浅析高职院校教学资料管理
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析【摘要】高等职业院校教学资料管理面临着诸多问题，如教学资源信息碎片化、管理系统混乱等。
为了解决这些问题，需要引入现代化信息技术，建立健全的教学资料管理制度。
通过整合资源，提高信息管理效率，确保教学质量。
教学资料管理的重要性不言而喻，对学校的教学工作和发展具有重要影响。
展望未来，可以加强信息化建设，提升管理水平，促进教育教学的健康发展。
随着社会的不断进步，高等职业院校教学资料管理必将迎来更好的发展机遇，为培养更多优秀人才做出贡献。
【关键词】高等职业院校、教学资料管理、问题、难题、对策分析、现代化信息技术、教学资料管理制度、重要性、未来发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，高等职业院校教学质量是教育事业发展的重要标志之一。
而教学资料管理作为教育教学工作中不可或缺的一环，直接影响着教学质量的提高和教学效果的保障。
随着信息化技术的飞速发展和教育教学方式的不断创新，教学资料管理面临着新的挑战和机遇。
传统的教学资料管理方式已不能满足高等职业院校教学发展的需要，存在着诸多问题和难题。
教学资料管理不规范、效率低下，教学资源分布不均衡等问题日益突出，给教育教学工作带来了一系列不利影响。
如何有效解决高等职业院校教学资料管理面临的问题，提高教学质量和效果，已成为当前亟待解决的重要课题。
本文将对高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策进行深入分析和探讨，旨在为高等职业院校改善教学资料管理提供可行的建议和方法。
通过引入现代化信息技术和建立健全的教学资料管理制度，为高等职业院校教学质量的提升和教学效果的提高提供有力支持和保障。
1.2 研究意义高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析引言高等职业院校教学资料管理是高校教学工作的重要组成部分，是保障教学质量和教学秩序的重要环节。
随着信息技术的发展和教学模式的变革，教学资料管理工作也面临着新的挑战和机遇。
对高等职业院校教学资料管理面临的问题进行深入研究，对于提高教学质量、促进教学改革和提升教学效率具有重要的意义。
高职院校二级学院教学资料档案化管理探析
高职院校二级学院教学资料档案化管理探析随着教育信息化的发展和高等教育的大众化，高职院校二级学院的教学管理工作变得越来越繁杂。
而教学资料档案作为教学工作的重要组成部分，其管理也日益成为学校管理者和教师们关注的焦点。
教学资料档案化管理是提高教学质量、保障学生权益、提升学校办学水平的必由之路。
那么，如何进行高职院校二级学院教学资料档案化管理？本文将从档案化管理的重要性、档案化管理的现状和存在问题、提高档案化管理水平的途径三个方面进行探析。
一、档案化管理的重要性教学资料档案作为教学管理工作的基础，对于教学工作的顺利进行起着至关重要的作用。
教学资料档案记录了学生的学习情况、教师的教学过程、课程设计等重要信息，是学校对于教学工作的重要基础资料。
教学资料档案也是学校对于教学工作进行评估、总结和改进的重要依据，只有通过档案化管理，才能够对学校的教学工作进行科学、客观地评估和检验。
教学资料档案的管理还关系到学生的权益和学校的声誉，只有做好档案化管理工作，才能够保障学生权益和维护学校形象。
二、档案化管理的现状和存在问题高职院校二级学院的教学资料档案化管理在不断地改进和完善中，但是仍然存在一些问题。
教学资料档案的建立和整理工作缺乏统一规范和标准，导致档案的质量参差不齐，影响了档案管理的效率和科学性。
教学资料档案的存储和管理模式落后，无法满足信息化时代对于数据的高效管理和利用需求，档案检索和查阅的效率低下。
教学资料档案的更新和维护工作不力，部分教师对于档案管理的重要性认识不足，导致档案信息的时效性和完整性不足。
三、提高档案化管理水平的途径要提高高职院校二级学院教学资料档案化管理的水平，需要从以下几个方面入手。
建立和完善档案管理制度和规范，明确教学资料档案的建立、整理、存储和维护程序和标准。
引入信息化技术，建立教学资料档案数字化管理系统，提高档案的存储和管理效率，方便教师查阅和利用。
加强对教师的档案管理意识和能力培养，定期组织档案管理知识和技能培训，提高教师对档案管理工作的重视程度。
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析随着高等职业院校的不断发展壮大，越来越多的教学资料被制作、收集和管理。
这些教学资料对于学校教学工作的质量和效果有着至关重要的影响。
目前高等职业院校教学资料管理存在着诸多问题，影响了教学工作的展开和质量。
本文就高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策进行分析，旨在提出解决这些问题的有效办法，促进教学工作的持续改进和提高。
一、问题分析1. 教学资料混乱管理高等职业院校教学资料种类繁多，包括教案、教材、试卷、教学视频等，管理起来十分复杂。
学校缺乏统一的教学资料管理平台，导致教学资料的保存、查找和使用都存在很大的难度。
2. 教学资料更新不及时高等职业院校教学资料需要与时俱进，随着教学内容和要求的变化不断更新。
由于教学资料管理混乱，很多教学资料的更新工作并没有得到及时执行，导致了部分教学资料的陈旧化。
3. 教学资料安全性差教学资料的泄露、遗失和篡改等安全问题屡见不鲜，给学校的教学工作带来了极大的隐患。
目前学校对于教学资料的安全管理尚未形成有效的机制，安全意识薄弱。
二、对策分析1. 建立统一的教学资料管理平台学校应建立统一的教学资料管理平台，将教学资料进行分类、整理和存储，确保教学资料的整齐有序。
可以借助信息化技术，建立教学资源中心，实现教学资料的集中管理和共享，提高管理效率和便捷性。
2. 加强教学资料的更新和维护学校应设立专门的教学资料更新管理岗位，负责收集、整理和更新教学资料。
建立教学资料更新的制度和流程，明确更新周期和责任人，确保教学资料与教学实际的紧密结合，保证教学资料的有效性和准确性。
3. 健全教学资料安全管理制度学校应建立健全的教学资料安全管理制度，包括对教学资料的保密性、完整性和可用性进行全面考量，建立完善的防泄露、防遗失和防篡改的措施，明确教学资料的权限管理和审计机制，确保教学资料的安全性和稳定性。
三、对策实施途径1. 加大对教师和管理人员的培训力度学校应加大对教师和管理人员的培训力度，提高他们对教学资料管理的重视和认识，使他们熟悉教学资料管理的相关政策法规和操作流程，增强他们的教学资料管理能力。
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析高等职业院校教学资料管理是指对学校教学过程中生成的各类教学资料进行规范化、系统化、科学化管理的工作。
目前，在高等职业院校教学资料管理中存在着一些问题，包括教学资料杂乱无章、存储方式低效、使用效果不佳等。
针对这些问题，可以采取以下对策。
问题一：教学资料杂乱无章高等职业院校教学资料种类繁多，包括教案、学案、课件、实验报告等，若管理不善容易导致教学资料杂乱无章。
这样不仅增加了查找难度，还容易造成教学资源的浪费。
对策一：建立统一的教学资料分类体系可以根据不同学科、年级、教学内容等设立相应的分类，将不同类型的教学资料进行归类整理，并建立详细的文件目录结构。
在管理过程中要求教师按照一定的规范进行命名，以便快速查找和使用。
对策二：开展教师培训针对教师在教学资料管理方面的不足，可以开展相关的教师培训，提升教师的教学资料管理能力。
培训内容可以包括教学资料的整理与归档、教学资料的检索与利用等方面的知识和技能。
问题二：存储方式低效目前，一些高等职业院校在教学资料存储方面普遍采用传统的纸质存储方式，这种方式不仅占用空间，而且不便于查找和利用。
而一些采用电子化存储方式的学校，由于没有合理的存储结构，也存在着存储效率低的问题。
对策一：推广电子化存储方式可以推广电子化存储方式，利用计算机和云存储等技术手段，将教学资料进行电子化存储。
可以建立统一的教学资料管理平台，实现教学资料的统一存放和快速查找。
对策二：制定存储规范与规定制定明确的教学资料存储规范与规定，包括教学资料存放位置、存储格式、存储命名规范等，提醒教师按照统一的标准进行存储。
要求每个教师建立个人的电子教学资料库，对个人教学资料进行管理和维护。
问题三：使用效果不佳一些高等职业院校的教学资料管理尽管存储方式比较先进，但由于对教师的培训不足以及教师的使用积极性不高，导致教学资料的使用效果不佳，无法很好地支持教学工作的开展。
对策一：加强教师培训加强对教师的培训，深入宣传和推广教学资料的使用方法和效果。
浅谈高职院校教学档案管理工作
浅谈高职院校教学档案管理工作随着高职院校教育的不断发展，教学档案管理工作在教育教学中也变得越来越重要。
教学档案是学校教学管理的重要组成部分，它承载着学生的成长轨迹、教师的教学成果，是保障教育质量和教学管理的重要依据。
高职院校教学档案管理工作必须重视起来，加强对教学档案的管理与利用，确保教学档案的完整、准确和规范管理。
高职院校教学档案管理工作需要建立健全档案管理制度。
制定相关的档案管理办法、规章制度，明确教学档案的保管、利用和处理程序，规范教学档案的管理流程，明确档案管理的责任部门和人员。
建立档案管理的工作机构，配备专职的档案管理人员，负责教学档案的保管、管理和利用。
加强对档案管理人员的培训，提高其档案管理意识和档案管理能力，确保教学档案的安全和完整。
高职院校教学档案管理工作需要加强对教学档案的收集和整理。
教学档案包括学生档案、教师档案、教学资料等，学生档案是学生教育管理的重要基础，教师档案是教师评聘和考核的依据，教学资料是教学实践和科研研究的重要支撑。
需要建立完善的档案收集和整理制度，及时准确地收集和整理各类教学档案，确保教学档案的完整和准确。
高职院校教学档案管理工作需要加强对教学档案的利用。
教学档案的积累和利用是教育教学事业发展的重要支撑。
通过对教学档案的分析和研究，可以总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量；可以评估和监控教学效果，发现和解决教学中的问题；可以开展科研教研工作，提高教师的教学水平。
需要建立健全的教学档案利用机制，推动教学档案的利用与应用，促进教育教学的改进和发展。
高职院校教学档案管理工作需要加强对档案安全和保密的管理。
教学档案包含大量的学生个人信息和学校教育教学的重要资料，必须加强对档案的安全和保密管理。
建立健全的档案保管制度，加强对档案的保密意识教育，加强对档案保管场所的保安设施建设，确保教学档案的安全和保密。
高职院校二级学院教学资料档案化管理探析
高职院校二级学院教学资料档案化管理探析1. 引言1.1 背景介绍随着高职院校的不断发展壮大，教学活动日益频繁，产生的教学资料量也逐渐增大。
传统的教学资料管理方式已经无法满足教学工作的需要，引入档案化管理成为了一个必然的选择。
档案化管理将教学资料数字化存储、分类管理，极大地提高了教学效率，节约了时间成本。
随着信息技术的迅速发展，档案化管理系统也得到了极大的完善和发展，使得管理更加便捷高效。
高职院校二级学院教学资料档案化管理是当前教育领域的热点问题之一。
它不仅关系到教学工作的顺利进行，还关系到教学质量的提升。
对于高职院校二级学院教学资料档案化管理进行深入研究，并探析其优势、关键技术、挑战与应用前景，有助于更好地指导和促进教学工作的发展。
本文将对该领域进行探讨，希望能为相关研究提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义教学资料档案化管理在高职院校二级学院中具有重要的研究意义。
通过对教学资料进行档案化管理，可以有效提高教学资源的利用率和管理效率，有助于提升教学质量和教学成果。
档案化管理可以帮助学校建立完善的档案管理体系，促进信息共享和交流，提升学校整体管理水平。
教学资料档案化管理还可以规范教学活动的过程和教学资源的使用，保障教学档案的完整性和保密性，提升教学工作的规范化和科学化水平。
随着信息化技术的发展，教学资料档案化管理有助于学校更好地应对信息化时代的挑战，促进高职院校二级学院的可持续发展。
通过深入研究教学资料档案化管理的意义和作用，可以为高职院校二级学院教学管理工作提供重要的理论指导和实践参考。
1.3 研究内容和方法本文旨在探讨高职院校二级学院教学资料档案化管理的现状、优势、关键技术、挑战以及应用前景。
具体研究内容包括对各高职院校二级学院教学资料档案化管理的情况进行调研分析，探讨不同学院的管理模式和实践经验；分析档案化管理在教学资料管理中的优势和价值，探讨其对教学工作的促进作用；深入研究档案化管理的关键技术，包括信息化系统、数据存储和保护技术等；探讨档案化管理所面临的挑战，如信息安全、隐私保护等问题；并展望档案化管理在教学资料管理中的应用前景，探讨其在提升教学质量和效率方面的潜力。
浅谈高职院校教学档案管理工作
浅谈高职院校教学档案管理工作随着我国高等教育的蓬勃发展，高职院校教学档案管理工作也越发成为一项重要的工作内容。
教学档案是高职院校的重要资料，记录着学校教学工作的各种信息和数据，对于保证教学质量、提高教学水平具有重要意义。
高职院校教学档案管理工作要做到规范、全面、科学，以满足高职院校教学工作的需求。
一、规范教学档案管理流程高职院校教学档案管理工作的规范性是保证教学档案真实、准确、完整的前提。
教学档案的管理流程主要包括档案的创建、整理、归档和利用。
档案的创建要求教师按照规定的格式，对每次课程进行详实的记录，包括上课内容、教学效果、学生表现等内容。
整理档案的工作是将每学期产生的教学档案进行整理归档，确保档案的顺序、完整。
档案的利用是指教务部门或者相关管理人员在需要的时候能够及时找到所需的教学档案，并进行有效利用。
二、建立完善的档案管理制度为了保证教学档案管理工作的规范性，高职院校需要建立完善的档案管理制度。
制度包括档案管理的组织机构设置、管理职责和管理流程等内容。
通过制度的建立，可以明确各部门的管理职责，规范教学档案的管理流程，确保教学档案的真实性和完整性。
制度还要求对档案进行定期的审查和整改，保持教学档案的时效性和有效性。
三、利用信息化手段提高教学档案管理效率随着信息化技术的不断发展，利用信息化手段进行教学档案管理已经成为高职院校教学档案管理的新趋势。
通过建立教学档案管理系统，可以实现教学档案的电子化存储、检索、管理和利用，大大提高了教学档案管理的效率。
而且，电子化教学档案不仅便于保存和备份，还能够节约大量的纸质材料，对于节约资源、保护环境也具有积极意义。
利用信息化手段，还可以对教学档案进行数据分析，为学校决策提供有力的支持。
四、加强师资队伍建设，提高教学档案管理水平教学档案管理工作是一项综合性的工作，需要各部门的通力合作。
而师资队伍的建设则是保证教学档案管理工作开展的重要保障。
高职院校应当加强对教师的档案管理知识培训，提高教师对档案管理工作的认识和重视。
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析
高等职业院校教学资料管理面临的问题及对策分析1. 引言1.1 研究背景高等职业院校教学资料管理是一个关乎教学品质和效率的重要问题，随着信息技术的发展和教育改革的深入，教学资料管理也面临着诸多挑战和问题。
传统的教学资料管理方式已经无法满足现代高等职业教育的需求，需要进行深入的研究和探讨。
教学资料管理是指对教学中产生的各类资料进行收集、整理、存储、利用和保护的过程。
在高等职业院校中，教学资料的种类繁多，数量庞大，涉及教学计划、教材、课件、教学设计等多个方面。
有效的教学资料管理可以提高教学质量，促进教学改革和发展，但目前在实际操作中存在诸多问题和困难。
对高等职业院校教学资料管理进行研究和探讨，分析其存在的问题和影响因素，提出有效的对策和建议，对于促进高等职业教育的健康发展具有重要意义。
本文旨在深入挖掘教学资料管理方面的问题，并为解决这些问题提供可行的对策建议，以推动高等职业院校教学质量和教学管理水平的不断提升。
1.2 研究目的高等职业院校教学资料管理是当前教育领域面临的一个重要问题。
针对这一问题，本文旨在深入探讨教学资料管理存在的问题、影响因素以及有效的解决对策，旨在为高等职业院校提供可行的管理方案，提升教学质量和效率。
研究目的主要包括以下几个方面：1. 分析当前高等职业院校教学资料管理存在的混乱和低效问题，找出问题的症结所在，为日后提出解决对策提供依据。
2. 探讨影响高等职业院校教学资料管理的因素，包括人力资源、技术设备、制度规定等方面，为制定针对性的管理策略提供理论支持。
3. 提出针对高等职业院校教学资料管理问题的有效对策建议，包括加强信息化建设、建立规范管理制度等方面，旨在提高教学资料管理的效率和管理水平。
本文将通过对高等职业院校教学资料管理问题的研究和分析，为相关管理者提供可行的管理建议，推动教学管理工作的提升和改进。
1.3 研究意义高等职业院校教学资料管理是当前教育领域中一个备受关注的问题，其管理的好坏直接关系到教学工作的质量和效果。
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浅析高职院校教学资料管理
摘要：教学资料是高职院校开展教育教学活动的真实记录，是教育教学活动持续发展的重要依据，对深化教育教学改革、优化专业和课程设置、提高教育教学质量、推动教学管理规范有着重要作用。
故做好高职院校教学资料管理工作具有非常重要的现实意义。
本文以广州城建职业学院教学资料收集范畴为例，对高职院校教学资料的管理进行论述。
关键词：高职院校教学资料管理工作收集范畴高职院校教务处是组织教育教学活动的主要机构之一，教学资料是在开展教育教学活动过程中形成的各项资料。
随着高职院校教育教学改革地不断深化，在教育教学活动管理中形成的资料越来越多，内容越趋丰富，使用越趋频繁，做好教学资料管理工作就显得尤其重要。
一、高职院校教学资料管理工作的重要性
教育教学活动是高职院校的核心工作，教学管理资料又是教育教学活动的真实记录，具有参考、借鉴、评估功能。
（一）教学管理资料具有信息参考功能
高职院校在深化教学改革，推进专业建设，对重大教学改革作出科学决策前，需领会上级主管部门相关文件精神，并结合学校实际，了解学校教育教学活动现状，尤其是教学管理实施过程中制定的各项措施和实施效果，关注教学管理运行现状、教学质量状况，掌握教师教育教学、科研和学生学习效果等方面，都得参考学校以
往的教学管理资料；教务处在修订教学管理制度、起草相关文件和通知、处理教师教学事故和学生考试违纪等问题时，也得借用过去的有关记录，做好文件和通知的衔接，公平公正地处理好教师和学生的违纪行为；在从事教育教学研究方面，也可查阅教师以往的任课情况、教学资料、学生评教、教师互评、教师评学、学生学习成绩。
（二）教学管理资料具有信息借鉴功能
高职院校以教学工作为中心，不断提高教学服务质量，就显尤其重要。
从事教学管理工作人员应不断改善工作方式，提高工作效率，提供更专业的指导，都可借助以往的教学管理资料，因为教学管理资料集中体现了历史管理经验。
如在专业和课程建设、人才培养方案制订、课程标准编制、教材征订、课表安排等方面，尤其是对于刚从事教学管理工作的人员，可更快地熟悉教学管理工作。
（三）教学管理资料具有信息评估功能
上级主管部门对高职院校监控和管理方式是多渠道的，其中最重要的一种方式是高等院校人才培养工作水平评估，而教学管理工作则是上级主管部门最关注的部分之一，体现在检查学校教学管理是否规范、制度是否健全、运行是否良好、教育教学质量和水平，通过查阅教学资料都能客观地反映出学校的教学管理工作现状。
二、广州城建职业学院教学资料收集范畴
按照广州城建职业学院教务处工作职能，对教学管理各个环节产生的资料进行收集，实现教学资料常态化管理。
（一）教务处常规管理资料
主要包括：国家有关的法律法规、管理条例、上级主管部门有关教学管理的文件和通知、教务处工作职能、院系两级教学管理组织机构及岗位职责、教务处（实训管理中心、校企合作办）学期（月度）工作计划与总结、系（部）学期工作计划与总结、教学工作例会记录、教研室活动记录、月度教学动态、教学管理人员人事资料和发表论文、教学管理人员参与业务培训和进修资料、教学管理人员考核和受表彰资料。
（二）教学管理制度资料
主要包括：教学管理制度汇编、顶岗实习管理制度汇编、实训中心管理制度汇编、教师手册、教务管理工作手册。
（三）专业建设资料
主要包括：学院专业建设与发展规划、学院重点建设专业建设规划汇编、各专业建设规划汇编、学院专业设置一览表、专业设置申报备案资料、学院有关专业建设方面的文件、学院制定人才培养方案原则性意见、各专业人才市场需求与专业调研分析报告、专业教学标准汇编及审批表、人才培养方案汇编及审批表。
（四）课程建设资料
主要包括：学院有关课程建设方面的文件、精品课程建设规划与实施计划、课程标准汇编及审批表、人才培养方案汇编、课程说课ppt（电子版）、学院关于开展教师职教能力培训的文件、学院关于开展教学评比活动及表彰的文件、专业核心课程开展考试模式改
革实施方案、各学期教师任课及教学任务统计资料、各学期公共课程教师任课情况统计资料、各学期专业课程教师任课情况统计资料、各学期教师教学任务书、学院关于开展工学结合实训教材建设工作的文件、校企合作开发课程一览表、按专业、课程分类使用教材统计资料、教师主编、参编和自编教材、讲义统计资料、教学辅助（参考）资料统计资料。
（五）教学运行管理资料
主要包括：各年级教学计划进程表、教学计划调整审批表、学期实施性教学计划表、学期教学任务安排表、各学期教师教学任务书、各学期授课计划表、各学期课表、各学期公选课申报审批资料、各学期公选课课表、各学期调课审批表、各学期调课通知单、各学期教学场地临时使用申请表、各学期专任教师教学工作量统计表、各学期兼职教师教学工作量统计表、公选课课酬统计表、教研室主任补贴课时统计表。
（六）教材管理资料
主要包括：各学期教材预订计划表、各学期教材采购计划表、各学期教材发放清单、各学期教材费结算表、各届毕业生教材费结算表。
（七）考务管理资料
主要包括：各学期关于做好期末考试工作的通知；各学期关于做好英语、计算机考务工作通知；各学期期末考试组织形式与考试类型安排表；各学期试卷命题质量审批单；各学期试卷印制审批单；
各学期期末考试安排表；各学期期末考试监考任务书；各学期监考书签领表；各学期监考人员变更申请表；各学期关于做好学期补考工作的通知；各学期补考安排表；各学期考场情况记录表；各学期考试质量分析表；各学期已评阅期末考试卷；各学期期末考试命题卷；各学期计算机等级考试考务资料；各学期英语等级考试考务资料；各学期期末考试情况总结；各学期计算机、英语等级考试情况总结；各学期学生考试作弊处分材料。
（八）学籍管理资料
主要包括：各年级新生录取名册、更改、补登成绩审批单、学业成绩表、课程免听（免修）申请表、学籍异动学生课程修读申请表、学生奖励学分申请表、学生奖励学分统计表。
（九）教学质量管理资料
主要包括：开学教学准备情况检查表、教师教学及相关管理资料分发确认情况表、教师基本教学文件资料准备情况检查表、教师上课登记表、各学期期中教学检查通知、各学期系（部）上交期中教学检查资料、各学期期中教学检查总结、各学期教师工作业绩考核资料、教学异常情况处理单、有关教学事故处理资料、学生教学信息员名册及学期会议、表彰资料、学生教学信息员教学反馈资料、教学巡查情况记录表、有关教学质量检查情况记录与通报资料。
（十）校内实践教学管理资料
主要包括：学期实践教学开课计划表、学期整周实训课程开出审批表、学期实验实训耗材计划表、学期实训室课表、学期实训室
使用记录、学期实训室重要设备使用记录、学期实训设备维修记录、学期实训室学生实训记录、学期学生实训报告书、实训课课程标准及实训指导书、实训项目设计（实训项目单元设计）、实训项目成果、校内实训室基本情况表、校内实训条件建设资料、企业参与实训条件建设资料、学生职业资格证获取相关资料。
（十一）顶岗实习管理资料
主要包括：专业顶岗实习计划、过程记录、实习总结；毕业顶岗实习通知与安排；学生校外实习安全管理规定；学生毕业实践教学工作计划；各专业学生毕业实践教学工作计划；《毕业顶岗实习》课程标准；《毕业设计》课程标准；各专业毕业设计（论文）选题指南；各专业毕业设计任务书；各专业毕业设计开题报告；各专业学生顶岗实习报告书；毕业设计格式模板；各专业毕业实践环节指导教师工作手册；毕业设计评审标准；各专业毕业设计成绩评定表；各专业优秀毕业设计评审推荐表；各专业学生外出实习安全责任书；各专业顶岗实习协议书。
（十二）校企合作管理资料
主要包括：校外实习基地基本情况表、校外实习基地协议、校外实习基地学生顶岗实习基本情况表、校企合作项目基本情况表。
（十三）教研教改管理资料
主要包括：教学改革与教学研究立项通知文件、教学改革与教学研究立项申报材料、教学改革与教学研究立项评审材料与通报文件、教学改革与教学研究立项课题中期检查材料、教学改革与教学
研究立项课题结题评审材料、教学改革与教学研究立项课题结题通报文件、教学改革与教学研究立项课题获奖表彰文件。
三、关于做好高职院校教学资料管理的建议
教学资料管理是高职院校教学管理工作的重要组成部分之一，做好教学资料管理有利于教学管理的规范、教育教学质量的提高、教育教学的研究。
（一）制定教学资料管理制度
为了使高职院校教学资料管理有章可循，以《中华人民共和国档案法》为依据，认真学习，结合学校实际，制定严格的教学资料管理制度，从而使学校教学资料管理制度化、规范化。
（二）提高教学资料管理队伍业务能力
教学资料管理工作繁琐、枯燥，但对从事教学资料管理人员却有较高要求，需要有较强的服务意识、事业心、责任感、吃苦耐劳的牺牲精神，尤其是在业务能力方面：第一，实事求是的工作作风；第二，把握教学资料形成的规律，教学资料产生在时间方面有着连贯性、阶段性和内在联系，所以，应及时进行收集、整理；第三，对教学资料管理工作人员进行培训，加强理论学习，提高业务能力；第四，高校院校要积极创造良好的教学资料管理环境，在制度和资金方面给予支持。
（三）运用科学的管理方法
教学资料繁杂、种类繁多，运用科学的管理方法将有效地提高管理水平。
管理方法主要有：收集教学资料要有计划性、及时性；
分类要合理化；整理要规范化；目录编制要方便化；借阅要登记化。
参考文献：
[1]叶建国.论高校教务档案管理.考试周刊，2011（15）.
[2]广州城建职业学院教学建设与教学管理“常态化”资料搜集整理目录.。