信客
余秋雨《信客》原文及读后感赏析
余秋雨《信客》原文及读后感赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信客朗读-信客课文原文-
信客识文断字，还要经常代读、代写书信。没有要紧事带个口信就是了，要写信总是有了不祥的事。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：这是你老婆的信!
也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。
信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。
此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。
《信客》课文原文
《信客》课文原文信客一我国广大山区的邮电网络是什么年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。
信客是一种私人职业，不受任何机构管理。
这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。
信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。
细想起来，做信客实在是一件苦差事。
乡间外出的人数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。
如果交通方便也就用不着信客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。
信客如果把行李交付托运也就赚不了什么钱，他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。
所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。
当时大家都穷，托运费十分低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。
信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。
一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。
没有信客，好多乡人就不会出远门了。
在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
二我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷落潦倒，无以为生，回来做了信客。
他做信客还有一段来由。
本来村里还有一个老信客。
一次，村里一户人家的姑娘要出嫁，姑娘的父亲在上海谋生，托老信客带来两匹红绸。
老信客正好要给远亲送一分礼，就裁下窄窄的一条红绸扎礼品，图个好看。
没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。
这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一切都来自克扣。
但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。
老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。
八年级语文《信客》教案(6篇)
八年级语文《信客》教案（6篇）信客教学教案篇一【学习目标】1、了解余秋雨，积累本课生字词。
2、了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图。
3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。
【自主预习】1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
猝然（）Xīxū()焦灼（）jìliáng（)吊唁（）jídù(）昏厥（）diānpèi()2、把下列四字词语补充完整。
长途（）涉穷困（）倒低（）顺眼【整体感知】（1）请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。
（2）信客的工作内容：信客的生活景况：【合作探究】1、作者在写年轻信客之前，为什么还写了一个老信客？2、作者重点写了年轻信客哪些事迹？从中可看出年轻信客什么性格？3、总结信客这一生，什么是他一生的转折点？4、年轻信客为什么能成为好老师？他的成功对我们学好语文有什么启发？5、理解句子的含义。
（1）这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神，是千年故土对城市的探询。
（2）都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
【拓展延伸】请你为信客写一篇墓志铭【反馈检测】老信客告诉小信客说，“信客信客就在一个信字”。
的确，诚信是为人之道，做人之本。
你能为本文这个中心主题补写几则论据或几句名言警句吗？信客教学教案篇二【说教材】《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。
《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。
讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。
他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。
【说教学目标】因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
根据教材要求和学生的实际制定如下的三维目标、1、知识与技能：⑴ 感知课文内容，概括人物性格。
人教版语文八年级上册第十课 信客
背景介绍
本文作者故乡浙江余姚，离上海比较近。二十世纪 初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡 村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有 了信客这种特殊职业。
生字生词 克扣 kè kòu
接济 jiē jì
唏嘘 xī xū
稀罕 xī hǎn
噩耗 è hào 呵斥hē chì 焦灼 jiāo zhuó 伎俩 jì liǎng
读懂年轻信客
年轻的信客的一生
从业缘由
信客生涯
转行之后
看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现 了信客怎样的为人呢？
代读写书信，帮忙料理乡人后事，安抚死者家属。
任劳任怨
遭别人怀疑，遭同乡诬称为小偷仍不计较。
待人宽容
前后当了二三十年的信客。
恪尽职守
当教师、校长同样受到赞誉。
有才干
读懂作者
作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
作者赞美信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容。这 些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡 的。
做信客很“苦”
工作劳苦： 终年跋涉 生活贫苦： 收入微薄
心灵痛苦： 蒙受怀疑、 欺凌、憎恨
造就了特殊的品格和素质
诚信无私 任劳任怨 待人宽容 阅历丰富 增长才干
谢谢观看
颠沛 diān pèi 吊唁diào yàn 文绉绉 zhōu
长途跋涉 bá shè
穷愁潦倒 qióng chóu liáo dǎo
风尘苦旅 fēng chén kǔ lǚ 低眉顺眼 dī méi shùn yǎn
生死祸福 shēng sǐ huò fú
字词解释
克扣：非法扣减应发给别人的财物。 唏嘘：感慨、感叹。 呵斥：大声责骂。 伎俩：手段、花招。 吊唁：祭奠死者并安慰家属。 文绉绉：形容人言谈、举止文雅。 长途跋涉：路途遥远，行路辛苦。 穷愁潦倒：形容人穷困不得志。 风尘苦旅：形容饱经沧桑的旅途生活。 低眉顺眼：形容人驯良、顺从。 生死祸福：泛指人生中的各种遭遇。
人教版八年级语文上册第二单元第10课 《信客》
1、P83，（一）‚老人最后的嘱咐 是扬了扬这只扎伤了的手说，说 ‘信客信客就在一个信字，千万别 学我。’‛ 恪尽职守，严守诚信，才能取 得众人的信任。这是老人用鲜 血总结出来的道理，信客一生 能得到人们的尊重，正是他恪 守老人这一教诲而得到的。 文章就是在宣扬‚信‛字。
品味语言
2、P84，（二）‚老人逼着他讲各个 码头的变化和新闻。历来是坏事多于 好事，他们便一起感叹唏嘘。‛
在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。
文章的脉络是怎样的? 如果你是一名信客，需要做哪些工作？
做信客的缘起 信客是怎么不做信客的 信客为什么当教师、校长也是好样的 信客是怎么做信客的
做一个信客，主要负责乡村城市间的信， 物的传递；他还要代读，代写书信；遇 到谋生者客死他乡时，他还要处理后事， 安慰家属。
信客之墓志铭： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔 波于家乡与上海之间，艰辛备尝， 传递两地亲人信物。为人兢兢业业， 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， 宽容厚道。执教小学，为人师表， 工作出色，桃李芬芳。思想敬重， 众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
自主阅读，完成下题(可多方面思考)：
1、我认为老信客是一个
因为他
的人，
。
他说‚我名誉糟蹋了‛，我认为
2、我认为信客是一个
。
的人，
因为他
3、我认为信客们身上，有
。
的品质，
让我钦佩。这些品质也正是现实生活中需要大大提 倡的。他们的 生活和遭遇，我很同情。 4、生活中，还有哪些人和他们相类似呢？
品味语言
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众说纷纭
余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也 是开一代散文新风的第一位诗人。
余秋雨的散文深具文化态度，虽然走 出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上 实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒 出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细 腻等的不同面貌。
人教版语文八年级上册10.信客分解
5、信客死后，为什么要和老信客 葬在一起？
因为信客理解老 信客，同情他， 敬重他，感激他。
“信客是一种私人职业， 不受任何机构管理。这 个地方外出谋生的人多 了，少不了要带几封平 安家信、带一点衣物食 品的，方圆几十里又没 有邮局，那就用得着信 客了。信客要有一点文 化，知道各大码头的情 形，还要一副强健的筋 骨，背得动重重的行 李。”
课堂练习
1、根据意思写出相应的词语。 （1）叙述、描写生动逼真。（ 绘声绘色 ） （2）形容人谈吐举止文雅的样子。（ 文绉绉 ） （3）哭泣后不自主的急促呼吸。（ 唏嘘 ） （4）处世经验和人之常情。（ 世故人情 ） （5）非常镇静、不慌不忙的样子。（ 从容不迫） （6）指亲近或敬爱的人死亡的消息。（ 噩耗 ）
生字生词：
唏嘘 xīxū 呵斥 hē chì 焦灼 zhuó 颠沛 pèi 文绉绉 zhōu 诘问 jié 猝然 cù
噩耗 è hào 潦倒 liáo 伎俩 jìliǎng 吊唁 yàn 连声诺诺 nuò 昏厥 jué
晦气—— ① 不吉利：倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。 文绉绉—— 形容人的谈吐、举止文雅的样子。 诘问—— 迫问，责问。 颠沛—— 穷困，受挫折。 猝然—— 突然，出乎意外。 呵斥—— 大声斥责。 焦灼—— 非常着急。 伎俩—— 不正当的手段。 吊唁—— 祭奠死者并慰问号家属。 克扣—— 私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗—— 指亲近的人死亡的消息。 号啕—— 形容大声的哭。
3、“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告 急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封 ，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带 向远方。”这句话中的“郑重”表现了信 客的什么品质？
“郑重”说明了信客对人们嘱 托的认真态度，表现了他的高度 重视工作的责任心。
八年级语文上册《信客》课文原文及赏析
八年级语文上册《信客》课文原文及赏析
《信客》课文原文：
老信客一生奔波，劳累不堪，而且收入微薄，生活贫穷。
年轻的信客则接过了老信客的班，继续为乡亲们服务。
他任劳任怨，诚信无私，善良厚道，深受乡亲们的敬重。
然而，一次送信的过程中，他遭到了误会，被指责为贪图财物，名誉受到了损害。
老信客了解真相后，深感愧疚，最终自杀身亡。
年轻的信客则继续坚守在信客的岗位上，默默地为乡亲们服务。
赏析：
《信客》是一篇感人至深的散文，通过叙说两个信客的不同际遇，展现了信客这个职业在民间的艰辛与付出。
作者余秋雨用质朴而典雅的语言，生动地塑造了两位信客的形象，赞扬了他们任劳任怨、恪尽职守、诚信无私的美好品质。
文章中，老信客因为误会而选择了自杀，这一情节令人痛心。
但同时也展现了他对信客职业的敬重和对乡亲们的深厚情感。
年轻的信客则继承了老信客的遗志，继续为乡亲们服务，这种坚守和付出令人感动。
整篇文章情感真挚，通过信客这个职业，展现了人性的善良和美好。
同时，也呼吁人们要珍惜那些默默付出的人，给予他们更多的理解和支持。
总之，《信客》是一篇具有深刻内涵的散文，通过对信客这个职业的描绘，展现了人性的美好和真挚的情感。
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10 信客
一、教学目标
1．知识和能力目标：
积累词语；把握作者的思想感情；体会运用各种修辞手法的妙处。
2．过程和方法目标：
揣摩佳句，提高品味语言的能力。
3．情感态度和价值观目标：
培养学生洁身自好、诚信无私、待人宽容、任劳任怨等的良好品质。
二、教学重难点
重点：品味佳句，体会语言风格；从人物研究的角度把握课文内容。
难点：体会文中语言特点以及运用各种修辞手法的妙处。
三、教学课时 1课时
四、教学方法自读点拨法、拓展延伸。
五、教学过程
（一）导入
电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利，手机短信拜年已悄然成为一种时尚，提及20世纪初期中国南方的一些乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职业人——信客。
也许人们难以想像，其实在很长时期中，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带。
余秋雨的《信客》将向我们讲述这一段故事，“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”让我们在故事中去认识信客，去体会他们的苦涩人生。
（二）介绍作者及作品
1．余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。
主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。
1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。
2．《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。
全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。
作者依仗着渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不仅揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。
台湾著名学者余光中先生认为，余秋雨“把知性融入感性，举重若轻，衣袂飘然走过了他的《文化苦旅》”，这评价，深得其真髓。
（三）默读全文，初步感知文意，认识信客形象。
提示：课文共四节，行文脉络是：
做信客的缘起——是怎么做信客的——又是怎么不做信客的——信客为什么当教师、校长也是好样的。
1．检查学生课前的预习情况。
（1）注音：
唏嘘
．．（jí dù）猝．然（cù）昏厥．（jué）文绉．绉（zhōu）焦灼．（zhuó）．．（xī xū）嫉妒
伎俩
．．（jì liǎng）诘．问（jié）吊唁．（yàn）
（2）释义：
猝然：突然，出乎意料。
伎俩：不正当的手段。
诘问：（书）追问、责问。
焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
连声诺诺：诺诺，答应的声音（表同意）。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
2．引导学生畅谈信客的形象，教师归结（多媒体展示）：
①信客终年跋涉，非常劳苦。
到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。
还有额外工作，要经常代读、代写书信。
有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。
回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。
“信客”挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。
②信客收入微薄，生活贫穷。
老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。
沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。
终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。
他们是最困苦的旅行者。
③信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。
信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。
④信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。
3．语文活动：大家已经畅谈了信客的形象，相信信客的品质形象已经深深地印在了同学们的脑海中。
如果我们要将这种印象保留得更持久，那么必须为信客制作一份小档案，让后世人也能从中了解这样一种职业的人所拥有的高贵品质。
我这里有张档案表，请大家阅读课文内容，然后根据课文内容尝试着填填吧
学生根据课文内容填写信客招聘表后师生讨论后明确
1．学生自由诵读，思考并讨论下列问题：
（1）作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
（2）作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
（3）信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？
（4）怎样理解信客特殊的品格和素质？
2．在学生研讨、回答基础上教师从下面几点加以点拨：
（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。
这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
（3）信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。
（4）信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及开阔的眼界、丰富的阅历的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。
一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。
”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。
”（《文化苦旅·信客》）
（五）品味佳句，体会语言风格
1．指导学生品味精彩语句。
（1）“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
”——老信客仅仅裁下窄窄的一条红绸，被人糟蹋了一生名誉，再也做不起人。
对这种处境的设想，作者以排比绘写，一气呵成。
容量很大，而且具有很强的感染力。
（2）“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神，是千年故土对城市的探询。
”
“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
”
“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。
”
“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
”
——语句运用比喻手法，表达凝练警辟，具有很强的美感。
（3）如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
”这句话呢？
这句话可以这样理解：因为信客传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经。
2．本文的语言特点：
第一个特点，质朴而典雅。
学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。
如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。
文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从命”“绘声绘色，效果奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。
第二个特点，警辟而又畅达。
这特别表现在比喻句上：“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神，是千年故土对城市的探询。
”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
”“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。
”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
有些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。
如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
”“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
”（六）总结
这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。
作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
（七）作业
课外阅读余秋雨的一篇散文，摘抄五句你喜欢的句子，简要写下理由。
板书设计：
信客的品质：善良厚道任劳任怨城市无私恪尽职守——“信”。