《生物科学导论》结课论文优秀范本
生物科学导论(精选5篇)
生物科学导论（精选5篇）生物科学导论范文第1篇【关键词】生物科学专业导论；教学目标；教学内容Thinking on the Teaching Objectives and Teaching Method of Introduction to Biological ScienceLI Wei YANG Yu—ling（School of Life and Environmental Sciences， Huangshan University， Huangshan Anhui 245041，China）【Abstract】Through setting up the Introduction to Biological Science course， the theoretical system，research hotspots， curriculum provision system， school—running characteristics， further education and employment will be introduced to freshman majored in Biological Science. The main objective of this course is to help the freshman establishing their interests and clearing the curriculums and future developing directions， which will lay a solid foundation for the future study.【Key words】Introduction to biological science；Teaching contents；Teaching methods0 引言生物科学是一门以试验为基础，讨论生命活动规律的科学。
生物技术导论结课论文
生物技术导论结课论文题目：利用生物技术对植物繁殖的研究学院：JX专业：姓名：CSA学号：利用生物技术对植物繁殖的研究摘要:现代科学技术发展极大地促进了社会的进步与发展,而生物技术技术的飞速发展尤其使人们的生活发生了翻天覆地的变化。
随着研究的不断深入,生物技术在我们近一步认知世界的过程中发挥着越来越重大的作用。
随着技术水平的不断提高,生物技术与我们的生活的联系越来越紧密,悄悄地改变着我们生活的方方面面。
本文讨论了生物技术在研究植物繁衍生殖研究热点与应用前景。
关键词：生物技术植物繁殖自交不亲和性杂交育种0.引言现代社会禁止“近亲婚配”，人们认为近亲结婚会增加生产畸形儿的风险。
我们的祖先早在周代就意识到这个问题，编年史书《左传》中记载“男女同姓，其生不蕃”。
至于植物众所周知，传粉活动能增加绝大多数农作物的产量。
借助昆虫或动物完成授粉的植物比自花授粉的植物在种子或果实的大小和数量上均更胜一筹。
事实上，借助“外援”授粉的效果不仅仅只是在数量上，同时也表现在质量上。
德国Gottingen大学的农业生态学家Teja Tscharntke十年前在印度尼西亚便观察到负责传粉的蜜蜂种类数量与咖啡的产量正相关，经过蜜蜂传粉的咖啡，其咖啡豆的畸形率下降。
现代遗传学告诉我们，近交可引起隐性有害基因的纯合，导致近交衰退。
植物固着生长无法移动，雌雄同花植物的花粉易取“近水楼台”之便而自花授粉，产生比近交更为严重的遗传效应。
植物是如何防止自花授粉的呢？原来植物都会“以逸待劳”，利用风力、水流、昆虫等媒介尽可能远距离传播花粉。
而且许多显花植物还有一项特殊本领，即便是正常可育花粉落到“自己的”柱头上也会阻止其完成受精过程，这就是所谓自交不亲和性。
自交不亲和性在植物界中广泛分布，超过60%的被子植物都有这种特性，涉及大约320多个科。
说来有趣，达尔文一生饱受近亲婚配带来的苦难，他与表妹艾玛婚后生了10个孩子，其中3个夭折，3个终生不育。
生物科学专业导论心得800字
生物科学专业导论心得
一、引言
生物科学是一门探索生命规律的学科，涵盖了生物多样性、生命维持机制等多个领域。
在学习生物科学导论这门课程中，我深刻体会到了生物科学的重要性和广泛性。
通过对生物科学的初步学习，我对自然界的生物现象有了更深入的了解，也激发了我对生命科学领域的兴趣。
二、生物多样性
生物多样性是生态系统的基础，它反映了地球上生命形式的丰富与多样性。
生物多样性的研究对于我们更好地认识和保护生物资源至关重要。
在导论课程中，我们学习了生物多样性的形成原因、保护方法等知识，让我对生态环境的脆弱性有了深刻的认识。
三、生命起源与演化
生命起源与演化是生物科学中的重要内容，通过对生命的起源和演化过程的了解，我们可以更好地理解生物的发展规律。
从最简单的生物到复杂的多细胞生物，生命经历了漫长的演化历程。
这让我更加惊叹生命的奇妙和进化的不可思议。
四、生物组成与结构
在生物科学导论课程中，我们还学习了生物的组成和结构，了解了生物体内各种细胞器官的功能与作用。
通过对细胞的观察和研究，我对生命的复杂性有了更加深刻的认识，也更加珍惜每一个微小的生命。
五、生命维持机制
生命维持机制是生物体能够生存和繁衍的基础，包括新陈代谢、免疫系统、神经系统等多个方面。
通过学习这些生物学基础知识，我认识到每一个生物体都是一个完整的生命系统，都有着自己独特的生存机制。
六、结语
通过学习生物科学导论课程，我深刻认识到生命的宝贵和奇妙，也对生物科学领域有了更浓厚的兴趣。
希望在以后的学习中能够深入了解生命科学，探索生物世界的奥秘，为人类的健康和生态环境的保护做出贡献。
生物科学类专业导论结课论文
生物科学类专业导论结课论文摘要生物科学是一门属于自然科学领域的学科，涵盖了生物学、生态学、分子生物学、遗传学等领域，是关于生命的研究。
本文通过综合分析现有的生物科学研究成果和趋势，旨在探讨生物科学类专业的重要性及其在现代社会中的应用价值。
导论生物科学类专业是一门迅速发展的学科，随着科技的发展和社会的需求，生物科学在医学、农业、环境等领域都扮演着重要的角色。
生物科学不仅涉及生物体的结构和功能，还探究生物体之间的相互关系以及对外部环境的适应能力。
在当前快速发展的科技时代，生物科学类专业的学生将面临着更多的机遇和挑战。
生物科学的重要性生物科学是人类认识世界和改变世界的重要工具之一。
通过生物科学的研究，我们可以更好地了解生命的起源和演化过程，拓展我们对世界的认知。
在医学领域，生物科学类专业的人才可以帮助人类战胜疾病，改善生活质量。
在环境领域，生物科学的研究可以帮助我们保护生态环境，维护生态平衡。
生物科学类专业的应用价值生物科学类专业的学生在毕业后可以选择从事医学、生态学、农业、食品科学等多个领域的工作。
他们可以成为科研人员、医生、教师、研究员等，为社会进步和人类福祉作出贡献。
生物科学类专业的学生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事更加深入的研究工作。
结语生物科学类专业是一门富有挑战性和创新性的学科，它不仅可以帮助我们认识生命，改善生活质量，还可以解决人类面临的各种问题。
培养更多优秀的生物科学类专业人才，将有助于推动科技的进步，促进社会的可持续发展。
希望本文对于生物科学类专业的学生有所启发，让他们珍惜学习机会，努力学习，成为未来生物科学领域的精英。
生命科学导论结课论文
随着社会发展，人民生活水平的提高，人们在物质生活满足的前提下，开始追求从饮食中吃出健康，即所谓的食疗。
而食疗，无非就是通过饮食起到治病的效果，近代医家张锡纯在《医学衷中参西录》中曾指出：食物“病人服之，不但疗病，并可充饥；不但充饥，更可适口，用之对症，病自渐愈，即不对症，亦无他患”。
也就是通过中药里的食物，达到我们想要的效果。
其实，食物和中药的界限并不是特别清楚。
中药大都属于植物和动物，而可供人类饮食的食物，恰好又是植物和动物，比如橘子、粳米、赤小豆、龙眼肉、山楂、乌梅、核桃、杏仁、饴糖、花椒、小茴香、桂皮、砂仁、南瓜子、蜂蜜等等，所以，人们称这为“药食同源”。
食疗是中国人的传统习惯，中国人希望通过饮食达到预防疾病甚至是治疗疾病的效果。
现在的人通过食疗减肥、护肤、护发等。
五谷杂粮，有益于人类而无害于身体，所以性“中”，离得近些就是偏凉，偏热，离得远些，就是“寒”与“热”了。
“热”了就得用“凉”药，但如果不是“热”得很厉害，就可以用偏“凉”的食物调理达到治疗的效果，比如绿豆等，既美味可口又能调理身体治病。
据世界卫生组织调查,亚健康的人群比例已达到70%,这为人们的身体健康敲响了警钟。
但西医并没有调理身体的方法，所以人们把目光转向了中医，这也造成了中国食疗市场的混杂，各种“专家”误导群众，把食疗的作用无限放大，甚至出现了“食疗包治百病”的谬论。
所以，我们有必要自行了解真正的食疗。
下面，我们就来介绍一下那些中药里的食物。
韭菜最常见的韭菜，又名起阳草，为百合科草本植物韭菜的茎叶，在我国多数地区均有栽培，古书史书《夏小正》中有“正月囿（菜园）有韭”的记述。
韭菜既可调味，又可凉拌、做饺子馅，是茶楼酒家菜谱上的知名佳肴。
而韭菜不仅仅是因为其美味而得到青睐，它的营养价值极高，含蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素、胡萝卜素、苷类、纤维素等人体所需的营养成分，还含硫化物和挥发油等。
现代医学研究证明：韭菜含丰富的纤维素，能加快食物在胃肠的蠕动，加速排便，着对于习惯性便秘最有利，也可预防结肠癌、高血压、动脉硬化和冠心病的发生。
生物科学导论的论文
生物科学导论的论文生物科学是以研究生物体的结构、功能、发育、遗传和进化为重点的学科。
它涉及生物体的多个层面，从微观的分子水平到宏观的生态系统。
生物科学不仅在理论方面探讨生命现象的规律性，还在实践中为医学、生态学、农学等领域提供基础支持。
生物科学的发展历程生物科学的发展可以追溯到古代。
早在古希腊时期，亚里士多德就提出了生物分类学，为今后生物系统分类学的发展奠定了基础。
16世纪至17世纪，植物学家和动物学家开始进行大规模的探索和研究，这一时期的成果为生物科学奠定了实证基础。
18世纪至19世纪末，达尔文的进化论等理论的提出，标志着生物科学进入现代化阶段。
生物科学的研究领域生物科学的研究领域非常广泛。
生物学家研究的对象包括生物体的细胞、组织、器官、生理功能等内容。
遗传学研究基因的遗传规律和变异情况，为人类疾病的治疗和遗传特性的研究提供了依据。
生态学研究生物体与环境之间的相互关系，以及生物体对环境的适应能力。
微生物学、植物学、动物学等专业也是生物科学的重要组成部分。
生物科学的意义与价值生物科学在人类社会中具有重要的意义和价值。
首先，生物科学为医学、农业、生态保护等领域提供了理论基础和技术支持，推动了人类社会的发展和进步。
其次，生物科学研究也有助于人们更好地了解生命现象的规律性，拓展人类对自然界的认知，促进人类与自然环境的和谐共生。
生物科学的未来展望随着科技的不断进步和生物科学研究的深入发展，未来生物科学将面临更多新的挑战和机遇。
生物科学将继续探索生命现象的本质、遗传变异的机制、生态系统的稳定性等方面的问题。
同时，生物科学还将与其他学科如化学、物理学、计算机科学等领域相互融合，推动跨学科研究的发展，并不断创新和突破。
总而言之，生物科学是人类对生命现象的认知和探索的重要领域，它为人类社会的进步和发展提供了重要的支撑。
在未来的道路上，生物科学将继续发挥重要作用，为人类带来更多的知识和技术创新，为解决人类面临的挑战提供更多的解决方案。
生物科学专业导论论文
生物科学专业导论论文生物科学专业导论论文1摘要：结合大类招生的时代背景和生物科学专业教学基本情况，就如何构建创新性实践教学体系提出相应对策，主要包括明确创新性实践教学目标、搭建创新性实践教学平台、加强创新性实践教学管理等内容，可为实践教学活动的有效开展提供启示。
关键词：大类招生;生物科学专业;创新性实践教学体系一、引言实践教学是生物科学专业不可忽视的内容，尤其是在大类招生背景下，随着学生人数增多和就业市场对人才培养要求的提高，更应该完善实践教学体系，搭建创新性教学平台。
从而激发学生兴趣，让学生有效融入实践锻炼活动，提高知识应用技能和综合素质，为以后的学习和工作打下坚实基础。
二、明确创新性实践教学目标结合大类招生的背景和生物科学专业教学要求，以培养学生的创新能力和实践技能为出发点，明确课程教学目标。
教学目标主要包括基本实践能力、综合实践能力、科学实验能力、创新实践能力四个层次。
通过这样设置层层递进的目标，循序渐进，有效规范和引导教学活动，加强学生基本技能训练，有效培养学生的创新实践能力。
三、搭建创新性实践教学平台根据人才培养目标和教学要求，以提高学生的专业基础知识水平、科研能力、实践技能、知识应用水平为目的，教学中要从以下方面搭建创新性实践教学平台。
第一，基本能力实践教学。
基本技能训练包括动植物学实验，无机、有机和分析化学实验，微生物学、细胞生物学、分子生物学实验等。
通过这些课程和实验内容设置，让学生掌握生物学的基本操作技能。
课程教学前要制定系统的大纲，明确实验训练任务。
例如，微生物实验主要包括无菌操作技术和微生物分离鉴定技术训练，要围绕教学目标精选实验内容，减少重复实验，增加综合实验，搭建生物科学实验专业训练平台。
第二，综合能力实践教学。
一方面，开展综合性实验。
提高学生的综合实践技能，既能有效满足教学需要，还能训练学生的综合实践技能。
例如，分子生物学可以开设DNA纯化、DNA重组与鉴定等实验，让学生加强综合训练，有效融入实验活动。
生物科学学科专业导论论文范文
生物科学学科专业导论论文范文生物科学学科是关于生物体生存和发展的研究领域，涉及生命的本质和生命体的各种现象。
生物科学学科的研究内容涉及生命形成、组成和机能活动等众多方面，其研究对象包括从微观的细胞结构到宏观的生态系统，研究方法则涵盖从实验室研究到野外观察等多种手段。
生物科学学科的发展对于人类了解和利用生物资源、维护生态平衡、保护环境等具有重要意义。
生物科学学科发展历程生物科学学科的起源可以追溯到古代的草药医学和观察自然生态系统的原始实践。
随着科学技术的不断进步，生物科学学科逐渐形成并发展壮大。
在生物学的早期发展历程中，人们主要关注解剖学、生理学等方面的研究，分子生物学、细胞生物学等学科的建立使得生物科学学科研究领域更加深入和细致。
生物科学学科研究领域生物科学学科涵盖广泛，主要包括细胞生物学、分子生物学、生物化学、生理学、生态学等多个方面。
细胞生物学主要研究生物体的最小功能单位——细胞的结构和功能；分子生物学则关注生物体内分子的结构、功能和相互作用；生物化学研究生物体内生物大分子的合成、分解和转化等过程；生理学研究生物体的生命活动规律和机能调控；生态学探讨生物与环境相互作用及平衡维持等内容。
生物科学学科意义和应用生物科学学科的发展为人类认识生命、改善生活条件和保护生态环境提供了重要科学依据。
生物科学学科的研究成果广泛应用于医学、农业、工程技术等领域，推动了人类社会的进步与发展。
通过生物科学学科的研究和探索，人类可以更全面地了解生命的奥秘，推动生物技术的发展，促进生物资源的合理利用，维护生态平衡和环境保护等重要工作。
生物科学学科的未来展望生物科学学科的研究领域和深度将会不断扩展和深化。
随着科技的不断进步和社会需求的不断增长，生物科学学科将继续发挥重要作用。
未来，生物科学学科可能会在克隆技术、基因编辑、生物信息学等领域取得更大突破，为人类社会的可持续发展和生态环境的保护提供更多支持和贡献。
生物科学学科作为一门重要的自然科学学科，对于人类的生存和发展具有重要意义。
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《生命科学导论》结课报告姓名：詹晓琴学号：1000530234专业：商学院10级电子商务《生命科学导论》主要涵盖的内容，非生命科学专业本科生学习《生命科学导论》课程的意义所有的生物都是由一个或多个细胞组成的,细胞是一切生命活动的基础，细胞是生物的基本组成单位，生命活动的结构基础是细胞内严密组织和高度有序且动态的结构体系，新陈代谢、生长和运动是生命的本能；生命通过繁殖而延续，遗传和变异是生物进化的基础，DNA 是生物遗传的基本物质；生物具有个体发育的经历和系统进化的历史；生物对外界刺激可产生应激反应并对环境具有适应性。
生命是集合这些主要特征的物质存在形式。
“生命科学导论”是生命科学的入门科学。
基础生命科学涵盖的基本内容包括：生命的化学组成、细胞的结构与功能、能量与代谢、繁殖与遗传、遗传信息的传递与控制、生物的起源进化与系统分类、生物个体的发育、结构、功能和行为、生态环境、生物技术和生命科学的前沿与新进展等。
现代生命科学研究正在由宏观向微观深入发展，分子生物学正在向揭示生命的本质方向迈进。
创新性的科学研究推动了生命科学的进步和发展，深刻地影响着人们的世界观、价值观和人生观，也深刻改变了人类文明的发展进程。
热爱科学、追求真理、实事求是、团结协作是一些杰出科学家所具备的基本科学态度和精神。
作为非生物学专业的我，认真学好《生命科学导论》主旨在于培养自己对生命科学的兴趣，主动探索生命的奥秘，把握生命科学中的基本概念及其内在联系,建立进化流、信息流和能量流等知识框架，培养自己带着问题去学习，并留出想象的空间的能力，把学习到的生命科学知识与全面提高科学素质相结合，打开生命科学知识创新大门。
根据生物体的元素及分子组成特点，联系实际浅谈我们现代人健康合理的膳食通过对《生命科学导论》课程的学习，我了解到了生物体的元素及分子组成基本特点和他们对于生物体的重要性，深刻感觉到我们人类也应该根据各类食物构成的不同营养价值合理健康饮食，促进营养需要与饮食供给建立平衡关系，达到合适的热量、合适的蛋白质、合适的无机盐、丰富的维生素、适量的食物纤维、充分的水分等要求。
随着我们生活水平的提高，对饮食的选择越来越丰富，在追求美味和享受的同时，我们更应该合理控制饮食来控制体质，告别高血压、肥胖等疾病。
健康的饮食首先得要全面平衡，不挑食、不偏食、适量饮食；其次就是得一日三餐合理，应建立合理的饮食制度，拒绝暴饮暴食，提倡不吃或少吃零食；最后合理的饮食每天必须包括以下4类食物：谷物类食物；蛋白质类食物包括各种瘦肉类（如鱼、鸡、鸭、猪肉等）、蛋类、乳类、大豆及其制品等；蔬菜水果类食物；蒸调用的油脂饮食中的脂肪，一部分来自食物本身，另一部分来自蒸调油。
根据这些原理，我们应该提倡通过营养早餐、丰盛中餐和清淡晚餐，多喝水、多吃水果以及全麦制品等方式维护身体健康。
由此可见其实合理饮食并不难，重要的只是每天正常规律饮食、不挑食、不偏食、不暴饮暴食等就可以了。
通过合理平衡的膳食和身体锻炼来改善人们的健康状况，可以减少主要慢性疾病的发病危险。
我也下定决心要好好保护自己的身体健康了，健康真的很重要。
结合细胞的分裂、分化机制，分析细胞癌变的原因及人类癌症的预防和治疗随着人类的发展，生物科学技术进步，人们生活水平不断提高，然而现实生活中总是有很多病围绕着我们，有些疾病在当代的科学环境中是无法治愈，比如癌症，这个并不是只有通过健康饮食就可以遏制的。
健康饮食只能减少主要慢性疾病的发病危险，却不能杜绝疾病的发生。
在学习《生命科学导论》过程中，我了解到细胞的分裂、分化机制相关知识，我懂得了癌症是由于细胞癌变造成的，而细胞癌变的原因，其主要是因为在细胞内有专门控制细胞分裂、分化、衰老和死亡的遗传信息DNA片断（基因），而当这些基因受到干扰发生程序紊乱或生理功能失衡时，细胞的分裂和分化就会失常。
一旦失控就会形成肿瘤和癌，癌细胞就是一团失去正常生理功能的恶性增殖的细胞群。
总之，致癌因素的原因主要有内因和外因，其中内因是指人体内普遍存在于人体的染色体上的致癌基因和抑癌基因这些基因大体，在适当的时间和空间内不正常发挥作用造成的。
这属于我们生物体内的动态调节问题；相对内因而言，外因主要包括物理因素：各种有害辐射（如X射线、紫外线和核辐射等）、化学因素：有害化学药物、制剂（如砷、苯、煤焦油等）、生物因素：病毒引入等。
目前治疗癌症的主要有如下方法：手术治疗、放射性治疗（放疗）、化学合成药物治疗（化疗）、免疫、中医治疗等。
通过人类癌症造成的原因了解与分析，我觉得癌症的预防比治疗更重要，防范于未然才是我们健康的时候应该做的。
自主学习中，我总结的癌症预防主要有以下几点：第一，避免吸烟和被动吸烟，因为吸烟是导致癌症的高危因素之一。
烟草主要引起肺、咽、喉及食管部癌肿，在许多部位也可使其发生肿瘤的危险性增高。
第二，合理饮食，食物多样。
研究证明，多吃蔬菜、水果与薯类，多吃粗粮和绿色食品，不要食用被污染的食物，少吃腌制食物，限制高脂肪肉类，有助于提高机体的抗病能力，降低发生癌症的风险。
第三，多做运动，生活有规律，养成良好的生活习惯，减少精神紧张因素，保持良好心态，有助于调节机体的新陈代谢平衡，从而提高机体的免疫力；同时，应注意控制体重，避免肥胖，因为过度肥胖也是某些癌症发生的危险因素之一。
第四，要了解和重视家族病史，因为有些癌症的发生与遗传因素有密切关系，特别是直系亲属中有癌症病史者，更应注意定期体检，通过体检排查癌前病变。
分析现代人类与生态环境的关系，保护环境人人有责，从我做起在学习《生命科学导论》中最令我印象深刻的就是生物与环境这一章节。
因为我是一个很爱大自然的女生，而这章里面涉及生态学、生物系统以及生物多样性的内容比较多。
不过学习了人类与生态环境，我深深的自责。
因为随着人口的快速增加，可使用的资源越来越少，人类的生存空间越来越小，环境中的诸多生态因素产生了积累式、渐进式的恶化，最终对人类的生存形成严重的威胁。
土地资源压力、水资源压力、能源危机、森林资源减少、环境污染加剧等对整个地球环境和生态系统演化趋势产生了最根本的影响，很多我喜欢的动物和植物都濒临灭绝了。
虽然为了人类的自身利益和维持全球生态系统的平衡，联合国世界环境与发展委员会曾提出了可持续发展的理论和战略，可是为什么还有那么多人不顾我们的感受，还去猎杀动物、到处砍树、填湖造楼……我真心的希望各国政府加大力度，一方面禁止一切破坏大自然的行为，另一方面不断提高广大公民保护自然的意识，深刻认识大自然与人类的密切关系，保护大自然就是保护我们自己。
当然，我更会从自己做起，从身边的小事做起，包括节约每一滴水、爱护身边的花草树木与虫鸟禽兽、积极参与植树造林活动等公益活动、不乱扔废品纸屑等等，希望可以为身边的人树立榜样，提高身边人的环保意识。
浅谈现代生物技术对人类未来的影响，结合“克隆人”发表自己的观点现代生物技术是人类科学进步的阶梯，热爱科学，探索大自然的奥秘是人类未来不断发展不可或缺的力量。
近百年来,科学界曾两次改变了人类的前途,使我们对自己和宇宙的看法也起了巨大的变化。
第一次巨变是原子物理学,第二次是生物技术.生物技术革命史1859年,达尔文发表《物种起源》,主张一切高等生物,包括人类在内,是由低等生物演进而来的。
接着1996年7月一只多利羊出生再次引起了世界的巨大反响，标志着人类的生物科学技术从囊胚细胞核到分化成熟的体细胞核是一个大进步。
可见生物科学技术将会把人类带入一个充满民主、善于思考、协商决策、具有大众责任心的理想高文明社会。
然而，就多利羊风景的出现，引起的“克隆猪”、“克隆猴”、“克隆生物的部分器官---无头青蛙”等事件，“克隆人”成为众人思考的问题，首先关于克隆人的问题，由于不可能通过克隆得到完全相同的成年人，社会上最初对克隆人的反应共识觉得克隆人是很危险的，但是，经过多年后，克隆人实验的呼声渐高，然而终究如何看待“克隆人”及其他伦理学问题已经引发大量的学术界人士的思考，毕竟科学技术的进展往往可能带来一系列的负面反应。
不过我觉得，事实上，人类社会的伦理道德观念，总在经历着不断的变化和进步，比如在我国生育子女的观念从不孝为大，到计划生育到丁克族的转变等，我相信新科学技术对伦理道德观念的冲击，会逐渐得到解决。
人类社会具有接纳科学技术新成果的无限潜力，虽然这个过程需要很长的时间，但是最终总会实现。
《生命科学导论》课程学习心得一晃而过，《生命科学导论》课程马上就要结课了。
回首学过的课程以及自己自学的相关知识，感觉学到了很多东西，生命真的很神奇，地球孕育了生命，生命创造了地球。
生命科学不仅是一门科学，也是一门技术，与我们的日常生活息息相关，例如我们常常会吃一些转基因食物等。
经历了描述生物学阶段和实验生物学阶段，当今生命科学已全面进入创造生物学阶段——大科学的发展阶段。
由当代各国对生命科学的重视，让我感觉我选修这门课程真的很值得，而且我也很努力的学习这门课程。
通过对《生命科学导论》的学习，我掌握现代生命科学的基本概念、基本知识、理论和生命活动的基本规律；了解了生命科学的基本研究方法和思维模式；熟悉现代生命科学发展的全貌和新动态、热点问题，以及现代生命科学与其他自然学科间交叉渗透的必然趋势；使我改变了以前对待生命的看法，并可以从多角度认识生命现象、理解生命本质、探究生命科学与技术同其他自然学科之间的内在联系，开阔了我的视野和思路。
利用课余时间，我时常在想，生命科学如此神奇，人与自然关系这么紧密，这些大自然的规律我们能够了解而且有的自然能量可以得到利用，比如太阳能、风能等，给我们的日常生活带来了无尽的乐趣与方便，可什么时候我们的生物科学能够取得再一次创造性突破，我们的生活又会变成什么样子呢？可惜我不是学生物科学专业的学生，在协助生物科学的探索方面或许我是心有余而力不足的。
不过我真的很希望可再生资源能够充分利用，并逐步代替不可再生资源的利用现状，为了可持续发展做贡献。
或许，还可以利用可再生环保资源发展一种新的技术行业呢!到时候，互联网上的电子商务是不是也会有一次技术革命？总之，幻想归幻想，70后、80后都要老了，90后的我现在能做的就是脚踏实地，好好学习，不断锻炼自己，丰富生活，迎接等着我们去创造的美好明天！。