学前教育建设实施方案
学前教育具体实施方案
学前教育具体实施方案学前教育是培养儿童健康成长和全面发展的重要阶段，具体实施方案需要考虑以下几个方面。
首先，建立健全的学前教育机构。
政府应加大投入，兴办各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所等，确保儿童能够接受优质教育。
其次，培养专业的教师队伍。
学前教育需要有高素质的教师，他们应通过专业的培训，掌握儿童心理发展特点和教育方法，能够制定适合儿童的教学计划，并能够与家长合作，共同促进儿童的发展。
第三，制定科学的教育指导方案。
学前教育的目标是全面发展儿童的身体、智力、情感、社交和语言能力。
针对不同年龄段的儿童，有针对性地制定教学内容和教学方法，注重培养儿童的综合素质。
第四，注重游戏教育。
游戏是儿童学习和发展的重要途径，学前教育应注重游戏教育。
通过有趣的游戏活动，培养儿童的动手能力、想象力和创造力，促进儿童在乐趣中学习。
第五，与家长积极合作。
学前教育应与家庭教育紧密结合，与家长积极合作，共同关注儿童的发展。
学校应定期组织家长会，向家长传递儿童在校的学习情况，并提供适当的教育指导，帮助家长正确引导儿童的成长。
第六，加强学前教育质量监督。
学前教育机构应配备专业的质量监督人员，对学前教育过程进行全程监督，确保教育质量和教育目标的达成。
最后，建立儿童保护机制。
学前教育机构要建立儿童保护机制，确保儿童的安全和健康成长。
学校要配备医护人员，定期对儿童进行身体检查，发现问题及时处理。
综上所述，学前教育的具体实施方案应包括建立健全的学前教育机构、培养专业的教师队伍、制定科学的教育指导方案、注重游戏教育、与家长积极合作、加强质量监督和建立儿童保护机制等方面的内容。
通过有效的实施方案，可以提高学前教育的质量，促进儿童全面健康发展。
学前教育三年行动计划与实施方案
学前教育三年行动计划与实施方案
背景
学前教育对儿童的全面发展至关重要。
为了提高学前教育的质
量和普及程度，我们制定了以下的三年行动计划与实施方案。
目标
1. 提高学前教育覆盖率，使更多的儿童能够接受优质的学前教育。
2. 提升学前教育的质量，促进儿童的综合素质发展。
3. 加强学前教育师资队伍建设，提高教育者的专业水平。
行动计划
第一年
1. 扩大学前教育资源的供给，增加学前教育机构的数量和规模。
2. 改善学前教育设施，提供更好的教育环境。
3. 制定并落实学前教育统一课程标准，确保教育质量。
4. 加强对学前教育教师的培训和评价，提高他们的教学能力。
第二年
1. 推动学前教育与社区资源的结合，提供更多的学前教育服务。
2. 组织学前教育家长培训活动，帮助家长正确引导儿童的成长。
3. 定期开展学前教育质量评估，及时发现问题并解决。
第三年
1. 深化学前教育改革，优化管理机制。
2. 加大对农村地区学前教育的支持力度，缩小城乡差距。
3. 建立学前教育信息系统，提供便捷的学前教育资源查询与使用。
实施方案
1. 成立学前教育专班，负责协调和推进三年行动计划。
2. 组织专家、学者进行学前教育政策研究，提供决策建议。
3. 加强对学前教育机构的监督和管理，确保质量。
希望通过这份三年行动计划与实施方案，我们能够促进学前教
育的发展，提高儿童的教育水平。
学前教育实施方案
学前教育实施方案引言学前教育是指对3至6岁儿童进行系统化、综合化的教育活动，是过渡性的教育阶段，对儿童将来的学习和生活起到重要的影响。
为了有效地实施学前教育，制定一套科学合理的实施方案十分必要。
本文将详细说明学前教育的实施方案，包括学前教育的目标、内容、教学方法和评估方式。
一、学前教育的目标学前教育的目标是培养儿童的综合素质和学习兴趣，帮助儿童适应学校生活和进一步学习。
具体目标包括： - 培养儿童的适应能力和自理能力； - 培养儿童的社交能力和合作精神； - 培养儿童的语言表达能力和沟通能力； - 培养儿童的观察力和思维能力； - 培养儿童的创造力和想象力； - 培养儿童对美的感受和表达能力。
二、学前教育的内容学前教育的内容应包括以下几个方面： ### 1. 语言与表达通过启发式教学方法，增加儿童的词汇量和语言表达能力。
可以通过讲故事、唱歌、游戏等活动，培养儿童的听、说、读、写的能力，激发他们对语言的兴趣。
### 2. 数学与逻辑思维通过游戏和实践，培养儿童的数学和逻辑思维能力。
可以通过卡片游戏、拼图、糖果计数等活动，让儿童学习数字认识、数数、简单运算等基础数学知识。
### 3. 美术与手工通过绘画、手工制作等活动，培养儿童的艺术欣赏和创造能力。
可以通过涂鸦、剪纸、拼贴等活动，提升儿童的美术表达能力和手工技巧。
### 4. 科学与观察通过探索、实验等活动，培养儿童的科学观察和探索精神。
可以通过实验活动、观察动植物等，让儿童了解科学知识，培养他们的科学思维能力。
### 5. 健康与生活通过生活技能培养和健康教育，提高儿童的自理能力和健康意识。
可以通过衣着整理、食物认识等活动，帮助儿童养成健康的习惯和良好的生活方式。
三、学前教育的教学方法学前教育的教学方法应采用多样化、灵活性强的方式，重视儿童的参与和体验。
### 1. 启发式教学采用启发式教学方法，通过提问、讨论等方式引导儿童主动思考和解决问题，培养他们的独立思考能力和创新能力。
幼儿园学前教育发展规划与实施方案
幼儿园学前教育发展规划与实施方案幼儿园学前教育是指对3-6岁儿童进行的全方位教育，旨在促进儿童身心发展，提高儿童的语言、思维、情感和社会适应能力。
在我国，幼儿园学前教育一直备受关注，各级政府和社会各界都在积极推动学前教育的发展。
针对这一重要话题，本文旨在全面评估幼儿园学前教育发展规划与实施方案，探讨其深度和广度，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者更好地理解和学习这一主题。
1. 学前教育的重要性幼儿期是儿童成长发展的关键时期，学前教育对儿童的成长起着至关重要的作用。
在学前教育阶段，儿童接触到的第一批教育内容，对于他们的成长和发展具有深远的影响。
对幼儿园学前教育的发展规划与实施方案至关重要。
2. 幼儿园学前教育发展规划在我国，各级政府都制定了关于学前教育的发展规划，旨在加强学前教育的普及和质量提升。
发展规划包括对学前教育的总体目标、政策支持、课程设置、师资队伍建设等方面的规划和安排。
还涉及到学前教育的质量监控、评估体系、家长参与等方面。
发展规划的制定需要综合考虑国家发展需求、地方实际情况、家长期望等多方面因素，以期实现学前教育的全面发展。
3. 幼儿园学前教育实施方案发展规划需要与实施方案相结合，才能真正实现学前教育的发展目标。
实施方案是发展规划的具体落实，包括对幼儿园教育教学内容、教学方法、教师队伍建设、家长参与等方面的具体安排和措施。
实施方案需要综合考虑学前教育的特点和需求，充分考虑儿童的芳龄特点和成长需求，保障儿童的健康成长和全面发展。
4. 个人观点和理解我认为，幼儿园学前教育的发展规划与实施方案非常重要，它关系到国家的未来，也关系到每个孩子的未来。
在制定发展规划和实施方案时，应该注重教育的全面发展，注重培养儿童的综合能力和创新精神，关注儿童的情感需求和社会适应能力，以期为孩子们打下良好的成长基础。
总结和回顾学前教育是儿童成长发展的关键时期，其发展规划与实施方案至关重要。
发展规划需要综合考虑国家发展需求、地方实际情况、家长期望等多方面因素，以期实现学前教育的全面发展。
学前教育推进工程实施方案
学前教育推进工程实施方案一、学前教育推进工程的总体目标我国学前教育推进工程的总体目标是：在全社会形成把学前教育作为教育事业的重点和基础的意识，逐步建立和完善学前教育的管理保障和服务体系，提高学前教育的整体质量和普及程度，全面提高0-6岁儿童的全面素质，促进儿童的全面发展和全面健康。
二、学前教育推进工程的具体措施1. 加大学前教育投入学前教育推进工程要求各级政府要加大学前教育的投入，完善学前教育的经费保障机制，提高学前教育的保障资金，扩大学前教育资源，建设规范化、普及化、优质化的学前教育机构。
2. 完善学前教育管理体制学前教育推进工程要求各级政府要完善学前教育的管理体制，制定学前教育的发展规划，健全学前教育的管理机构，建立健全学前教育的组织协调机制，建立完善学前教育的监督评估机制，提升学前教育的管理水平。
3. 促进学前教育师资队伍建设学前教育推进工程要求加大对学前教育师资队伍的培训力度，提高学前教育教师的师德师风，加强学前教育教师的专业素养，提升学前教育教师的教育能力。
4. 增强学前教育课程建设学前教育推进工程要求加大对学前教育课程的研究和开发，建设一批符合学前儿童发展需要的课程，提升学前教育教学质量，丰富学前教育教学内容，加强学前教育综合素质教育。
5. 推进学前教育公平化发展学前教育推进工程要求加大对贫困地区的学前教育的支持力度，推进学前教育的公平化发展，保障每个孩子都能享受到优质的学前教育资源。
6. 加强学前教育科研创新学前教育推进工程要求加大对学前教育科研创新的支持，在学前教育领域开展一系列的科研项目，提升学前教育的学科地位，促进学前教育的学术研究。
7. 强化学前教育家庭教育学前教育推进工程要求加强对学前教育家庭教育的指导，提升家长的教育意识，推动家庭教育和学前教育的有机结合，共同促进儿童的全面发展。
8. 建立健全学前教育服务体系学前教育推进工程要求建立健全学前教育服务体系，包括入园服务、教育服务、健康服务等，为0-6岁儿童提供全面的服务保障，促进儿童的全面发展。
学前教育实施方案
学前教育实施方案一、引言学前教育是指对儿童进行全方位的教育，为其全面发展提供必要的环境和条件。
学前教育是教育事业的基础，对于儿童的成长和发展具有至关重要的作用。
因此，制定并实施一套科学有效的学前教育方案至关重要。
二、学前教育目标1、培养儿童的综合素质。
通过学前教育，培养儿童的语言、思维、情感、社交等多方面的素质，为其今后的学习和生活奠定坚实的基础。
2、促进儿童的身心健康。
通过学前教育，帮助儿童建立正确的生活习惯和健康意识，促进其身心健康的全面发展。
3、促进家庭和社会的亲子关系。
通过学前教育，促进家庭和社会的亲子关系，建立良好的家庭教育环境。
4、促进学前教育的科学发展。
通过学前教育，促进学前教育的科学发展，提高教师和家长的教育水平，提升学前教育的质量。
三、1、构建有利于儿童全面发展的教育环境。
为了实现学前教育目标，需要构建一个有利于儿童全面发展的教育环境。
这个环境应该充满温馨、和谐的氛围，让儿童在其中感受到爱与关怀。
2、注重幼儿的个性化教育。
每个儿童都是独一无二的，需要根据其个性特点和发展需求，采取个性化的教育方法，做到因材施教，使每个幼儿都能得到最大程度的发展。
3、提供丰富多彩的教育活动。
学前教育应该以游戏为主要形式，通过各种丰富多样的游戏活动，激发儿童学习的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
4、注重家庭和学校的合作。
家庭是儿童最早、最重要的教育场所，学前教育机构应该积极与家庭合作，共同为儿童提供最好的教育环境和条件。
5、注重教师的素质培养。
教师是学前教育的主要实施者，教师的素质直接影响到学前教育的质量。
因此，需要加强教师的培训和素质提升，提高他们的专业水平和教育能力。
6、加强学前教育的管理与监督。
学前教育机构应加强对学前教育的管理与监督，确保教育质量和教育效果。
四、结语学前教育是儿童成长的重要阶段，对于儿童的全面发展具有至关重要的作用。
为了实现学前教育的目标，需要构建一个有利于儿童全面发展的教育环境，注重个性化教育，提供丰富多彩的教育活动，加强家庭和学校的合作，注重教师的素质培养，加强学前教育的管理与监督。
学前专业建设实施方案
学前专业建设实施方案
一、学前专业建设的背景和意义。
学前教育是儿童成长的关键时期，对儿童的身心发展具有深远影响。
因此，学
前专业的建设至关重要。
学前专业的建设不仅能够提高教师的专业素养，还能够促进学前教育的发展，为儿童提供更好的成长环境和教育资源。
二、学前专业建设的目标和原则。
学前专业建设的目标是培养具有专业素养和教育情怀的学前教育人才，为儿童
提供优质的教育服务。
在建设过程中，应当遵循科学、规范、实用的原则，注重理论与实践相结合，注重个性发展和综合素质培养。
三、学前专业建设的内容和方法。
学前专业建设的内容包括教育学、心理学、幼儿教育学、幼儿园管理学等多个
方面的知识和技能。
建设方法可以采取多种形式，如开设相关课程、组织实习实训、开展教研活动等，以提高学前教育人才的综合素质和实际能力。
四、学前专业建设的保障措施。
为了确保学前专业建设的顺利实施，需要建立健全的保障措施。
包括完善相关
政策法规、加强师资队伍建设、提供良好的教育资源和环境等方面的保障措施，以保证学前专业建设能够取得实质性成效。
五、学前专业建设的评估和反馈。
学前专业建设实施方案的评估和反馈是非常重要的环节。
通过定期评估和反馈，可以及时发现问题和不足，进而调整和完善建设方案，确保学前专业建设的质量和效果。
六、结语。
学前专业建设实施方案的制定和实施对于提高学前教育的质量、促进儿童全面发展具有重要意义。
通过不懈努力，相信学前专业建设将会取得更加显著的成绩，为我国学前教育事业的发展贡献力量。
幼儿园学前教育发展规划及实施方案
在当前社会中，幼儿园学前教育的发展规划及实施方案备受关注。
幼儿园阶段是孩子成长过程中最为重要的阶段之一，良好的学前教育将为孩子的未来奠定坚实的基础。
在这篇文章中，我将围绕幼儿园学前教育的发展规划及实施方案展开探讨，并共享我对这一主题的个人观点和理解。
1. 幼儿园学前教育的意义幼儿园学前教育是孩子接受正规教育的起点，是培养孩子良好习惯、积极态度和社交能力的重要阶段。
在幼儿园阶段，孩子将接触到基础的语言、数学、科学等知识，也将学习社会行为规范和团队合作能力，幼儿园学前教育的质量和实施方案至关重要。
2. 幼儿园学前教育的发展现状当前，幼儿园学前教育的发展现状存在一些问题，比如一些地区的幼儿园教学质量参差不齐，师资力量不足，教学资源不足等问题。
有必要对幼儿园学前教育进行更加全面的规划和实施方案的制定。
3. 幼儿园学前教育的发展规划为了提高幼儿园学前教育的质量，有必要制定全面的发展规划。
可以从招生政策、教师队伍建设、教学管理等方面进行规划，力求提高学前教育的普及率和质量。
可以根据孩子的特点和需求，优化教学内容，注重培养孩子的创造力和想象力。
4. 幼儿园学前教育实施方案在规划的基础上，还需要具体的实施方案来保证规划的落地。
可以针对教师队伍进行培训和激励，提高他们的教学水平；可以增加教学资源投入，提高教育设施的配备，以提高学前教育的实施效果。
总结回顾通过对幼儿园学前教育的发展规划及实施方案的探讨，我们能够更好地认识到学前教育的重要性，也能够更加深刻地理解到规划和实施方案对学前教育的影响。
我个人认为，学前教育是培养孩子综合素质的重要阶段，只有制定全面的规划和实施方案，才能更好地促进学前教育的发展，为孩子们的成长提供更好的保障。
在撰写这篇文章的过程中，我更加深入地了解了幼儿园学前教育的发展规划及实施方案，并对此有了更加深刻的认识。
希望这篇文章能够对您有所启发，并促进对幼儿园学前教育的重视和关注。
幼儿园学前教育的发展规划及实施方案不仅仅是一项政策，更是对孩子们未来发展的一种重要保障。
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学前教育建设实施方案学前教育三年行动计划（X—X年）实施以来，我市学前教育取得长足发展，三年新增幼儿园100所、在园幼儿2.5万名、教职工2400多人。
X年底全市幼儿园达到509所，在园幼儿6.2万名，学前三年毛入园率76%圆满完成行动计划确定的目标任务，“入园难” 问题得到有效缓解。
但是，由于底子薄、欠账多，学前教育仍是我市教育体系中的薄弱环节，普惠性资源短缺、幼儿教师数量不足、管理和保育教育水平总体不高等问题依然存在。
为进一步促进我市学前教育持续健康发展，在抓好X年安排的20所幼儿园建设任务基础上，根据《X省人民政府办公厅关于印发X省第二期学前教育三年行动计划（X—X年）的通知》（X 政办〔X〕55号）要求，制定X—X年学前教育建设实施方案如下：一、指导思想和基本原则（一）指导思想认真贯彻落实上级决策部署，以办好人民满意的教育、保障和改善民生为宗旨，以继续深化改革、破解体制机制障碍为动力，着力强化政府责任，完善工作机制，积极扩大总量，合理调整结构，加强教师队伍建设，提升保育教育质量，巩固第一期三年行动计划成果，把全市学前教育推向新的发展阶段。
（二）基本原则坚持公益普惠、公办民办并举，多种形式扩大普惠性学前教育资源，努力提高学前教育公共服务水平；坚持政府主导、社会参与，强化各级政府责任，充分调动各方面积极性和创造性；坚持合理布局，优化资源配置，新增资源重点向贫困地区和困难群体倾斜，促进学前教育均衡和谐发展；坚持深化改革，创新投入体制和用人机制，建立健全标准，破解发展难题；坚持科学保育教育，加强规范管理，推进学前教育健康有序发展。
二、目标任务（一）发展目标到X年，基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络。
健全学前教育投入长效增长机制，初步建立以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。
逐步补足配齐幼儿园教职工，进一步提高幼儿园教师队伍的专业素质和实践能力。
健全幼儿园动态监管机制，全面提升办园水平和保育教育质量。
对幼儿园园长、专任教师和保育员进行全员培训。
（二）年度任务1.X年。
全市学前三年毛入园率达到80%左右，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到82%以上，80%以上的独立设置幼儿园达到省定办园基本标准。
新建、改扩建幼儿园20所，其中公办幼儿园15所，在公办幼儿园和普惠性民办幼儿园就读幼儿达到 5.87万人，培训幼儿园园长、专任教师和保育员1000名。
2.X年。
全市学前三年毛入园率达到83%左右，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85%以上，85%以上的独立设置幼儿园达到省定办园基本标准。
新建、改扩建幼儿园19所，其中公办幼儿园12所，在公办幼儿园和普惠性民办幼儿园就读幼儿达到 6.11万人。
启动新一轮幼儿教师全员培训计划，培训幼儿园园长、专任教师和保育员1500名。
三、政策措施（一）扩充普惠资源，完善学前教育公共服务体系1.优化城乡学前教育布局。
以县区为单位完善幼儿园布局规划，统筹考虑人口发展趋势，科学测算预期入园需求，合理确定幼儿园建设数量及布局。
以发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体，重点解决好农村贫困地区、留守儿童集中地区、城镇及城乡结合部、新型农村社区和城镇新增居民区学前教育资源总量不足问题，实现就近、方便入园。
2.继续加快发展公办幼儿园。
以县区为单位，逐年安排新建、改扩建一批公办幼儿园。
政府和事业单位举办的幼儿园依照《事业单位登记管理暂行条例》进行登记管理。
创X政府购买服务方式，参照教育部门举办的公办幼儿园财政投入和教职工管理政策，出台鼓励支持国有企事业单位和集体办幼儿园的具体措施，提高其面向社会提供公共服务的能力。
继续将乡镇中心幼儿园建设作为扩大农村学前教育资源的工作重点，X年年底前，3万人口以上的乡镇至少举办2所、3 万人口以下的乡镇至少举办1所标准化公办中心幼儿园。
继续有效利用农村中小学闲置校舍及其他富余资源，改建成安全、达标的公办幼儿园。
人口较多的行政村和新型农村社区实现独立办园，人口较少的自然村联合办园或建分园。
公办幼儿园建设要落实基本公共服务均等化要求，注重统筹协调、均衡发展。
财政资金原则上不支持建设480人以上规模的幼儿园，不支持建设超标准、豪华型、高收费幼儿园。
3.积极扶持普惠性民办幼儿园。
教育部门要会同有关部门，认真开展普惠性民办幼儿园认定及扶持工作，各县区要出台认定和扶持普惠性民办幼儿园实施办法，对扶持对象、认定程序、收费管理、日常监管、财务审计、奖补政策和退出机制等作出具体规定。
要采取多种方式支持普惠性民办幼儿园，逐年提高普惠性民办幼儿园比例。
4.落实城镇小区配套幼儿园政策。
新建城镇住宅小区、旧城改造等，应按照国家《城市居住区规划设计规范》( GB5018—93),根据所居住地适龄儿童数量和分布状况配套建设相应规模的幼儿园。
新建城镇住宅小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设，建设用地由当地政府按照国家规定的教育用地予以保障。
未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。
建设单位必须按照批准规划中明确的配套幼儿园位置、建设规模和有关规范标准建设，并与住宅建设工程同时竣工验收、同步交付使用。
参加同级规划委员会的教育部门要认真履职，督促相关部门搞好规划、建设。
县区政府可制定优惠政策，支持居民区房地产开发企业将配套建设的幼儿园办成普惠性民办幼儿园或交由教育部门举办公办幼儿园。
市教育、发展改革、住房城乡建设、国土资源等部门，要联合对X年7月以后城镇住宅小区配套幼儿园的建设和建成后移交情况进行检查。
5.发展特殊儿童学前教育。
新建1所特殊教育幼儿园，支持特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构设立幼儿园或学前班（部）。
鼓励普通幼儿园接收轻度残疾幼儿入园学习，每个县区应选择1—2所幼儿园开展学前融合教育试点，增加残疾适龄儿童的入园机会。
（二）加大资金投入，健全经费保障机制1 .加大学前教育经费投入。
县区政府要落实学前教育投入主体责任，将学前教育经费列入财政预算。
财政性学前教育经费投入重点用于新建和改扩建公办幼儿园、支持普惠性民办幼儿园发展以及加强条件保障、提升保育教育质量等方面，并继续向农村贫困地区和薄弱环节倾斜。
引导和支持县区扩大学前教育资源，完善学前教育公共服务体系，确保规模与质量同步发展。
2.建立学前教育成本分担机制。
完善政府投入、举办者投入与家长合理负担的学前教育成本分担机制，努力做到保工资、保安全、保运转、保发展。
X年年底前，市、县区要研究出台公办幼儿园生均公用经费标准或生均财政拨款标准，保障公办幼儿园经费投入和教职工工资待遇，确保公办幼儿园可持续发展。
按规定程序调整保育教育费收费标准，将家庭负担控制在合理范围。
3.完善困难群体入园资助机制。
做好家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育资助工作。
有条件的县区可逐步提高资助标准，扩大资助范围。
4.建立多元化投入机制。
鼓励和引导社会资本以多种方式进入学前教育领域，对境内外的组织、个人及开发建设单位等依法捐资助园或投资办园的，落实与公办幼儿园同等的用地、建设、税收、水电气使用等优惠政策。
（三）加强教师队伍建设，提高幼儿教师整体素质1.优化师资队伍结构。
落实《教育部关于印发幼儿园教职工配备标准（暂行）的通知》（教师〔X〕1号）要求，采取政府购买服务的方式，逐步补足配齐各类幼儿园教职工。
严格落实幼儿园教职工持证上岗制度，全面推进资质达标。
新进教职工必须具有相应的资格证书和学历条件，已经在职但尚未取得相应资格证书和学历的教师要限期取得。
鼓励幼儿园招聘男教师。
2.提高培养培训质量。
根据学前教育事业发展规划，继续办好职业学校的幼师专业。
采用委托定向培养等方式，为农村补充一批学前教育专科层次教师。
实施幼儿园教师学历提升计划，鼓励幼儿教师积极参加学历进修。
继续实施名师培育工程，构建市、县区幼儿园园长、教师骨干体系，并通过建立名师工作室的方式，支持幼儿园名师在学前教育教科研、课程改革等方面发挥示范引领作用。
建设学前教育教学资源库和教师培训资源库，利用信息化手段加快提升幼儿教师整体素质。
3.建立待遇保障机制。
完善幼儿园教师工资待遇保障机制，洛实国家规定的工资待遇，增强职业吸引力。
公办幼儿园在编教师实行统一的岗位绩效工资制度。
通过生均财政拨款、专项补助等方式支持解决公办幼儿园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题，并纳入各级财政预算予以保障, 逐步实现与当地在编教师同工同酬。
引导和监督民办幼儿园依法保障教师工资待遇，足额足项为教师缴纳社会保险和住房公积金等。
民办幼儿园教师在职称评定、业务培训、表彰奖励等方面与公办幼儿园教师享受同等待遇。
完善幼儿教师职务评聘制度，合理确定幼儿园专业技术岗位结构比例。
（四）健全监管体系，加强幼儿园规范管理1.完善监管机制。
各县区要按照《X省幼儿园管理办法（试行）》要求，加强对幼儿园的监管。
县区政府履行主体责任，有关部门按职能履行职责，建立健全日常管理和随机抽查制度。
教育行政部门要充实管理力量，运用好学前教育管理信息系统，加强对幼儿园准入审批、保育教育质量、常规管理等方面的监管。
教育督导部门要加强对各级各类幼儿园的专项督导，及时发现并纠正办园条件、师资队伍、保育教育质量、规范办园和安全防范等方面的问题。
发改、教育、财政等部门要加强对幼儿园收费、学前教育财政奖补资金和公办幼儿园收支的监管，规范财务管理；卫生计生部门要把幼儿园的卫生保健工作纳入公共卫生服务，定期监督指导儿童保健、疾病预防控制、卫生监督执法等工作，落实妇幼保健机构的业务指导责任。
综治、公安、交通运输、消防、卫生计生、质监、住房城乡建设、安全监管、食品药品监管等部门根据职能分工，共同做好幼儿园安全管理工作。
幼儿园要健全定期自查自纠制度和家长委员会制度，及时发现并消除卫生、消防、园舍等方面的安全隐患。
对事关幼儿和家长切身利益的事项，应充分征求家长委员会的意见。
2.治理无证办园。
县区政府要组织教育、公安、工商、民政、人力资源社会保障、卫生计生等部门开展联合执法，对无证幼儿园进行全面排查，登记造册，摸清情况，分类治理。
对照《X省幼儿园办园基本标准（试行）》，对基本达标的，督促完善条件后及时颁发办园许可证；对不达标的，引导支持逐园制定改造提升计划并限期整改，经整改达到办园基本标准的颁发办园许可证，整改后仍不达标的依法依规取缔。
3.创新管理模式。
探索建立以县区直幼儿园和乡镇（街道）中心幼儿园为核心的县域、镇域一体化管理模式，实行办园经费、教师调配、师资培训、保育教育等方面的统筹管理。
制定农村小学附设幼儿班（学前班）管理意见，加强对农村小学附设幼儿班的规范管理。
积极推进示范幼儿园创建工作，加强幼儿园骨干体系建设。
鼓励有条件的示范幼儿园和有实力的教育集团充分发挥自身优势，以举办分园、承办新园、托管弱园、合作办园等多种形式，积极扩大优质学前教育资源。