试论如何提高七年级英语课堂有效教学
班主任如何教学好初一英语
班主任如何教学好初一英语作为初一班主任，如何教学好英语是一个非常重要的问题。
英语作为一门国际语言，是我们在学习和工作中必不可少的一项技能。
因此，作为班主任，我们要尽最大努力，让学生在学习英语的过程中能够认真学习，积极参与，提高他们的英语水平和交流能力。
下面，我将结合自己的经验，分享一些关于如何教学好初一英语的方法和建议。
首先，作为班主任，我们要注重培养学生的学习兴趣。
学生在初中阶段对英语学习可能会感到枯燥和无聊，因此我们要采取一些有效的方法，激发学生学习英语的兴趣。
比如，可以通过播放英文歌曲或者情景剧等形式，吸引学生的注意力，让他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
同时，我们也要注重培养学生的学习动力，鼓励他们树立学好英语的信心，努力提高自己的英语能力。
其次，我们要注重提高学生的学习效率。
学生在学习英语的过程中，可能会遇到各种各样的困难和问题，因此我们要耐心倾听学生的困惑，及时解决他们在学习中遇到的困难。
同时，我们也要鼓励学生主动参与英语学习，培养他们的自主学习能力，让他们在学习英语的过程中能够不断提高自己的学习效率。
再次，我们要注重培养学生的交流能力。
英语作为一门语言，最重要的就是要培养学生的交流能力。
因此，我们要采取多种形式，培养学生的口语表达能力，让他们在英语学习中能够自信地表达自己的观点和想法。
同时，我们也要注重培养学生的听说读写能力，让他们在学习英语的过程中能够全面提高自己的英语水平。
最后，我们要注重培养学生的综合能力。
英语学习不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是要培养学生的综合能力。
因此，我们要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们在学习英语的过程中能够不断提高自己的综合能力。
同时，我们也要注重培养学生的文化素养，让他们在学习英语的过程中能够了解不同国家和文化的差异，拓宽自己的视野。
总的来说，作为初一班主任，在教学英语的过程中，我们要注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的交流能力和综合能力，让他们在学习英语的过程中能够全面提高自己的英语水平，努力成为一名优秀的英语学习者。
英语七年级上册有效教学方法
英语七年级上册有效教学方法英语教学中教参的应用对教学起着重要作用。
在此基础上教学活动精心设计教学过程，使用符合学生实际的课堂教学教学方法，对学困生以及教材的运用巧妙的策略，我们的英语总成绩成绩才会有所提高。
下面是整理的七年级瑞典语七年级上册有效教学方法5篇，欢迎大家阅读交流思想借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语七年级上册有效教学方法1精心依据教参设计周密教学过程教科书内容使我们教师在课堂上必须传授的，一个好的教师，应该把教材的文章内容吃透，看下他的精髓是什么，才会把最有的东西提炼出来给学生，同时，还要教会学生怎样把这些知识自己吃到嘴里，消化掉，转换成技能。
这样我们的英语教学才会真正学懂，学会。
否则，都是表面功夫，书本知识的精髓是我们教师传授知识的关键，我们一定要把握好。
经过长期的教学实践，我有了一定的经验，不过也不是什么如愿以偿成功的经验，知识知己觉得效果不错，向大家交流一下。
我是这样设计的：以教学参考为核心原则，教科书的知识为内容，学生的接受能力为目标，采用精准多变的方法，也叫作“教无定法”吧。
首先说一下对参考书的处理。
每个单元分为SectionA内容介绍、语法内容介绍、SectionB内容介绍和SelfCheck内容介绍。
(1)内容介绍部分极少量主要介绍本单元各板块的教学内容、教学情境、内容之间的逻辑关系、教学重难点提示、文化和思想情感提示等，这些介绍有利于教师对各板块教学目标的把控。
便于安排教学。
(2)为教师提供具体的教学方法和建议。
按照教材编写的“任务链”思路为各板块教学活动提供具体的基本思路教学建议，比如听前、听中和听后，读前、读中和读后等。
除了针对各个活动提供具体教学建议以外，还根据相关学术活动教学内容提供了一些拓展性的教学活动，有利于这样有助于开阔教师的教学思路。
在这里，我看到，教学建议不是按照独立“教案”(lessonplan)的形式编写的，只是为教材活动提供可供参考的'教学建议，具备一定的开放性，这一点是很值得赞赏的。
试论如何提高初中英语课堂教学的有效性
新审视 自己的课堂、 审视 自己的教学方法， 提高课堂教学的
有 效性 ， 只有 这样 才 能激发 学生 学 习的主 动性 。 英 语 教学 的有 效性 ， 是 指在 一定 的单位 时 间里 ， 教 学任 务得 到最 好 的完成 。换 言之 ，也就 是 学生 获得 的知识 最 多 ， 收获 最大 ， 而 且接 受知 识 的过程 是愉 快 的， 精 神上 得 到 了充
分 的享 受 。我们 绝 对 不能 用 大量 甚 至超 量 的学 习 时 间来换
表 扬用语 ， 鼓励 学生 以轻 松愉 快 的情 绪 ， 全 身心地 投入 到英 语 学 习的教 学活 动 中去 ，帮助 学生树 立学 习英 语 的 自信心 ， 激 发他 们学 习英 语 的兴趣 ，最 大 限度 地调 动学 习 的主动性 ， 促 使他 们积 极地 获取 新知 识 ， 变“ 要我 学” 为“ 我 要学 ” 。 我 曾听到这样 一节 公 开课 ， 老师 在复 习环节 问了学生这 样 一个 问题 ： Ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｓ ｕ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ａ ｒ ｅ ｙ ｏ ｕ ｇ ｏ ｏ ｄ ａ ｔ ？ 当一 个个 学生 快
２ ０ １ ３ 年第 １ ５ 期（ 总第２ ０ ７ 期）
试论如何提高初中英语课 堂教学的有效性
罗元 梅
普安县 高棉 中学，贵州 普安 ５ ６ １ ５ ０ ０
在 初 中英语 教学 中， 由于课堂 教学 效率 不 高而 导致 “ 课 内损 失课外 补 ” 之 现象 比比 皆是 。 这就 要 求我们 英语 教师 重 的师 生关 系和 形成 良好 的学 习氛 围是上好 一节 课 的关键 ， 是 激 发学 生 英语 学 习兴 趣 的源 泉 。 因此 教 师在 教 学活 动 中应 充 分满足 学 生渴望 被尊 重 的心理 需要 ， 尊 重其个 性 差异 ， 尊 重 其人格 ， 为学 生创 造一个 民主 、 轻松 、 愉 悦 的教学环 境 ， 给 每个 学生提 供均 等 的学 习机会 ， 课 堂上不 对学生 说“ Ｎ ｏ ” 而说
如何让初一的英语学好
如何让初一的英语学好一、培养兴趣初一学生学习英语的首要任务是培养兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对英语产生浓厚的兴趣才能激发学生学习的动力。
可以通过多听英语歌曲、看英文电影、阅读英文书籍等方式来培养兴趣，让学生渴望去了解和学习英语。
二、掌握基础知识初一学生在学习英语时要做到脚踏实地，扎实掌握英语的基础知识。
比如一定要掌握单词、词组、句型等基本知识，这是后续学习的基础。
可以通过背单词、写作文、阅读文章等方式来帮助学生巩固基础知识。
三、多练习练习是学习的关键，只有多练习才能巩固所学知识。
初一学生可以通过做习题、参加英语角、组织英语演讲等方式来进行练习，提高自己的英语水平。
另外，可以找一些英语学习伙伴一起练习，互相学习，共同进步。
四、注重听说读写英语学习主要包括听说读写四个方面，初一学生在学习英语时要注重四个方面的平衡发展，不能只注重其中某一个方面。
可以通过听英语歌曲、看英文电影、读英文故事、写英文日记等方式来提高自己的听说读写能力，全面提高英语水平。
五、积极参与课堂课堂是学习的主要场所，初一学生在英语课堂上要积极参与，提高自己的学习效果。
可以多与老师互动，积极回答问题，多参加课堂活动，提高自己的学习兴趣和积极性，从而提高英语水平。
六、复习巩固初一学生学习英语时要及时复习巩固所学知识，确保知识不会遗忘。
可以通过做习题、背诵单词、复习笔记等方式来巩固所学知识。
另外，要定期进行自测，查漏补缺，及时纠正错误，确保学习效果。
七、多角度学习初一学生学习英语时要多角度学习，不要只局限于课本知识。
可以通过阅读英文报纸、听英文广播、参加英语俱乐部等方式来扩展英语视野，提高自己的英语水平。
同时，通过多种方式学习英语可以使学习更加生动有趣，提高学习效果。
总的来说，让初一的英语学好并不是一件简单的事情，需要学生和老师共同努力。
学生要培养兴趣，掌握基础知识，多练习，注重听说读写，积极参与课堂，复习巩固，多角度学习等方面进行努力。
初中英语课堂有效教学的方法
初中英语课堂有效教学的方法初中英语课堂的有效教学方法是提供学生良好的学习环境、激发学生学习的兴趣、激发学生参与课堂的积极性，在课堂上进行多种教学手段的运用，培养学生的语言实际运用能力。
下面，我们将详细介绍初中英语课堂有效教学的方法。
一、提供良好的学习环境1. 整洁的教室。
教室要保持整洁干净，利于学生集中精力学习。
2. 足够的教学设备。
教室内需要配备足够的教学设备，比如投影仪、音响设备等，方便教师进行多媒体教学。
3. 良好的师生关系。
教师要与学生建立良好的师生关系，建立师生信任感，使学生在愉快的氛围中学习。
二、激发学生学习兴趣1. 创设情境。
在教学中，教师可以通过创设情境的方式，让学生置身于英语的实际环境当中，激发学生的学习兴趣。
2. 多媒体教学。
利用多媒体教学手段，如图片、视频等展示真实的英语情景，激发学生的学习兴趣。
3. 教师的激情。
教师在教学中要发挥自己的激情，积极向学生传递学习英语的乐趣，激发学生的学习兴趣。
三、激发学生积极参与课堂1. 以学生为中心。
在教学中，教师要以学生为中心，注重引导学生参与课堂，使课堂变得生动活泼。
2. 小组讨论。
教师可以将学生分成小组，让学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。
3. 提问互动。
教师在课堂上要善于提问，鼓励学生积极参与回答问题，增加课堂的互动性。
五、培养学生的语言实际运用能力1. 口语练习。
在课堂教学中，教师可以安排口语练习的时间，让学生有机会实际运用英语口语。
2. 语音训练。
通过语音训练，帮助学生纠正发音错误，提高语言的表达能力。
3. 语境训练。
在教学中，教师要培养学生的语境感，让学生能够根据具体语境正确运用英语语言。
浅谈如何教好七年级英语
教好七年级英语对于英语教师来说是一项重要的任务。
在这个阶段，学生开始接触英语语言和文化，打下良好的英语基础对于他们未来的学习和发展非常重要。
下面是关于如何教好七年级英语的一些建议。
首先，创设积极的学习环境是非常重要的。
教师可以通过创造一个支持和鼓励学生参与的课堂氛围来实现这一点。
例如，可以鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并表达自己的观点。
同时，教师应该给予学生足够的鼓励和正面反馈，激励他们更加努力地学习。
其次，注重培养学生的英语听说能力。
七年级学生对英语的听力和口语能力可能还比较薄弱，所以教师应该注重培养学生的听力和口语技能。
可以通过多听多说的方式，提高学生的听力理解和口语表达能力。
教师可以设计一些互动性强的活动，如角色扮演、小组对话等，让学生有更多的机会练习口语。
第三，根据学生的实际情况设置适当的学习目标。
不同的学生具有不同的学习能力和水平，所以教师应该根据学生的实际情况来设置适当的学习目标。
对于一些学习能力较弱的学生，可以适当降低难度，为他们提供更多的支持和辅导。
而对于一些学习能力较强的学生，可以提供一些有挑战性的任务，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
第四，教师应该采用多样化的教学方法。
七年级学生的学习兴趣和学习方式各异，所以教师应该采用多样化的教学方法。
可以通过使用多媒体教学资源、游戏和小组合作等方式来激发学生的学习兴趣。
通过多种教学方法的运用，可以增加学生的参与度和注意力，提高他们的学习效果。
最后，教师要注重学生的综合能力培养。
英语学习不仅仅是语言的学习，还包括文化的学习。
教师应该引导学生了解英语语言的背后的文化和历史，培养学生的跨文化交流能力。
同时，教师还应该注重培养学生的阅读和写作能力，通过给学生提供大量的阅读材料和写作练习，帮助他们提高自己的语言运用能力。
总之，要教好七年级英语，教师需要创设良好的学习环境，注重培养学生的听说能力，根据学生的实际情况设置适当的学习目标，采用多样化的教学方法，并注重学生的综合能力培养。
七年级英语教学措施
七年级英语教学的措施主要包括以下几个方面：
1.培养学生的学习兴趣和积极性：通过生动有趣的课堂活动、创设情境、利用多媒体教学资源等多种方式，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.注重基础知识的教学：七年级学生正处于英语学习的初级阶段，因此要注重基础知识的教学，如语音、语法、词汇等，帮助学生打好语言基础。
3.培养学生的英语思维能力：通过大量的阅读、听力、口语练习等活动，培养学生的英语思维能力，让他们逐渐习惯用英语表达自己的想法。
4.注重语言实践：通过课堂上的对话、演讲、小组讨论等形式，让学生多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
5.改进教学方法：根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，以提高教学效果。
6.培养学生的自主学习能力：通过布置作业、课外阅读、自主学习网站等多种方式，培养学生的自主学习能力，让他们逐渐形成良好的学习习惯。
7.注重教学评价：通过课堂表现、作业、测试等多种方式，对学生的学习情况进行及时评价，以便更好地指导学生的学习。
综上所述，七年级英语教学措施需要注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重基础知识的教学，培养学生的英语思维能力，注重语言实践，改进教学方法，培养学生的自主学习能力，注重教学评价等多个方面。
通过这些措施的实施，可以有效地提高七年级英语教学的效果和质量。
如何实现七年级英语高效课堂[五篇材料]
![如何实现七年级英语高效课堂[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/68b223034a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311d8.png)
如何实现七年级英语高效课堂[五篇材料]第一篇：如何实现七年级英语高效课堂如何实现七年级英语高效课堂小坌中心学校韩相村“优化教学模式，构建高效课堂”主张“先学后导”的教学思想，强调学生在自主合作探究学习过程中，发现问题，使知识问题化，继而使问题能力化，让学生在整个学习过程中得到体验。
通过理论学习，实验模仿，探索提高等一系列实践活动，我已初步掌握了实验的基本理念、操作流程，深刻体会到了“先学后导”教改思想下，学生学习状况的变化，充分展示出了该理念的灵动与生命活力。
英语学科是一门语言学科，语言能力具有综合性的特点，既要让学生学到语言基础知识，又要让他们掌握语言基本技能，就要让英语课堂紧紧围绕听、说、读、写活动而展开，成为一个动态的、综合语言技能训练的学习过程。
目前，七年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师的课堂教学效率不高，教学效果不理想。
那么如何提高课堂教学效率，搞好学生学习，提高课堂教学质量，是每一位英语教师及学生家长所关心的问题，作为一名英语教师，我主要做了以下几点：一、课前认真备课, 明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每一个问题教师课前应该深入钻研教材,明确教学目标, 掌握重点、难点, 这样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性, 加强教学目标的明确性和知识的针对性。
同时, 教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情况, 都要做到心中有数。
备课要做到备教材、备教学、备练习、备学生。
备教材，要努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作一个例子，不唯教材，力图出乎其中，举一反三，触类旁通。
备教学，要做到循序渐进，有效高效。
备练习，1要依据教学内容和学生实际，精心选择或者设计课堂练习，下发的训练教材，一定让学生先做，然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，当堂训练，快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性！备学生，要根据学生的实际学习情况和接受能力等因素来备课和授课以及布置作业等。
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试论如何提高七年级英语课堂有效教学试论如何提高七年级英语课堂有效教学
关键词：七年级英语；兴趣；提高；有效教学
目前，七年级学生都面临着同一个问题，如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英语，对学习英语的兴趣不高，导致我们教师
的课堂教学效率不高，教学效果不理想。
那么如何提高课堂教学效率，搞好学生学习，提高课堂教学质量，是每一位英语教师及学生
家长所关心的问题，作为一名英语教师，我主要做了以下几点：
一．课前认真备课,明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每
一个问题。
教师课前应该深入钻研教材,明确教学目标,掌握重点、难点,这
样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性,加强教学目标的明确
性和知识的针对性。
同时,教师课前应该了解学生对已学知识的掌握
情况,都要做到心中有数。
备课要做到备教材、备教学、备练习、备
学生。
备教材，要努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作一个例子，不唯教材，力图出乎其中，举一反三，触类旁通。
备教学，要做到循序渐进，有效高效。
备练习，要
依据教学内容和学生实际，精心选择或者设计课堂练习，下发的训
练教材，一定让学生先做，然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，
当堂训练，快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主人翁作用，调动学习积极性！备学生，要根据学生的实际学习情况和接受
能力等因素来备课和授课以及布置作业等。
此外,教师还应该在备课
时注意一些细节问题,例如，课时以及时间的分配要合理有效；英语
例句的选择要有代表性、趣味性、激励性和适时性；一个好的问题
是引起学习活动的最好刺激，是学生注意力的源泉，英语课堂教学
重在引导，贵在提问，课堂上必要的提问既能激发学生的兴趣，又
能引导学生积极的思考。
二．先学后教，精讲多练，提高课堂效率！
课前预习，自学单词（组）、自学新课；课中认真听课、做好笔记；课后温习旧知识。
课前我给学生每一课的学习任务及导学案，
让学生做好预习工作，自学可以初步了解新课内容，培养学生主动
学习英语的良好习惯，可以使学生更好的扫清课堂学习知识的障碍，避免在听课时处于被动地位，可以及时有效的解决自己不能解决的
问题，增强听课的针对性和高效性。
因此，课前预习不仅只是读一
遍单词，看一遍课文，做做翻译之类简单的事情，而应该从听、读、写、查、疑这五个方面来提高学生预习的能力和效果。
提高问题设
计的高效性，要围绕教学重点，设计富有启发性、探索性的课堂问题，让学生带着问题去进一步的学习课文，通过有效的提问激发学
生探究的兴趣，推进教学目标的实现。
三．主张快乐学习，劳逸结合，制造宽松氛围，构建和谐课堂。
四．多点从学生本身出发，以大部分学生为主去进行灵活多变
的教学。
英语课堂上教师的语言必须做到简练易懂，英语课堂不是教师的个人风采展示会，教师良好的英语素养应是为学生学习为主，所讲
应以学生实际能力和水平为准，要使用学生能听得懂的句子，太难
的句子要用简单的句子来给学生教授，应通过师生的共同努力，使
学生也逐渐形成全面的英语能力。
英语课堂上教师语言有效与否的'
一个重要指标应是学生能听得懂，学生听不懂，再精彩的语言也是
无效的。
五．爱的力量是无限的，多关爱多鼓励学生。
爱是伟大的，爱也是有无穷力量的，我每天来到教室我都会以爱的目光扫视教室的每个学生，询问身体有没有不舒服的？给予学生
家长式的温暖。
然而我们都知道学习一门外语的难度有多高，尤其
是对于刚刚接触英语的七年级学生来说，一个个字母，单词，句型
的记忆都不是件容易的事情，如何克服他们的陌生感和恐惧感？这
是我们英语老师值得思考的问题。
我是这样认为的：有一个良好学
习的开端，教师起到了决定性的作用，因此在平常的课堂，我从不
吝啬使用鼓励性的语言：“GOOD！Welldne！Wnderful！”为了保持他们对英语学习的热情，我在教室里贴上了“比一比，看谁棒”的背书表，鼓励学生多背书，你追我赶，良性竞争，在这样的氛围中英语学习的劲头就更高了，学生们增强了自信心，更加快乐的学习了。
六．提高自身知识水平，认真教授，通过各种方式，提高课堂效率！
七年级的英语课堂应当以多样化的授课形式，精炼的教学内容，调动学生的学习兴趣，使他们主动积极地、愉快地投入到英语学习中来，让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐，从而提高英语课堂的效率！。