习作一1
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻,我长大了》作文范文五篇
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文篇一夕阳西下，勾勒出一抹赤红的霞边。
我不由得痴痴观望着，霞边的云也看着我，随即慢慢飘散……看着这幅美景，想起幼时怎不曾发现她的美，转念一想，原来，是我长大了。
年幼的自己很是调皮，也特别懒，只要是有关于做家务什么的，我总是第一个“逃跑”的，久之，变成了习惯，一提到做家务，整个人浑身没精神。
但是，在那次妈妈生过小弟弟之后，我却学会做家务了，也不懒了。
因为，我长大了可能是因为是女生的缘故吧！我从小时候就喜欢芭比了，公仔什么的。
母爱特别泛滥，呵呵！小时候很不懂事，总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟，小妹妹。
不知道过了多久，妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿，那会儿，我激动地晚上睡不着觉，整天盼着小弟弟。
可是，妈妈也告诉我说，“以后有了小弟弟，妈妈就不能只照顾你了，你要学会自己照顾自己，不能什么事都让妈妈帮你，好吗？”我有点难过的应了一声。
过了几个月，妈妈便去医院了，姥姥，奶奶都去照顾妈妈了，家里面就剩下我一个人，还有他们时不时的回来一会儿。
在那段日子里，我可真是度日如年那！我平时懒，什么都不想做，现在却什么都得做。
回忆着妈妈平时做家务的模样，我也有声有色的忙了起来。
每天，我自己洗衣服，打扫房间。
做饭的时候，虽然不好吃吧，但还是没有办法，因为做饭，我手上都是创可贴，我疼的倒抽气。
我不哭，因为妈妈告诉过我，”受伤了，再疼，也不要哭，要忍着，哭了，会更疼。
“我记下了。
我觉得我在这段时间长大了，我变得不调皮了，懂事了，也理解爸爸妈妈了，当然，最骄傲的是，我学会做家务了。
我去医院看小弟弟时，我真的激动得不得了，我抱着他，软软的，可爱极了！妈妈看到我说：”宝贝，你长大了，懂事了。
人教部编版习作一我的心爱之物语文五年级上册
指导方法，明确写作思路
讨论怎样把心爱之物写具体； 试着用思维导图的形式画出自己 的写作思路。
讨论交流
我们应该如何观察和描写心爱之物呢？
1 描写外形。
形状、大小、颜色、材料、组成。 按照一定的观察顺序来写。 运用一定的说明方法或修辞手法。
讨论交流
2 介绍其来历、功能或用法。
一般情况下，来历可以略写，三 言两语交代清楚即可。
指导选题，确定写作对象
把自己喜欢的东西列个清单； 从清单中筛选出特别钟爱的事物， 确定写作的对象。
从清单中筛选出特别钟爱的事物，
选材清单
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
我的心爱之物是一只小狗，我和它是非常要好的朋友，每天上学的时候它送我出门，放学的时候迎接我回家……
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路，交流对心 爱之物的认知和感受。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
蜡笔小新存钱罐
我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也 没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼 物——蜡笔小新存钱罐。
我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大 概25厘米，它的头上戴着一顶棕红色的大帽子， 下面有一双眯着眼睛，微笑着的小脸。在帽子的 后面，有一个小口子，这里就是放钱的地方哦！
交流示例
我我的的心心爱爱之之物物是是一一个双玩溜具冰熊鞋，，它那是次我我 过作十文岁比生赛日得时了，二我等最奖好，的爸朋爸友奖小励丽给送我我一的双 礼溜物冰。鞋…。…这双溜冰鞋……
交流示例
我我的的心心爱爱之之物物是是一一个只玩小具狗熊，，我它和是它我是 过非十常岁要生好日的时朋，友我，最每好天的上朋学友的小时丽候送它我送的我 礼出物门。，…放…学的时候迎接我回家……
新六年级上册习作一范文(精选十篇)
六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。
“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。
例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。
例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。
2.按照一定的顺序写清事情的经过。
任何事都有一个发生、发展和结束的过程。
我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。
①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。
3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。
仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。
例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。
我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。
【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。
五年级语文上册全册(1-8)单元习作范文
五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。
小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。
打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。
每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。
春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。
一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。
小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。
一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。
我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。
小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。
黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。
”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。
在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。
突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。
当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。
它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。
愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。
习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。
范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。
每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。
部编版语文四年级上册单元习作一-----推荐一个好地方
审题
何为好地方？
1.在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。 欢乐谷→玩游乐设施
户部巷→享受美食 风景名胜→旅游，欣赏美景
审题
2.这个地方让你有所收获。 图书馆→精神享受 科技馆，博物馆→增长见识 风景名胜→了解不同地方的风土人情
3.这个地方让你心情愉悦。 公园→空气清新，风景优美，身心放松
佳作欣赏
是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现
的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。那里的
演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵”、“梦回秦
汉”、“英雄比剑”、“八旗马战”……让人们看
得一饱眼福。
游览
横店影视城
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，
链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手
死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁
这真是一个好地方
暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点， 其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个 好地方推荐给你们。
深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人 类如何使用能源的“能源天地”，有介绍人类发展史的“生命 探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。 在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面展 现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示 两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住， 而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外敌 的侵犯，将各国的城墙连成一堵墙，这就是现在闻名中外 的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火台， 白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递信息，一 台起火，台台起火，一直传到皇宫，“狼烟四起”讲的就 是这个典故。后来，人们发明了纸和竹简，纸因为携带方 便、造价便宜的优点一直沿用至今。
习作一(请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,)精编版
习作一（范文）美丽．．的校园．．的清晨，美丽转眼，我已经在校园度过了六个春秋，校园的一切都是美的，美得让人无法忘记，校园清晨的美丽，成为我记忆中最亮丽的风景，把那美的一角展示出来，表达我对母校培育我六年的感谢与对她的祝福。
当第一道曙光爬过校园那道阻隔外界世俗喧嚣与烦恼的围墙，投向这一方圈着知识与智慧，圈清早锻炼的同学在五线谱似的跑道上跳着，跑着，就像一个个跳动的活泼的音符，构成了一曲生气蓬勃的交响曲，不断奏出“拼搏、奔跑、追赶”的强音和“嬉戏、玩耍”的乐章。
校园早晨独有的节奏之美，成为我最熟悉的旋律。
第二道曙光给了种满花草的花圃。
白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。
一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。
太阳把第三道霞光投向了教学楼，金色的霞光把它从背景——广阔的天空中勾勒出来，好巍峨！辛勤的园丁与我们，就在这样的环境中完成着知识的传承与人性的提升。
校园旁的水渠也倍受着晨曦的青睐。
闪烁着细碎鳞纹的清澈见底的水与斑驳弯曲的石桥给人的是一种古老的平静与祥和。
水渠边那参差的燕紫檀却在晨光下伸展和梳洗自己嫩绿的枝叶儿，它们身上洋溢着绿色的生命活力。
清晨的校园，清晨的梦。
我的小学六年，就在这美丽的环境中度过。
年年岁岁、岁岁年年，我要离开了，但那情那景那美依旧永远在身边。
美．在身边美在何方？我时常问自己。
我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。
可是，现在我知道了——美在我身边．．．．．。
何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德．．，是每个人所拥有的爱心．．．．．．。
部编版三语上习作一《猜猜他是谁》
外貌描写方法二：
抓住特点 使用“ ××的××”词语形式
他有两条弯弯的眉毛，一双炯炯 有神的眼睛，一个灵巧笔挺的鼻子， 一张小巧红润的嘴巴。
他有两条弯弯的眉毛，像弯弯的 月牙一样漂亮，一双炯炯有神的眼睛， 闪烁着智慧的光芒，一个灵巧笔挺的 鼻子，就像一座小山峰，一张小巧红 润的嘴巴，时刻都在微笑着。
外貌描写可以让我们认识一个人的 外在特点，但要真正认识一个人，除 了外貌外，还要介绍他的优点、爱好、 特长等。
利用课余时间，观察、了解你的
同桌喜欢做什么事情、有什么擅长的 方面，为下一节作文课做好准备。
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一
写他。不能在文中出现他的名字，但是要让 别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
猪八戒
孙悟空
只见他黑脸
他身穿金光闪闪
短毛，长嘴大耳， 的战袍，头戴金冠，
身圆肚肥，穿一 手持从东海龙宫掠来
件青不青、蓝不 蓝的长衫衣服，
的金箍棒，显出一副 威武神气的样子。一 对炯炯有神的火眼金
小小的 红彤彤的
巴掌大的
头发： 又黑又直 又长又直 乱七八糟的
眉毛： 粗黑的 细长的
弯弯的
眼睛： 大大的 水灵灵的
一
明亮的 小小的
一
眯成一条缝的
水汪汪的 炯炯有神的
鼻子： 笔挺的
灵巧的
一 又高又直的 尖尖的
又扁又平的
嘴： 樱桃小嘴 小巧的
一
撅得高高的
灵巧的
在我们班上有这么一个人， 他……
以“在我们班上有这么一个人， 他……”作为开头，用一段话，写一 写你同桌的外貌，要求用上描写外 貌的三个方法、积累的描写外貌的 词语。
部编版语文四年级上册习作一《推荐一个好地方》优秀范文(精选7篇)
部编版语文四年级上册习作一《推荐一个好地方》优秀范文作品1：神奇的笔架山今天我给大家推荐一个旅游景点——笔架山。
这里环境优美，树木茂盛，感觉到口渴的时候，还会有便宜的冰激凌哦！来到笔架山脚下，石拱门高大威猛，好像一座石桥架在路的中间。
再往前，又高又大的石柱映入眼帘。
石柱上还雕刻着蜿蜒盘旋的龙正在张牙舞爪，显出一副威武霸气的姿态。
石柱上还刻有十二生肖，个个都正襟危坐，更显得严肃。
再上前，就上了石阶，抬头往上望去，一层又一层厚厚的枝叶包裹着大山，好像给大山披上了一件绿色的外套。
向上爬的过程中，如果留心观察，你会发现，每隔一段距离，就会出现“保护环境，人人有责。
”的标语牌。
阶梯的两边种满了各式各样的树木，它们长得又高又壮，好像一个个威风凛凛的大将军守卫着这座笔架山。
哦，这些树组成了一个巨大的.凉亭，白天阳光根本射不进来，就算在烈日炎炎的夏天，也不会感觉非常热。
不仅如此，这里一路上还有许多石凳可以坐，也为人们的休息提供了便利。
如果是从早晨出发开始爬山，等爬到山顶时正值傍晚，红日西斜，这时你就会欣赏到漫天的红霞，美得让人心醉。
往四周望去，远处的房屋小如火柴盒，而汽车就只有一只小蚂蚁那样大呢！这就是笔架山，你觉得怎么样？你也有地方要推荐吗？快来说说看！作品2：西湖的孤山孤山是西湖最著名的景点之一，那里风景如画，景色特别美丽，是个好地方。
孤山落在白堤边上，沿着白堤一直走，到了中山公园后进去就是孤山了。
孤山有绿油油的树林，有清澈的溪水，有芬芳迷人的花朵，还有高耸入云的山峰……那里的美景真是数不胜数啊。
孤山的大树树干很粗，三个人都抱不过来，树叶非常茂盛，枝叶向外面伸展，遮盖了一大片天空，阳光只能从树叶的缝隙里挤下来一点斑驳的身影。
清清的`溪水，流着山草和野花的香味，流着阳光，当阳光照在溪水上，波光粼粼，在溪水上泛起一道道金光，看小鱼在水里你追我赶，有趣极了！孤山的花朵也很美，红的似火，白的似雪，粉的似霞，蓝的似海，五颜六色，美丽极了！它们像一个个小精灵，快活地在草地上玩耍。
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SHANXI MODERN BILINGUAL SCHOOL
山 西 现 代 双 语 学 校 小 学 部 教 案
教 学 流 程
教 师 行 为 2.注意书信和信封的格式 （1）书信的格式：书信由称谓、正 文、敬语、落款及时间四部分组成 。称谓应在第一行顶格写，后加冒 号，以示尊敬；正文是信函的主体 。可以根据对象和所述内容的不 同，灵活地采用不同的文笔和风 格；敬语在书信结束时向对方表达 祝愿、勉慰之情的短语。落款及时 间在信文的最后，写上写信人的姓 名和写信日期，写在敬语后另起一 行靠右位置。 （2）信封的格式：左上方写收信人 所在的邮政编码，上方写收信人的 地址，中间写收信人的姓名，姓名 写得大一些。信封的右下方写寄信 人的地址、姓名和寄信人所在的邮 政编码。 三、动笔写作，开启心扉 1.写信方式：可以小组合作写信， 分工合作，一人写一个部分。比如 有的写自己的情况介绍，有的写活 动设想，有的对对方的请求等，最 后一起修改合成一份完整的信；也 可以自己独立完成。 2.开始写信。 四、典型评价 （1）回顾交流：写好这封信要注意 哪些？ ①学生讨论。 ②投影出示。 （2）投影一篇中等程度的习作。 全体学生自由读这篇习作，对照评 议标准进行评价。引导学生先评议 这篇习作的成功之处，有什么不 足，说说理由，并且加以修改。 （3）投影一篇较优秀的习作。 ①让小作者本人朗读全文。 ②学生再次根据评议标准思考，评 议。 ③学生听完后各抒己见。 学 生 行 为 环节反思
教 学 流 程
教 师 行 为 一、谈话导入，激发兴趣 上节课我们已经讨论过活动的方案 了，今天就开始行动，第一步── 写信，建立联系。 二、讨论内容，激发写作灵感 1.小组讨论：信的内容包括哪几方 面？ 让对方了解自己的情况（学习、生 活，生活的小环境、大环境） 把自己班级策划的方案详细地进行 介绍。 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解 。 想了解对方的哪些情况。 „„ 学 生 行 为 环节反思
山 西 现 代 双 语 学 校 小 学 部 教 案
课 时 教 学 设 计 首 页
授课时间： 课 题 课时 三维 教学 目标 教学 重点 与 难点 教学 方法 与 手段 年 月 习作一 日 星期 课 型 主备人：王岚 作文 第几 课时 1
1..能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行 性建议。
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教 学 流 程
教 师 行 为 学 生 行 为 环节反思
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