医护培训
医护培训的重要性
医护培训的重要性在当今的医疗体系中，医护培训是一项至关重要的工作。
它不仅关系到医护人员的专业素养和职业发展，更直接影响着患者的治疗效果和生命安全。
医护工作是一个充满挑战和责任的领域。
每天，医护人员都要面对各种各样的病情和患者，需要做出迅速而准确的判断和决策。
这就要求他们具备扎实的医学知识、熟练的操作技能以及良好的沟通能力和职业素养。
而这些能力的获得，离不开系统而有效的培训。
首先，医护培训能够提升医护人员的专业知识和技能水平。
医学是一个不断发展和进步的领域，新的疾病、治疗方法和医疗技术层出不穷。
通过培训，医护人员可以及时了解和掌握最新的医学知识和技术，从而为患者提供更优质、更有效的医疗服务。
例如，随着微创手术技术的不断发展，医护人员需要通过培训学习如何操作先进的医疗设备，掌握微创手术的技巧和注意事项，以减少手术创伤，提高手术成功率。
其次，医护培训有助于规范医护人员的操作流程，降低医疗事故的发生率。
在医疗工作中，任何一个微小的失误都可能给患者带来严重的后果。
通过系统的培训，医护人员能够熟悉并严格遵守各项医疗操作规范和流程，养成严谨的工作习惯。
比如，在给患者注射药物时，正确的消毒方法、注射部位的选择以及药物的剂量和速度等都有严格的规定。
只有经过专业培训，医护人员才能准确无误地完成这些操作，确保患者的安全。
再者，良好的医护培训能够提高医护人员的沟通能力和服务意识。
医护人员不仅要治疗患者的身体疾病，还要关注患者的心理需求。
在与患者及其家属的沟通中，需要具备耐心、细心和同理心，能够清晰地解释病情和治疗方案，安抚患者的情绪。
通过培训，医护人员可以学习如何与不同性格、不同背景的患者进行有效的沟通，建立良好的医患关系，提高患者的依从性和治疗效果。
另外，医护培训对于应对突发公共卫生事件也具有重要意义。
在面对传染病疫情、自然灾害等突发情况时，医护人员往往需要冲在第一线。
通过针对性的培训，他们能够掌握应急处置的方法和流程，快速适应特殊的工作环境和工作要求，有效地开展救援和防控工作，保障公众的健康和安全。
医护人员技能培训制度
医护人员技能培训制度1. 目的和适用范围本制度旨在规范医院内医护人员的技能培训，提高医护人员的专业水平和工作本领，保障医院医疗服务的质量和安全。
适用范围为全部在本医院工作的医护人员。
2. 培训内容2.1 基础培训医护人员应接受相关的基础培训，包含但不限于以下内容：—医疗伦理与职业道德—基本人体解剖学与生理学知识—常见疾病诊断与治疗原则—医学检验与影像学基础知识—医疗器械与设备使用方法2.2 专业技能培训医护人员应接受与自身专业岗位相关的专业技能培训，以提升其专业水平和工作本领。
具体培训内容依据各岗位的要求而定，可能包含但不限于以下内容：—临床技术操作与操作规范—疾病诊断与治疗技能—护理与病愈技术—急救处理与技巧—感染掌控与防护知识2.3 沟通与协作本领培训医护人员应接受沟通与协作本领培训，培养良好的沟通技巧和团队协作精神，以更好地为患者供应协调的医疗服务。
具体培训内容包含但不限于以下方面：—有效沟通与倾听技巧—团队协作与合作精神—冲突解决与处理本领—乐观的服务态度与沟通礼仪3. 培训形式3.1 内部培训医院将组织内部培训课程，由具备相关资质与经验的专业人员进行培训。
培训内容可依据医护人员的需求和职业发展规划而定，通过讲座、教学演示、案例分析、实践操作等多种形式进行。
3.2 外部培训医院鼓舞医护人员参加外部培训，扩展知识面、提高技能水平。
医院将为符合条件的医护人员供应经费支持和调整工作布置的支持。
参加外部培训的医护人员需事先向院方提出申请，并依据培训情况和目标进行评估。
4. 培训管理4.1 培训计划医院将订立年度培训计划，包含内部培训和外部培训。
培训计划应依据医院的实际需求和医护人员的职业发展规划进行订立，确保培训内容的针对性和应用性。
4.2 培训记录医院将建立医护人员培训档案，并进行培训记录。
医护人员完成培训后，应供应相关证明料子，并由人事部门将培训情况记录于个人档案中。
4.3 培训评估医院将定期对医护人员的培训效果进行评估，以确保培训的实效性。
医护人员沟通技巧培训
医护人员沟通技巧培训在医疗行业中，医护人员与患者及其家属的有效沟通至关重要。
良好的沟通不仅能够提高医疗服务的质量和满意度，还有助于建立和谐的医患关系，促进患者的康复。
因此，对医护人员进行沟通技巧培训是非常必要的。
一、医护人员沟通的重要性（一）提高患者依从性患者对治疗方案的依从性是治疗成功的关键。
当医护人员能够以清晰、易懂且富有同理心的方式与患者沟通时，患者更有可能理解并遵循治疗建议，从而提高治疗效果。
（二）减少医疗纠纷许多医疗纠纷并非源于医疗技术问题，而是由于沟通不畅导致的误解和不满。
通过有效的沟通，医护人员可以及时解答患者的疑问，消除患者的顾虑，降低纠纷发生的可能性。
（三）增强患者信任当患者感受到医护人员的关心和尊重，并且能够与医护人员进行坦诚的交流时，他们会对医护人员产生信任。
这种信任有助于患者在治疗过程中保持积极的心态，配合治疗。
（四）提升医疗团队协作效率医护人员之间的良好沟通能够促进信息共享和协作，避免因沟通不畅而导致的工作失误和重复劳动，提高医疗团队的整体效率。
二、医护人员沟通中常见的问题（一）信息传递不准确部分医护人员在向患者解释病情和治疗方案时，使用了过于专业的术语，导致患者难以理解，从而造成信息传递不准确。
（二）缺乏倾听有时医护人员急于表达自己的观点，而没有充分倾听患者的诉求和担忧，使得患者感到自己未被重视。
（三）态度冷漠一些医护人员在工作中表现出冷漠、不耐烦的态度，让患者产生负面情绪。
（四）沟通方式不当例如，在与患者交流时语气生硬、表情严肃，或者在公共场合讨论患者的隐私问题，这些都会影响沟通效果。
三、医护人员沟通技巧培训的内容（一）语言表达技巧1、简化语言使用通俗易懂的语言，避免过多的专业术语。
例如，将“心律失常”解释为“心跳不规律”，让患者更容易理解。
2、清晰明了表达观点时要条理清晰，逻辑连贯。
可以采用“首先、其次、最后”等关联词，帮助患者更好地跟上思路。
3、积极措辞尽量使用积极的语言，给患者传递希望和信心。
全体医护人员培训方案(四篇)
全体医护人员培训方案一、培训目标：本次培训的目标是提升全体医护人员的专业技能、职业素养，提高医疗服务水平，全面提升整体医疗体系的发展。
二、培训内容：1. 专业知识培训：(1) 全面提升医护人员的医学知识和临床技能，包括疾病诊断与治疗、新技术应用等方面。
(2) 强化对基础医学、临床医学、医学伦理等方面的学习，提高整体医疗水平。
(3) 针对不同科室、职业进行专业知识的针对性培训，针对新兴领域的知识进行深入学习。
2. 技能培训：(1) 提升医护人员的基本护理技能，包括病人嘱托、护理操作、病情观察等方面。
(2) 加强急诊抢救技能和操作技能培训，提高医护人员对急危重症患者的救治能力。
(3) 强化医疗安全培训，包括药物使用安全、手术操作安全等方面的知识培训。
3. 沟通与人际关系培训：(1) 加强医患沟通与人际关系培训，提升医护人员与患者、家属之间的沟通技巧。
(2) 培养医护人员的沟通智慧和同理心，提高与患者建立良好关系的能力。
(3) 增强医护团队之间的协作能力，提高与其他职业关系的处理能力。
4.心理健康培训：(1) 提供医护人员心理健康知识和心理护理技巧的培训，应对压力和职业疲劳。
(2) 培养医护人员的情绪管理和自我调节能力，提高工作积极性和幸福感。
(3) 加强心理辅导技巧的培训，提供心理支持服务，帮助医护人员解决工作和生活中的问题。
三、培训方式：1. 线下培训：(1) 组织专业领域知识讲座，邀请专家学者进行讲解，提供专业知识指导和答疑解惑。
(2) 举办技能竞赛和模拟操作培训，提供实际操作机会，强化技能训练。
(3) 开展小组讨论和案例讨论，激发医护人员的思考和交流，促进经验共享。
2. 在线培训：(1) 制作在线课程和学习资料，提供自主学习的机会，方便医护人员随时随地学习。
(2) 举办网上讲座和研讨会，邀请国内外专家进行线上授课，开展学术交流。
四、培训评价与考核：1. 培训评价：(1) 培训期满后，通过问卷调查和反馈收集医护人员对培训效果的评价，及时发现问题并进行改善。
医护人员培训对工作的影响
医护人员培训对工作的影响在医疗领域，医护人员的培训是一项至关重要的工作。
它不仅关乎着医护人员个人的职业发展，更直接影响到患者的治疗效果和医疗服务的质量。
培训对于医护人员的专业知识和技能提升有着显著的作用。
医学知识不断更新，新的疾病出现，治疗方法和技术也在不断进步。
通过定期的培训，医护人员能够及时了解和掌握最新的医学动态，从而为患者提供更精准、更有效的治疗方案。
比如，在肿瘤治疗领域，靶向治疗和免疫治疗等新的治疗手段不断涌现，如果医护人员没有经过相关培训，就可能无法为患者提供最前沿的治疗建议。
技能的提升也是培训的重要成果之一。
从基本的临床操作技能，如静脉穿刺、伤口缝合，到复杂的手术技巧和急救技能，都需要通过反复的培训和实践来熟练掌握。
以心肺复苏为例，这是一项在紧急情况下能够挽救生命的关键技能，但如果医护人员操作不熟练，就可能错失最佳的抢救时机。
因此，定期的培训和模拟演练对于提高医护人员的技能水平至关重要。
除了专业知识和技能，培训还对医护人员的职业素养和沟通能力产生积极影响。
在医疗工作中，医护人员需要具备高度的责任心、同情心和耐心。
培训中的案例分析、角色扮演等环节，可以让医护人员更好地理解患者的需求和感受，从而在工作中更加注重人文关怀。
良好的沟通能力能够帮助医护人员更好地与患者及其家属交流，解释病情、治疗方案和注意事项，提高患者的依从性和治疗效果。
同时，有效的团队沟通和协作能力也是医护人员在复杂的医疗环境中不可或缺的素质，而这也可以通过培训得到锻炼和提升。
医护人员的培训对于医疗安全和质量控制具有重要意义。
通过培训，医护人员能够熟悉医疗操作规范和流程，减少医疗差错和事故的发生。
例如，在用药安全方面，培训可以让医护人员了解药物的适应证、禁忌证、副作用以及正确的用药剂量和途径，避免因用药错误给患者带来伤害。
同时，培训还可以强化医护人员的感染防控意识，严格执行无菌操作和消毒隔离制度，降低医院感染的风险。
在医疗质量管理方面，培训可以帮助医护人员掌握质量评估的方法和标准，积极参与质量改进活动。
医护人员培训收获
医护人员培训收获作为一名医护人员，参加培训是提升专业素养和技能水平的重要途径。
近期，我有幸参加了一次全面而深入的医护培训，从中获得了许多宝贵的经验和知识，让我在医疗工作中更加自信和从容。
这次培训涵盖了丰富多样的内容，包括医疗理论知识、临床实践技能、医患沟通技巧以及最新的医疗法规和伦理准则等。
首先，在医疗理论知识方面，培训邀请了业内知名的专家学者进行授课。
他们深入浅出地讲解了各种疾病的病理机制、诊断方法和治疗原则。
通过这些课程，我对一些常见疾病的认识不再停留在表面，而是能够从更深层次去理解其发病原因和发展过程。
这使我在面对患者时，能够更准确地做出诊断，并制定出更合理的治疗方案。
临床实践技能的培训是这次活动的重点之一。
我们在模拟病房中进行了各种实际操作的练习，如静脉穿刺、伤口缝合、急救处理等。
培训导师在旁耐心指导，及时指出我们操作中的不足之处，并亲自示范正确的方法。
通过反复的练习和纠正，我的操作技能得到了显著的提高。
现在，我在进行这些临床操作时，更加熟练、自信，能够减少患者的痛苦，提高治疗效果。
医患沟通技巧的培训也让我受益匪浅。
在医疗过程中，良好的医患沟通是至关重要的。
培训中，我们学习了如何倾听患者的诉求，如何用通俗易懂的语言向患者解释病情和治疗方案，以及如何处理患者的负面情绪。
通过角色扮演和案例分析，我深刻体会到了有效沟通的重要性。
一个温暖的微笑、一句关切的问候，都能拉近与患者的距离，增强患者对我们的信任，从而提高治疗的依从性。
此外，培训还着重强调了医疗法规和伦理准则的重要性。
在当今复杂的医疗环境中，医护人员必须熟知相关的法律法规，遵循伦理原则，以保护患者的权益，同时也保护自己。
我们深入学习了医疗纠纷的防范与处理、患者隐私权的保护、医疗知情同意书的签署等方面的内容。
这让我在工作中更加谨慎，始终坚守职业道德底线，确保医疗行为的合法性和公正性。
在培训过程中，我还结识了许多来自不同医疗机构的同行。
与他们的交流和互动让我开阔了视野，了解到了不同医院的工作模式和特色。
医护质量管理培训制度
一、制度背景为了提高我国医疗质量，保障患者安全，加强医护人员的专业素质和质量管理意识，根据《医疗机构管理条例》和《医疗机构质量管理规范》等法律法规，结合我国医疗卫生事业发展的实际情况，特制定本医护质量管理培训制度。
二、培训目标1. 提高医护人员对医疗质量管理重要性的认识，增强质量意识；2. 培养医护人员掌握医疗质量管理的基本知识和技能；3. 提升医护人员的专业素养，提高医疗服务质量；4. 促进医疗机构内部质量管理体系的有效运行。
三、培训对象1. 医院全体医护人员；2. 医疗机构管理人员；3. 医疗质量管理人员；4. 医疗质量监督人员。
四、培训内容1. 医疗质量管理法律法规及政策解读；2. 医疗质量管理体系及运行；3. 医疗质量评价指标及分析方法；4. 医疗事故防范与处理；5. 医疗服务流程优化；6. 医疗护理质量标准及操作规范；7. 医疗信息化管理；8. 医疗安全与风险防范；9. 医疗服务质量持续改进。
五、培训方式1. 理论培训：邀请专家、学者进行专题讲座，对医护人员进行集中授课；2. 实践操作：组织医护人员进行实际操作演练，提高医护人员的实际操作能力；3. 案例分析：通过案例分析，让医护人员了解医疗质量管理中的常见问题及应对措施；4. 角色扮演：模拟医疗场景，让医护人员在实际操作中掌握医疗质量管理技巧；5. 在线培训：利用网络平台，为医护人员提供便捷的学习资源。
六、培训时间1. 新入职医护人员培训：入职前3个月内完成；2. 定期培训：每年至少组织1次，累计培训时间不少于20学时；3. 特殊培训：针对医疗机构内部质量管理体系运行过程中出现的问题，及时组织专项培训。
七、培训考核1. 考核方式：理论知识考核、实践操作考核、案例分析考核；2. 考核结果：考核合格者，颁发培训合格证书；不合格者，进行补考。
八、组织实施1. 医疗机构成立医护质量管理培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施；2. 医疗机构设立培训管理部门，负责培训工作的具体实施；3. 医疗机构与相关培训机构合作，共同开展医护质量管理培训工作。
医护人员安全培训档案
医护人员安全培训档案
目的
本文档的目的是记录医护人员安全培训的内容和进展，旨在提高医护人员对工作环境中的潜在风险和安全措施的认识，以确保他们的个人安全和患者的健康。
培训内容
1. 工作场所安全措施
- 医护人员应熟悉工作场所的安全规定和操作程序。
- 各种应急设备的使用方法和位置。
- 安全警示标志的含义和应对方法。
2. 危险物品和物质处理
- 医护人员应了解与医疗工作相关的危险物品和物质，并掌握正确的处理方法。
- 各种危险物品和物质的标识和分类。
3. 感染控制
- 描述常见传染病的传播途径和预防措施。
- 强调正确使用个人防护装备的重要性。
- 指导医护人员正确的洗手程序和消毒方法。
4. 紧急情况处理
- 工作环境中常见的突发事件和紧急情况。
- 不同紧急情况下的应急处置流程和责任分工。
- 医护人员如何保护自己和患者的安全。
培训进展
- 培训计划将在每年开始时制定，并根据实际情况进行调整和
更新。
- 所有医护人员必须参加培训，并对培训内容进行理解和确认。
- 培训进度和一些关键培训结果的记录将在档案中进行保存。
- 定期评估医护人员的培训效果，并进行必要的改进。
结论
医护人员安全培训档案旨在保障医护人员和患者的安全。
通过
了解和掌握工作环境的安全措施、危险物品处理、感染控制以及紧
急情况处理等内容，医护人员能够提高工作的安全性和质量，并有
效应对工作中的潜在风险和突发情况。
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东莞三合利金属制品有限公司医护常识主讲医师：何永文培训内容:怎样拨打“120”急救电话时间就是生命。
因此拨打“120”急救电话最佳人选为患者亲属或现场知情者；通话一般采用急救中心询问，求救者回答的方式。
患者姓名、性别、工作单位、拟去医院、联系电话为一般询问内容；患者病情与选派医生和携带急救设备、药品有关；各类急救车型的功能与收费标准不一可供需方自选；接车地点是确保尽快到达患者身边的必要措施而列为询问的重点。
如遇灾害事件；报警人要回答灾害性质、涉及范围、伤亡人数、目前救援状况生活小伤处理对于生活中的小外伤，可以采取下列措施：1.鼻出血：头向后仰，用手指捏住鼻头，再用毛巾冷敷。
2.骨折：静止不动，找两块平整的板将受伤的部位夹住，冷敷止痛，并把患部抬起高于心脏。
立刻送医院治疗。
3.撞伤、碰伤：不要服止疼药，不要用手揉肿起的部位，以免增加内出血的机会。
4.实验室烧伤：如轻度微红，注意保持伤处干燥与干净，覆盖薄纱以免磨擦。
5.割伤、划伤：压住伤口止血，如果伤口很大很深，就要把受伤部位抬高，高于心脏，冷敷止血。
洗干净伤口（用温水、肥皂），搽药或贴上创可贴。
如杂物不好清除或血流不止，就必须上医院。
6.眼部受伤：闭上眼让泪水自动分泌、冲洗眼睛。
如受到重击，采取冷敷。
外伤消炎止血一般成人总血量大约4000毫升左右。
短时间内丢失总血量的1、3时（约1300毫升），就会发生休克。
表现脸色苍白，出冷汗，血压下降，脉搏细弱等。
如果丢失总血量的一半（约2000毫升），则组织器官处于严重缺血状态，很快可导致死亡。
外伤后出血，分外出血和内出血。
内出血如胸腔内、腹腔内和颅内出血，情况较严重，现场无法处理，需急送到医院处理。
下面介绍几种外出血的简单止血法。
一、包扎止血一般限于无明显动脉性出血为宜。
小创口出血，有条件时先用生理盐水冲洗局部，再用消毒纱布覆盖创口，绷带或三角巾包扎。
无条件时可用冷开水冲洗，再用干净毛巾或其他软质布料覆盖包扎。
如果创口较大而出血较多时，要加压包扎止血。
包扎的压力应适度，除达到止血而又不影响肢体远端血运为度。
包扎后若远端动脉还可触到搏动，皮色无显变化即为适度。
严禁用泥土、面粉等不洁物撒在伤口上，造成伤口一步污染，而且使下一步清创带不困难。
二、指压法止血用于急救处理较急剧的动脉出血。
手头一时无包扎材料和止血带时，或运送途中放止血带的间隔时间，可用此法。
手指压在出血动脉的近心端的邻近骨头上，阻断血运来源。
方法简便，能迅速有效地达到止血目的，缺点是止血不易持久。
事先应了解正确的压迫点，才能见效．常用压迫止血点：(１)头面部：压迫颞动脉─手指压在耳前下颌关节处，可止同侧上额、颞部及前头部出血。
压迫颌外动脉—一手固定头部，另一手拇指压在下颌角前下方2—3处，可止同侧脸下部及口腔出血。
压迫颈动脉—将同侧胸锁乳突肌中段前缘的颈动脉压至颈椎横突上，可止同侧头颈部、咽部等较广泛出血。
注意不能压迫时间太长，更不能二侧同时压迫，引起严重脑缺血，更不要因匆忙而将气管压住，引起呼吸受阻。
(２)肩部和上肢出血：压迫锁骨下动脉—在锁骨上窝内1、3处按到动脉搏动后，将其压在第一肋骨上，可止肩部、腋部及上肢出血。
压迫肱动脉—在肱二头肌沟骨触到搏动后，将其压在肱骨上，可止来自上肢下端前臂，手部的出血。
(３)下肢出血：压迫股动脉—在腹股沟韧带中点处，将其用力压在股骨上，可上下肢出血。
三、止血带法止血较大的肢体动脉出血，且为运送伤员方便起见，应上止血带。
用橡皮带、宽布条、三角巾、毛巾等均可。
上肢出血：止血带应结扎在上臂的上1、3处，禁止扎在中段，避免损伤桡神经。
下肢出血：止血带扎在大腿的中部。
上止血带前，先要将伤肢抬高，尽量使静脉血回流，并用软织敷料垫好局部，然后再扎止血带，以止血带远端肢体动脉刚刚摸不到为度。
使用止血带应严格掌握适应和要领，如扎得太紧，时间过长，均可引起软组织压迫坏死，肢体远端血运障碍，肌肉萎缩，甚至产生挤压综合症。
如果扎得不紧，动脉远端仍有血流，而静脉的回流完全受阻，反而造成伤口出血更多。
扎好止血带后，一定在做明显的标志，写明上止血带的部位和时间，以免忘记定时放松，造成肢体缺血时间过久而坏死。
上止血带后每半小时到一小时放松一次，放松3—5分钟后再扎上，放松止血带时可暂用手指压迫止血。
中暑盛夏，往往在通风不良的窑洞里、闷热的产房内以及烈日下和高温环境里，由于高温不断作用于人体，体内散热困难，易引起头痛、头晕、体温升高、恶心和呕吐等中暑症状，严重的甚至可发生虚脱晕倒。
急救方法：首先将病人搬到阴凉通风的地方平卧（头部不要垫高），解开衣领，同时用浸湿的冷毛巾敷在头部，并快速扇风。
轻者一般经过上述处理会逐渐好转，再服一些人丹或十滴水。
重者，除上述降温方法外，还可用冰块或冰棒敷其头部、腋下和大腿腹股沟处，同时用井水或凉水反复擦身、扇风进行降温。
昏厥昏厥也称晕厥，俗称昏倒。
昏厥是一过性脑缺血、缺氧引起的短时间意识丧失现象。
引起昏厥的原因很多，过度紧张、恐惧而昏倒最多见，为血管抑制性昏厥，又称反射性昏厥或功能性昏厥。
体位性昏厥、排尿性昏厥也属此类。
其他尚有心源性、脑源性、失血性、药物过敏性昏厥等。
昏厥的临床表现为突然头昏、眼花、心慌、恶心、面色苍白、全身无力，随之意识丧失，昏倒在地。
急救方法：发生昏厥，不要惊慌，应先让病人躺下，取头低脚高姿势的卧位，解开衣领和腰带，注意保暖和安静。
针刺人中、内关穴，同时喂服热茶或糖水。
一般经过以上处理，病人很快恢复知觉。
若大出血、心脏病引起的昏厥，应立即送医院急救。
包扎伤口要点①对伤口必须进行包扎，尤其是出血多，合并骨折、内脏外露、异物刺入人体的紧急情况下。
②包扎伤口可用绷带、三角巾以及就地取材的替代品。
③包扎的基本方法：先在受伤的部位放一块敷料（纱布），然后用绷带、三角巾等扎好。
④内脏外露的伤口的包扎，注意不可将内脏送回腹腔内，应该用干净、消毒的纱布围成一圈保护，或者用干净饭碗扣住已脱出的内脏，再进行包扎。
⑤异物刺入体内，切忌拔出，应该先用棉垫等物将异物固定住再包扎。
怎样让病人躺倒对意识清楚、脸色正常者，注意保暖：１．垫低枕头，找平坦的地方，让病人躺倒。
２．脸色正常者，只要盖棉毯保暖就行。
３．意识清楚，无休克症状者，可让病人保持原有姿势，不宜多搬动。
对感到心脏，胸部痛苦的病人：１．用棉被垫在病人背后，让病人呈平卧姿势。
２．面朝椅背坐下，让脚伸出，头搁在坐椅背上，这一姿势可以帮助减轻呼吸困难。
对脸色异常、有休克症状、下肢出血的病人：１．用棉被垫高下肢部。
２．休克症状：脉搏、呼吸加快，面色苍白，冒冷汗，血压下降，意识模糊，手脚发冷。
对处于昏睡状态的病人：让病人侧身躺下，轻轻将脚弯曲，把自然弯曲了的左手腕压在右手心背上，将下腭搁在上面，使下腭突出，舌伸出，这样有利呼吸道通畅。
人工呼吸法一个人呼吸停止后2-4分钟内便会死亡，在这种情况下，如果对病人实行口对口的人工呼吸，将有起死回生的可能。
操作要领1.病人仰卧，而部向上，颈后部（不是头后部）垫一软枕，使其头尽量后仰。
2.挽救者位于病人头旁，一手捏紧病人鼻子，以防止空气从鼻孔漏掉。
同时用口对着病人的口吹气，在病人胸壁扩张后，即停止吹气，让病人胸壁自行回缩，呼出空气。
如此反复进行，每分钟约12次。
3.吹气要快而有力。
此时要密切注意病人的胸部，如胸部有活动后，立即停止吹气。
并将病人的头偏向一侧，让其呼出空气。
注意事项：1.成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升。
低于800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压，使胃胀气而导致呕吐，引起误吸。
2.每次吹气后抢救者都要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气。
3.对小孩3秒一次，一分钟20次。
要规律地、正确地反复进行。
4.进行4-5次人工呼吸后，应摸摸颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉。
如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩。
怎样做人工呼吸人工呼吸方法很多，有口对口吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法，但以口对口吹气式人工呼吸最为方便和有效．1．口对口或(鼻)吹气法：此法操作简便容易掌握，而且气体的交换量大，接近或等于正常人呼吸的气体量．对大人、小孩效果都很好．操作方法：(1)病人取仰卧位，即胸腹朝天．(2)救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴要对紧不要漏气)将气吹人，造成吸气．为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，然后救护人嘴离开，将捏住的鼻孔放开，并用一手压其胸部，以帮助呼气．这样反复进行，每分钟进行14一16次。
如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气(必须堵住口)即为口对鼻吹气。
救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定。
一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适．口对口之间，如果有纱布．则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入.2．俯卧压背法：此法应用较普遍，但在人工呼吸中是一种较古老的方法．由于病人取俯卧位，舌头能略向外坠出，不会堵塞呼吸道，救护人不必专门来处理舌头，节省了时间(在极短时间内将舌头拉出并固定好并非易事)，能及早进行人工呼吸．气体交痪量小于口对口吹气法，但抢救成功率高于下面将要提到的几种人工呼吸法．目前，在抢救触电．溺水时，现场还多用此法。
但对于孕妇、胸背部有骨折者不宜采用此法．操作方法：(1)伤病人取俯卧、位，即胸腹贴地，腹部可微微垫高，头偏向一侧，两臂伸过头，一臂枕于头下，另一臂向外伸开，以使胸廓扩张．(2)救护人面向其头，两腿屈膝跪地于伤病人大腿两旁，把两手平放在其背部肩胛骨下角(大约相当于第七对肋骨处)、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍开微弯。
(3)救护人俯身向前，慢慢用力向下压缩，用力的方向是向下、稍向前推压。
当救护人的肩膀与病人肩膀将成一直线时，不再用力．在这个向下、向前推压的过程中，即将肺内的空气压出，形成呼气．然后慢侵放松回身使外界空气进入肺内，形成吸气。
(4)按上述动作，反复有节律地进行，每分钟14一16次．3．仰卧压胸法：此法便于观察病人的表情，而且气体交换量也接近于正常的呼吸量．但最大的缺点是，伤员的舌头由于仰卧而后坠，阻碍空气的出入．所以作本法时要将舌头按出．这种姿势，对于淹溺及胸部创伤、肋骨骨折伤员不宜使用．操作方法：(1)病人取仰卧位，背部可稍加垫，使胸部凸起．(2)救护人屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下面(相当于第六七对肋骨处)，大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外放于胸廓肋骨之上.(3)向下稍向前压，其方向、力量、操作要领与俯卧压背法相同.休克的急救措施1)平卧位，下肢应略抬高，以利于静脉血回流。
如有呼吸困难可将头部和躯干抬高一点，以利于呼吸。
(2)保持呼吸道通畅，尤其是休克伴昏迷者。
方法是将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度的后仰，同时头偏向一侧，以防呕吐物和分泌物误吸入呼吸道。