干部民意测评表 - 360文档中心

领导班子及领导干部民意测评表

派出所领导班子及领导干部满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查表中共XXX公安局委员会2013年X月说明1、领导班子工作满意度测评内容和方式：对领导班子的民主测评，设置“工作思路、工作措施、工作绩效”3项测评内容和评价要点，请根据年度工作总结和平时了解、掌握的情况，对领导班子作出评价。

每一项评价内容均设有评价意见栏，并设有总体评价意见栏，评价意见分为“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，每一栏目各选项中只能选择一项，请在相应选项中用“√”表示。

2、领导干部评议、测评内容和方式。

对领导干部（含单位副职）的民主评议内容为“履行岗位职责情况”、“主要优点”、“主要不足”和“廉洁自律情况”，请用简要文字进行表述。

对领导干部的民主测评，设置“德、能、勤、绩、廉”5项评价要素，请参照“测评内容”和“评价参考要点”，根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，对领导干部作出评价。

每一项评价要素分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“好、较好、一般、差”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。

民主测评其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。

3、领导干部民意调查内容和方式。

对领导干部（含非领导职务）民意调查的评价内容为“工作作风”、“履行职责”、“公众形象”3个类别6项评价要点。

请根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，填写民意调查表，对领导干部进行评价。

每一项评价要点分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。

民意调查其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。

4、测评、评议、民意调查统计：本次满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查由县委组织部会同相关部门统计汇总。

民主测评表

附件3领导班子民主测评表注：1.推荐“表现较优秀的”科级干部，科级干部为5人及5人以下的限推1名，5人以上的限推2名；“表现较优秀的”和“不胜任现职的”科级干部及表现优秀的“一般干部”请填写具体人员姓名和职务。

50人以上推表现优秀的一般干部2个。

2.民主测评总分值为100分。

民主测评得分=（A×1+B×0.8+C×0.5+D×0）÷（A+B+C+D）×100。

其中，A为“好”个数，B为“一般”个数，C为“较差”个数，D为“差”个数。

附件4领导干部民主测评表注：民主测评总分值为100分。

民主测评得分=（A×1+B×0.8+C×0.5+D×0）÷（A+B+C+D）×100。

其中，A为“好”个数，B为“一般”个数，C为“较差”个数，D为“差”个数。

附件5乡镇街道领导班子和领导干部民意调查测评表注：民意调查总分值为100分。

民意调查得分=（A×1+B×0.8+C×0.5+D×0）÷（A+B+C+D）×100。

其中，A为“好”个数，B为“一般”个数，C为“较差”个数，D为“差”个数。

附件6乡镇街道代表对区直部门民意调查测评表其中，A为“好”个数，B为“一般”个数，C为“较差”个数，D为“差”个数。

附件7区五家班子领导评价表注：1.领导班子的评“好”名额按参加考核单位（机构）的20%控制，否则视为弃权；2.区领导评价总分值为100分。

评价得分=（A×1+B×0.8+C×0.5+D×0）÷（A+B+C+D）×100。

其中，A为“好”个数，B为“一般”个数，C为“较差”个数，D为“差”个数。

附件8考核组评价表注：考核组评价总分值为100分。

考核组评价得分=（A×1+B×0.8+C×0.5+D×0）÷（A+B+C+D）×100。

班干部测评表

高一（6）班班干部民意测评表一位优秀的班干部的标准是：①事事带头，以身作则；②恪尽职守，做好工作；③及时联系老师反映同学情况。

请您对照以上标准，对我班班干部前阶段的个人表现和工作情况进行实事求是的评价，在“满意”“基本满意”“不满意”的空格内任选一格打“√”。

要把班级建设成为一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心------一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。

据调查，现在相当一部分班级的班干部队伍形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。

班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面，准确掌握班级动态，进而影响班级工作的正常开展。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步，使班主任在学生中的形象变为地狱的魔鬼、学生激情的阀门。

学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心，新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来，为此我实施了一系列相应措施。

首先，班主任作为一个班级管理的参与者，已不简单是一个班集体的管理者，而且是班级的服务者、组织者和集体的一员。

全班同学有与班主任平等对话的权力；班主任也放下昔日的高姿态，坐下来与全班同学平等交流，与大家心灵相通融为一体，充分尊重学生的意见，即使改正自己的不足之处。

其次，班干部的任用打破过去班主任任命制，实行全班成员（包括班主任）共开竞争选举、公开唱票，培养学生民主意识，激发他们的参与积极性。

作为班主任的我也参加了竞选，以便形成师生共同竞争的局势，更能挖掘出学生和班主任老师的潜力。

我班实行此方案开始，就形成了班主任老师和学生共同竞争和共同进步的可喜局面，在竞争比赛中，个个学生满怀激情、斗志昂扬。

我也在竞选中荣幸地被选为班上的“生活委员”。

其三，班干部任职的形势打破过去的长期制和固定模式，实行常任班干部任期制和班干部日轮换制、实行班级民主化管理。

领导班子及其领导干部民意测评表

AXXX领导班子及领导干部满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查表中共三都水族自治县委组织部XXXX年X月说明1、领导班子工作满意度测评内容和方式：对领导班子（乡镇分为党委、政府）的民主测评，设置“工作思路、工作措施、工作绩效”3项测评内容和评价要点，请根据年度工作总结和平时了解、掌握的情况，对领导班子作出评价。

每一项评价内容均设有评价意见栏，并设有总体评价意见栏，评价意见分为“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，每一栏目各选项中只能选择一项，请在相应选项中用“√”表示。

2、领导干部评议、测评内容和方式。

对领导干部（含非领导职务）的民主评议内容为“履行岗位职责情况”、“主要优点”、“主要不足”和“廉洁自律情况”，请用简要文字进行表述。

对领导干部的民主测评，设置“德、能、勤、绩、廉”5项评价要素，请参照“测评内容”和“评价参考要点”，根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，对领导干部作出评价。

每一项评价要素分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“好、较好、一般、差”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。

民主测评其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。

3、领导干部民意调查内容和方式。

对领导干部（含非领导职务）民意调查的评价内容为“工作作风”、“履行职责”、“公众形象”3个类别6项评价要点。

请根据述职述廉和平时了解、掌握的情况，填写民意调查表，对领导干部进行评价。

每一项评价要点分为[A]、[B]、[C]、[D]四项，分别代表“满意、较满意、不满意、不了解”四个等次，同时设有总体评价意见栏，请分别在每一栏目的各选项中选择一项，用“√”或“■”表示。

民意调查其他方面征求意见表，主要征求对领导干部的其他意见，请用简明扼要的文字进行表述，如表格空间不够，可另附页。

4、测评、评议、民意调查统计：本次满意度测评、民主测评、民主评议、民意调查由县委组织部会同相关部门统计汇总。

民主评议表格范本

附件1：
党员民主Байду номын сангаас议情况表
党委：
党总支（支部）于年月日召开了专题组织生活会，应到党员人，实到党员人。经过对全体党员进行民主评议，结果如下：
评议为好的是：
评议为一般的是：
评议为差的是：
总支（支部）书记签字：
年月日
附件2：
民主评议党员测评表
姓名格次
好
一般
差
注：在相应选项的表格中划“√”。
附件3：
参加民主评议党员登记表
姓名
性别
出生年月
入党时间
所在党总支（支部）名称
民主评议情况
“好”票，“一般”票，“差”票
个人自评
党总支（支部）
评定意见
(盖章)
年月日
学院党委
意见
(盖章)
年月日
本人意见
签字：
年月日

民主测评和民主推荐工作应注意的几个问题

民主测评和民主推荐工作应注意的几个问题民主测评和民主推荐是考察干部的必须程序和重要手段，是反映民意的两种重要形式，其结果的真实性、准确性、可靠性直接影响到干部选拔任用工作水平。

注重加强引导、严格程序、缜密组织，着力提高民主测评和民主推荐工作质量，最大限度地减少测评过程中人为因素的干扰，降低操作误差，有效地防止民意失真，提高考察、了解、识别干部的准确度，对从事干部工作的同志尤为重要。

回顾近几年的干部考察工作，觉得我们在领导干部民主测评和民主推荐中，还存在一定问题：问题之一：参评人员范围不够周延。

调查中群众普遍认为在测评和推荐中，参评人员范围的随意性较大。

一个是不确定。

同在一个单位不同时间进行两次以上民主测评或推荐，对参评人员范围往往不是很明确，有的时候明确机关全体干部参加，有的时候扩大到所属单位党政一把手，有的时候又延伸到所属单位的领导班子成员，群众反映：不同的参评范围会有不同的评价结果，应明确参评人员范围，克服随意性，提高考评结果的准确性和可靠性。

另一个是有遗漏。

在干部测评或推荐中，通常明确机关全体干部参评，从不包括工勤人员，对此群众有意见，认为这与《党政领导干部选拔任用工作条例》十五条所明确的：“本部门人数较少的，可由全体人员参加”不符，客观上剥夺了这部分人的民主权利，没有最大限度地反映民意，直接影响到了测评或推荐结果。

问题之二：推荐人选资格不够透明。

公开、公正推荐领导干部人选是党政领导干部任用的先决条件和关键环节。

只有经过民主推荐，才能提出合适的考察对象。

但在实际的干部考察推荐中，常常出现具备某一职位资格的人员较多，但组织上没有提供干部花名册或具体这一职位资格人员的自然情况，结果造成盲目推荐或出现空票较多的被动局面，直接影响了推荐质量。

如在一次推荐正处级助理调研员工作中，该单位具备这一职位任职资格的有七人，但由于没有向与会者公布有资格人员名单，出现了被推荐人选过于分散，造成推荐工作失败。

问题之三：测推票运用不够规范。

干部考察民主测评表样

干部考察民主测评表
被考察干部姓名：[XXXXX]
考察时间：XXXX年XX月XX日
考察地点：[XXXXX]
考察内容：德、能、勤、绩、廉五个方面
考察方式：民主测评
一、德（XX分）
1. 政治立场坚定，始终与党中央保持高度一致。

（XX分）
2. 具有良好的道德品质，为人正直、诚实守信。

（XX分）
3. 关心集体，顾全大局，团结同事。

（XX分）
4. 自觉遵守社会公德，倡导良好社会风气。

（XX分）
二、能（XX分）
1. 具备胜任本职工作的专业知识和能力。

（XX分）
2. 具有较强的组织协调能力，能够有效沟通。

（XX分）
3. 具备应对复杂情况和突发事件的能力。

（XX分）
4. 不断学习新知识，提高自身综合素质。

（XX分）
三、勤（XX分）
1. 工作态度认真，勤奋敬业。

（XX分）
2. 严格执行工作纪律，遵守工作规定。

（XX分）
3. 积极主动地完成工作任务，不推诿扯皮。

（XX分）
4. 勤于思考，勇于创新，不断提高工作效率。

（XX分）
四、绩（XX分）
1. 工作成绩突出，完成工作任务效果好。

（XX分）
2. 工作效率高，能够有效地利用资源。

（XX分）
3. 工作质量符合要求，无差错和疏漏。

（XX分）
4. 工作成果得到领导和同事的认可和赞扬。

（XX分）
五、廉（XX分）
1. 自觉遵守廉洁自律规定，没有违反党纪国法的行为。

（XX 分）。

干部考核评价

干部与班子综合评价管理系统（北大软件）1.1.1业务目标以中组部《关于体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法》为指导，构建干部绩效考核综合服务系统，满足采用多角度、多形式考核领导干部与领导班子的要求。

支持民主测评、民意调查、工作任务考核、上级领导考核、考核组检查等多种考核方式；支持扫描仪数据采集、网络数据采集方式；支持对各类考核方法的综合计算、排名、对比分析；支持对历年数据的对比分析。

1.1.2功能与特点系统功能结构如下图所示：图表 1干部综合考核评价系统考核基础数据管理：是干部综合考核评价系统的基础，包括对考核对象、考核指标、评价体系、考核方式等信息的管理；民主测评考核管理：满足对领导干部和领导班子的年度民主测评需要，可以维护考核对象，自定义考核表权重、考核类型、考核起止日期、考核指标等信息；民意调查考核管理：满足对领导干部和领导班子的年度民意调查需要，可以维护考核对象, 自定义考核表权重、考核类型、考核起止日期、考核指标等信息；工作任务考核管理：每年根据工作任务情况，形成工作任务书，在网上定期（每月或者每季度）进行情况报评、相关单位评测和结果反馈，推进实现考核工作日常化；上级领导考核评价：将考核对象分组，定义考核指标、考核等次、考核权重等标准。

由本单位正职干部和其他单位班子成员对本次考核对象进行评价打分，最终生成考核结果；考核组检查管理：由考核组成员对本次考核对象进行评价打分，最终生成考核结果；考核结果管理：系统管理员、考核组成员可以对考核结果进行加减分、未达标等特殊处理；生成最终考核结果、考核报告及整体排名，提供考核结果查询分析。

1.1.2.1 考核基础数据设置图表 2考核基础数据设置管理1）考核对象管理：对被测评的领导班子和领导干部进行管理，领导班子和领导干部进行分组建立，需分为“党委工作部门”、“政府工作部门”、“街道领导班子”、“乡镇领导班子”、“处级领导干部”。