教育笔记甜甜的午睡
教育随笔：甜甜午睡
教育随笔：甜甜午睡教育随笔：甜甜午睡1寒寒是个好强的孩子，做起事情来也是比较快的。
这一天他和平常一样快快地脱完衣服，午睡室里的老师说到：”我来看看哪个小伙伴最快钻进被窝里。
”只见寒寒把衣服、裤子扔在了脚边钻进了被窝里，而在一旁的晨晨看到了说：“老师说要叠的，你怎么不叠！”而寒寒好像只听到了老师口中的那个最快，对于晨晨说的提示麻木不仁。
优势：1、有自我服务技能。
从上学期刚开学幼儿在午睡时会比较大程度上依靠老师和阿姨，到现在基本上都能自己的事情自己做，或者是相互援助的状况。
2、入睡较快。
大部分幼儿午睡时能保持正确的睡姿，躺卧或侧卧，并且能入睡较快。
不足：有意识、会偷懒。
在午睡时的'脱衣环节幼儿知道应当要整理衣裤，但往往许多孩子会偷懒不去折，等到老师发觉了再重新折或者是藏在被子里。
还有就是部分幼儿会穿有纽扣的衣服，但是在脱和穿的时候会涌现苦难。
策略：1、集体争论。
老师可以利用午睡前的时间和幼儿争论“需不需要叠衣服”，并向幼儿展示真实的午睡时幼儿叠衣服的状况，让幼儿能自己去发觉叠衣服的好，从而能驱动幼儿去做。
2、规章商定。
老师可以与幼儿共同制定午睡室规章，援助幼儿更加明确午睡室的规章并懂得去遵守。
3、利用生活区。
在生活区中老师可以投放一些有纽扣、拉链的衣服，鼓舞幼儿在生活区中去练习、去操作。
教育随笔：甜甜午睡2今日，轮到我班值看午睡。
我看小伙伴睡得差不多了，就开始其他的工作。
在拖地的时候，我突然听到古怪的声音，从哪里传来的呢？我走过去一看，原来是宁宁小丫头在说梦话，我还以为出了什么事呢，后来我还是不放心，怕她等一下又发恶梦。
于是我放下手上的工作，悄悄地坐在她身旁。
看着她睡觉的样子，突然发觉她好可爱。
再看看其他小伙伴，发觉他们的睡姿和表情各不一样，有的侧着，有的平躺，还有的趴着；有的孩子笑眯眯的，确定是梦到了什么快乐事情，有的表情很镇静，还有的孩子像小猪一样，呼噜呼噜轻声打着呼噜，还有的孩子嘴巴间或动一下，似乎在吃东西……看着孩子们一个个睡得那么香那么甜，我被他们的天真和可爱打动了，我想即使再辛苦也值得。
托班教养笔记午睡
托班教养笔记午睡篇一：幼儿园小班教师随笔-关爱幼儿午睡幼儿园小班教师随笔-关爱幼儿午睡现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。
反复几次,孩子便能安静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿我班的徐砚灵小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。
了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜欢来抱着我，这时候我也会很配合的去抱着她，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。
其实这样的孩子还有很多，不过大多在我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。
通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
篇二：托班教养笔记 20篇托班教养笔记—20篇发表时间：2019-04-08标签：托班教养笔记---20篇评论数：0托班教养笔{1} 我孩子喝水(写过的）天慢慢地热起来了，早上送孩子来园时有几位家长会说：“老师，宝宝多喝点水，”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。
更何况现在天热了，我们也增加了孩子和水的次数了。
由于家长这么一提醒，我就悄悄地观察孩子们喝水的情况：对喝水的兴趣孩子们都挺高的，但我发现有的孩子次喝水只倒一点点，两三口就喝完了，有的孩子虽然倒了大半杯，可是只喝了没几口就把水倒掉了，当然也有几位孩子喝得较好。
关于午睡的教育笔记
关于午睡的教育笔记在幼儿园的日常教育活动中，午睡是一个看似平常却又十分重要的环节。
对于孩子们来说，午睡不仅是身体休息的时间，也是他们成长和发展的关键阶段。
作为教育工作者，我们需要深入了解午睡对幼儿的重要性，以及如何引导他们养成良好的午睡习惯。
午睡对于幼儿的身体和大脑发育有着不可忽视的作用。
首先，充足的睡眠有助于幼儿身体的生长。
在睡眠中，生长激素的分泌会增加，促进幼儿骨骼、肌肉和内脏的发育。
经过一上午的活动，孩子们的身体已经消耗了不少能量，午睡能够让他们的身体得到充分的休息和恢复，为下午的活动储备能量。
其次，午睡对于幼儿的大脑发育也至关重要。
幼儿的大脑在睡眠中会进行整理和巩固白天所学到的知识和经验，有助于提高他们的记忆力和学习能力。
同时，良好的睡眠还能调节幼儿的情绪，让他们在下午的活动中保持更加积极、稳定的心态。
然而，在实际的午睡过程中，我们常常会遇到各种各样的问题。
有些孩子可能难以入睡，在床上翻来覆去；有些孩子可能在午睡时间偷偷玩耍；还有些孩子可能会在睡梦中惊醒。
面对这些情况，我们需要耐心观察和分析原因，采取相应的措施。
孩子难以入睡可能是由于多种原因造成的。
环境因素是一个重要方面，比如午睡室的光线过强、温度不适宜或者噪音过大。
为了给孩子们创造一个良好的午睡环境，我们会提前拉上窗帘，调整室内温度，保持安静。
同时，孩子们自身的心理状态也可能影响午睡。
比如，他们可能在上午的活动中过于兴奋，或者因为某些事情而感到焦虑。
在这种情况下，我们会在午睡前安排一段安静的时间，让孩子们听一些轻柔的音乐、故事，帮助他们放松心情。
对于那些在午睡时间偷偷玩耍的孩子，我们需要加强管理和引导。
一方面，要明确午睡的规则和要求，让孩子们知道午睡是必须遵守的纪律；另一方面，要给予他们适当的关注和鼓励，当他们表现出良好的午睡习惯时，及时给予表扬和奖励。
对于睡梦中惊醒的孩子，我们要及时安抚他们的情绪，给予他们安全感。
可能是做了噩梦，也可能是身体不舒服。
教育随笔-甜甜午睡甜甜心情
教育随笔:甜甜午睡甜甜心情
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件教育随笔:甜甜的午睡，甜甜的心情
今天，轮到我班值看午睡。
我看小朋友睡得差不多了，就开始其他的工作。
在拖地的时候，我忽然听到奇怪的声音，从哪里传来的呢？我走过去一看，原来是宁宁小丫头在说梦话，我还以为出了什么事呢，后来我还是不放心，怕她等一下又发恶梦。
于是我放下手上的工作，静静地坐在她身旁。
看着她睡觉的样子，突然发觉她好可爱。
再看看其他小朋友，发现他们的睡姿和表情各不一样，有的侧着，有的平躺，还有的趴着；有的孩子笑眯眯的，肯定是梦到了什么开心事情，有的表情很平静，还有的孩子像小猪一样，呼噜呼噜轻声打着呼噜，还有的孩子嘴巴偶
尔动一下，好像在吃东西。
看着孩子们一个个睡得那么香那么甜，我被他们的天真和可爱打动了，我想即使再辛苦也值得。
我们每天午睡前，都要检查他们身上有没有带危险地物品，检查一下手，摸一下头，才可以上床睡觉。
提醒他们睡觉时不可以趴着睡，还不可以吵闹，培养他们养成良好的睡眠习惯。
在值午睡时，多注意幼儿的体温，隔一阵子就摸一下头，检查有没有不舒服的小朋友。
也要检查检查有没有玩危险的物品，热的时候，帮他们脱衣服，冷得时候帮他们盖被子，发现哪些经常踢被子多留意。
值午睡的时候真的不可以分心，要时刻留意他们。
只有这样孩子们才可以有一个甜甜的午睡，而我们老师也才会有一个甜甜的心情。
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幼儿园教师教育笔记宝宝们的午睡
幼儿园教师教育笔记宝宝们的午睡幼儿园教育对于孩子的成长和发展具有很大的影响，每一个教师都应该认真对待自己的工作，在教育孩子的同时，给他们创设一个舒适、安全的环境。
其中，在幼儿园教育中，宝宝们的午睡是非常重要的一部分，它不仅有助于宝宝们的身体健康，还能培养宝宝们的自我调节能力和注意力，从而提高宝宝们的学习效果。
一、午睡前的准备工作在宝宝午睡前，教师需要做好各项准备工作。
首先，清理幼儿园内的噪音和杂物，让环境变得干净、整洁、舒适。
其次，到处擦拭可以擦拭的东西，如门把手、椅子、桌子等，以杀灭细菌。
还要依据不同孩子的特点，选择不同的睡眠方式和方式，比如携带宝宝的布娃娃、安抚玩具、床上音乐等，以及其他可以安抚宝宝心情的物品。
二、如何帮助宝宝进入良好睡眠状态？在让宝宝午睡时，教师要密切关注宝宝的身体特点和情况，对于不同的宝宝，采取不同的方式帮助他们进入良好的睡眠状态。
首先，宝宝进入睡眠状态需要调节气氛，教师可以利用环境、节奏和情感情绪等多种方法，使宝宝渐渐地松弛下来，排解疲劳和压力。
其次，在宝宝睡眠的前几分钟内，在安静的环境中，用缓和柔和的声音说话，有助于宝宝进入放松状态，改善睡眠质量。
此外，可以利用音乐或延长宝宝们在婴儿车或手推车中入睡的时间，并在宝宝睡觉时，可以让婴儿车轻轻晃动，让宝宝更容易入睡。
三、如何调节宝宝的睡眠质量？在宝宝睡觉的时候，教师要密切关注宝宝的睡眠质量，根据宝宝的具体状况来调节宝宝的睡眠质量。
一方面，要注意宝宝在睡觉中的姿势，保持宝宝身体的舒适度，坚定头部、领口和下巴的位置，避免宝宝睡眠时出现扭曲和压抑现象。
另一方面，教师还应该时常检查宝宝的呼吸、睡觉时间和醒来时的表现，随时调整宝宝的睡眠质量。
在幼儿园教育中，宝宝们的午睡是不可缺少的部分。
每个教师都应该对自己的工作充满责任心，在教育宝宝的同时，做好宝宝们的午睡环境和睡眠质量调节，以开创一个舒适、安全、干净的学习环境。
这是幼儿园教师所需遵循的基本要求之一。
【幼儿园教育笔记】教育随笔：甜蜜的午睡
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】幼儿园教育笔记教育随笔：甜蜜的午睡吃过午饭，进行了一会儿户外活动，午睡的时间就到了。
孩子们陆续安静地上床了，毕玉欣也很快脱下衣服躺在了床上。
没过几分钟，她就开始不停地翻身，一会儿和左边的小朋友说说话，一会儿和右边的小朋友聊聊天。
经过提醒后，旁边的小朋友很快就睡着了，她却依旧毫无睡意。
十五分钟过去了，她的小眼睛始终没有闭上，不是吮指甲，就是踢被子，嘴里还不时地哼着歌。
我走过去轻轻对她说“欣欣，小朋友们都睡了，你也快点闭上眼睛睡觉吧。
”她没有回答。
只是紧紧地闭上眼晴，眼皮却还是不住地抖动，大约过了十分钟左右，又开始不停地翻身，任凭我说什么都不肯睡。
下午放学，她妈妈来接她时，通过和她妈妈的交流，我知道了她在家从来就没有午睡的习惯。
家长为了她能够午睡，也想过许多办法，常常是一家人忙得团团转，最后却是谁都没有睡成。
毕玉欣的午睡成了我最头疼的事情。
一天，无意中翻开幼教杂志，看到了一篇关于如何组织幼儿午睡情况的文章，就认真地阅读起来，这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应该斥呵没有睡觉的幼儿。
这篇文章给了我一些启示。
第二天，在午睡的时候，我没有指责她不睡觉，而是走到她身边，小声提醒她“只有睡足了觉，才会长个子，才不容易生病，如果觉没睡好的话，眼睛就会黑黑的，多难看啊！”毕玉欣听了点点头，闭上了眼睛，可没有一会儿就又睁开了。
但是当她看到我在看她时，就又闭上眼睛。
我走过去对她说：“欣欣，怎么还不睡，要变成小熊猫喽！”毕玉欣笑了笑说：“老师我不困，不想睡。
”我轻轻地走到她身边，抚摸了一下她的头，贴近她耳边，悄悄地对她说：“你是一个好孩子，老师非常喜欢你。
闭上眼睛快睡觉吧，我看你睡着了，就会把你喜欢的白雪公主贴在你的头上。
”没想到，毕玉欣一听，立刻就不说话了，还闭上了眼睛，十分钟过去了，我竟然听到了她均匀的呼吸声。
便拿着小贴画轻轻地贴到了她的额头上。
大班的教育随笔午睡
大班的教育随笔午睡大班的教育随笔午睡1管理午睡不轻松吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。
同大班孩子起来，管理托班孩子的午睡，的确不是一件轻松的事情。
回园的第一个星期，刚开始午睡，有三个新生孩子总是安静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是故意给老师出难题似的，不管你老师怎么哄，就是不肯到床上去。
经过观察分析，我发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。
一是生理原因。
二是心理原因。
两岁半左右的幼儿，自我服务能力有限，我及时地给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，决脱衣、铺被困难。
幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。
这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理去平衡，从而感到焦急不安、产生分离焦虑。
为了照顾大多数的孩子，我帮助表现较乖的幼儿睡，对于情绪还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，老师和妈妈一样好，从而、喜欢和亲近老师。
经过一个多星期的午睡管理，有很多小朋友有回到上学期有睡觉的习惯了，令我欣慰，多数幼儿克服了午睡障碍，能较快地睡。
今后我此不疲为孩子们服务，使午睡室成为孩子们健康成长的温馨摇篮。
大班的教育随笔午睡2现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但强迫孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视老师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，可以增加安全感。
反复几次，孩子便能安静入睡。
教育笔记-午睡(托班)
主题：午睡
班级：托班
书写时间：年月
教师姓名：
吃过午饭再稍适休息片刻，我们这群天真可爱的小宝贝就要上床午睡了。同大班孩子起来，管理托班孩子的午睡，的确不是一件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ松的事情。
刚开始午睡，很多孩子安静不下来，哭的哭，闹的闹，有些幼儿是故意给老师出难题似的，不管你老师怎么哄，就是不肯到床上去。经过观察分析，我们发现幼儿存在午睡障碍要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯一下子消了，取而之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集生活。这种巨大的化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理去平衡，从而感到焦急不安、产生分离焦虑。为了照顾大多数的孩子，我们老师商量了一下，决定先帮助表现较乖的幼儿睡，对于情绪还不太稳定的幼儿，不强制他们睡，而是由着他们玩一段时间，到孩子有睡意的时即扮演家长的角色，轻轻拍着他们睡，他们感到，老师和妈妈一样好，从而、喜欢和亲近老师。
经过三个星期的午睡管理，我欣慰的是，多数幼儿克服了午睡障碍，能较快地睡。
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让午睡成为幸福、甜蜜的时刻记得以前曾看过一个小小的案例：一天老师组织游戏活动，让孩子们画出来在幼儿园一天中最快乐的事和不开心的事情，奇怪的是，部分孩子画的最不开心的是睡午觉，老师就问：“问什么睡午觉是最不开心的呢？”，孩子们的回答五花八门，和老师眼中的“甜蜜午休时”截然相反。
这件事情给我的感触很大，进入了很长时间的观察与反思。
我一直认为，午休时间应该是最幸福、最温馨、最甜美的时刻，孩子们应该非常喜欢才是啊，但当我真正的了解孩子、走入孩子的心灵世界才发现，作为教师，我们大部分时间都把“午休”变成了一种形式、任务，孩子们也要去努力的完成这样一种任务，可能大部分孩子丝毫没有感受到这种“午休”时候的享受。
这就让我想起了一个老人与小孩的故事，故事讲的大致是老人把孩子们的“兴趣”变成了“任务”、“金钱”，变成了为了什么而去做，而使孩子们再也不愿意到草坪上玩耍、打闹。
所以，孩子们午休的理由是什么他们并不知道，他们也不理解老师讲午休对身体好等等，但是不喜欢午休的理由却很多，比如他们精力充沛需要玩耍、游戏，午休时间真的很无聊、不能影响别人、有时候没有安全感、焦虑等等，那么我们要怎么做才能让孩子们真正的喜欢上午休呢？
在尝试的过程中，我总结了以下几点：
一、家园合作帮助孩子养成良好的习惯
在班上我发现有许多孩子并不需要老师督促，躺在床上五分钟就能睡着，我了解到，这样的孩子在家里，父母就比较关注幼儿的休息时间，让孩子形成规律的、科学的生物钟，而且家长能意识到良好的作息时间对孩
子身体发育、健康成长、学习生活有很关键的作用，所以，在家长接送幼儿的时候，我会注重关注平时午休不太好的孩子，提醒家长一些注意事项，根据孩子的特点，帮助孩子养成良好的作息习惯，使孩子轻松入睡、甜蜜入睡。
二、让餐后散步成为午休前的幸福准备
一日活动的各个环节都不容忽视，别小看了餐后散步的小环节，对孩子顺利午休起到了非常关键的作用，以前，我没有意识到餐后散步的重要性，经过不断的理论学习、实践，我开始重视，认真对到每次的散步时间，让孩子们在轻轻的、适宜的餐后散步中，消化刚刚进餐的食物，也让餐后散步变成一个温馨的衔接，为孩子幸福的进入午休时间做好一个准备。
三、小游戏、小故事让孩子们爱上午休
枯燥无味的督促孩子睡眠，对于3-6岁的孩子来说确实是一种煎熬，孩子们难免为越来越焦虑，有的孩子甚至还会出现频繁上厕所的现象，因此，在每次睡觉之前，我会充分利用小游戏、小故事来让整个午休时间变得轻松、愉快、好玩，“我看看哪个小朋友先躺好了，起来时会有一个小礼物飞到他的枕头下面”，“老师闭上眼睛轻轻的数20个数字，然后再睁开眼看看哪个宝贝已经躺好睡着了？”“老师唱一首好听的摇篮曲，你们闭上眼睛，看谁先睡着！”每天变换着不同的方式，让孩子们感受着幸福的午休时光，孩子们渐渐的不那么讨厌午睡了，能甜甜的睡去。
四、甜蜜的起床时刻唤醒孩子饱满睡眠
起床铃声已过，有的孩子还在幸福睡梦中，这时候，我们并不急于叫醒孩子、催促孩子赶紧进入下一个环节，我会将这种幸福慢慢的唤醒，让
孩子们以甜蜜的入睡开始到饱满的睡眠结束，轻轻的打开一盏温馨的壁灯，轻声、温柔的告诉孩子们：“宝贝们，起床时间到啦，我们现在睁开眼睛在床上伸伸懒腰，起床吧”，先醒孩子们开始有了轻轻的动作，睡梦中的孩子也在这种轻微的动作中醒来，一切都顺其自然的过渡到下午的各个活动中。
我还在“甜蜜午睡时”中不断的发现、研究，或许我们最重要的不是让每个孩子必须睡去，而是让这种轻松、愉快、温馨的时刻引导孩子养成良好的作息习惯，为孩子们以后的学习、生活、成长打下坚实的基础，能真正的体现出午睡的重要作用与教育价值。
2014.10.13。