人教版2019-2020学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习B卷
2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评：3.8 寡人之于国也 Word版含解析
第三单元第8课寡人之于国也对应学生用书P45语言文字运用限时：15分钟1．下列加点字的解释，不正确的一项是(3分)()A．不违．农时违：耽误B．五亩之宅，树．之以桑树：种植C．涂有饿莩而不知发．发：发现D．谷不可胜．食也胜：尽，完答案 C解析发：打开(粮仓)。
2．下列句子中加点的“以”，意义不同于其他三句的一项是(3分)()A．请以．战喻B．具以．沛公言报项王C．斧斤以．时入山林D．申之以．孝悌之义答案 C解析A、B、D三项为介词，拿；C.介词，按照，根据。
3．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A．孟子是儒家代表人物之一。
《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与诸子思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容。
B．梁惠王是战国时期魏国的国君，因为魏国的都城在大梁，故魏国又称梁国，魏惠王又称梁惠王。
C．“河东”指黄河以东的地方，在今山西西南部。
黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
D．“庠”“序”都指学校，殷商时的学校称为“庠”，周代的学校称为“序”。
“庠序”泛指学校。
答案 D解析殷商时学校叫序，周代学校叫庠。
4．下列对本文的分析，正确的一项是(3分)()A．孟子主张用“仁政”去统一天下。
本文倒数第二段的叙述体现了他“仁政”主张的两点具体内容：制民之产，谨庠序之教。
B．孟子可以说是个雄辩家。
他能用巧妙的方法将谈话引入预设的话题，能用连续的反问句揭露对方的破绽，能用形象恰当的比喻说明道理。
本文就是最好的例证。
C．孟子所推崇的理想人格是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
他认为人格的重要性远远高于财富、权力和地位。
但本文的论述中却强调制民之产。
由此可见，他的“仁政”主张和他推崇的理想人格是互相矛盾的。
D．孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，鲜明地反映了他的民本思想；但是本文的叙述没有反映他的这种思想。
答案 A解析B．本文只能说明孟子能用形象恰当的比喻说明道理；C.两者是不矛盾的；D.本文的叙述反映了孟子的民本思想。
人教版语文高二第三册第三单元第八课《寡人之于国也》课堂测试题B卷
人教版语文高二第三册第三单元第八课《寡人之于国也》课堂测试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共21题；共61分)1. （2分）下列句中加线的词，词类活用与其他三项不相同的一项是（）A . 大将军邓骘奇其才B . 假舟楫者，非能水也C . 履至尊而制六合D . 宦官惧其毁己，皆共目之2. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在儒家传统中，孔孟总是形影相随，__________ ________ ________ ________ ________①既有《论语》，则有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。
④既有大成至圣，则有亚圣。
⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。
”A . ④②①③⑤B . ①②④⑤③C . ①④②③⑤D . ④①②⑤③3. （2分）与“未之有也”句式相同的一句是（）A . 树之以桑B . 申之以孝悌之义C . 微斯人吾谁与归D . 王道之始也4. （2分）选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（）①是亦走也②则无望民之多于邻国也③王道之始也④树之以桑⑤申之以孝悌之义⑥未之有也⑦颁白者不负戴于道路矣A . ①②③⑥B . ②④⑥C . ②④⑤⑦D . ③⑥⑦5. （2分）下列划线的词语意思相同的一项是（）A . 无乃尔是过与且尔言过矣B . 则将焉用彼相矣相夫子C . 固而近于费江山险固，沃野千里D . 冉有、季路见于孔子曹刿请见6. （2分）下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）A . 求人可使报秦者B . 句读之不知，惑之不解C . 奚以之九万里而南为D . 无乃尔是过与7. （2分）阅读《寡人之于国也》，对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是（）A . 孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
2019-2020学年语文人教版必修3课时作业+8寡人之于国也+Word版含解析
课时作业8寡人之于国也[基础演练]1．下面句中不含通假字的一项是()A．涂有饿莩而不知发B．属予作文以记之C．数罟不入洿池D．才美不外见解析：A.“涂”通“途”，B.“属”通“嘱”，D.“见”通“现”。
答案：C2．下面各句中加点的字古今意义相同的一项是()A．河内凶．B．邻国之民不加．少C．勿夺．其时D．不违农时．．，谷不可胜食也解析：A.古义：庄稼收成不好。
今义：心肠狠，暴躁。
B.古义：更加。
今义：增加。
C.古义：耽误、错过。
今义：抢、强取。
答案：D3．下面各项对加点字的解释不准确的一项是()A.不违农时，谷不可胜．食也(胜：尽)B.河内凶．(凶：庄稼收成不好)C.涂有饿莩而不知发．(发：打开)D.王无罪．岁，则天下之民至焉(罪：罪过)解析：罪：归罪，归咎。
答案：D4．下面各句中加点的词解释正确的一项是()A．数．罟不入洿池(读shǔ，计算)B．直．不百步耳，是亦走也(仅、只，副词)C．不违．农时，谷不可胜食也(违抗)D．则无．望民之多于邻国也(没有)解析：A.读cù，密，细密；C耽误；D同“毋”，不要。
答案：B5．下列各句中，对“于”字的意义和用法分析不正确的一项是()A．颁白者不负戴于．道路矣(在)(3)地利不如人和(4)失道者寡助亲戚畔之天下顺之(5)富贵不能淫贫贱不能移[课内精读]阅读下面的文字，完成9～12题。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
9．与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思、用法相同的一句是()A．予观夫巴陵胜．状B．驴不胜．怒，蹄之C．日出江花红胜．火D．不胜．枚举解析：D项和例句的“胜”都是“尽”的意思。
高中语文(人教版)必修三课后同步练习第8课寡人之于国也(含答案)
第8课寡人之于国也——躬行仁义方可“王天下”一、语言积累1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．曳．兵/拖拽．数．罟/蹴．踏洿．池/纨绔．B．鱼鳖．/弊．端效．仿/发酵．空旷．/粗犷．C．河豚．/馄饨．狗彘．/雉．鸡庠．序/搔痒．D．孝悌．/兄弟．饿莩．/俘．虏皎．洁/打搅．2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A．五亩之宅，树．之以桑树：种植B．五十者可以衣．帛矣衣：穿C．申．之以孝悌之义申：反复陈述D．斯．天下之民至焉斯：这3．下列句中加点词的词义，与现代汉语的词义相同的一项是()A．黎民．．不饥不寒B．养生．．丧死无憾，王道之始也C．七十者可以．．食肉矣D．然而．．不王者，未之有也4．对下面每组句子中加点字的判断，正确的一项是()①或百步而．后止②狗彘食人食而．不知检③然．而不王者，未之有也④河东凶亦然．A．两个“而”相同，两个“然”也相同。
B．两个“而”相同，两个“然”不同。
C．两个“而”不同，两个“然”相同。
D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。
5．下列句子中，不含词类活用现象的一项是()A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．五十者可以衣帛矣C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．不违农时，谷不可胜食也6．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．申之以孝悌之义B．颁白者不负戴于道路矣C．则无望民之多于邻国也D．养生丧死无憾，王道之始也二、一法一练——翻译句子阅读下面的文言文，完成文后题目。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
高中语文(人教版)必修3同步练习8.寡人之于国也(附答案)
寡人之于国 课练一、 孟子，名_____，字_____，战国时邹人。
他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“______”。
他提出“民贵君轻”的主张，反对“霸道”，提倡以“仁”、“义”为中心的“仁政”、“王道”。
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。
《孟子》与《论语》同是_______散文，《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。
二、字音移粟．（ ） 弃甲曳．（ ）兵 饿莩．（ ） 鸡豚．（ ）狗彘．（ ）之畜．（ ） 数罟．．（ ） 洿．（ ）池 庠．（ ）序 孝悌．（ ） 然而不王．（ ） 养生丧．死（ ） 三、基础选择1．下列各句中没有通假字的一项是( )A ．颁白者不负戴于道路矣B ．涂有饿莩而不知发C ．则无望民之多于邻国也D ．谨庠序之教2．下列句子中加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．王无罪．岁 罪：归咎，归罪 B ．兵．刃既接，弃甲曳兵而走 兵：兵器、武器 C ．数．罟不入洿池 数：多次 D ．涂有饿莩而不知发．发：指打开粮仓，赈济百姓3. 下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是( )A ．①河东凶亦然． ②填然．鼓之，兵刃相接B ．①涂有饿莩而．不知发 ②是何异于刺人而．杀之C ．①邻国之．民不加少 ②数口之．家可以无饥矣D ．①西丧地于．秦七百里 ②寡人之于．国也4．下列加点词活用情况与其他各项不．同的一项是( ) A ．填然鼓．之 B ．树．之以桑 C ．五十者可以衣．帛矣 D ．谨．庠序之教 5．下列句子的句式不．同于其他三项的一项是( ) A ．河内凶，则移其民于河东 B ．五亩之宅，树之以桑C ．申之以孝悌之义D ．然而不王者，未之有也6．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 材木不可胜用也．沛公之参乘樊哙者也．B.⎩⎪⎨⎪⎧斧斤以．时入山林而秦武阳奉地图匣，以．次进 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 颁白者不负戴于．道路矣以其无礼于．晋 D.⎩⎪⎨⎪⎧申之以孝悌之．义项伯乃夜驰之．沛公军 7．下列有关文意的解说，不．正确的一项是( ) A ．梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。
人教版高中语文必修三第三单元《8寡人之于国也》同步练习及答案
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！人教版高中语文必修三第三单元《8寡人之于国也》同步练习及答案第三单元第8课寡人之于国也他是第一个能够正视权贵的智者，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的卓识；他力劝国君“与民同乐”“仁民爱物”“乐以天下，忧以天下”；他不忍看百姓“妻离子散”；他希望明君能够救百姓于“水深火热”之中；他深知“地利人和”的至理；他说“生于忧患，死于安乐”；他警示国君们要牢记“得道多助，失道寡助”。
他就是被称为亚圣的孟子。
美尊王言必称尧舜，忧世心同切禹颜。
字体赏美文孟子的强势做人——坚守本心在孟子看来，低调做人，返璞归真，大智若愚，才是真正的强势人格。
社会从来都以它的强势引领着人们，只有用超常的性情和意志去抗拒世俗社会的复杂和丑陋的诱惑，坚守善良的本性，才能保持人的善性。
而这，就需要“仁”和“智”，二者之结合，才能达其极境即“圣”。
孟子曰：“仁且智，夫子既圣矣。
”(《孟子·公孙丑上》)这种智慧，就是做人的智慧。
所以，强势人格绝不是盛气凌人，相反，强势人格需要的是低调做人。
有一些人，做一些事情偶有所得，他的存在让你感到压力，他的行为让你感到自卑，他的言论让你感到渺小，他的财富让你感到愤怒；一句话，他的自我使别人无处藏身。
这不是强势人格，这是以强凌弱。
强势人格在坚持自强不息之时，同时也要坚守善良的本性。
这其实就是我们常说的“大隐”。
“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。
”“大隐”不同于“中隐”“小隐”，就在于“大隐”不依赖环境，“大隐”更多的依靠自我的坚守。
人在社会上生活，与动物一样，也有一个生存竞争的问题，因此，人也不可能一味地天真下去。
这就决定了本心退化之无奈。
但我以为我们应该感到幸运的是：人类社会毕竟不同于动物世界。
人类之间有竞争，却也有协调。
这个协调，有法律的力量，更有道德的感化；这种道德感，就是强势人格打造的“仁者爱人”，这就决定了人的本心不致消亡。
有句时髦的话：除了诱惑，我什么都能抵抗。
2019-2020学年语文必修三人教版检测：8 寡人之于国也-课内 Word版含解析
第三单元古代议论性散文8寡人之于国也课内自我检测一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A．洿．池(wū)纨袴．(kuà) 垮．台(kuǎ)夸．父(kuā)B．庠．序(yánɡ)手痒．(yǎnɡ)打烊．(yànɡ)祥．和(xiánɡ)C．孝悌．(tì) 宅第．(dì) 睇．眄(dì) 线绨．(tì)D．鸡豚．(tún) 豕．突(zhǔ)追逐．(zhú) 遂．心(suì)解析：选C A项，袴—kù；B项，庠—xiánɡ；D项，豕—shǐ。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．王好战，请．以战喻请：请允许我B．兵刃既接．，弃甲曳兵而走接：接触，交锋C．百亩之田，勿夺．其时夺：错过D．狗彘食人食而不知检．检：检察，规范解析：选D D项，“检”应为“制止，约束”。
3．下列句子中加点字的解释全都正确的一项是()①河东凶．亦然凶：战乱②填．然鼓之填：拟声词，模拟鼓声③数．罟不入洿池数：众多④养生丧．死无憾丧：为……办丧事⑤非我也，岁．也岁：年成，收成⑥王无罪．岁罪：不好的A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①⑤⑥解析：选C①“凶”应是“荒年”；③“数”应是“细密”；⑥“罪”应为“归罪”。
4．下列句子中，不含实词活用的一组是()①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑦D．②④⑤解析：选A①“谨”，形容词作动词，认真从事；②“王”，名词作动词，为王；③“树”，名词作动词，种植；④“衣”，名词作动词，穿；⑥“生”“死”，动词作名词，活着的人，死了的人。
5．下列说法错误的一项是()A．孟子，名轲，字子舆，战国时邹国(现山东邹县东南)人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版2019-2020学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都相同的一组是（）A . 秸秆／结实罪愆／悭吝久假不归／假公济私B . 料峭／悄然天堑／纤夫重足而立／老成持重C . 贿赂／炮烙肉袒／忐忑飞来横祸／横冲直撞D . 嫡亲／锋镝征辟／庇佑哄堂大笑／一哄而散2. （2分）下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是（）A . 养生丧死无憾，王道之始也B . 夫晋，何厌之有C . 非其夫人之所织则不衣D . 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏3. （2分） (2015高三上·湖州期中) 下列句子中没有通假字的一项是（）A . 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也B . 师者，所以传道受业解惑也C . 山川相缪，郁乎苍苍D . 引觞满酌，颓然就醉，不知日之入4. （2分）选出句式与例句句式相同的一项（）例：长余佩之陆离A . 秋以为期B . 群臣侍殿上者C . 毋从俱死也D . 若属皆且为所虏5. （2分）对下列句子中划线字的用法，判断正确的一项是（）①此则岳阳楼之大观也②而世之奇伟、瑰怪、非常之观③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也④其孰能讥之乎A . ①和②用法相同，③和④用法也相同B . ①和②用法相同，③和④用法不同C . ①和②用法不同，③和④用法相同D . ①和②用法不同，③和④用法也不同6. （2分）对“许”字意思解说有误的一项是（）A . 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《书愤》（答应）B . 曰‘明足以察秋毫之末，而不见舆薪’。
则王许之乎?”（赞许、同意）C . 潭中鱼可百许头。
《小石潭记》（表示约计的数量）D . “三年不治，臣请死之。
”景公许之。
《晏子治东阿》（同意、答应）7. （2分）下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（）A . ①项王则夜起，饮账中②今则来，沛公恐不得有此B . ①下令如流水之原②无坠天之降葆命C . ①太史公执迁手而泣曰②日夜跂而望归D . ①我以其壁与圭归，以俟尔命②以一仪而当汉中地8. （2分）对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（）A . 摄行事当国当：执掌B . 郑之执政侈侈：奢侈C . 晋国其萃于三家乎萃：聚集D . 北过徐君过：探望9. （2分）“何”字用法不同的一项是（）A . 吏呼一何怒，妇啼一何苦？B . 沛公大惊，曰：“为之奈何?”C . 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉D . 以五十步笑百步，则何如10. （2分）下列句中加线的词，意义和用法相同的一项是（）A . 填然鼓之/ 师道之不传也久矣B . 求人可使报秦者 / 蔺相如者，赵人也C . 师不必贤于弟子 / 则无望民之多于邻国也D . 以勇气闻于诸侯 / 五亩之宅，树之以桑二、文言文阅读 (共4题；共38分)11. （6分）(2016·金华模拟) 阅读下面的材料，完成下题。
人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。
争则乱，乱则穷。
先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷乎物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。
（《荀子•礼论》）（1）“人生而有欲”是荀子的人性论学说“________”的根据。
（2）简单概述“礼”产生的缘起。
12. （13分）(2017·和平模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。
顾恺之字长康，晋陵无锡人也。
恺之博学有才气，尝为《筝赋》成，谓人曰：“吾赋之比嵇康琴，不赏者必以后出相遗，深识者亦当以高奇见贵。
”恺之好谐谑，人多爱狎之。
后为殷仲堪参军，亦深被眷接。
仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。
恺之与仲堪笺曰：“地名破冢，真破冢而出。
行人安稳，布帆无恙。
”还至荆州，人问以会稽山川之状。
恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自尾至本。
人或怪之，云：“渐入佳境。
”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
恺之每画人成，或数年不点目睛。
人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。
”恺之每写起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
恺之矜伐过实，少年因相称誉以为戏弄。
又为吟咏，自谓得先贤风制。
或请其作洛生咏，答曰：“何至作老婢声！”义熙初，为散骑常侍，与谢瞻连省① ，夜于月下长咏，谢每遥赞之，恺之弥自力忘倦。
瞻将眠，令人代己，恺之不觉有异，遂申旦而止。
尤信小术② ，以为求之必得。
桓玄尝以一柳叶绐③之曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，玄就溺焉，恺之信其不见己也，甚以珍之。
初，恺之在桓温府，常云：“恺之体中痴黠各半，合而论之，正得平耳。
”故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
年六十二，卒于官，所著文集及《启蒙记》行于世。
（《晋书·顾恺之传》）【注】①连省：官署相连。
②术：法术。
③给：欺骗。
（1）对下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（）A . 不赏者必以后出相遗遗：舍弃B . 人多爱狎狎：亲近C . 恺之与仲堪笺曰笺：信纸D . 恺之矜伐过实伐：自夸（2）下列各句中划线词的意义和用法，相同的一组是（）A . 仲堪特以布帆借之人或怪之B . 遂申旦而止合而论之C . 少年因相称誉以为戏弄以为求之必得D . 本无关于妙处妙绝于时（3）下列句子分编四组，全都能够体现顾恺之“痴黠”性格特点的一组是（）①地名破冢，真破冢而出②恺之每食甘蔗，恒自尾至本③恺之每写起人形，妙绝于时④恺之不觉有异，遂申旦而止⑤尤信小术，以为求之必得⑥恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”A . ①②③④B . ②③⑤⑥C . ①②④⑤D . ①③⑤⑥（4）对上面文言文阅读材料的理解和分析，不恰当的一项是（）A . 顾恺之幽默风趣，与人相处很有亲和力。
B . 顾恺之是当时著名的画家，画人能够画出人的神韵。
C . 顾恺之喜欢自夸，少年时常常让人夸奖他来玩耍。
D . 顾恺之才华卓绝但是也痴愚天真留下很多趣闻轶事。
（5）翻译句子①恺之每画人成，或数年不点目睛。
②恺之信其不见己也，甚以珍之。
③夜于月下长咏，谢每遥赞之，恺之弥自力忘倦。
13. （11分） (2015高二上·连江期中) 阅读下面的文言文，完成小题。
何攀，字惠兴，蜀郡郫人也。
仕州为主簿。
刺史皇甫晏为牙门张弘所害，诬以大逆。
时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反。
故晏冤理得申。
王濬为益州，辟为别驾。
濬谋伐吴，遣攀奉表诣台，口陈事机，诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜。
濬兼遣攀过羊祜，面陈伐吴之策。
攀善于将命，帝善之，诏攀参濬军事。
及孙皓降于濬，而王浑恚于后机，欲攻濬。
攀劝濬送皓与浑，由是事解。
除廷尉。
时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。
迁散骑侍郎。
杨骏执政，多树亲属，厚封赏，欲以恩泽自卫。
攀以为非，乃与石崇共立议奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。
至于班赏行爵，优于泰始革命之初，不安一也；今恩泽之封，优于灭吴之功，不安二也；今之开制，当垂于后，若尊卑无差，有爵必进，数世之后，莫非公侯，不安三也。
臣等敢冒陈闻。
窃谓泰始之初，及平吴论功，制度名牒，皆悉具存。
纵不能远遵古典，尚当依准旧事。
”帝不纳。
以豫诛骏功，封西城侯，邑万户，赐绢万匹。
攀固让所封户及绢之半，余所受者分给中外宗亲，略不入己。
征为扬州刺史，在任三年，迁大司农。
转兖州刺史，加鹰扬将军，固让不就。
太常成粲、左将军卞粹劝攀莅职，中诏又加切厉，攀竟称疾不起。
及赵王伦篡位，遣使召攀，更称疾笃。
伦怒，将诛之，攀不得已，扶疾赴召。
卒于洛阳，时年五十八。
攀居心平允，莅官整肃，爱乐人物，敦儒贵才。
为梁、益二州中正，引致遗滞。
巴西陈寿、阎义皆西州名士，并被乡闾所谤，清议十余年。
攀申明曲直，咸免冤滥。
攀虽居显职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。
（选自《晋书·何攀传》，有删改）（1）下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）A . 辟为别驾辟：征召B . 当垂于后垂：留传C . 以豫诛骏功豫：参与D . 将诛之诛：惩罚（2）下列句子中，全都表现何攀“居心平允”的一组是（）①遂诣梁州拜表，证晏不反②攀善于将命，帝善之③攀以为非，乃与石崇共立议奏之④攀固让所封户及绢之半⑤攀不得已，扶疾赴召⑥攀申明曲直，咸免冤滥A . ①③⑤B . ②④⑥C . ①③⑥D . ②④⑤（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A . 王濬谋划讨伐吴国，派遣何攀带着奏章到中央口述计谋，皇帝又召见何攀，命令他与张华筹划讨伐事宜。
B . 何攀与石崇的奏章提出即使不能遵循远古的典制，也应当依照泰始初及平吴时的封赏旧制的建议，皇帝没有采纳。
C . 何攀在改任兖州刺史、加封鹰扬将军的时候，他坚决推辞；有人劝他就职，皇帝也下诏催促，他竟然声称自己有病而不赴任。
D . 陈寿、阎义等都是西州名士，被乡里诽谤，何攀任梁州、益州中正的时候，为他们辩明曲直，引荐他们担任官职。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反。
②攀虽居显职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。
14. （8分）阅读下面的文字，完成小题。
庄暴见孟子孟子庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。
”曰：“好乐何如？”孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？”他日，见于王，曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
”曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。
今之乐犹古之乐也。
”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。
”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。
”“臣请为王言乐。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散！’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。
’此无他，不与民同乐也。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。
今王与百姓同乐，则王矣。
”（1）下列实词解释有错的项是（）A . 暴未有以对也对：回答。
B . 今王田猎于此田：“田”通“畋”，打猎。
C . 举疾首蹙而相告曰疾：疼痛。
D . 直好世俗之乐直：直接。
（2）下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（）A . 百姓闻王钟鼓之声王之好乐甚B . 则齐国其庶几乎王变乎色C . 王之好乐甚，则齐国其庶几乎既来之，则安之D . 举欣欣然有喜色而相告曰莅中国而抚四夷也（3）下列说法不符合原文意思的一项是（）A . 庄暴见孟子，把齐王好乐自己不能回答的事告诉了孟子。