美术优质课教案《笔的世界》
小学美术人美版四年级上册第9课《笔的世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级上册第9课《笔的世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版四年级上册第9课《笔的世界》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:了解笔的设计理念,设计的笔要美观与实用相结合。
能力目标:学会观察和分析笔各部的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的笔。
情感目标:养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。
2学情分析本课是一节“设计·应用”领域的课程。
本课旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。
本课的笔的设计要体现美观与实用相结合对造型结构和功能等方面进行综合性的设计,从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
笔对学生是很熟悉的物品,但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的,这是学生在以往的生活中所忽视的。
对于学生而言,设计的概念有些陌生,本课的教学正是以设计笔为出发点,进而培养观察分析能力,了解设计理念,提高设计意识学会简单的设计方法,并将设计理念运用到自己的设计中,创造出更有创意的作品,进而培养创新精神,养成善于关注身边事物的习惯。
3重点难点重点:观察分析笔各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。
难点:运用设计理念,设计出既美观又实用的笔。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，导入新课师:我们先来看一段视频,请大家注意观察,一会告诉我你们看见了什么?学:一支神奇的笔。
师:你们看的真仔细,回答的也非常的好,今天我们就一起来上一节关于笔的设计课板书:笔的世界活动2【讲授】二、讲授新课：。
笔的世界美术教案8篇
笔的世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术课教案《笔的世界》
美术优质课教案《笔的世界》一、教学目标1. 让学生了解和认识各种笔的种类、特点和用途。
2. 培养学生对美术工具的兴趣，提高学生对美术作品的表现力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、关注细节的情感。
二、教学内容1. 了解笔的分类：如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等。
2. 学习笔的基本用法和技巧。
3. 创作以笔为主题的作品。
三、教学重点1. 掌握各种笔的特点和用法。
2. 学会运用笔创作出有特色的作品。
四、教学难点1. 笔的运用技巧。
2. 创作有创意的作品。
五、教学准备1. 准备各种笔和绘画工具。
2. 准备相关的美术作品和图片。
3. 准备展示用的黑板和投影仪。
六、教学过程1. 导入：展示各种笔的作品，引导学生关注笔的美感。
2. 讲解：介绍各种笔的特点、用法和技巧。
3. 示范：教师示范用不同笔创作的过程。
4. 练习：学生自主创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生作品展示，相互评价。
七、作业布置1. 让学生完成一幅以笔为主题的作品。
2. 写一篇关于笔的作品创作心得。
八、教学评价1. 评价学生的作品创意和技巧。
2. 评价学生的学习态度和参与程度。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足提出改进措施。
十、拓展活动1. 组织学生参观书法、绘画展，加深对笔的了解。
2. 邀请专业画家、书法家进行讲座，分享笔的使用技巧。
3. 开展笔友交流活动，促进学生间的相互学习。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示不同种类的笔，如铅笔、毛笔、钢笔、圆珠笔、马克笔等，引导学生关注笔的世界。
2. 讲解：教师详细讲解每种笔的特点、用途和基本用法，强调笔在美术创作中的重要性。
3. 示范：教师现场示范用不同笔进行绘画的技巧，展示如何运用笔的特性来表现不同的效果。
4. 练习：学生根据教师的示范，尝试用不同笔进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将作品展示出来，进行相互评价，教师给予总结性评价，指出作品的亮点和需要改进的地方。
笔的世界美术教案教学设计
笔的世界美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种笔的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩笔、马克笔等。
2. 通过观察和实践，培养学生对笔的运用和创作能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生观察世界的能力，激发学生对美术创作的热爱和兴趣。
二、教学内容：1. 铅笔的使用方法和特点：铅笔是一种常见的绘画工具，适用于勾勒线条和细小的细节，适合初学者和精细的绘画作品。
2. 彩色铅笔的使用方法和特点：彩色铅笔色彩丰富，可以进行细致的渲染和渐变效果的描绘，适合绘制风景和人物等作品。
3. 水彩笔的使用方法和特点：水彩笔色彩鲜艳，可以进行湿润的渲染和流动的效果，适合绘制水彩画和动漫作品。
4. 马克笔的使用方法和特点：马克笔颜色鲜艳，线条清晰，适合进行快速勾勒和标记，适合绘制设计图和插图等作品。
5. 综合笔的使用方法和特点：综合笔结合了多种笔的特点，可以进行多种效果的绘制，适合进行创意绘画和艺术创作等。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握各种笔的使用方法和特点，培养学生对笔的运用和创作能力。
难点：如何运用不同的笔进行创作，表现出独特的视觉效果和艺术风格。
四、教学准备：1. 准备各种笔，包括铅笔、彩色铅笔、水彩笔、马克笔等。
2. 提供一些绘画纸张和画布，供学生进行实践。
3. 提供一些美术作品，让学生进行观察和分析。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些美术作品，让学生观察和分析作品中使用的笔和效果，引发学生对笔的兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范：教师讲解各种笔的使用方法和特点，并进行示范，让学生了解和掌握各种笔的基本运用技巧。
3. 实践与指导：学生进行实践，教师进行个别指导和辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作与展示：学生根据所学内容进行创作，将作品展示给大家，进行交流和评价。
5. 总结与反思：教师对学生的作品进行评价和总结，引导学生思考如何运用不同的笔进行创作，激发学生对美术创作的热爱和兴趣。
笔的世界教案5篇
笔的世界教案5篇笔的世界教案篇1活动目标1、能用简单的图案装饰雨伞。
2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。
3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案活动过程(一)激发兴趣：(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察(三)幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
(四)展示交流并总结1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。
教学反思：活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。
一般用油纸、油布或塑料布等做成。
笔的世界教案篇2活动目标：1. 理解儿歌内容，学说短句“我看到了_色的__。
”2. 感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
活动准备：1.与诗歌内容相符的ppt。
2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。
活动流程：1. 看诗歌ppt，学习诗歌。
1）展示ppt2-5图片。
师：这个图片上的是什么？（观察ppt图片2-5）这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？我想了一个办法，请你们来看一看！（老师戴上一幅绿色的眼镜）请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。
师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？（播放ppt7）2）根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。
师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。
小学四年级美术《笔的世界》教案
教案主题：小学四年级美术《笔的世界》教学目标：1.通过学习《笔的世界》，使学生了解笔的种类和用途。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1.学习和了解不同种类的笔。
2.学生能够运用不同种类的笔进行绘画。
教学准备：1.课本《美术四年级上册》。
2.不同种类的笔（铅笔、圆珠笔、钢笔、毛笔等）。
3.不同类型的纸张。
4.彩色铅笔和油画棒。
5.教师准备的示范作品。
教学步骤：一、导入（15分钟）1.教师向学生简要介绍今天的主题：《笔的世界》。
2.谈论学生对笔的了解，引导学生一起讨论笔的种类和用途。
教师可使用图片或实物展示不同种类的笔。
3.让学生看一段关于书法大师写字的视频，了解书法家使用的毛笔。
二、学习（30分钟）1.学生打开课本，阅读和学习《笔的世界》的相关内容。
2.学生观察课本中的插图，并回答问题：插图中有哪几种笔？这些笔有什么特点？可以用来做什么？让学生画出自己喜欢的笔，并用不同颜色的铅笔给笔上色。
3.教师讲解不同种类的笔，重点介绍铅笔、圆珠笔、钢笔和毛笔的特点和用途。
在黑板上画出这些笔的简单示意图，让学生学会识别和区分不同种类的笔。
三、练习（30分钟）1.学生拿出自己准备好的纸和铅笔，按照课本上的示例，进行练习。
教师可以示范一些简单的练习题，例如：用铅笔画草、用钢笔画线条等。
2.练习完成后，学生可以选择自己喜欢的一种笔，创作一副画作，可以用彩色铅笔或油画棒来装饰。
同时，学生也可以尝试使用不同笔的组合进行创作。
四、展示（15分钟）1.学生分享自己的作品，讲解他们使用的笔和创作的灵感。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力，并给予一些建议和指导。
3.将学生的作品进行展示，让其他同学欣赏和评价。
五、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生复述笔的种类和用途。
2.教师通过提问，检查学生对今天内容的理解和掌握情况。
3.教师鼓励学生在课外继续使用不同种类的笔进行绘画创作，并提醒学生注意笔的保养和正确使用方法。
《笔的世界》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《笔的世界》（教案）2023-2024学年美术四年级上册一、教学内容本课为《笔的世界》，选自美术四年级上册第8课，属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在引导学生了解笔的历史、种类、用途以及设计特点，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对笔的设计和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解笔的历史、种类、用途和设计特点，学会从设计角度欣赏和评价笔。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对笔的设计和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，提高审美意识，培养创新精神。
三、教学难点1. 如何引导学生从设计角度欣赏和评价笔。
2. 如何培养学生的创新设计能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、笔的设计图稿。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、废旧笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的笔，引导学生关注笔的设计特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍笔的历史、种类、用途和设计特点，引导学生从设计角度欣赏和评价笔。
3. 实践环节：学生分组进行笔的设计实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现更多有趣的设计。
六、板书设计1. 《笔的世界》2. 内容：笔的历史、种类、用途、设计特点、评价方法、实践环节、作业要求等。
七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意的笔，要求具有实用性、美观性和创新性。
2. 提交形式：纸质设计稿或电子版设计稿。
3. 评价标准：实用性、美观性、创新性、设计技巧等。
八、课后反思1. 教学效果：学生对笔的设计有了更深入的了解，实践环节积极参与，作业完成质量较高。
2. 教学改进：在实践环节加强对学生的指导，提高设计技巧；在评价环节增加学生互评，提高评价的全面性。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，认为实践环节有助于提高自己的设计能力。
《笔的世界》教案
《笔的世界》教案
一、教学目标
1. 了解笔的各部分特点和功能，理解以人为本的设计理念，感受笔带来的结构美。
2. 掌握简单的设计图绘制要素，设计一款既美观又实用的笔。
3. 养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
二、教学重难点
1. 重点：笔的各部分特点与功能，设计一支笔。
2. 难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师出示谜语“本身是哑巴，但是会说话。
先把帽子摘，说话口水下”，引导学生思考谜底，学生思考回答：笔。
教师总结：一支小小的笔，能够帮我们留下美好的印记，它伴随着我们的学习生活和成长，可是，你们了解它吗？引出课题《笔的世界》。
活动二：描述分析
1. 教师出示各式各样的笔，引导学生赏析并提出问题：笔由哪几部分组成？一支笔最重要的功能是什么？
学生观察并分析得出：笔的结构包括笔头、笔芯、笔帽、笔杆；最重要功能是书写。
2. 教师提问：除了书写以外，你还能设想出更多的实用功能吗？小活动“试一试”（引导学生从笔帽、笔夹、笔杆前端的凹凸变化等进行分析）。
学生思考回答：笔帽的作用是保护笔头；笔夹不仅便于将笔别在衣服兜上，还可以作为书签使用，放在桌上时可以防止滚落；笔杆前端的凹凸变化便于拿握。
3. 教师引导学生继续观察自己手中的笔，你对哪个地方不满意还想添加哪些东西？
学生回答：添加钟表功能、玩游戏、芭比娃娃装饰等。
教师总结：可以添加实用功能或进行装饰。
4. 展示电动风扇笔、时钟日历笔等设计作品，思考你最喜欢哪一支？它有什么独特的功能？
学生回答：添加装饰外形美观；功能实用则有些具有电风扇、。
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笔的世界
教材：人美版第11册
课业类型?：设计?应用?
教材分析：
笔对于学生，是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场
上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学
生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌
握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
教学目标?：
1、知识目标：?了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2、技能目标：?学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3、情感目标：?养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以
人为本。
教学重、难点：
1、教学重点?：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2、教学难点?：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，
结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，
而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保
证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。
教学设计：
一、导入激趣——发现笔的变化美
1、猜一猜：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。
2、看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，
展示一个笔的发展历史。
3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改
变。
今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。
二、探究分析——感受笔的造型美
1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能
①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。
②智力闯关：：
问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯
问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适
③小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外
在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化
①加外形：笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）
（根据摸到的物品进行笔外形的设计）
如：针筒、口红——他们形状上有什么共性？怎么设计？（图示）
水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么办？切成瓣就可以了。
（苹果可以现场切开，进行展示）
②小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。
色彩要和谐、整体。
三、探究笔的功能美
1、加功能：设计计算题：（为上一环节的笔增加功能）
①加法：了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。
（播放图片算式）
铅笔+橡皮=？
圆珠笔+日历=
（播放几张多功能笔作品）
②减法：纠错示范
说一说这支笔设计的好吗？为什么？
小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。
四、综合探索——造型美与功能美的结合
1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学
生与设计的距离感。
2、说一说：说一说这些设计好在哪。
为上面的知识做一小结，为学生整理下设
计思路。
五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计
1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。
2、创作：（反对盗版，支持原创！）
①创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
②绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明
3、评价：
①展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示
②评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？
改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？
教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。
要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。
板书设计：
笔的世界
笔芯按钮笔夹防滑、防疲惫笔芯美观：造型——创意——符合笔的基本结构多功能：
以书写为主，以人为本?实用：书写
方便：合适的长、宽、重舒适：科学的凹凸、纹路?
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