四年级语文上册第一课教案
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教学设计
新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教学设计一. 教材分析《观潮》是新人教版部编本四年级上册语文第1课，本节课主要通过描述作者观看钱塘江大潮的景象，让学生感受大自然的壮丽，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，但对于描绘自然景象的课文可能还有一定的难度，因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，引导他们感受大自然的壮丽。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。
2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。
2.难点：理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创造生动的学习情境，帮助他们理解课文内容。
2.引导发现法：教师引导学生通过观察和思考，发现课文的细节和特点，提高他们的阅读理解能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的图片、视频等课件。
2.生词卡片：准备生词卡片，用于课堂操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生兴趣，激发他们学习课文的欲望。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。
在此过程中，教师适时解释生词和难点，帮助学生理解课文。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文内容的理解和感受。
同时，教师引导学生运用生词和短语进行口语表达，提高他们的语言能力。
4.巩固（10分钟）教师利用生词卡片，对学生进行听力、口语和阅读的操练，确保他们对课文内容的理解和掌握。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：课文中的景象给你留下了怎样的印象？你还能想到其他大自然景象吗？学生分享自己的感受和想法，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
2024年小学四年级语文上册第一课《观潮》教案
小学四年级语文上册《观潮》示范课课程设计一、教学目标1.知识与技能：•学生能够准确、流利、有感情地朗读课文《观潮》。
•理解并掌握文中的生字词，如“潮”、“堤”、“震”等。
•感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养对大自然的热爱之情。
2.过程与方法：•通过师生互动，引导学生通过多种形式的读、说、想来感悟课文内容。
•培养学生的观察力和想象力，鼓励学生用自己的语言描述钱塘江大潮的景象。
3.情感态度与价值观：•激发学生对大自然的奥秘和壮丽景色的探究兴趣。
•培养学生的民族自豪感和文化认同感，了解钱塘江大潮作为我国自然奇观的重要性。
二、教学重难点1.重点：•生字词的认读和书写。
•文中描述的观潮顺序和钱塘江大潮的特点。
2.难点：•理解并感受钱塘江大潮的雄伟气势。
•通过想象和语言描述来再现观潮的场景。
三、教学准备•教师准备：PPT课件，包含钱塘江大潮的相关视频和图片。
•学生准备：预习课文，尝试理解文章大意。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）•教师播放钱塘江大潮的短视频，让学生直观感受大潮的壮观。
•提问学生：“你们知道这是什么地方吗？”“看到这样的景象你有什么感受？”2. 朗读与感知（10分钟）•教师范读课文，学生跟读，注意生字的发音和句子的停顿。
•学生自由朗读，尝试理解文章大意。
•教师提问：“文章主要讲了什么？”引导学生概括课文主要内容。
3. 生字词学习（10分钟）•教师展示PPT上的生字词，如“潮”、“堤”、“震”等，并带领学生一起认读和书写。
•学生自主练习，并在小组内互相检查。
4. 文本深入与师生互动（15分钟）•教师引导学生分段解读课文，讨论每一段的主要内容。
•师生共同讨论：“作者是如何描述钱塘江大潮的？”“你最喜欢文中的哪一部分？”•学生分享自己的理解和感受，教师给予点评和补充。
•教师引导学生想象自己站在钱塘江边观潮的情景，并用一两句话描述出来。
5. 情感升华与文化认同（5分钟）•教师总结课文内容，强调钱塘江大潮作为我国自然奇观的重要性。
2024年部编版四年级上册语文第一课《观潮》精彩教案
2024年部编版四年级上册语文第一课《观潮》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版四年级上册语文第一课《观潮》，详细内容为课文第13自然段。
通过学习，让学生了解钱塘江大潮的壮丽景象，培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学目标1. 知识目标：能正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者观察的细致和表达的方式。
2. 能力目标：学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提高写作能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者观察的细致和表达的方式。
2. 教学重点：学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示钱塘江大潮的图片，让学生直观感受大潮的壮观景象，激发学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文内容，标记出生字词和不理解的句子。
3. 课堂讲解（1）讲解生字词，帮助学生理解词义。
（2）分析课文第13自然段，让学生体会作者观察的细致和表达的方式。
4. 实践活动让学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述生活中见到的自然景象。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用修辞手法进行仿写。
6. 随堂练习学生完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《观潮》2. 重点词语：潮水、壮观、沸腾、人声鼎沸3. 写作手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：运用比喻、拟人等修辞手法，描述你最喜欢的自然景象。
答案示例：夕阳如金，洒满大地，仿佛给万物披上了一层金色的外衣。
树木挺拔，宛如守护家园的战士；花草随风舞动，好似欢快的精灵。
2. 课后阅读：阅读课文第46自然段，了解钱塘江大潮的成因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否调动了学生的积极性，学生是否掌握了比喻、拟人等修辞手法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的自然现象，学会用所学知识进行观察和描述。
部编版语文四年级上册第1课《观潮》大单元(教案)
《观潮》大单元（教案）一、教学内容《观潮》是部编版语文四年级上册第一课，是一篇描写自然景观的散文。
文章通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的神奇与美丽。
本课的教学内容主要包括：学习生字词，理解课文内容，感受作者描绘的钱塘江大潮的壮观景象，体会大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象，体会大自然的神奇与美丽。
2. 过程与方法目标：通过多种阅读方式，如自读、齐读、默读等，提高阅读能力；通过观察图片、视频等，培养观察力和想象力；通过讨论、交流，提升表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然景观的兴趣和热爱，培养审美情趣；培养学生合作学习、积极探究的精神品质。
三、教学难点1. 理解课文内容，尤其是对钱塘江大潮景象的描绘。
2. 体会作者描绘景象时所用词语的准确性，感受大自然的神奇与美丽。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾以前学过的描写自然景观的文章，激发学生对大自然景观的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，画出生字词，借助工具书理解生字词的意思。
3. 交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评、指导。
4. 朗读课文：学生多种形式朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观景象。
5. 理解课文：教师引导学生抓住重点词语，理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽。
6. 小组讨论：学生分组讨论，交流对钱塘江大潮景象的感受，教师巡回指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
六、板书设计《观潮》1. 钱塘江大潮的壮观景象2. 大自然的神奇与美丽七、作业设计1. 抄写生字词，并用生字词造句。
2. 朗读课文，熟读成诵。
3. 结合课文内容，发挥想象，描绘一幅钱塘江大潮的图画。
4. 搜集其他描写自然景观的文章，与同学分享。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案
部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文第一课《观潮》，主要围绕课文第一、二自然段进行深入讲解。
内容包括：描述钱塘江大潮的壮观景象，学习生字词，理解课文内容，体会作者观察自然、热爱大自然的心情。
二、教学目标1. 知识与技能：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生对自然景观的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。
难点：培养学生观察自然、热爱大自然的能力和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示钱塘江大潮的视频，让学生初步感受大自然的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：引导学生自学生字词，教师进行讲解和示范。
3. 朗读课文：学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的心情。
4. 例题讲解：分析课文第一、二自然段，讲解观察自然的方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，观察周围的自然景观，进行口头描述。
六、板书设计1. 板书《观潮》2. 主要内容：生字词：潮、涌、雄、壮、波澜壮阔等。
课文第一、二自然段：描述钱塘江大潮的壮观景象。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的自然景观，用生动的语言描述下来。
2. 答案示例：夕阳西下，天空呈现出美丽的晚霞，树木在夕阳的映照下，显得更加挺拔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生感受到了大自然的神奇，培养了他们观察自然、热爱大自然的能力。
但在课堂教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自然，用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱之情。
四年级语文上册第一课教案
四年级语文上册第一课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!四年级语文上册第一课教案四年级语文上册第一课教案（精选4篇）四年级语文上册第一课教案篇1一、设计思想古诗词教学应该提倡“三要”：诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵。
部编版四年级上册语文第一课《观潮》优质教案精选
部编版四年级上册语文第一课《观潮》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习部编版四年级上册语文第一课《观潮》。
该课包括课文阅读、生字词学习、课文理解和语言表达。
具体章节内容为：《观潮》全篇，着重对课文第一、二自然段进行深入解读。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能正确读写。
2. 学会通过观察和想象，用自己话描述事物。
3. 培养学生阅读兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中生动描绘，学会运用修辞手法。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际观潮照片，激发学生兴趣，引导学生谈论自己对大海印象。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，同时注意生字词读音和书写。
3. 讲解生字词：对课文中出现生字词进行讲解，引导学生正确读写。
4. 课文解析：对课文第一、二自然段进行详细解读，分析作者如何运用修辞手法描绘潮水壮观景象。
5. 例题讲解：以课文中描述为例，讲解如何运用修辞手法进行生动描绘。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中描写，用自己话描述一种自然现象。
7. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己描述，互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 课文《观潮》2. 生字词列表：潮、涌、浩荡、波澜壮阔等。
3. 课文重点句子：第一、二自然段。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学修辞手法，描述一下你所喜欢季节。
2. 答案示例：春天来，万物复苏。
柳树吐出嫩绿新芽，桃花绽开笑脸，小草从土里探出头来，一切都充满生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际观潮照片导入，激发学生兴趣，让学生更好地投入到课文学习中。
讲解生字词和课文解析过程中，注重培养学生阅读理解能力和表达能力。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集关于大海诗句或故事，进一步拓宽学生知识面，提高语文素养。
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇
部编版小学四年级上册语文第一课《观潮》教案5篇1.部编版四年级上册语文第一课《观潮》教案教学目标：1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。
我们盼望着能亲眼看到这一奇景。
这节课，我们继续学习第22课《观潮》。
上节课，我们初读课文，了解了什么?(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
二、通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。
三、引导学生理解课文内容。
1、潮来前，作者介绍了什么?(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读。
2、潮来了，给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文，进行画批。
3、小组合作学习。
(1)交流感受，品读佳句。
(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。
4、反馈交流，教师及时引导、点拨。
抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。
注意品读结合：(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。
(板书：远近)(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。
潮虽远，但气势已现。
(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。
(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。
(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
(看图片)(板书：白浪翻滚山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。
(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。
)(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.观潮
教学目的：
1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
教学重点：
理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解描写潮来时的几个句子。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。
二、引导初读课文。
提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。
学生自学，教师巡视指导。
三、检查交流。
1、这篇课文共有几个自然段？
2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？
3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？
四、讲读课文。
（一）读第一段。
1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？
2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？
（二）讲读第二段。
1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？
2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画
句子。
3、指名读句子。
4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？
（三）讲读第三段。
1、学生自学。
2、交流讨论。
（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？
（2）指导朗读。
（3）师生评议，加深理解。
（4）指名读描写江潮形状的句子。
为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。
“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？
（5）指导朗读。
（四）讲读第四段。
1、大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？齐读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？
2、交流讨论。
五、课堂小结：钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？
第二课时
一、复习旧知。
二、补充介绍钱塘江大潮。
三、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。
1、《观潮》的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。
2、大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。
四、巩固生字新词。
五、课堂练习
1、练习有感情地朗读课文。
2、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。
3、练习背诵第三段。
六、布置作业：熟练地背诵第三、四自然段。
板书设计：
声形
潮来前平静
闷雷滚动一条白线1观潮潮来时越来越响横贯江面
山崩地裂白色城墙
潮过后风号浪吼漫天卷地
恢复平静水涨船高。