【优化指导】2016-2017高中历史 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第22课 祖国统一大业课件

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“一国两制”的含义及历史地位 世界各国人民都迫切要求在和平环境中发展自己国家的经济。 香港、澳门问题的和平解决将有利于这两个地区的长期稳定和保 持繁荣。符合世界各国人民要求和平与发展的大趋势。理论的逻 辑证明,如果没有对当今时代主题的重新正确认识,就不会有“一国 两制”构想的产生。 ——陈明显《中华人民共和国政治制度史》 互动探究 (1)据史料,说明“当今时代主题”的含义。 (2)据史料,香港、澳门问题的“和平解决”采用了什么方式?这一 方式对港澳有什么重大意义? 提示:(1)和平与发展。 (2)方式:“一国两制”。意义:有利于保持港澳地区的繁荣和稳定, 促进港澳的发展。
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4.1987年3月5日,香港《星岛日报》报道说:“香港人民对于英 国……1997年归中国统治之后能够保持它的资本主义制度的信心 与日俱增。”此报道说明香港人民( ) A.迫切要求摆脱英国的殖民统治 B.不支持实行社会主义制度 C.企盼获得民族独立和自由 D.逐渐认可“一国两制”方针 解析:题干材料“保持它的资本主义制度的信心与日俱增”,表明香港 居民逐渐接受了“一国两制”的构想,认可这一方针。 答案:D
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二、香港、澳门的回归 1.香港回归 (1)历史条件:改革开放以后,社会主义现代化建设有了极大发展。 (2)依据:1984年,中英两国签署的关于香港问题的联合声明。 (3)回归概况:1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。 (4)历史意义: ①洗雪了香港被侵占的百年国耻。 ②为澳门问题的解决提供了成功范例。 2.澳门回归 1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。 自主思考 香港、澳门的回归,给我们哪些重要历史启示? 提示:不断增强综合国力,是民族振兴的必由之路;改革开放以来, 中国的国际地位不断提高。
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三、海峡两岸关系的新发展 1.打破隔绝状态 (1)1979年元旦,两岸实现了真正停火。 (2)1987年,台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲,并在经济文化等 方面进行交流。 2.加强对话交流 (1)1990年,台湾成立海峡交流基金会;次年,祖国大陆成立海峡两 岸关系协会。 (2)1992年,两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识, 即“九二共识”。 3.两岸关系新突破 (1)2005年,中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问大陆, 国共两党最高领导人会见。 (2)2008年,两岸实现直接通邮、通航、通商。
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(1)含义: ①实行“一国两制”,是指在统一的中华人民共和国内,大陆是统一 国家的主体,台湾是中国不可分割的一部分,在国际上代表中国的 只能是中华人民共和国。 ②实行“一国两制”,是指在大陆和港、澳、台地区实行的政治、 经济和社会制度在各方面有根本的重大的区别,大陆实行社会主义 制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。 ③实行“一国两制”有宪法和法律保证,在一些地区实行不同的制 度有较长时间的稳定性。
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解题指导:题目提供的材料表明,中国共产党认为“统”应建立在不 改变双方制度的基础之上,两岸的现行制度“维持现状”不变,变的只 是“国名”,即两岸“用一个国名、一个首都”。因此,从这个角度来衡 量,B项是符合题目要求的正确答案。 答案:B
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1.20世纪60年代,毛泽东在与印尼总统苏加诺会谈时指出:“如果台 湾不作为一个国家……我们容许台湾保持原来的社会制度,等台湾 人民自己来解决这个问题。”据此可知( ) A.毛泽东最早明确提出“一国两制”方针 B.和平统一是新中国的既定方针 C.20世纪60年代“一国两制”已成国策 D.毛泽东曾希望和平解决台湾问题 答案:D
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【例题】 1983年,中共中央提出:说到统一,有一个用什么“统”的 问题。照我们意见,就是用一个国名、一个首都来“统”,其余都可以 维持现状不变。就是说,既不要用大陆的社会主义制度去“统”,也不 要用台湾的现行制度来“统”。这表明( ) A.国共双方已意识到和平统一的重要性 B.中国共产党主张用“一国两制”解决台湾问题 C.两岸实现政治统一已经成为当务之急 D.两岸统一必须建立在两党合并基础之上 题目立意:准确理解材料,从材料中提取有效信息,是研究历史和 解决历史问题的基本方法,本题就旨在考查这种能力。
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2.中共十一届三中全会公报指出:“随着□□关系正常化,我国神圣领 土台湾回到祖国怀抱,实现统一大业的前景,已经进一步摆在我们 的面前。”材料中空缺的内容应是( ) A.中美 B.中日 C.中苏 D.中越 解析:新中国成立以来,解决台湾问题的最大障碍在美国。20世纪 70年代,中美关系实现正常化并逐步得到发展,解决台湾问题已提 上议事日程。 答案:A
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材料解读 2005年3月,胡锦涛提出了对台关系的四点意见:坚持 “一个中国”原则决不动摇;争取和平统一的努力决不放弃;贯彻寄 希望于台湾人民的方针决不改变;反对“台独”分裂势力决不妥 协。 上述意见的提出,对两岸关系有何重大影响? 提示:明确了解决两岸关系的基本准则,有利于稳定台海局势,遏 制“台独”势力,有利于两岸的繁荣和发展,符合中华民族的整体利益。
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3.导学号689701201979年1月29日,邓小平在访问美国时宣布:“我们 不再使用„解放台湾‟这个提法了,只要台湾回归祖国,我们将尊重那 里的现实和现行制度。”这一主张 ( ) A.表明了和平统一的立场 B.放弃了武力解决台湾问题的政策 C.明确了“一个中国”的原则 D.标志着“一国两制”方针的正式形成 解析:题干材料中不再使用“解放台湾”的提法,表明中国共产党已开 始主张用和平统一的方式来解决台湾问题。“尊重那里的现实和 现行制度”,就是和平解决台湾问题的具体体现。 答案:A
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参考答案:(1)返回故乡,结束民族分裂痛苦。 (2)背景:国共内战,国民党败退台湾,两岸分裂。方式:加强两岸交往, 实现直接通邮、通航、通商;实现祖国统一。
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一、“一国两制”构想的提出 1.背景 1979年,全国人大常委会宣布采用和平方式统一祖国的方针。 2.提出 20世纪80年代初,由邓小平提出。 3.内涵 在中华人民共和国内,十亿人口的大陆实行社会主义制度,香港、 台湾实行资本主义制度。 4.地位 是完成祖国统一大业的基本方针。 自主思考 台湾问题和港澳问题的根本不同是什么? 提示:台湾问题属于中国的内政问题,台湾可以保留自己的军队。 港澳问题属于国际遗留问题。
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5.下图是高中历史必修一某课中的知识结构。据此判断该课的主 题是( )
“一国两制”构想的形成 “一国两制”构想的实践
《告台湾同胞书》 “一国两制”构想的提出 香港回归 澳门回归
台湾问题:“和平统一、一国两制”
A.新中国初期的政治建设 B.新时期外交政策与成就 C.祖国统一的历史潮流 D.社会主义政治建设的曲折发展 答案:C
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(2)历史地位: ①“一国两制”构想,作为一种理论,是为解决台湾问题而提出的; 但作为一种实践,却在香港、澳门结出硕果。 ②“一国两制”构想,作为一种既有理论创新性、又有实践生命力 的战略,必将不辱使命,引领海峡两岸全体中国人共同努力,实现祖 国统一。 ③“一国两制”构想,丰富了人类的历史经验,为和平解决国际争端 和国际历史遗留问题提供了一种范例。
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9.阅读材料,完成下列要求。 国殇 葬我于高山之上兮,望我大陆; 大陆不可见兮,只有痛哭。 葬我于高山之上兮,望我故乡; 故乡不可见兮,永不能忘。 天苍苍,野茫茫; 山之上,国有殇! ——于右任 (1)根据材料,说明作者通过《国殇》要表达的期盼。 (2)据材料并结合所学知识,分析上述期盼形成的背景,并说明解决 其期盼所应采取的方式。
第22课
祖国统一大业
目 标 导 航 1.“一国两制” 构想 (1)提出背景:两岸关系 的缓和 (2)主要含义 (3)成功实践:港澳问题 的解决、港澳回归的 历史意义 2.海峡两岸关系的发 展 (1)两岸关系的由来 (2)两岸关系的改善
方 法 点 拨 1.对“一国两制”构想的提出 ,学习时要 结合 20 世纪 70 年代末国际国内局势 的变化,准确把握其提出的历史背景、 基本内涵 2.对“一国两制”构想的实践 ,学习时重 在分析它能够解决港澳问题的原因及 其港澳问题的解决所产生的重大意义 3.对海峡两岸关系的发展,要从中华民 族整体利益的高度 ,分析两岸关系缓和 及发展的必要性,并结合现实,准确把 握影响两岸关系的基本因素及两岸关 系的走向
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8.导学号68970121下图是2009年10月1日的国庆游行中,某一地区 “盛世莲花”彩车缓缓驶过天安门广场的情景。“某一地区”应是 ( )
A.中国台湾 B.中国香港 C.中国澳门 D.中国上海 解析:澳门特别行政区区旗就是莲花图案,由此可判断C项符合题意。 答案:C
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6.照片凝固了历史的瞬间。与右图反映的历史事件相关的是(
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