五年级语文梅花魂

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人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点

人教版五年级上册语文第6课《梅花魂》课文原文及知识点原文故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。

唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。

我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。

有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说:"莺儿,我们要回中国去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。

可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。

我问妈妈:“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。

我说:“外公,你也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。

旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点【导语】《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。

我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。

有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。

可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。

我问妈妈:“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。

我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竞像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

五年级语文下册《梅花魂》课文详解和练习

五年级语文下册《梅花魂》课文详解和练习

教材分析:《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

《梅花魂》中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。

这是中华民族的精神,也是无数中华儿女,包括无数海外游子无比崇尚的精神。

课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,梅花是中华民族民族精神的象征,爱梅花就是热爱中华民族,爱梅花就是热爱祖国。

作者介绍:陈慧瑛,女,1946年生于新加坡星岛,归侨,祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

多音字:抹:mā抹布mǒ涂抹mò抹墙折:zhé折扣zhē折腾shé折本近义词:偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词:漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语:【冷艳】耐寒而美丽(多形容花)。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外,四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名:很大的名望。

【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏;使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负;凌辱。

【顶天立地】形容形象高大,气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

【秉性】性格。

【隆冬】冬天最冷的一段时期;严冬。

【凉飕飕】形容有些凉。

五年级语文《梅花魂》知识点大全

五年级语文《梅花魂》知识点大全

五年级语文《梅花魂》知识点大全
知识点:
1. 《梅花魂》是一篇古典诗歌,作者是唐代诗人杨无咎。

2. 诗歌主题:诗人通过描绘梅花的形象,表达了对忠诚、坚韧、傲立寒冷的品质的赞
美和敬佩。

3. 诗歌结构:全诗共五句,每句四个字,构成了五言绝句的形式,表现了简洁明了的
韵律美。

4. 清代文学家纲鉴论:认为梅花象征忠贞,表示对梅花高洁的品质的赞美。

5. 唐代文化:唐代是中国古代文化的巅峰时期,梅花在唐代文化中被赞美为高洁、坚
韧和忠贞的象征。

6. 押韵:全诗采用押韵的形式,每句以ABCB的韵脚结尾,形成了和谐的韵律。

7. 修辞手法:使用了拟人、比喻等修辞手法,使诗歌更加生动形象。

8. 诗歌语言:诗歌运用简练、凝练的语言,通过形象的描绘和鲜明的色彩来表达思想
情感。

9. 修养情感:通过描绘梅花的坚韧品质,诗歌表达了对忠诚和坚韧品质的敬佩和赞美。

10. 文字解读:诗歌中使用了“梅殻腮”、“铁傲寒”等词语,通过对梅花的形象描绘来展示忠诚和坚韧的品质。

五年级下册语文《梅花魂》笔记

五年级下册语文《梅花魂》笔记

《梅花魂》是五年级下册语文教材中的一篇课文,主要讲述了外祖父对梅花的深厚感情,以及他对于祖国的深深眷恋。

下面是我的笔记:
一、文章结构
1. 开头:文章以赞美梅花开头,引出外祖父对梅花的深厚感情。

2. 中间:描述外祖父与梅花的渊源,如讲述他如何喜爱梅花、珍藏梅花,以及他在异国他乡如何以梅花为寄托。

3. 结尾:以外祖父送“我”墨梅图作为结尾,表达外祖父对祖国的深深眷恋。

二、重点句子
1. “朵朵梅花都是他的挚爱,那香气是他浓浓的乡愁。

”这句话形象地描绘了外祖父对梅花的深情,梅花与乡愁在他心中紧密相连。

2. “外祖父珍爱墨梅图,更是因为它代表着身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

”这句话点明了外祖父珍爱墨梅图的真正原因,展现了外祖父深深的爱国之情。

三、中心思想
本文通过讲述外祖父对梅花的深厚感情和对祖国的深深眷恋,表现了海外华侨华人对祖国的热爱和对中华文化的传承。

这种情感和热爱是刻在骨子里的,不会因为距离和时间而改变。

四、课后问题解答
1. 为什么外祖父在教我读唐诗宋词时总会读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”等诗句而落泪?
答:外祖父在读这些诗句时,会想到自己身在异国他乡,倍感孤独和思乡之苦,因此会落泪。

这也反映出他对祖国的深深眷恋和思念。

2. “梅花魂”中的“魂”是什么意思?为什么用“魂”来形容梅花?
答:“魂”在这里指的是精神、灵魂的意思。

用“魂”来形容梅花,是因为梅花代表了坚强、高洁、不屈不挠的精神品质,这种品质已经深深地烙印在梅花的“灵魂”中。

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

《梅花魂》是小学五年级下册语文教材的第4课。

下面是《梅花魂》课文的原文及相关的知识点。

《梅花魂》春天来了,花儿开开心心迎接生命的绽放。

一所小学门前的梅树枝抱着他美瑰的花蕊,依依不舍地对春天说:“请忘记我吧!”原文解析:1.《梅花魂》是一篇寓言故事,通过梅树的话语表达了他的不舍之情,寓意着梅花的离别。

2.“美瑰的花蕊”是修辞手法中的夸张,形容梅花美丽。

春天听后便走了。

原文解析:1.“便”是一个连词,表示因果关系,表达了春天听到梅树的请求后就离去了。

夏天快到时,梅树枝托着他丰润的果实,再次对春天说:“请等我吧!”原文解析:1.“丰润的果实”是修辞手法中的夸张,形容果实丰满。

2.“再次”指的是梅树期待春天再次到来。

3.通过梅树的话语,表达了梅树对春天的期待。

可夏天还是不来。

梅树枝十分难过。

秋天到了,果实熟了一大半,试探地问:“春天?春天,你回来了吗?”原文解析:1.“秋天到了,果实熟了一大半”表达了时间的推移,梅树的果实变得成熟。

2.“试探地问”是修辞手法中的比喻,表达了梅树对春天的期待和焦虑。

秋天向梅树摇了摇头。

原文解析:1.“向梅树摇了摇头”是一种拟人的表达方式,借助秋天的动作,表达了梅树对春天不来的失望。

2.秋天的到来表明了时间的推移,梅花离恋的期盼依然没有实现。

梅树枝在冬天里沉默着。

原文解析:1.“在冬天里沉默着”表达了梅树的孤寂和寂寞。

2.这里的冬天代表了寒冷的气候和夜晚,寓意着梅树的孤单。

梅花最后归来了。

原文解析:1.“梅花最后归来了”表明梅花终于回来了,实现了梅树的愿望。

2.这里的梅花代表了春天的到来,寓意着春天回归。

知识点:1.寓言:《梅花魂》是一篇寓言故事,寓言是指通过生动的形象、明确的情节和具有代表性的人物,来表现一定的道理、哲理或寓意的文学作品。

2.夸张手法:夸张手法是修辞手法中的一种,通过对事物的其中一种性质或特征进行放大或缩小,以加强描述的效果或表达情感。

《梅花魂》中的“美瑰的花蕊”和“丰润的果实”就是夸张的修辞技巧。

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点

【导语】《梅花魂》⼀课以“梅花”为线索,讲了外祖⽗的⼏件事,从中表现了这位华侨⽼⼈对梅花的挚爱,表达了⾝在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

部编版⼩学五年级下册语⽂第4课《梅花魂》课⽂原⽂ 故乡的梅花⼜开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬⾝异国的外祖⽗。

我出⽣在东南亚的星岛,从⼩和外祖⽗⽣活在⼀起。

外祖⽗年轻时读了不少经、史、诗、词,⼜能书善画,在星岛⽂坛颇负盛名。

我很⼩的时候,外祖⽗常常抱着我,坐在梨花⽊⼤交椅上,⼀遍⼜⼀遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“⾃在飞花轻似梦,⽆边丝⾬细如愁”之类的句⼦,常会有⼀颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、⼿背。

这时候,我会拍着⼿笑起来:“外公哭了!外公哭了!”⽼⼈总是摇摇头,长长地叹⼀⼝⽓,说:“莺⼉,你还⼩呢,不懂!” 外祖⽗家中有不少古玩,我偶尔摆弄,⽼⼈也不甚在意。

唯独书房⾥那⼀幅墨梅图,他分外爱惜,家⼈碰也碰不得。

我五岁那年,有⼀回到书房玩耍,不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印,外祖⽗顿时拉下脸。

有⽣以来,我第⼀次听到他训斥我妈:“孩⼦要管教好,这清⽩的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹,⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。

看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓,我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪:⼀枝画梅,有什么稀罕的呢? 有⼀天,妈妈忽然跟我说:“莺⼉,我们要回唐⼭去!” “⼲吗要回去呢?” “那⼉才是我们的祖国呀!” 哦!祖国,就是那地图上像⼀只⾦鸡的地⽅吗?就是那拥有长江、黄河、万⾥长城的国⼟吗?我欢呼起来,⼩⼩的⼼充满了欢乐。

可是,我马上想起了外祖⽗,我亲爱的外祖⽗。

我问妈妈:“外公⾛吗?” “外公年纪太⼤了……” 我跑进外祖⽗的书房,⽼⼈正躺在藤沙发上。

我说:“外公,您也回祖国去吧!” 想不到外祖⽗竞像⼩孩⼦⼀样,“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前⼀天早上,外祖⽗早早地起了床,把我叫到书房⾥,郑重地递给我⼀卷⽩杭绸包着的东西。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级下册第 4 课《梅花魂》图文讲解+ 知识点梳理知识点教材分析:《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

《梅花魂》中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神。

梅花的精神就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节” 这是中华民族的精神,也是无数中华儿女,包括无数海外游子无比崇尚的精神。

课文由“故乡的梅花又开了” 引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。

本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。

在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,梅花是中华民族民族精神的象征,爱梅花就是热爱中华民族,爱梅花就是热爱祖国。

作者介绍:陈慧瑛,女,1946 年生于新加坡星岛,归侨,祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著有作品集《梅花魂》《无名的星》《一花一世界》《展翅的白鹭》《厦门人》《生命的田园》《芳草天涯》《神奇的绿岛》等。

多音字:抹:mā抹布mǒ涂抹m ò抹墙折:zh é折扣zh ē折腾shé折本近义词:偶尔——偶然爱惜——珍惜训斥——斥责清白——洁白慈祥——和蔼郑重——庄重欺凌——欺负眷恋——留恋反义词:漂泊——定居偶尔——经常训斥——表扬清白——污浊慈祥——严厉郑重——轻率理解词语:【冷艳】耐寒而美丽(多形容花)。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外,四处流浪。

【文坛】指文学界。

【颇负盛名】形容名气很大。

盛名:很大的名望【古玩】古代留传下来的可供玩赏的器物。

【玷污】弄脏;使有污点。

多用于比喻。

【郑重】严肃认真。

【欺凌】欺负;凌辱。

【顶天立地】形容形象高大,气概雄伟豪迈。

【折节】屈服于别人。

【境遇】境况和遭遇。

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瘦削的青年,吹着亮丽的口哨,身子一歪,进来了,他不但进来,还把外边成了这么一个形象。 ? 口琴这种乐器,可能是乐器中最小的一种,放在口袋里,随时拿出来吹吹,是音乐与人同行,你在口袋里放着一枚口琴,简直
就是装了一些轻音乐在身上。还有一次是我在去南京的火车上,我的对面,坐着一个长相是南方的青年,白白净净,背着一个打得很紧的行李卷儿,那行李卷像是对他有无比的重要,乘务员连说了几次,他最终还是没把那行李卷放到行李架上去。乘务员来干涉了,他把行李卷儿也只放到上边
梅花魂
西安市一六五信箱子校 赵卫东
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭 四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
的花,大抵是春暖才开花。她却不一样, 愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精 神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、 有骨气的呢!几千年来,我们中华民族 出了许多有气节的人物,他们不管历尽 多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节。他们就像这 梅花一样。一个中国人,无论在怎样的 境遇里,总要有梅花的秉性才好!
北部,笛这种乐器一出现在二人台这种地方小戏里,就很奇怪地尖利利地变得凄苦起来。笛是乡村的,箫却是书生化了的,这是不同的角色,根本的不同,想象不出来一个牧童坐在牛背上吹箫,笛的悲剧性是要在一定的背景下才能表现出来的,比如《红楼梦》中凹晶馆中赏月时那冷不丁突然
响起的一声笛,直让人心惊胆跳,像见了鬼,又好像一个平时很温和的人一下子暴跳起来发了脾气,猛厉、没由来、让人防不住,几乎是绝望了的意思,一声就够了,这时候也只有笛才能压得住那种强作欢乐却已悲从中来的场面,如果让箫出场,会压不住那种气氛,那气氛太大,太沉,太暗,
一种乐器,但它可以算是喜剧性的。但它又根本无法和锣鼓相比,锣鼓算乐器吗?当然算,锣鼓其实也是一种难以确定性格的乐器,但它出现在喜庆的场面太多了,所以,锣鼓一响起来,人们就兴奋了,这是历史的潜移默化。在中国,死人而敲锣打鼓是没有的事,喜庆的日子又离不开它,它
? 中国的乐器里,最不可思议的是埙,它在你耳边吹响,你却会觉得很远,它在很远的地方吹动,你又会觉得它很近。这是一种以韵取胜的乐器。是一种事不关己高高挂起超然独行的性格,世上的事都和它好像没有一点点关系,它是在梦境里的音韵,眼
? 音乐永远是一个人的,上百上千的人在一起听音乐,真不知道人们在那里听什么?乐器是有性格的,它静静地待在那里什么也不是,一旦被人操纵着,它的性格就出来了,该是什么就是什么,往往是,
梅花:不怕风欺雪压,有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族:顶天立地,不肯 低头折节。
安能摧眉折腰侍权贵,使我 不得开心颜!
? 中国的乐器里,唢呐是一种极奇怪的乐器,一会儿高兴一会儿悲伤地在那里演奏着,让人完全捉摸不定。中国的红白事的场面都离不开唢呐的惊惊乍乍。你觉得这种乐器的性格变化得太快,太无常,喜欢与不喜欢它全要看是什么场面,是场面决定它的位置,而不是由
它来决定场面。有一支湖南的名曲是《鹧鸪飞》,是用梆笛吹奏的,梆笛那有几分哑哑的音色给人一种疲惫的美感享受,颓唐的,疲惫的,无奈的美真是具有一种让人松弛到骨的魅力。梆笛吹奏的那支《鹧鸪飞》真是美,那只孤独的鹧鸪从远到近不倦地飞着,就是不离人们想象的左右,因为
了这鹧鸪,人们自然会想象那南国的山山水水,想到辛弃疾的“江晚正愁予,山深闻鹧鸪。”唢呐吹奏的《鹧鸪飞》则完全是没了韵味的,没那种清韵,是世俗的热闹。唢呐的性格是直爽,直爽到有些咋乎,一惊一乍的,让人防不住的,或者就拉长了,好像是一条线,你看着它要断了,却分
明又没断,你想象不到吹唢呐的人是去什么地方找的这么长的一口气,这时候的鼓掌纯纯粹粹是为了技巧或者就是恶作剧的怂恿,怂恿演奏者再吹下去再吹下去,或者这演奏者就会一下子闭过气去,有时候唢呐会没来由地急促起来,这急促让人想到战争中的子弹如蝗乱飞,直吓得人们把心伏
鸿雁真是令人柔肠百转。听马头琴演奏这只曲子的时候你最好要喝一些烈酒,但是不能太醉,也不能一点也不醉,这时候你也许会被马头琴感动得流泪,那是一种极好的体验。马头琴也能演奏节奏很快的曲子,比如《骏马奔腾保边疆》,节奏是很快的,配着敲打得一如疾风暴雨的木鱼,让人
从心里怜念那被骏马们踏来踏去的草场,如果是碰巧刚刚下过一场雨,想那草场是一塌糊涂的。演奏这种节奏快速的曲子不是马头琴的本色,马头琴的本色就在于它的低沉,苍凉,迂回,哭泣般的浑浑的音色效果。二胡和马头琴相比,还有那么一点点亮丽在里边,马头琴即使演奏那些调侃一
到一个抽象的角落里让你去做具象的想象。琵琶也是这样。《十面埋伏》这支曲子里就有马在不停地奔跑,雨也在曲子里下着,云在曲子里黑着,有火在曲子里惨淡地红着。琵琶、古筝都是这样的大角色演员。而古琴和箫却是极孤独而不合群的避世者,别的乐器是声,而箫和古琴却是韵,需
要更大的耐性去领略,需要想象的合作,不是铺排得很满,而是残缺的,像马远的山水,再好,只是那么一个角落,树也是一棵两棵地吝啬在那里半死不活,需要读它的人用想象和它进行一种合作。听箫曲和古琴曲要闭上眼睛,要让自己暂时离开柴米油盐的现实,饿着肚子和有着强烈的肉欲
在那里不敢动。和唢呐相反的有笙,唐代的故事“吹笙引凤”,首先那凤是因为笙之动听才会飞来,笙是以韵取胜的乐器,笙的声音得两个字:清冷。这清冷二字似乎不大好领略,不亮丽,不喑哑,有箫的味道在里边,但又不是箫,很不好说。唐后主的“船上管弦江面绿,满城飞絮混清尘,
忙煞看花人。”
? 中国的乐器里,最亮丽的莫过于京胡,京胡是没性格的演员,但它处处漂亮,是一种戏曲中的装饰物,一个人在早晨的湖边独自拉京胡,你
——李 白
人生自古谁无死,留取丹心 照汗青。
—— 于 谦
我自横刀对天笑,去留肝胆 两昆仑。
——谭嗣同
孩子要管教好,这清白 的梅花,是玷污得的吗?
便用保险刀片轻轻刮去 污迹,又用绸子慢慢抹 净。
山中送别
山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归?
浣溪沙
漠漠轻寒上小楼,小阴无赖似 穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦,无边丝雨细 如愁。宝帘闲挂小银钩。
人的感觉,这车厢里的口琴声让我想起巷子里石板上雨后的月光,琳琳琅琅闪闪烁烁,或者是游移的一线又一线,而且,这光亦是“鸣哇哇——鸣哇哇——”地跳跃起来。 乐器的性格 ?乐器和人一样也是有性格的,就像是人的嗓子,有的人的嗓子可以唱得高一些,有的人的嗓子却只能唱低
? 中国的乐器很多,比如二胡,就是一种很悲剧性的乐器,所以瞎子阿炳才会用它来演奏他内心的凄苦。想象一下他一边拉着胡琴一边在江南细细的雨里慢慢走
? 中国的乐器里边,琵琶是比较没性格的,它有些像是钢琴,没太明显的性格因
素,却能演奏各路曲子,欢快的它来得了,悲伤的它也可以来。这就让它显出一种大度。就像是一个大气派的演员,什么他都能演。古筝也是这样的,古筝一旦演奏起来,便不是一条小溪样弯弯曲曲地流淌,而是从天边铺排而来的无边风雨,里边还可以夹杂着闪电和雷,可以很迫人地把你推
看到梅花,“我”不禁想起了
外祖父生前的几件事:外祖父读
唐诗宋词时(
);因为
“我”弄脏了墨梅图而

);因为不能回国而
( );临别时,( );
临上船时,( )。从

)的梅花身上,我们体
会到了(
)的民族精神,
也深切地感受到了身在异国的华
梅花魂 民族魂 中国心
动,巷子又是长长的,细细长长的巷子,巷子里的石板路面一块一块都给雨水打得一片湿亮,这应该是晚上,二胡着了雨的湿气就更没了悲剧性之外的那一点点亮丽。中国乐器大多都是悲剧性格。马头琴更是这样,而且往往是拉马头琴的人还在那里调着琴弦,那悲剧的味道就出来了。马头琴
能不能演奏欢快的曲子?我想几乎是不能,它是一种骨子里哀伤的乐器。草原的晚上是一无遮拦的空旷,你站到蒙古包的外边去,天和地都是平面的。没有树也没有山,什么都没有。忽然,马头琴就那么浑浑然地响起来了,拉的是什么?是《嘎达梅林》。那样哀怨,那样悲伤,那远方飞来的小
一会儿,隔一会儿,乘务员一离开他就又把那小行李卷取了下来,车厢里乘客很少,几乎是每人都可以找一个座儿横躺到上边去,我在这边,这个青年在那边,后来他也躺下来,头枕着他的小行李卷儿,他在身上摸啊摸,把什么东西取了出来,是口琴!金属的闪光,绿色塑料的吹口,吹口上
有细细黄色铜条的簧片边沿。他忽然吹了起来。在这时候,他吹奏什么曲子都不重要,是口琴的那种韵律让人一下子轻松而愉快了起来,他亦是把一只手在那里松松捂着,那只手亦是鸟翅膀一样一张一合一张一合,那口琴的声音便多情地颤动起来,让人感受到一种久违的快乐。 ?当然是我个
站在那里仔细听,就连一点点哀愁和喜悦都分析不出,他让你想到的只是一种经验的突然降临,忽然是妖精似的花旦出来了,忽然是悲切切的青衣掩面上场了。京胡和高胡又不一样,高胡可以很凄利很绝望又很争胜,那是一种争斗性很强的乐器,说到性格却又似乎接近青春得意,执著地在那
? 中国的乐器里是很少喜剧性的,雷琴好像是其中惟一的一种,可以学鸡叫,学马嘶,学各种的小鸟,《百鸟朝凤》这只曲子让雷琴演奏起来让你真是会忘掉了乐器的存在。雷琴什么都可以学得来,就是没有自己的本声本韵,雷琴就是这么
是无法欣赏箫和古琴的,箫的性格其实也是悲剧性的,是一种精神境界里边的凄苦,而二胡却更现实一些,所以二胡还能演奏《旱天雷》和《瘦马摇铃》这样的曲子。箫却要以惨淡的江天做背景,天色是将明未明的那种冷到人心上的深蓝,冷冷的,还有几粒残星在天上,雁呢,已经在天上起
程了,飞向它们永远的南国,飞得很慢,这就是箫的背景,红红的满江边的芙蓉花是和它不协调的。箫和笛大不一样,笛是亮丽,“芦花深处泊孤舟,笛在月明楼”,这一声笛是何等的亮丽,也是这一声笛,月色才显得更加皎洁,诗的境界才不至于太凄冷。笛是欢快的,跳跃的,但在山西的
口琴和弹吉它,那把重音口琴,给我的朋友固定在一个金属架子上,这架子可以套在头上,这架子一旦套在头上,正好能让嘴够着,这样一来两只手就给腾了出来。他就这样一边吹口琴一边弹吉它,是什么曲子,记不清了,是一首一首连着吹下去,是时下的,摇滚的,热烈的,有那么点热烈
的不着边际,是没有内容的热烈,这可能就是中国九十年代摇滚的特征。吉它的声音混着口琴的声音让我再也捕捉不到以往那种感觉。忽然,我的朋友换了花样,节奏一下子大变,是:“鸣哇哇——鸣哇哇——鸣哇哇——”我忽然忍不住乐了,那个渐渐远去的时代,忽然一晃,就像门口那个
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