我的小制作__(作文指导课)
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最后，要安鱼眼了，它是用输液管调节阀上小小齿轮来做的。我把“鱼皮” 翻过来，裹上鱼眼，想往鱼头里塞，突然“鱼眼”又蹦出来，接连几次都没 安上，我很着急。在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心地往 鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就这样编出来了。啊，它蓝 蓝地眼睛，半透明的身子，长长的尾巴，真是漂亮极了。
先剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就行了， 有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起 来。
接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行了，折好后把鱼 尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲要 匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈、、、、、、 不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁 提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步步把鱼翅编着，但很 快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，终于知道是自己动 作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子缠了三圈才编紧。
我们可以把它放在家里或教室里作装饰。
我的小百度文库作是一个花瓶，它是用纸杯和 包装纸做成的。
我是这样做的：先把两个底部掏空 的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两 个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接 着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包 装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放 一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量， 保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上， 这样花瓶就做好了。
开头
1.我做过许多小制作，其中我最得 意的作品就是—（ ）
2.你会做（ ），会做的话，就和 我一起来吧。
3.我的课余时间就是玩捉迷藏，跳 跳绳子，骑一骑自行车，荡荡秋千， 多没意思啊！要是能踢毽子该多好。 于是，我决定做一个毽子。
你的小制作是由哪些材料来 做的？
介绍小制作的材料：
1.制作不倒翁需要的材料：一个鸡 蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一 张红色的卡纸、双面胶、细傻子和 蜡。
习作课：
我的小制作
我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸 做成的。
我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对
底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂 亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹 上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡 皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后 再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。
最后，要安鱼眼了，它是用输液管上调节阀上小小齿轮来做的。
我把“鱼皮”翻过来裹上鱼眼想往鱼头里塞，突然
“鱼眼”又蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。
在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心
地往鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就
这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，
长长的尾巴，真是漂亮极了。
注
意 事 1、写明需要准备的材料和工
具。
项
2、写清楚制作的过程和方法，
突出克服困难的过程。
3、制作过程中得到的乐趣或收 获。
创作屋
写作目标：
1、尝试先列提纲再写作，做到有条理。 2、学习把制作的过程写具体,注意要用上表
顺序的词 3、体验制作过程的快乐。
「1」用设问句吸引读者。
看见了吗，那个在微风中轻轻摆动， 发出悦耳声音的东西，是什么？那是我自 制的一个小编钟。
说一说，你是如何制作的？
介绍做小制作的方法
1、先…..再….接着…最后…. 2、首先…接着…然后…最后… 3、第一步….第二步…..第三步….
抓住制作中的动词来写
同桌相互欣赏交流一下，说一说自己的制作过程， 你遇到了什么困难，你是怎么克服的？
提纲
题目： 略 制作材料、或想法： 详 制作过程：先、、、再、、、接着、、、最
我会写
我的小制作
我的小制作是
（名称），
它是用
（材料）做成的。
我是这样做的：先
，
再
，然后
，
最后
，这样
就
做好了。它可以
（用途）。
后、、、
略 乐趣或收获：
片段
先剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就 行了，有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作 开始变得小心起来。
接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行了，折好后把鱼 尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲 要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三 圈、、、、、、不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我 真高兴。爸爸在旁提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步 步把鱼翅编着，但很快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一 次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管 子缠了三圈才编紧。
「2」突然灵机一动的想法，简单新颖。
今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐， 心血来 潮，可不可以变废为宝？“坦克， 我可以做个坦克呀！”我高兴地叫道 。
1、明白某种道理：今天的小制作， 让我、、、、、、
2、抒发某种感悟：从小制作中我感 到、、、、、、
3、提出某种建议：同学们，小制 作、、、你们也、、、
先剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就行了， 有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作开始变得小心起 来。
接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行了，折好后把鱼 尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲要 匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三圈、、、、、、 不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我真高兴。爸爸在旁 提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步步把鱼翅编着，但很 快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一次，终于知道是自己动 作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管子缠了三圈才编紧。
我们可以把它放在家里或教室里作装饰。
我的小百度文库作是一个花瓶，它是用纸杯和 包装纸做成的。
我是这样做的：先把两个底部掏空 的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两 个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接 着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包 装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放 一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量， 保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上， 这样花瓶就做好了。
开头
1.我做过许多小制作，其中我最得 意的作品就是—（ ）
2.你会做（ ），会做的话，就和 我一起来吧。
3.我的课余时间就是玩捉迷藏，跳 跳绳子，骑一骑自行车，荡荡秋千， 多没意思啊！要是能踢毽子该多好。 于是，我决定做一个毽子。
你的小制作是由哪些材料来 做的？
介绍小制作的材料：
1.制作不倒翁需要的材料：一个鸡 蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一 张红色的卡纸、双面胶、细傻子和 蜡。
习作课：
我的小制作
我的小制作是一个花瓶，它是用纸杯和包装纸 做成的。
我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对
底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂 亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹 上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡 皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后 再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。
最后，要安鱼眼了，它是用输液管上调节阀上小小齿轮来做的。
我把“鱼皮”翻过来裹上鱼眼想往鱼头里塞，突然
“鱼眼”又蹦出来，接连几次都没安上，我很着急。
在爸爸的指导下，我先把鱼眼缠得紧紧的，再小心
地往鱼头里塞。这一次终于安好了。第一条小金鱼就
这样编出来了。啊，它蓝蓝地眼睛，半透明的身子，
长长的尾巴，真是漂亮极了。
注
意 事 1、写明需要准备的材料和工
具。
项
2、写清楚制作的过程和方法，
突出克服困难的过程。
3、制作过程中得到的乐趣或收 获。
创作屋
写作目标：
1、尝试先列提纲再写作，做到有条理。 2、学习把制作的过程写具体,注意要用上表
顺序的词 3、体验制作过程的快乐。
「1」用设问句吸引读者。
看见了吗，那个在微风中轻轻摆动， 发出悦耳声音的东西，是什么？那是我自 制的一个小编钟。
说一说，你是如何制作的？
介绍做小制作的方法
1、先…..再….接着…最后…. 2、首先…接着…然后…最后… 3、第一步….第二步…..第三步….
抓住制作中的动词来写
同桌相互欣赏交流一下，说一说自己的制作过程， 你遇到了什么困难，你是怎么克服的？
提纲
题目： 略 制作材料、或想法： 详 制作过程：先、、、再、、、接着、、、最
我会写
我的小制作
我的小制作是
（名称），
它是用
（材料）做成的。
我是这样做的：先
，
再
，然后
，
最后
，这样
就
做好了。它可以
（用途）。
后、、、
略 乐趣或收获：
片段
先剪出鱼尾。剪的时候，手指抓住管子螺旋式的一圈一圈地转着就 行了，有时会剪得宽窄不匀，有时还会不小心剪到指甲，我的动作 开始变得小心起来。
接着折鱼架。折骨架比较简单，只要把管子对折一下就行了，折好后把鱼 尾穿在骨架上，用剪开的管子裹一圈后，往下一按即行了。裹的时候手劲 要匀，不然鱼身会松垮不好看。我认真地裹着，一圈，两圈，三 圈、、、、、、不一会儿就裹了一大半，看着手里的金钱鱼快成功了，我 真高兴。爸爸在旁提醒：“下面编鱼翅，注意别把鱼身搅乱了！”我一步 步把鱼翅编着，但很快就散了，这是什么原因呢？懊恼的我试了一次又一 次，终于知道是自己动作慢了的缘故，管子容易松散，之后，我迅速用管 子缠了三圈才编紧。
「2」突然灵机一动的想法，简单新颖。
今天，我看家里有那么多的瓶瓶罐罐， 心血来 潮，可不可以变废为宝？“坦克， 我可以做个坦克呀！”我高兴地叫道 。
1、明白某种道理：今天的小制作， 让我、、、、、、
2、抒发某种感悟：从小制作中我感 到、、、、、、
3、提出某种建议：同学们，小制 作、、、你们也、、、