幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思引言：安全教育是幼儿园教育体系的重要组成部分，而在安全教育中，“高处危险”是一个需要重点关注的问题。
为了让幼儿们深刻理解高处危险的概念并形成正确的安全意识，我们开展了一堂名为《高处危险我不跳》的安全教育活动。
通过该活动，幼儿们不仅学到了应对高处危险的方法，而且也培养了他们的自我保护能力。
一、活动目的：1. 引导孩子了解高处危险，形成正确的安全意识。
2. 学会应对高处危险的方法，养成良好的安全行为习惯。
二、活动准备：1. 教具：模型楼房、别针、小绳子、泡沫垫。
2. 图片：高楼大厦、施工现场等相关图片。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：通过出示高楼大厦和施工现场的图片，引导幼儿们讨论关于高处危险的话题。
教师可以问一些探究性问题，激发幼儿们的思考，例如：“你们去过高楼吗？”、“高楼上有哪些危险？”等等。
2. 案例分享（10分钟）：讲述一个小故事：有一次小明去参观大楼，他看到了窗外的美景，忍不住想往下跳。
幸好，他的好朋友小红及时劝阻了他，告诉他高处危险。
借此案例，引导幼儿认识到高处的危险性，并明白跳楼是非常危险和错误的行为。
3. 安全知识普及（15分钟）：通过课件或展示卡片形式，展示一些高处危险的场景，如攀爬高墙、站在椅子上玩耍等。
引导幼儿们分析这些行为的危险性，并解释为什么这些行为是不安全的。
4. 安全示范（15分钟）：给幼儿们展示如何应对高处危险。
教师可以模拟攀爬楼梯、站在椅子上等动作，并解释这些行为的正确与错误之处。
同时，指导幼儿们正确利用家里的工具，如椅子、护栏等，以确保他们的安全。
5. 情景模拟（20分钟）：小组活动，每个小组分发一份模型楼房、别针、小绳子和泡沫垫。
教师以一种趣味游戏的方式，让幼儿们模拟高处危险场景，用小绳子将人偶固定在楼房上方，然后观察并分析危险的地方，并尝试寻找解决问题的方法。
6. 活动总结（10分钟）：教师带领全班幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己在这堂课上学到了什么。
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思一、教学目标1、通过本堂课的学习，让孩子们理解到：炸药、刀子等危险物品并不神秘，他们需要学会保护自己。
在幼儿园、家庭等日常生活中，要远离危险物品，不要私自接触、玩耍、拿着危险物品。
2、让孩子们学会遇到危险要及时寻求帮助，找老师、大人或者同学帮忙。
3、通过再次反思危险物品的相关知识点、课堂讨论以及小游戏等方式，深化孩子们的安全意识和安全知识。
二、教学重点：1、危险物品的理解与认识，如炸药、刀子等。
2、如何保护自己和他人，遇到危险时应该如何处理。
三、教学准备黑板、白板、笔、卡片等教学工具，安全知识宣传海报。
四、教学过程1、口号宣传作为课前热身，播放一段与安全有关的视频，并让孩子们齐声喊出所听到的口号：宝贝，保护自己，远离危险。
2、新知讲解（1）引入老师拿起一把锋利的小刀，问孩子们这是什么。
引导孩子们讨论刀子可能的用途，逐渐引入危险物品的概念。
（2）展示危险物品老师向孩子们展示一些危险物品，如炸药、烟花、火柴、小刀、剪刀等，并向孩子们简单介绍这些物品的危害性。
（3）危险物品的认识通过问问题的方式，让孩子们参与危险物品的认识，如：你们知道烟花能做什么吗？刀子、剪刀应该有什么用途？等等。
最后，让大家一起总结出这些危险物品的特点以及危害。
（4）自我保护的方法在讲解完以上内容之后，老师提出：如何避免危险物品对我们造成伤害呢？引导孩子们想一想什么方法可以保证我们的安全，记录在黑板上，如：遇到危险要及时呼救，不要玩耍危险物品等。
（5）反思及讨论让孩子们回顾今天的课程，再次强调危险物品的危害性，以及自我保护的方法。
带领孩子们讨论，如果我们在走路、学习或者玩耍的时候，遇到危险或者发现别人玩危险物品，我们应该应该怎么办？如何避免危险。
五、教学总结通过本次课程的学习，孩子们对危险物品有了更加深入的了解，并学会了避免和保护自己的方法。
同时，也加深了他们的安全意识和安全知识。
大班安全活动教案：危险的地方
大班安全活动教案：危险的地方活动简介危险的地方是儿童安全教育中重要的内容之一。
通过本次安全活动，旨在帮助大班儿童认识和避免危险的地方，提高他们的自我保护意识和能力。
活动目标1.了解一些常见的危险地方，如道路、水域、交通工具等；2.学习如何正确应对和避免危险；3.提高儿童自我保护意识和能力。
活动准备1.板书几个常见的危险地点，如道路、水域、电源插座、高处等；2.准备一些图片或卡片，描述不同危险地点，可使用文字或绘画；3.准备游戏道具，如纸飞机、棋盘游戏等。
活动步骤1.导入（10分钟）–引导学生回忆并讨论一些他们认为的危险地方，引起他们对危险地点的关注。
–板书几个常见的危险地点，并简单介绍它们。
示范：通过展示一些图片或卡片，让学生猜出对应的危险地点。
比如，一张插座图片让学生回答“电源插座是一个危险的地方”。
2.学习（20分钟）–利用图片或卡片，向学生详细介绍不同的危险地点，并解释它们为何危险。
–鼓励学生分享自己的经历或观察，增加参与度。
示范：通过参与的方式，让学生描述一次危险地点遇到的情况，并引导他们思考如何避免这种情况。
3.游戏时间（20分钟）–使用纸飞机游戏，教导学生避免将飞机飞向道路等危险地方。
–使用棋盘游戏，模拟过马路时的情景，教导学生在道路前先观察再行动。
示范：游戏前先向学生解释游戏规则，然后分成小组进行游戏。
游戏过程中可以进行辅导和指导。
4.练习与总结（20分钟）–分发一份简单的练习题给每个学生，要求学生根据已学内容回答问题。
–整理学生的回答，进行个别批评和赞赏。
示范：练习题可以包括填空、选择题或简答题等。
问题难易度应适应大班学生的水平。
5.结束（5分钟）–对学生进行总结，强调正确处理危险地点的重要性。
–提醒学生遇到危险时应该寻求帮助，避免单独行动。
活动延伸1.继续强化对危险地点的认识，引导学生观察周围环境中的潜在危险地点，并及时提醒自己和身边的人注意安全。
2.通过观察视频、阅读绘本等形式，进一步拓展学生的危险地点知识。
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
大班安全教案及教学反思《危险的地方》
大班安全教案及教学反思《危险的地方》一、教学目标：1.能够识别并描述一些危险的地方；2.培养学生的安全意识和自我保护能力；3.提高学生的口头表达能力和说故事的能力；4.培养学生的合作精神和沟通能力。
二、教学过程：1.引入新课：教师播放一段与“危险”和“安全”有关的视频，引起学生的兴趣和注意。
然后，问学生们日常生活中有哪些地方是危险的。
2.学习新知：教师介绍一些常见的危险地方，并让学生讨论并口头描述这些地方。
例如：道路、河流、高处、火等。
3.展示故事：教师讲述一些故事，让学生听懂危险地方的性质与危害程度，同时培养学生的口头表达能力和合作精神。
4.小组讨论：教师将学生分为小组，让每个小组选择一个危险地方，展开讨论，讲述这个地方的危险性以及自我保护方法。
然后，每个小组派出一名代表来做口头汇报。
5.活动结构设计：教师安排活动，让学生来互相认识危险的地方，让他们了解这些地方的危险性。
例如：在班级里设置一个“危险区”，让学生们讨论如何在这个区域内进行活动，并让他们进去尝试。
同时，教师在旁边观察并指导。
三、教学反思：通过本次教学，我认为学生们在参与活动时积极性很高，学生能够识别危险地方，并思考自我保护方法。
在小组讨论中，每个小组都能够充分发挥自己独特的智慧，积极合作，并能够有效地传达自己的观点。
通过教学活动的设计，学生能够在实际操作中亲身体验到和认识到危险地方的危险性，从而提高了他们的安全意识和自我保护能力。
这样的教学方法可以增强学生的参与性和自主性，让学生在轻松的氛围中学习到更多的知识，同时也更加贴近他们的生活实际。
幼儿园大班安全教案《哪些地方不能玩》活动教育反思
幼儿园大班安全教案《哪些地方不能玩》活动教育反思活动目的通过实际操作、观察、交流、游戏等方式，让孩子们深刻认识到哪些地方不能玩、不能去，并养成良好的安全习惯。
活动时间2个课时，每个课时45分钟，共90分钟。
教学步骤第一步：安排学习环境教师在幼儿园内挑选不可玩、不可去的场所，悬挂标语、标识牌和禁止标志等，将这些地方固定下来，做好场地管理和风险预防。
第二步：导入活动主题教师拿出绘本《小鸭子过马路》，向孩子们引出话题“我们要学会怎样安全玩耍”。
第三步：观看宣传视频教师播放安全宣传视频，介绍关于那些地方不能玩、不能去的知识，让孩子们更深刻地了解到安全性的重要性。
第四步：安全语句复述教师让孩子们模仿跟读安全语句：•机动车道是危险的，不能玩。
•河边、水库、池塘等水域也是危险的，不可以去。
•在电线塔下、消防通道、卫生间等地方也不可以玩。
•窗户上不能爬，不能站。
第五步：创设情境教学教师以情境教学的方式，模拟孩子们在家中、学校、路边的常见危险场景，让孩子们认识到不可玩和不可去的具体地方，引导他们自觉远离危险。
第六步：讲解判断安全与危险的标准教师通过幼儿故事、游戏等方式讲解安全与危险的标准，让孩子们明确什么是安全的，什么是危险的。
第七步：游戏体验教师开展“保护圈游戏”，让孩子们在沙湾玩耍，实现模拟不可玩和不可去的场景，增强孩子们的自我保护能力。
第八步：总结归纳教师通过整理、总结的方式，让孩子们梳理活动中了解到和体验到的安全知识，增强他们记忆。
教育反思在教育过程中，孩子们的问题和难点需要加以关注。
教师要充分了解孩子们的心理需求，通过各种情境化游戏来引导提高孩子们的安全意识。
同时，教师还要与家长密切联系，加强安全教育交流，提高家长对幼儿园安全教育的认识和理解。
只有家校共同合作，才能够实现幼儿们全面、系统的安全教育。
大班健康教案《小心危险》反思
大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。
2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。
2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。
(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。
老师：我们继续出发吧。
(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。
(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。
2.环境布置：安全教育活动角。
四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。
2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。
（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。
3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。
（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。
4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。
（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。
（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。
五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。
3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。
不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。
2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。
重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。
”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。
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四、表演பைடு நூலகம்
老师和小朋友一起表演情景对话。
教学反思
1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。
2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。
老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。
活动过程
一、老师导入情景故事让小朋友听。
二、老师解读故事。
1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?
2、老师为小朋友再次解读故事内容。
三、展开讨论
1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)
活动目标
1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
2、加强幼儿的安全意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、知道在发生危险时如何自救。
教学重点、难点
让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。
活动准备
3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。
4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。
幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思
大班安全教案《危险的地方》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿加强安全意识，让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班安全《危险的地方》含反思教案吧。
活动设计背景
爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。