让活的校史助力教育发展新征程——每所学校都可以办成有文化传承的学校

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让活的校史助力教 育发展新征程
策划人语 ：习近平总书记 曾说 ： “历史是一面镜子 ，它照亮现 实，也照亮未来。了
解 历 史 、 尊 重 历 史 才 能 更 好 把 握 当 下 ， 以 史 为 鉴 、 与 时 俱 进 才 能 更 好 走 向 未 来 。” 家 有 谱 、 州 有 志 、 国 有 史 ，我 们 的 每 一 所 学 校 也 都 有 校 史 。 校 史 是 一 所 学 校 发 展 轨
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关 注 ９
教 育 是 一 种 有 历 史 文 化 的 活 动 ，教 育 过 程 是 一 陶 行 知 曾 经 在 南 京 创 办 的 南 京 试 验 乡村 师 范 学 校 ，
种 历 史 文 化 过 程 。 教 育 活 动 在 人 类 发 展 进 程 中 已 有 即 后 来 的 晓 庄 学 校 ，这 所 学 校 总 共 只 有 三 年 的 办 学
认 同 才 有 共 识 ， 凝 心 才 好 聚 力 ， 继 往 才 能 开 来 。 只 有 让 校 史 活 起 来 ， 让 每 所 学 校 都 能 在 积 淀 中 有 所 创 新 、 在 传 承 中 有 所 发 展 ， 才 能 将 每 所 学 校 都 办 成 有 文 化 传 承 的 学 校 ； 只 有 让 校 史 走 出 展 览 厅 ， 走 进 师 生 、 校 友 的 中 ， 校 史 这 座 精 神 文 化 宝 矿 才 能 被 充 分 挖 掘 与 利 用 ，真 正 助 力 教 育 发 展 新 征 程 。慝
史发 展过 程 当 中的一 些 文化 、一 些 人和 事来 进 行育 很 有 品 质 、很 有 内 涵 ，即 便 校 史 很 短 ，它 依 然 是
人 。 这 里 我 着 重 讲 微 观 方 面 — — 运 用 学 校 的 历 史 文 很 重 要 、 很 丰 富 的 教 育 资 源 。 相 对 于 今 年 来 说 ，
一 特 征 ，往 往 仅 把 教 育 当 成 知 识 的 传 授 ，甚 至 当 成 积 累 和 利 用 ， 以致 这 些 有 六 七 十 年 历 史 的 学 校 历 史
一 种 培 训 ，这 就 使 得 学 校 的 文 化 育 人 功 能 、 历 史 育 依 然 内 容 稀 薄 。 这 样 一 比 较 ，我 们 就 发 现 一 个 很 大
化 资 源 进 行 育 人 。 在 这 方 面 不 同 的 学 校 有 不 同 的 认 去 年 的 活 动 就 是 一 所 学 校 的 历 史 文 化 资 源 ｉ相 对
然 而 现 阶 段 我 们 对 校 史 还 存 在 不 少 误 解 ， 认 为 学 校 只 有 够 “老 ” 才 有 校 史 可 言 ， 因 而 出 现 了 不 实 事 求 是 ， 未 经 认 真 考 证 ， 任 意 上 溯 学 校 的 办 学 历 史 的 行 为 ： 认 为 校 史 就 只 是 简 单 的 成 绩 的 堆 叠 、 荣 誉 的 罗 列 ， 而 忽 视 了 对 其 进 行 精 神 的 挖 掘 、 思 想 的 提 炼 ； 认 为 校 史 的 归 宿 就 是 只 校 史展 览 厅 ， 而将 校 史 强 大 的 信 念 引 导 、 凝 聚 激 励 、 陶 冶 情 感 等 育 人 功 能 搁 置 在 展 示 柜 中 。
面 ：一 是 宏 观 方 面 ， 即 利 用 宏 观 的 文 化 和 整 个 社 会
校 史 ，是 学 校 存 续 发 展 的 历 史 过 程 ，它 可 能
的 文 化 进 行 育 人 ｉ 二 是 微 观 方 面 ， 即 运 用 学 校 在 历 很 长 ， 也 可 能 很 短 。 如 果 一 所 学 校 办 得 很 有 质 量 、
正 常 发 挥 育 人 功 能 就 必 须 是 一 个 有 文 化 的 场 所 。
十 年 的 历 史 ， 有 六 十 年 、 七 十 年 历 史 的 学 校 也 很
但 现 实 中 ，不 少 学 校 没 有 深 刻 认 识 到 教 育 的 这 多 ，但 是 这 些 学 校 却 不 重 视 对 学 校 历 史 文 化 资 源 的
建 筑 很 漂 亮 、 考 试 业 绩 很 辉 煌 的 学 校 变 得 越 来 越 没 “历 史 ”；二 是 不 注 重 使 用 自己 的 历 史 文 化 资 源 进 行
பைடு நூலகம்
有 “文 化 ” 了 。
教 育 教 学 ， 这 就 使 得 它 的 教 育 教 学 效 果 大 大 降 低 ，
一 所 学 校 的 文 化 和 历 史 育 人 主 要 体 现 在 两 方 校 史 育 人 的 功 能 就 没 有 办 法 很 好 地 发 挥 出 来 。
几 千 年 历 史 ， 它 和 文 化 相 融 合 ，在 很 大 程 度 上 是 一 时 间 ，却 积 累 了 很 多 的 历 史 文 化 资 源 。 而 现 在 我 们
种 文 化 活 动 ，育 人 也 主 要 通 过 文 化 来 育 人 ， 学 校 要 的 中 小 学 大 多 都 有 三 十 年 的 历 史 ，有 的 甚 至 有 着 五
迹 的 真 实 记 录 ， 是 这 所 学 校 办 学 特 色 和 办 学 精 神 的 重 要 体 现 ， 是 学 校 在 办 学 过 程 中 积 淀 下 来 的 宝 贵 精 神 财 富 、校 史 不 仅 展 现 了 校 园 文 化 变 迁 发 展 的 历 史 过 程 ， 还 反 映 了 师 生 员 工 传 承 、 创 造 、 发 扬 校 园 文 化 的 过 程 和 方 式 ， 是 重 要 的 人 文 记 忆 和 文 化 载 体 。
人 功 能 得 不 到 充 分 发 挥 ；甚 至 一 些 人 为 了 提 高 考 试 的 问 题 ， 即 长 期 以 来 ，不 少 学 校 ， 一 是 不 注 重 自己
的 绩 效 而 有 意 淡 化 学 校 的 历 史 文 化 ，使 得 越 来 越 多 的 历 史 文 化 资 源 的 积 累 ，即 便 办 校 时 间 很 长 也 没 有