19、放飞蜻蜓
苏教版三年级下册语文第19课放飞蜻蜓课文
苏教版三年级下册语文第19课《放飞蜻蜓》课文原文一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道?”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
”“尾巴是掌握飞行方向的。
”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整方向。
据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后又会长出来。
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。
陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好?”说着，把蜻蜓还给翠贞。
翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
苏教版三年级下册语文第19课《放飞蜻蜓》课文内容这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。
孩子们放飞的是蜻蜓，其实也是在放飞童稚，放飞爱心，放飞希望。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识;读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。
《放飞蜻蜓》PPT
他是一个革命家。 上中学的时
候，他就在自己的床头写下豪言壮 语：“我是中国人，要为中国作出 贡献来”。
他是一个理论家。《陶行知全 集》堆起来有一米多高。
他是一个外交家。他出访26个 国家和地区，行程十万八千公里宣 传抗日，受到世界人民的敬仰。
他是一个诗人、一个文学 家，他是一个演说家、一个 书法家、一个音乐家。他不 但在中国有名，在世界也很 有名气。有人说，如果有教 育诺贝尔奖的话，最受之无 愧的就是陶行知，陶行知不 仅属于中国，也属于世界。
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水 里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不 是我们的好朋友？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓， 高高举起。
孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅 一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾 巴有什么用，谁知道？”
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水 里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不 是我们的好朋友？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？”
孩子们入神地听着。陶行知 用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”说着，把蜻蜓还给 翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩 子们纷纷说：“放了它，放了 它，让它回家去！”翠贞张开 小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展 开翅膀向空中飞去。
万世师表。
——宋庆龄
伟大的人民教育家。——毛泽东
两千年前孔夫子，两千年后陶行
19、《放飞蜻蜓》
捧着一颗心来， 不带半根草去。 ——陶行知
夏日午后,一只只如直升机般的蜻蜓 轻盈地飞来。它们姿态优雅，动作利落， 时而盘旋，时而俯冲，尾尖在水面上轻轻 一点，水面就泛起圈圈涟漪。也许是飞累 了，有一只蜻蜓落在了含苞待放的花骨朵 上。那透明的翅膀在阳光下微微垂着，像 是进入了梦乡，又像是陷入了沉思。好一 派诗情画意的景象！
问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去， 指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴 是一节一节的，又细又长。它用尾巴保 持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极 了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。 不过，以后还会长出来的。”接着，他 又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它 的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上 万只小眼睛构成的，可以看清四面八方 的虫子……”
课文写了（ 一群孩子在（ 到蜻蜓是（ 子们（
）看见 ）,通过与 ），最后孩
孩子们谈蜻蜓，引导他们认识
）的故事。
陶慈舌抢蝇 蚊握据构复
陶
（táo） （陶瓷） 慈
（cí ）（慈祥）
舌 （shé）（舌头） 抢（qiǎng） （抢夺）
蝇 （yīng）（苍蝇） 蚊 （wén） （蚊子）
朋 （péng）（朋友） 握 （wò） （握手）
构 （gòu） （结构） 复 （fù） （复习）
贞 （zhēn）（贞节） 埂 （gěng）（田埂） 衡 （héng）（平衡）
据 （jù） （根据）
易错提示
三年级下语文补充素材19放飞蜻蜓
三年级下语文补充素材19放飞蜻蜓蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。
一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为明白。
视觉极为聪明，单眼3个；触角1对，细而较短；品味式口器。
腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
幼虫（稚虫）在水中发育，在水中用直肠气管鳃呼吸。
一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。
稚虫在水中可以捕食孑孓（音jié jué指蚊子的幼虫）或其他小型动物，有时同类也相残食。
成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。
除能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，实为益虫，有的还能捕食蝶、蛾、蜂。
蜻蜓的已知种类超过5,000种。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，有三个单眼，复眼约由28000多只小眼组成，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
此外，它们的复眼还能测速。
当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反响，议决加工就能确定出目标物体的运动速度。
这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。
其品味式口器发达，强盛有力。
蜻蜓翅发达，前后翅等长而狭，膜质，网状翅脉极为明白，飞行能力很强，每秒钟可达10米，既可忽然回转，又可直入云霄，有时还能后退飞行。
休息时，双翅平展两侧，或直立于背上。
前翅和后翅不相似，后翅常大于前翅。
翅的前缘，近翅顶处，各有1个翅痣，呈长方形或方形，可保持翅的震动纪律性，并可防备因震颤而折伤。
胸部斜列，前胸小，能活动。
足靠近头部（以便于捕食）。
腹部细长。
成虫的布局虽颇一致，但巨细差别悬殊，翅展一般为5公分。
从最小的1.8公分（0.7吋）到最大的19.3公分（7.5吋）。
蜻蜓腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
雄虫交配器位于腹部二、三节腹板上。
语文苏教版三年级下册《19、放飞蜻蜓》
《放飞蜻蜓》教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感和探究有关动物科学知识的兴趣。
【教材地位】这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。
孩子们放飞的是蜻蜓，其实也是在放飞童稚，放飞爱心，放飞希望。
【设计理念】本次微课引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。
、引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。
作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。
【教学过程】一、导入1、今天这节课，让我们再次走进那个阳光明媚的午后，走进我们的好朋友——蜻蜓。
19 、齐（板书：蜻蜓）二、进入（一）捉蜻蜓1、课文一开始就像我们介绍了一群孩子在捉蜻蜓，试想一下，孩子们捉住蜻蜓时的心情是怎样的？【指答】你能把这种心情读出来吗？老师感觉到你的快乐了？谁在来试试看？你的笑容感染了我。
让我们一起沉浸在这份快乐中。
（二）放蜻蜓1、通过上节课，我们不仅知道了故事的开头是捉蜻蜓，也知道故事的结尾是——放蜻蜓？只有翠贞一个人同意放蜻蜓吗？你从哪里可以看出来？【点红：异口同声】大家不约而同的发出同一种声音，这就叫做“异口同声”【指读】字正腔圆。
你也来，声音非常响亮，我们一起来。
（在课题下的“放飞”二字下加着重记号！）句子中有两个“这里有两个“放了它”，你从中感觉到了什么？”【指答】是啊，大家都迫不及待的像放飞蜻蜓了。
让我们也一起加入他们。
齐【齐读】（三）谈蜻蜓翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把它放掉呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读一读第2—10自然段，边读边想，你从陶行知先生的讲解中读出了一只怎样的蜻蜓呢？（课件2:蜻蜓是_______。
三年级下语文补充素材19放飞蜻蜓
放飞蜻蜓蓝天白云，微风轻拂，春的阳光洒满大地。
在这个美好的季节里，我们的小朋友们正在放飞一只只可爱的蜻蜓。
今天，大家来到了学校的操场上，老师带着我们一起参加一项有趣的活动，放飞蜻蜓。
小朋友们的脸上都洋溢着笑容，心情格外愉快。
老师给每个同学都准备了一只小蜻蜓。
小蜻蜓身姿苗条，翅膀透明晶莹，闪着微光。
它们像一艘船儿，承载着我们的梦想，飞向了天空。
在放飞蜻蜓之前，老师向我们介绍了蜻蜓的一些知识。
蜻蜓是昆虫的一种，它的翅膀有两对，呈长条形，前后翅膀的大小相近。
蜻蜓从幼虫变成成虫有一个过程，叫做蜕皮。
真正成熟后的蜻蜓会在水边的树枝或草叶上产卵，蜻蜓的寿命很长，有好几个月或者一年之久。
小蜻蜓在我们的手上，仿佛在跳跃着。
我仔细观察着它，它的眼睛大而圆，像两颗小珍珠，发出晶莹的光。
它的翅膀轻轻地扇动着，发出沙沙的声音。
我小心翼翼地将蜻蜓轻轻放在风筝线上，我走开一些，在微风中，小蜻蜓顺着风筝线向上飞去。
“哇，蜻蜓飞得好高、好快啊！”我望着小蜻蜓飞得越来越远，心中感到十分的激动。
小蜻蜓的背影渐渐消失在蓝天中，它飞向了自己的天空，去探索更广阔的世界。
小蜻蜓飞行的姿态优美，它带给我们无尽的遐想和美丽。
我陶醉在大自然的怀抱中，感受到了生命的奇迹和灵动。
放飞蜻蜓的过程虽然短暂，但对我们来说却有着深远的意义。
它寓意着我们要有胸怀和追求，要像蜻蜓一样，志存高远，飞得更高更远，去实现自己的梦想。
蜻蜓的一生虽然短暂，但是它告诉我们要珍惜时间，抓住当下。
蜻蜓在它的短暂一生中，用心感受美丽的大自然，用翅膀奔向蓝天。
我们也要像蜻蜓一样，用心感受生活的美好，用努力去追求梦想。
放飞蜻蜓是一次美丽而神奇的体验，它让我们感受到大自然的魅力，让我们对生命有了更深刻的理解。
希望每一个小蜻蜓都能飞向自己向往的地方，实现自己的夙愿。
而我们，要像蜻蜓一样，勇敢追求，努力前行，飞向理想的蓝天。
苏教版小学语文三年级下册放飞蜻蜓
⑵我知道蜻蜓是益虫，可我并不想伤害它，我只是想观察观察它。这眼睛可真大呀，和我们人的眼睛有什么不一样吗？
这尾巴又细又长，有什么作用？
蜻蜓身上还有什么秘密？你们能告诉我吗？
教学
重难点
正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解词语的意思。
教学
资源
A、陶行知（1891—1946），伟大的人民教育家。毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”，周恩来称颂他是“一个无保留追随党的外布尔什维克”，宋庆龄赞誉他是“万世师表”。
B、蜻蜓是昆虫世界最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：走近课文（3分钟）
1． 交流对蜻蜓的了解
预设：
A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。
B蜻蜓点水
C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。
出示填空：
课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 （ ），就引导他们认识（ ），最后孩子们（ ）。
3.指名交流，指导说正确，说完整。
第四板块：聚焦“放飞”，精读第一、十一自然段
1、学习第1自然段。
指名朗读，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。
2、学习第11自然段。任务驱动。
苏教版三下语文19《放飞蜻蜓》精品PPT课件
哪些自然段写到“捉蜻蜓”？ （1） 哪些自然段写到“放蜻蜓”？ （11） 其他自然段写了什么？ 谈蜻蜓Байду номын сангаас（2—10）
概括大意 再读课文，理解词语的意思。想 想课文写了什么？
我知道：
课文主要写了陶行知先生看见 一群孩子 捉蜻蜓 ，就引导他们 认识 蜻蜓是人类的朋友 ，最后孩子 们 放了蜻蜓 。
合作学习
合作探究，解决问题。
1、自由读文，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？ 用“ ”画出来。 （独立完成）
2、通过陶行知和孩子们的谈话，你知道了蜻蜓的什 么特点？ （两两交流）
3、找出描写陶行知说话时的神态、动作的词句，用 波浪线画出来，体会陶行知是个什么样的人。
（小组交流）
研究学习
汇报交流一： 陶行知问了孩子们哪几个问题？ 问题一：翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？
3、找出描写陶行知说话时的神态、动作的词句，用 波浪线画出来，体会陶行知是个什么样的人。
（小组交流）
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫 子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
知识竞答
蜻蜓点水其实是在做什么？ 蜻蜓的尾巴有什么作用？ 蜻蜓的眼睛有什么特点？ 你还知道蜻蜓的什么秘密？
求知台
你知道还有哪些昆虫是人类的好朋友？ 它们有什么特点？ 为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它 还有什么特殊本领？ 蜻蜓饿极了真的会吃掉自己的尾巴 吗？……
小链接1