初中话题作文多角度立意训练
初中话题作文多角度立意训练ppt4
做好打破 思维定式的 准备了吗？
咬过的苹果
联想到一个人 联想到它的象征意义 联想到一个道理 联想到另一个故事 想象苹果如何被咬的故事
①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 ②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”， 这人不信刚咬一口就死了
上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽 而睿智的比喻。 但要声明一点：所谓缺陷是指生理上 的。那些道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫 蛀的。”
风，有自然界的，也 有人类社会的；有可亲 可爱的，也有可憎可恶 的。请以"风"为话题， 进行多角度立意。
1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”
——读书为己的风气不可长。
请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章， 题目自拟，文体不限。
④他像月亮，有圆有缺 ⑤看到苹果想到了牛顿 ⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活
被上帝咬过的苹果
有一个人从小双目失明，懂事后他深感烦恼，认 定这是老天在责罚他，感到一辈子完了。亲友、社会 都来关怀他，照顾他，但他不愿意在被怜悯中度过一 生。后来一位老师对他说：“世上每个人都是被上帝 咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大， 因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把 失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。若干年 后，当地传诵着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。
2，春风， “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
——最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。
3,风是大自然的礼物
——赞美大自然的伟大。 4，风调雨顺和狂风暴雨。
风风风
5,自然界之风
——任何事物都有两面性。
——从沙尘暴联想到环保问题。
初中作文指导：横看成岭侧成峰——话题作文多角度立意训练
练习:请以 “良师”为话 题,进行立意训练.
第一思维 稳中求深 联想要多
力求放弃 深中求新 视角要阔
适合自己 才是最佳
请以 “良师”为话题,.写一篇600 字以上的文章。
要求：1、除诗歌外文体不限。 2、题目自拟。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 勇往直前，决不放弃！ 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。
小结： 学会从不同角度、不同方向的 想，不拘大小，不问次序，想到一 点就用三五字的小标题写在纸上， 一直到把当时所能想到的意思全记 下来为止。
—— 朱光潜
多 角 度：自 然 界——有形 人类社会——无形
发散思维：生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
你来，我来，一起来！
初中话题作文多角度立意训练
辽宁鞍山51中学张世安
1+1+1=?
—话题作文多角度立意训练
学习目标
1、培养学生作文立意多角 度思维。 2、了解话题作文立意的方 法
文以意为先 意犹帅也 无帅之兵 谓之乌合
正 鲜 深 新
确 明 刻 颖
立意 要求
立意的关键：
多角度思维 善于联想
多角度立意需要展开想象 和联想,对事物进行多角度、 多方面、多层次考察，全 面拓展思维空间，使自己 的立意别开生面，作文自 然会与众不同。
窗 的 作 用
化而窗 、从的 生中种 活我类 的们很 变可多 化以， 。 看风 到格 社也 会不 的一 变样
窗有南这 英土里 国楼有 古的苏 堡窗州 的、园 窗有林 、香的 有港窗 清楼、 真宇有纸是_______ 、
中国之窗 天安门是__________, 生命之窗 细胞、 DNA_______……
窗 外 的 故 事
多角度立意
内
有形
悲
外
悲
窗
无形 作用
立意的方法： 语意拓展法
就是运用多角度思维,借助联 想和想象,通过给话题加上一 些限制性的附属成分，使原 来不确定的话题内涵变得具 体而明确的一种立意方法
初中话题作文多角度立意训练ppt4优秀作文
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
——成功的条件要靠自己去创造。
1,校园里刮起了“韩流” ——来自韩国的影视风。
2，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个 代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风
——社会之风
3，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。
——流行风 5，不经历风雨，怎么见彩虹？
——每个人都不会随随便便成功。
多 角 度： 自 然 界 ——有形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风
人类社会 ——无形
发散思维：生活——家庭学校、社会
阅读 ——古今中外
以“良师”为话题 说说自己的立意
柳
-----是我的良师
中考作文真题多角度构思立意
中考作文真题多角度构思立意（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《话题作文多角度立意训练》教学设计
《话题作文多角度立意训练》教学设计一、学习内容分析（一）课题展示《话题作文多角度立意训练》（写作指导课）（二）内容说明本课将引导学生在掌握话题作文特点的基础上，学会展开合理的联想和想象，迅速对同一话题进行多角度思考和立意。
这节课的训练重点是多角度立意，以实现立意的深刻、新颖为近期目标，旨在培养学生的发散思维和创新精神。
围绕这个中心，本人为课堂教学设计了四个环节：一是创设情境，激发兴趣；二是简单示范，引导训练；三是依题发散，实施训练；四是布置作文，延伸训练。
第三个环节是整节课的重心所在，本人以“风”为话题作为训练点，指导学生多角度立意。
二、教学对象分析（一）对象高二（4）班（二）学情1、本班以中等生居多，学生普遍对上语文课还较感兴趣，这为教学创造了一个有利条件。
2、“话题作文”对现阶段以文体专题写作训练为主的高二学生来说还较为陌生，多数学生还未能真正领会话题作文写作要旨，教师分散的初步指导也还缺乏系统性，因此作为专题开展系列研讨实为必要。
3、前两次的话题作文训练中，特别优秀的文章并不多，绝大多数同学对话题作文的理解仍然停留在材料作文上，不自觉地被材料暗示的中心所左右，以至于写出的作文千人一面，观点雷同，没有多少新意，这是当前的通病。
三、教学目标（一）知识与能力1、指导学生准确审题2、引导学生借助联想和想象进行多角度立意3、培养学生发散思维能力、创新能力。
（二）情感态度与价值观1、培养学生热爱语文、热爱生活的健康情感。
2、培养学生积极参与、主动学习的积极态度。
3、通过肯定、表扬、鼓励、号召学习等方式激发学生的成就感，让学生体会成功的喜悦与自我的价值，并把这种优良情感带到学习生活的每一个地方，从而树立积极的人生观和世界观。
四、教学重、难点重点：借助联想和想象进行多角度立意难点：如何借助联想和想象，展开发散思维构思立意五、教学策略（一）教法选择激趣法、启发式、讨论法、探究法、归纳法（二）学法引导1、积极参与讨论发言，勇于表现自我。
人教版初二语文下册话题作文多角度立意写作训练
让立意扮亮你的文章——话题作文多角度立意训练县直中学尚义娜教学目标：1、了解话题作文的形式，明确立意要求。
2、培养学生的发散思维和创新能力。
教学重难点：话题作文的多角度立意,以实现立意的深刻、新颖。
教学课时：一课时。
教学内容及步骤：一、创设情境，引导训练爱因斯坦曾留下一个关于成功的公式，这就是大家都很熟悉的“W=X+Y+Z”。
爱因斯坦说：“X代表艰苦的努力，Y代表方法正确，Z代表少说废话。
”当然，公式中的X、Y、Z，还可以有不同的理解，现在请大家根据自己的体会来解读“成功”吧。
（学生自由回答）例如：成功=勤奋+天赋+运气。
成功=勇气+努力+创新。
成功=艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。
大家对同一个公式作出不同的解读，不仅表现出独特的认识，也体现了创新的精神，实在可贵！其实，刚才同学们的不同解读，就是围绕话题“成功”，展开发散思维，进行多角度立意的结果。
二、话题作文的结构形式话题作文首次出现于1998年的高考作文，它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。
它是一种新的作文命题形式，以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散思维和创造性思维，从而做到触类旁通，举一反三。
现在话题作文也已成为中考作文命题的普遍形式。
中考话题作文示例1、以“享受过程”为话题2、以“心”为话题3、以“陶醉”为话题4、以“敞开心扉”为话题5、以“希望”为话题6、以“行动”为话题三、话题作文的立意话题作文一般都是要求考生“立意自定”。
（一）什么是立意呢？立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
（二）立意的作用是什么？清人王夫之说：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。
”没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
因此，立意的“有无高下”是决定文章成败的关键。
（三）立意有哪些要求呢？1、要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”。
并让读者受到教育、启发和鼓舞。
2、要鲜明。
文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊。
初中作文指导：横看成岭侧成峰,远近高低各不同——多角度立意作文
谢谢指导!
再见!
地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 努力耕耘，少问收获。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 信念是一把无坚不摧的利刃。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德
世有伯乐，然后有千里马
赫凡 哲 尔 成功不仅需要真才实学，还需要机会 尔 纳 给别人成功的机会，也是给自己成功的机会
(因果)
练习二:根据下列材料,作多角度立意
2007年2月27日重庆晚报报道：今年大年初二， 因嫌儿孙春节回家团聚时间太短，七旬老人梁忠 秀一时想不开，当二十多个儿孙一起离开她时， 她悄悄服毒自尽。连日来，梁老太的子孙对此伤 心欲绝。
[课外作业]
阅读下面一段文字，根据要求作文。 有人认为，我国加入世贸组织以来，人们的生活节 奏大大加快，竞争也日趋激烈，每个人的压力也越来越 大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将 会有更多的“人情冷暖、世态炎凉”的感叹。也有人认 为，在充满激烈竞争的工作环境中，人们更需要自我调 剂，更需要温情与关爱，因而将会更注重亲情、友情， 努力去构筑美好温馨的“精神家园”。 竞争与人情空间有没有关系呢？激烈的竞争真的影 响到了人与人之间的体贴和关爱吗？请以“竞争与人情” 为题写一篇文章。 注意：所写内容必须在这个题目范围之内，立意自 定；文体为议论文；字数不少于800字。
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成功 = ？+ ？+ ？
什么是立意
立意就是确立文章的中心
立意有哪些要求
1 准确、鲜明 2 深刻、新颖
——话题作文多角度立意训练
立意训练一
风，有自然界的，有人 类社会的；有的可爱可 亲，有的可怕可鄙……
请以“风”为话题， 自拟题目作文。
话题作文立意的关键：
多角度思维 善于联想
多角度思维、善于联想
即思考时围绕“话题”的某一
触发点，全面拓展思维空间。
可以从时间或空间，形状或色 彩，具体（有形）或抽象（无 形），自然、家庭或社会，个 体或群体，正面或反面等多方 面来考虑；也可以从对象、修 辞或语法（如因果关系）角度
来考虑等等。
B
A
C
话题
E
D
“时间”角度：以“假日”为话题 上学前、上学后和成年人的假日的不同内容， 来表现不同的主题
身体健康，学习进步！
请以“网”为话题，自拟 题目，写一篇不少于600字的作 文，除诗歌外，文体不限。
以“网”为话 网题→→渔网→→懒惰渔夫的渔网→→（主题）要
重视小事情，不然会因小失大
网→→计算机网→→学生上网→→ （主题）获取 知识、丰富课余生活、荒废学业
网→→社会关系网→→人情网→→ （主题）优良 的社会风尚、腐败的社会风气
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
ห้องสมุดไป่ตู้意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
“空间”角度：以“秩序”为话题 学校里和社会上遵守秩序和不遵守秩序的人和事， 来表现遵守交通规则、维护公共秩序等主题
“对象”角度：以“把握”为话题 “把握”的主体对象：学生把握时间、商人把握商 机、舵手把握航向；“把握”的客体对象：把握机 会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识
立意训练二
网，有有形的、有无形的； 有有益的，有有害的……
长绳→→ （主题）蛮干不如巧干、团结就是力量、 集体生活的乐趣
话题作文立意的方法：
语意拓展法
就是运用多角度思维,借助联想和想象,通 过给话题加上一些限制性的附属成分， 使原来不确定的话题内涵变得具体而明 确的一种立意方法
立意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
比较下列几种立意的优劣
A、学生小明在家里每天上网到深夜的事，表现 “青少年爱电脑”的主题
B、在县城读书的农村学生王辉双休日回家帮父
母干活的事，表现“穷人的孩子早当家”的主题
C、儿孙孝顺的王奶奶因疾病缠身，盼望着到阴
间与老头子团聚的事，表现“解脱痛苦、追求幸 福”的主题
D、写香港、澳门回归祖国的事，表现“热爱祖 国”的主题
网→→法网→→犯罪分子网络集团→→ （主题） “天网恢恢、疏而不漏”
以“绳”为话 题长长的绳→→悬崖上的绳→→抓在攀崖者手里的
绳→→（主题）成功需要一定条件、胜利属于勇 敢者、成功路上困难难免
长长的绳→→放风筝的绳→→孩子手里的风筝绳
→→ （主题）童年的乐趣、童年的友谊
长长的绳→→拔河的长绳→→一次拔河比赛中的
话题作文立意的注意点：
▪要选择切合话题的思路立意 ▪要选择跟自己生活贴近的思路立意 ▪要选择思想健康的思路立意
作业：
运用今天所学的知识， 从本节课所举的三个例题（风、 网、回家）中任选一道作文。
只要有信心，人永远不会挫败。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 理想的路总是为有信心的人预备着。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 浪费时间是一桩大罪过。——卢梭