发展和提高人才培养质量提供了强有力的保障。
一、建设工作基本情况机械制造教研室自2007年立项为陕西省教学团队将设项目以来，经过团队全体成员的共同努力，无论在专业建设，还是在教学改革、实训基地建设、师资队伍建设、教材建设、精品课建设、工学结合等方面都取得了令人满意的效果。
2008年团队建设的《金属切削原理与刀具》课程被评为陕西省精品课程，2009年机械制造与自动化专业被陕西省教育厅确定为陕西省高等职业教育重点专业，“基于网络的高职综合实训课程管理系统的开发与应用”荣获2009年陕西省高等教育教学成果奖二等奖，团队成员张权民教授主编的《机床夹具设计》荣获2009年陕西普通高等学校优秀教材一等奖，2010年机械制造与自动化专业被学院确定为国家骨干高职院校重点建设专业，“机械制造工程中心”立项为2010年度省级高等职业教育实训基地建设项目，机械制造与自动化专业毕业生就业率连续三年都在95%以上。
在三年的建设过程中，聘请2名企业一线技术骨干、能工巧将加入团队，6名教师攻读并取得硕士学位，6名教师职称晋升，从而进一步优化团队学历、称职、专兼结合的队伍结构；2名教师到德国不莱梅大学，2名教师到新加坡南洋理工学院研修学习和考察，4名教师参加国内师资培训，超过50%的团队成员接受国内外师资培训，大大提高团队整体实力；承担院级以上科研课题13项，公开发表论文41篇，其中核心14篇，公开出版教材9部，不断提高教学团队的科研能力。
3名教师荣获陕西国防科技工业系统优秀教师，多名教师被评为学院优秀教师。
总之，经过三年的建设，机械制造教研室教学团队已成为一支师德高尚、业务素质过硬，职称、学历、双师素质结构合理，相对稳定，教育理念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践动手能力、专兼结合的教师队伍。
二、顺利完成预期建设目标，成效显著2007年申报初提出了：扩大规模，优化结构，培养骨干，提高素质，内挖潜力，外塑形象专业师资队伍建设的总体目标，经过三年的不懈努力已经达到预期目标，具体成效如下。
1．建立起一支规模相当且相对稳定的教学团队在数量上提出了：经过3年专业建设，使专业教师与在校生的比例达到1:18，即专业教师数达到21人，其中专职教师达到18人左右，兼职教师达到3人左右。
历经三年努力，通过引进与聘请结合新增9名教师加入团队，使得机制教研室专业教师人数达到25人，其中从企业一线聘请兼职教师3人，超过预期目标。
2.培养、培训、引进多管齐下，团队结构日趋合理。
根据教育、教学和科研需要，通过培养、培训、引进、聘请等多种方式和途径优化教学团队专业职称结构、双师素质结构、学历结构、年龄结构和专兼职结构，具体对比如下：双师素质百分比从2007年的73.3%提高到2010年的88%；专兼职比例从从2007年的1:14提高到1:8；40岁以下的青年教师中具有硕士研究生图2职称结构对比图经过三年的努力，无论是职称结构目标、双师素质结构，还是学历结构、专兼职结构都超过了2007年的预定目标。
3. 大力推行专业带头人和中青年骨干教师的选拔和培养工作，完成专业骨干培养目标自2007年，学院大力推行专业带头人、中青年骨干教师的选拔和培养工作，通过专业带头人、后备专业带头人和青年骨干教师的选拔、培养和考核，采取遴选优秀、择优支持等措施，促进竞争、提高水平，将一批优秀的专业带头人推向市内、国内学术前沿，并且在本专业领域享有较高的知名度，使专业的整体教科研水平处于本地区同类院校前列，为学院的教育事业发展提供可靠的保证。
截止目前，机械制造教研室培养专业带头人达到2人，中青年骨干教师达到7人次。
三、师资培养力度前所未有，教学团队实力明显增强随着我国高等职业教育发展迅速和教学质量工程的不断深入，全国高等职业院校无不高度重视师资队伍培养，从而提高教师队伍的整体素质和水平。
以学院省级示范高职院校建设和国家骨干高职院校建设为契机，机械制造教研室教学团队多人次通过多种途径得以培训提高，无论是从培养的层次上、规模上还是从资金投入和政策支持力度上都是前所未有的。
1．通过外派到职业教育发达国家培训以培养师资选派一批热爱高职教育，有一定的外语水平，事业心强的教师到职业技术教育发达的国家和地区进修短期培训，是提高高职院校师资队伍素质的有效途径。
目前已有4人分别到德国、新加坡等国家进行职业技术和职教培训，为搞好高职专业建设创造了良好的条件。
如团队成员XXX（机械制造与自动化专业带头人）、XXX于2010年3份到德国不莱梅大学进行为期一个月的“职业教育与课程开发”培训，团队负责人XXX于2010年8月到新加坡南洋理工学院参加“教学管理理念”培训等，他们引进和吸收了大量先进的教学管理理念、人才培养模式、课程、教材和教学方法，从而推进了我院的高职教育发展和教学团队各项工作的开展。
2．充分利用全国师资培训基地培训师资充分利用教育部高职、高专师资培训基地和全国重点建设职教师资培训基地开设的教学骨干培训班，先后有3名团队成员参加培训。
XXX于2009年7月份在天津中德师资培训基地参加高职高专骨干教师培训班，XXX分别于2009月8份到山东烟台师资培训基地参加模具CAD专业培训和2010年11份到山东济南培训基地参加骨干教师培训班。
通过培训，使团队成员得到了锻炼和提高，同时，也同许多兄弟高职院校建立了广泛而紧密的联系。
许多专业教师走出去参加各种技术培训，不仅丰富了他们的知识和经验，也提高了技能，开拓了视野。
3．利用"双赢"的校企合作关系，锻炼和提高教师队伍水平机械制造工程学院目前同国内多家企业建立了稳定的校企合作关系，在"双赢"模式下的校企合作中，团队成员发挥着重要的作用。
他们定期深入企业，指导学生的顶岗实习，如团队成员XXX带领80余名学生于2009年12月份到浙江安露清洗机有限公司进行为期一年的顶岗实习，XXX带领80余名学生于2010年7月份到西安东方集团进行为期一年的顶岗实习；完成以企业生产产品为题源的毕业设计，如团队成员XXX以企业在产产品球笼为题源指导学生开展毕业设计；从事生产线技术改造和现场设备维护指导，如团员成员XXX一直在企业兼职，解决实际生产难题，同时，也了解了现代化企业的最新技术。
教学团队通过这一窗口，及时发现自己的不足和潜力，为教师水平的提高创造了条件，也使专业人才培养目标始终紧跟市场要求。
4. 有效的教研活动，为教师间的"经验积累与共享"提供了场所每周安排半天的教研活动，让教师间实现"经验积累与共享"，达到相互交流，沟通信息，寻求帮助，经验共享的目的。
"以老带新，以老促新，老教师传帮带"是我院的传统，而在教师中倡导"视自我提升为己任"的意识，让广大教师具备强烈的事业心、责任感和求知欲，更为建设符合现代化高职教育要求的师资队伍创造了良好的氛围。
我院还建立了"听课制度"，定期开展教学公开课活动。
听课制度要求教师每学期听课次数不少6次，定期开展教学公开课活动开展互学、互通活动。
这些都是利用学院内部资源对团队教师进行培养的可行途径。
5.以提高能力为主，鼓励教师在职攻读硕士学位教师带着工作中遇到的实际问题在职攻读硕士学位，针对性强，其业务素质、科研能力明显提高。
自2007至今团队包括XXX等在内的6名中青年教师取得硕士学位，团队成员XXX等多名教师在职攻读硕士学位。
6．注重青年教师培养，保持团队可持续性发展团队建设是否能够可持续发展，关键在于青年教师的培养力度与效果，使他们能够尽快成长起来，并在团队中发挥作用。
在团队建设中，学院成立青年教师专门培养机构，并出台《陕西国防工业职业技术学院青年教师培养实施方案》的通知（陕国职院人字〔2009〕7号），从培养措施，培养经费等各个方面对刚刚参加工作的青年教师，均采取导师负责制，由经验丰富的老教师传帮带，使他们迅速成长为符合职业技术教育要求的有生力量，为教学团队注入了新鲜血液。
四、教育教学研究是先导，提高教育教学质量是核心。
开展高职教育教学研究，逐步掌握高职教育规律，转变职业教育思想和教育观念，能有效地促进高等职业教育教学改革和发展；开展高职教育教学研究，不断解决高职教育、教学实践中存在的问题，完善教育教学艺术，提高教师的教育教学水平，能有效地提高教育教学质量；开展教育教学研究，有助于校本培训，通过理论与实践的结合，是教师努力进取的重要方面，能全面优化自身的素质；开展教育科研，有助于形成学校的学术文化，提高办学理念，形成办学特色。
机械制造教研室教学团队历来高度注视高职教育教学研究，坚持认为教育教学研究是转变教育观念、提升教学理念、提高教育质量的先导，在教学实践中开展研究与探索，在研究总结中实践，取得丰硕成果。
早在2007年为了解决高职毕业生提前离校与毕业设计教学环节冲突的问题，机械制造教研室教学团队针对这一问题开展教学研究，组织开发的拥有有自主版权的一套用于管理学生课程设计、毕业设计、技能训练、各种项目竞赛的网络系统，即基于网络的高职综合实训课程管理系统。
经过几轮的探索与试用后在306级机制专业正式应用，成功解决难题并且受到毕业生、指导教师和学院的一致好评，并荣获陕西省高等教育教学成果奖二等奖；团队成员XXX撰写的《高职机制专业毕业设计的改革与实践》一文公开表并荣获学院青年教师论文二等奖。
团队积极开展人才培养模式改革与研究工作。
团队结合机械制造与自动化专业特点，坚持校企合作、工学结合、工学交替，推行“三阶段、两情景、一环节、零距离”的人才培养模式（简称为“3210”模式），即三年学习分为三阶段（基础、核心、顶岗）,每学年分为三个学期；三年教学过程始终贯穿在理论和实践、学校和企业两个不同情景中进行；最后一个重要环节是顶岗实习，实现“零距离就业”。
“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是行为引导型教学方法中的一种。
在整个教学过程中，既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体作用，充分地展示现代技工教育“以能力为本”的价值取向，特别适合于职业教育。