人教版小学数学《认识路线图》优质课评选教案

教学内容：
例3，练习一第2题。

教学目标：
1.进一步认识东、南、西、北四个方向。

2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

3.进一步培养学生的空间观念。

教学重点：
进一步认识东、南、西、北四个方向，会看简单的路线图。

教学难点：
能运用东、南、西、北四个方向描述行走的路线。

教学准备：
教师：实物投影，本校校园示意图。

学生：自己房间示意图。

教学过程：
一、复习反馈
1.教师出示本校校园示意图，由学生确定北面，做好标记，然后说说操场的四个方向分别有什么？
2.展示两个学生的房间示意图，请大家说说房间的四个方向分别有什么？
过渡：今天我们继续学习东、南、西、北这四个方向。

（板书课题）
二、教学例3
1.出示例3图，两个小朋友在做什么？你怎样确定方向？图上有提示吗？
2.少年宫怎么走？同桌互相用手指出路线图，然后说一说。

（指名回答）
3.去体育馆怎么走？（自己说一说，反馈）
4.去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？（先跟同桌说，再反馈）
三、巩固练习
1.做一做。

⑴观察路线图，完成第一小题。

⑵小红去剧场怎么走？（学生说）
⑶你还能提出哪些问题？（你问我答）
⑷说一说，小红、小兰、小明上学的路线。

⑸算一算，小明家到游泳馆的距离。

（列式解决）
2.练习一第3题。

⑴从小峰家往（）面走，经过小娟家到十字路口处，然后向（）面走，经过商场、邮局，到十字路口往（）面走，就到学校了。

（学生填空）
⑵小峰上学还可以怎么走？小娟上学呢？（说出各种路线）
⑶你还能提出哪些问题？
四、全课总结
今天我们进一步认识了东南西北，学了今天的知识，你有什么收获？
板书设计：
课后反思：。