2018七年级语文上册期末专项复习八古诗文阅读习题新人教版

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七年级上册语文专题复习之古诗阅读(含参考答案)

部编人教版七年级上册语文期末复习古诗阅读专项练习题（一）秋夜曲（5分）张仲素①丁丁漏水②夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

【注释】①张仲素，中唐诗人。

其诗多为乐府歌词。

②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。

1.请描述诗歌前三句所描绘的景象。

（3分）2.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）（二）晴①（6分）杜甫久雨巫峡暗，新晴锦绣文②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷．．．。

【注释】①本诗是诗人流落蜀中时所作。

②文：花纹，图案。

1.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？（3分）2.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？（3分）（三）谢亭送别（5分）许浑劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注释】①劳歌，送别歌的代称。

1.第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。

（2分）2.用自己的话概括最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。

（3分）（四）咸阳值雨（5分）温庭筠咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。

还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。

1.诗中“悬”“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。

（2分）2.这首诗运用了怎样的表现手法？（3分）（五）春行即兴（5分）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

（2分）2．古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。

”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

（3分）（六）如梦令·春思①（5分）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿②，惊起五更春睡。

居士，居士③。

莫忘小桥流水。

【注释】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；②百舌儿：鸟名；③居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。

这里是作者的自我呼叫。

1.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）2.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）(七)柳（5分）李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

人教版部编版-初中语文七年级上册期末专项复习03—古诗词、文言文阅读(含答案在前)

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！期末专项复习—古诗词、文言文阅读答案一、（一）1.【答案】到底不一样的2.【答案】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.【答案】表达了作者对西湖景色的喜爱及赞赏之情。

（二）1.【答案】连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。

诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山—平江—清溪—渝州—三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

2.【答案】月影映入江水（三）1.【答案】（1）何时能够（2）再2.【答案】D3.【答案】君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

4.【答案】表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。

人教部编版七年级上册期末专题练习：古诗文阅读

部编版7年级上册期末复习——古诗文专练（附答案）一．古文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】《〈论语〉十二章》（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”【乙】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中画线词的意思。

①人不知而不愠_______________②险躁则不能治性_______________（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠，不亦君子乎？②年与时驰，意与日去。

（3）两文都谈到了学习方法。

《〈论语〉十二章》提出做到“①_______________”，就可以使自己心情愉悦；做到“②_______________”，就可以做老师了。

诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“③_______________”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。

（请用原文回答）（4）孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为，学习必须宁静、明志。

关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）本文作者是_______________，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例如：_______________。

通用版七年级语文上册期末专题复习八古诗词鉴赏课件新人教版

19 表达了诗人羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，抒发了
诗人期盼团圆，共叙旧情的美好心愿。
20 A（这首诗表达了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民
的拳拳之心）
21 运用了对照的写作手法，“僵卧孤村”的衰老之状与
卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对照，表明了诗人的爱国热情是终其一生的。
(一)观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹·澹·，山岛竦··峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
(七)秋词(其一) 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
15.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上 ”中“排”字的表达作用。
“排”，在这里是“推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，好像冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
天涯游子的惆怅之情。
10 “入”和“流”两个动词连用，不仅写出了月映清江
的美景，同时点出秋夜行船之事。
11 既传达出诗人江行的特殊体验，又抒发了诗人对故乡
及友人的思念之情。
12 “平常”“几度”既写出了诗人与李龟年交往之密、
友谊之深，又从侧面表现了开元盛世的繁华。
13 自然景象“暮春花落时节”；国家的衰败；作者自己
D．全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情感人肺腑。
21.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”运用了什么写法？请简要分析其作用。
运用了对照的写作手法，“僵卧孤村”的衰老之状与卫国戍边的壮志不减，形成鲜明的对照，表明了诗人的爱国热情是终其一生的。
16.全诗表达了诗人怎样的人生态度？
全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。

(完整word版)新人教版七年级语文上册文言文期末专项练习(含答案)

七年级语文上册文言文期末专项练习咏雪①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：②“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:③“未若柳絮因风起。

公大笑乐.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．给下列加点字注音：傅．（）柳絮．（）差．（）可拟．()无奕．（）雪骤．（）道韫．(）2．本文选自南朝宋彭城人编著的《》一文。

3．解释加横线的字词：⑴内集() ⑵儿女(）⑶俄而（) ⑷欣然（）⑸差可拟（）⑹未若（）⑺因风起（）⑻即（)4．翻译文中划横线的句子：①②③5．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“"、地点“"、人物“”、事件“"等要素.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑"等词语为我们营造了一种的家庭气氛。

6．下列句子节奏划分正确的一项是(）A．撒盐/ 空中差/ 可拟B白雪/ 纷纷何/ 所似C未若/ 柳絮/ 因风起D左将军/ 王凝/ 之妻也7．对“公大笑乐"理解不正确的一项是( ）七年级上册文言文专项练习第1页A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B．谢太傅“笑”前喻,而“乐"后喻。

C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好.8．文章最后写道：“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

”你以为作者写上这一句的用意何在?答：9．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷",你认为哪个更好？为什么?答:10．除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词：句：陈太丘与友期①陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏.客问元方:“尊君在不?”答曰：“②待君久不至,已去。

”友人便怒："非人哉!与人期行，相委而去。

"元方曰:“君与家君期日中。

③日中不至，则是无信;对子骂父,则是无礼。

新人教版七年级语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案

新人教版七年级语文上册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的古诗，回答问题。

岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处？夕阳千万峰。

（1）这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了________之情。

（2）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。

【答案】（1）示例：（久别重逢的）惊喜（2）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【解析】【分析】（1）首先要熟读诗歌，把握内容，抓住关键句子“十年曾一别，征路此相逢”体会感情，表达了久别重逢的惊喜。

（2）这首诗描写了夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人离别的伤感和对前途迷茫的感慨。

故答案为：⑴示例：（久别重逢的）惊喜；⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【点评】⑴本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法；⑵本题考查学生句子的赏析，要按照题目提示，从情景交融的角度赏析。

答题格式：通过写什么景色，表达了什么感情。

2．阅读诗歌，回答问题寒夜【宋】杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。

【注释】①竹炉：用竹篾套子套着的火炉。

②才：仅。

（1）“寒夜客来茶当酒”一句，能让人产生哪些联想？（2）试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情。

【答案】（1）首先，客人来了，主人不去备酒，这客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有兴趣出门访客的，一定不是俗人，他与主人定有共同的语言，共同的雅兴，情谊很深。

（2）“梅花”有高洁的志趣，诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。

【解析】【分析】（1）这首诗被《千家诗》选入，所以流传很广，几乎稍读过些古诗的人都能背诵，“寒夜客来茶当酒”，几被当作口头话来运用。

部编人教版七年级上册语文期末复习古诗阅读专项练习题(含答案)

部编人教版七年级上册语文期末复习文言文阅读专项练习题（一）（13分）小朝在学习《咏雪》后，对“谢太傅”这个人物充满兴趣。

课外他查阅《世说新语》和史书中谢【注释】①毛诗：即指《诗经》。

②遏：指谢玄，谢玄是谢安的侄儿。

③“吁（xù）谟”句：意思是国家大计一定要号召，重大方针政策就及时宣告。

谢安是从政治角度肯定这一句的。

④深致：深远的意趣。

⑤屐：古代人所穿的鞋。

⑥矫情镇物：比喻故作镇静，使人无法猜度。

1.阅读【甲】【乙】两文，并联系《咏雪》，分析谢太傅称赞谢道韫的原因。

（2分）2.【甲】文中画横线诗句的音韵美体现在哪里？请写出你的发现。

（2分）3.《世说新语》共为36门，【丙】文应属于下列选项中的哪一门？并说明理由。

（3分）A.方正B.言语C.雅量D.夙惠4.根据【丙】文内容，填在【丁】文横线处最合适的一项是（）（2分）A．了无喜色，棋如故 B．喜怒无色，棋如故C．了无愠色，棋如故 D．貌闲意悦，棋如故5.小朝认为【丁】文结尾处有画蛇添足之嫌。

请你结合【丙】【丁】内容纠正小朝的想法。

（4分）（二）（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。

其母愍①之，窃②以锦被③蒙上郭林宗④吊⑤而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑥，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？吾不取也！”奋衣而去。

自后宾客绝百所日。

【注释】①愍(mǐn)：怜悯，可怜。

②窃：偷偷地。

③锦被：锦缎制作的被子，在服丧期间不可以用。

④郭林宗：郭泰，字林宗，东汉未年人，善于品评人才。

⑤吊：祭奠死者或慰问死者家属。

⑥则：把……当作榜样。

1.解释下列加点的词语。

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专项复习(八) 古诗文阅读
一、阅读下面一首诗，完成1－2题.
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海.
水何澹澹，山岛竦峙.
树木丛生，百草丰茂.
秋风萧瑟，洪波涌起.
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里.
幸甚至哉，歌以咏志.
1、请分析“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”两字的作用.
“临”字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般；“观”字是全诗的诗眼，统领全篇，引出下文一系列的壮阔画面.
2、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”.
诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志.
二、阅读下面一首诗，完成1－2题.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.
1、首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？
描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规.诗人通过描绘南国这种暮春景象，烘托出一种哀伤、愁苦的气氛.
2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞手法和作者情感表达两个角度作简要赏析.
拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情.
三、阅读下面一首诗，完成1－2题.
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前.
潮平两岸阔，风正一帆悬.
海日生残夜，江春入旧年.
乡书何处达？归雁洛阳边.
1、本诗的颈联运用了拟人的修辞手法，既描绘出了景物的特点，同时又表达出了诗人怎样的思想？
又表达了诗人对未来的希望和乐观、积极、向上的思想情感.
2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情.你认为诗中的哪一句最能突出地表达这种思想感情？为什么？
“乡书何处达？归雁洛阳边.”运用了鸿雁传书的典故突出表现了游子之思.
四、阅读下面一首诗，完成1－2题.
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马.
夕阳西下，
断肠人在天涯.
1、“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写.
以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念.
2、这首小令运用了什么写法？创造出了怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？
这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，借助枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境.
五、阅读下面一首诗，完成1－2题.
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.
1、诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？
运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友人)的思念之情，强烈而缠绵.
2、三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情景.诗人为什么要这样写？
这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思.用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐.在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永.
六、阅读下面两个语段，完成1－4题.
(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”(《述而》)
(二)颜渊、季路①侍.子曰：“盍②各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘③，与朋友共，敝之而无憾④.”颜渊曰：“愿无伐⑤善，无施⑥劳.”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之.”
(《公治长篇第五》) 【注释】①颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路.②盍：何不.③裘：轻暖的皮袄，泛指衣服.④憾：遗憾.⑤伐：夸耀.⑥施：夸大，夸张.
1、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(A)
A、传．不习乎传：传记
B、贤．哉贤：贤德
C、与朋友交而不信．乎信：诚信
D、回也不改其乐．乐：快乐
2、把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
替别人谋划事情有没有竭尽自己的心力？和朋友交往有没有诚信？
3、语段(一)中孔子赞赏的生活态度和人生追求是什么？
追求理想，安贫乐道.
4、“言为心声”，由两个语段中的内容可以窥见孔子师徒不同的品质，请指出其中三个人的性格特点.
孔子：仁义.曾子：善于自省.颜渊：谦虚忠厚.季路：重情义.(答出三个即可)
附语段(二)参考译文：
颜渊，季路侍奉在孔子身边.孔子说：“为什么不说说你们各自的愿望呢？”子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共用，把它们用坏了也不遗憾.”颜渊说：“愿做到不夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳.”子路说：“希望听一听您的愿望.”孔子说：“使老人能享受安乐，使朋友能够信任我，使年轻的弟子们得到关怀.”
七、阅读下面两个语段，完成1－4题.
(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”(《雍也》)
子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”(《述而》)
(选自《论语十二章》)
(二)吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多.所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也.人在少年，神情未定，所与款狎②，重渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼⑥之肆⑦，久而自臭也.墨子悲于染丝，是之谓矣.君子必慎交游焉.孔子曰：“无友不如己者.”颜、闵之徒，何可世得！但优于我，便足贵之.
(选自《颜氏家训·慕贤》) 【注释】①播越：离散.②款狎：指相互间关系亲密.③渍：染.④操履艺能：操履，操守德行.艺能，本领，技能.⑤较：通“皎”，明显.⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭.⑦肆：店铺.⑧之徒：那样的人.
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(A)
A、吾日三省吾身三：三次
B、学而不思则罔罔：感到迷茫而无所适从
C、知之者不如好之者好：喜欢，爱好
D、择其善者而从之善者：好的方面，优点
2、把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语.
择其善者而从之，其不善者而改之.
应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正.
3、语段(一)内容与学习有关，谈到了学习方法和学习态度，孔子对此的观点是什么？
孔子认为要学思结合，兴趣是学习的动力，还要博采众长.
4、语段(一)和语段(二)对与朋友交往有什么不同的态度？
语段(一)强调与朋友交往要做到诚实守信.语段(二)强调结交朋友很重要，要多结交益友，这样自己也能有所进步.
附语段(二)参考译文：
我在动乱的年代出生，在兵荒马乱中长大，一生流离漂泊，所见所闻很多.遇到有名望的贤人，没有不心醉神迷地向往倾慕的.人在年轻的时候，精神性情还没有定型，和关系亲密的朋友相处，就会受到熏陶濡染，一言一笑一举一动，即使没有存心去学，但在潜移默化中自然就和朋友相似了.何况操守德行和本领技能是明显容易学到的东西呢？因此与善人相
处，如同进入满是芷兰香草的居室，时间久了，自然也会变得满身芳香；与坏人相处，如同进入满是鲍鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味.墨子看见人们染线就叹惜，说的也是这个意思.君子与人交往一定要慎重啊！孔子说：“不要与不如自己的人交朋友.”像颜回、闵损那样的贤人，哪能经常遇上！只要比我强，也就足以让我看重他了.。